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UCLM
UNIVERSIDAD DE CASTILLA - LA MANCHA
GUÍA DOCENTE
1. Datos generales
Asignatura: PRACTICUM 1.
Código: 15331
Tipología: PRÁCTICAS EXTERNAS
Créditos ECTS: 25
Grado: 323 - GRADO EN ENFERMERÍA (CU)
Curso académico: 2015-16
Centro: (302) FACULTAD DE ENFERMERIA DE CUENCA
Grupos: 30
Curso: 4
Lengua principal
de impartición:
Uso docente de
otras lenguas:
Duración: Primer cuatrimestre
Español
Segunda lengua:
Página Web: https://guiae.uclm.es/guias/5542/edit?idGrupo=999
Nombre del profesor: MARGARITA MARIA GARRIDO ABEJAR - Grupo(s) impartido(s): 30
Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Melchor Cano
3.6
ENFERMERÍA,
FISIOTERAPIA Y TERAPIA
OCUP.
4638
[email protected]
Se harán públicas al inicio del curso en la
Facultad y en Campus Virtual
2. Requisitos previos
Para acceder al Prácticum I, el alumno deberá tener superados 168 créditos y todas las asignaturas de Estancias Clínicas de cursos anteriores.
3. Justificación en el plan de estudios, relación con otras asignaturas y con la profesión
Con la introducción de esta asignatura en el curriculum del Grado de Enfermería y, particularmente en el último curso de la carrera, se
pretende que el estudiante entre en contacto con la realidad profesional con un amplio abanico de capacidades. Dado que para realizarla han
de haber superado prácticamente todo el programa formativo, están en condiciones de aplicar los conocimientos teórico-prácticos a la práctica
profesional actual.
El bagaje de conocimientos teóricos e instrumentales, las habilidades técnicas y la incorporación de competencias de interacción que el alumno
ha ido adquiriendo a lo largo de su formación previa, lo sitúan en condiciones de realizar una práctica profesional científica, reflexiva y
humanista; que está dirigido fundamentalmente a optimizar la actividad de cuidar; entendida como se establece en la Ley de Ordenación de
Profesiones Sanitarias, artículo 7.2 “al profesional de enfermería le corresponde la dirección, prestación y evaluación de los cuidados de
enfermería orientados a la promoción mantenimiento y recuperación de la salud así como a la prevención de enfermedades y discapacidades”.
Aunque el eje de la actividad profesional es la actividad de cuidar, son diversos los ámbitos de acción profesional. La planificación de itinerarios
en instituciones puede realizarse en Centros de Salud, Hospitales y Centros Socio-Sanitarios; al realizarla se tendrá en cuenta los itinerarios
realizados por el estudiante en las Estancias Clínicas de los cursos anteriores, porque el propósito de esta asignatura y la del Practicum II es
que el estudiante complete su formación práctica y adquiera una visión de conjunto lo más amplia posible de la práctica profesional.
4. Competencias de la titulación que la asignatura contribuye a alcanzar
Competencias propias de la asignatura
Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros
de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de
A26
comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los
conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas
en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.
B01
Aprender a aprender.
B02
Resolver problemas complejos de forma efectiva en el campo de la enfermería.
B03
Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando dotes de innovación.
B04
Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa.
B05
Trabajar en equipo de forma colaborativa y responsabilidad compartida.
B06
Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en público o ámbito técnico concretos.
B07
Sensibilización en temas medioambientales.
C02
Dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
C03
Una correcta comunicación oral y escrita.
C04
Compromiso ético y deontología profesional.
5. Objetivos o resultados de aprendizaje esperados
Resultados propios de la asignatura
Integrar en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las
competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.
Ser consciente de los diversos roles, responsabilidades y funciones de una enfermera.
Demostrar conocimiento relevante y capacidad para aplicar resolución de problemas y toma de decisiones.
Trabajar y comunicarse de forma efectiva con todos los miembros del equipo, asumiendo la responsabilidad compartida.
Aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo profesional. Demostrar habilidades en el uso de las tecnologías de
información y la comunicación.
Utilizar un lenguaje adecuado de forma oral y escrita que favorezca la comunicación con el usuario y con el resto del equipo.
Demostrar habilidades a nivel oral y/o escrito de una segunda lengua extranjera preferentemente el inglés.
Realizar las Prácticas preprofesionales, demostrando capacidad para superar las competencias específicas de cada rotatorio clínico
independiente en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales.
Incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico a la
práctica profesional.
Resultados adicionales
Demostrar conocimientos relevantes aplicados a la toma de decisiones clínicas en la resolución de problemas
Utilizar el proceso de enfermería como método de trabajo en la planificación de cuidados. Utilizar el lenguaje científico profesional, las
taxonomías enfermeras (NANDA, NIC y NOC)en la comunicación oral y escrita.
6. Temario / Contenidos
Tema 1 Prácticas clínicas
Comentarios adicionales sobre el temario
Las características de la asignatura hacen que el proceso de enseñanza- aprendizaje, no esté claramente estructurado en temas concretos.
El aprendizaje va más allá de la aplicación práctica de conocimientos, supone aprender a pensar como un profesional en contextos reales y
esta inmersión requiere de la coordinación con los profesores clínicos y enfermeras colaboradoras de los Centros que están en contacto
directo con los estudiantes.
A pesar de que no hay un temario específico, se programan sesiones de Enfermería para fomentar y poner a prueba la capacidad de reflexión
y pensamioento crítico de los estudiantes en situaciones clínicas reales.
7. Actividades o bloques de actividad y metodología
Actividad formativa
Enseñanza presencial
(Prácticas)
[PRESENCIAL]
Elaboración de memorias
de Prácticas
[AUTÓNOMA]
Metodología
Prácticas
Trabajo autónomo
Competencias
relacionadas
ECTS Horas Ev
A26, B01, B02, B03, B04,
13.00 390.00
B05, B06, B07, C02,
C03, C04
A26
1.50 45,00
Ob
Sí
Sí
Rec
Descripción
Sí
Prácticas de asistencia
obligatoria en los
itinerarios programados.
Durante ellas, además
de la adquisición de
habilidades en
procedimientos
técnicos, los
estudiantes en
colaboración con los
profesionales
enfermeros de los
Sí
centros y los profesores
asociados clínicos,
realizarán valoraciones
(mediante observación
estructurada y
entrevista clínica),
juicios clínicos,
planificación de
cuidados y evaluación
de resultados de los
pacientes/usuarios que
tenga asignados.
Sí
Actividad reflexiva de
análisis del propio
Sí proceso de aprendizaje
que se plasmará en la
memoria de actividades
Elaboración de informes o Aprendizaje basado en
trabajos [AUTÓNOMA]
problemas (ABP)
Talleres o seminarios
[PRESENCIAL]
Combinación de métodos
B01, B02, B03, B04, B05,
B06, B07
B02, B03, B04, B05, B06,
C02, C03, C04
8.50255.00
Sí
2.00 60.00
Sí
Sí
Actividades de estudio
sobre las necesidades
de cuidados de los
pacientes/usuarios con
los que interactúa:
lectura de artículos
científicos, revisión de
planes de cuidados,
protocolos y guías de
práctica clínica,
Sí
evidencias... Aplicación
de conocimientos a la
resolución de
problemas de la
práctica clínica.
Elaboración de
informes, resolución de
casos clínicos,
protuesta de protocolos
y planes de cuidaods.
Sí
Participación en
sesiones clínicasy
talleres que se realicen
en las unidades de
prácticas. Exposición y
defensa de propuestas
Sí
de resolución de
problemas- planes de
cuidados- en sesiones
clínicas con sus
compañeros y
profesionales.
Total: 25.00 750.00
Créditos totales de trabajo presencial: 15.00
Horas totales de trabajo presencial: 450.00
Créditos totales de trabajo autónomo: 10.00
Horas totales de trabajo autónomo: 300.00
Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable
8. Criterios de evaluación y valoraciones
Valoraciones
Criterio de evaluación
Estud. pres.
Realización de prácticas externas
70.00%
Resolución de problemas o casos
20.00%
Elaboración de memorias de prácticas
10.00%
Total:
100.00%
Estud.
Descripción
semipres.
0.00%
La realización de la prácticas clínicas curriculares
externas se regula por una normativa específica
(reglamento de prácticas), tienen un carácter obligatorio
y se realizarán en los itinerarios y fechas que a tal fin se
programan anualmente. Constan de dos rotatorios que
se evaluarán de forma continua en base a los ítems que
recogen los resultados de aprendizaje esperados que
están recogidos en el documento de evaluación.
0.00%
Se trata de adquirir habilidades en la resolución de
problemas. La prueba objetiva trata de evaluar la
aplicación de la metodología enfermera en situaciones
o casos clínicos del entorno sanitario real. Pretende que
el alumno, previa revisión bibliográfica y valoración
enfermera integral, proponga y defienda (oralmente y
con apoyo de TIC) en sesión de enfermería ante los
otros alumnos y profesores/tutores, los juicios clínicos y
las intervenciones enfermeras adecuadas. Los
resultados de la evaluación se recogen en ítems
relacionados con los resultados esperados en el
documento de evaluación.
0.00%
La memoria es un documento de autoevaluación,
recogerá las principales actividades realizadas por el
estudiante durante su estancia en los instituciones
sanitarias, así como una reflexión crítica sobre su
proceso de aprendizaje . Este dato de autoevaluación
será recogido y reflejado por el profesor asociado o
tutor en el documento de evaluación.
0.00%
9. Secuencia de trabajo, calendario, hitos importantes e inversión temporal
Tema 1 (de 1): Prácticas clínicas
Actividades formativas
Horas
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] [Prácticas] (450 h tot.)
450
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] (45 h tot.)
45
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Aprendizaje basado en problemas (ABP)] (255 h tot.)
255
Periodo temporal: 1er. Semestre
Grupo 30
Fecha de inicio: 08/09/2015
Fecha de fin: 13/11/2015
Actividad global
Actividades formativas
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] [Prácticas]
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo]
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Aprendizaje basado en problemas (ABP)]
Suma horas
450
45
255
Total horas: 750
La planificación temporal podrá verse modificada ante causas imprevistas
10. Bibliografía, recursos
Autor/es
Berman y cols.
Bulechek y cols.
Carpenito L.
Moorthead y cols.
NANDA-I
Título/Enlace Web
Editorial
Fundamentos de Enfermería: Pearson
conceptos, procesos y práctica prentice hall
Clasificación de
Intervenciones de Enfermería
NIC
Planificación de cuidados
Clasificación de resultados
NOC
Diagnósticos enfermeros.
Definiciones y clasificación
2012-2014
ElsevierMosby
Interamericana
ElsevierMosby
Elsevier
Población ISBN
Año
2008
2012
2006
2012
2012
Descripción