Presentación del Colegio Oficial de Educadores Sociales

Pamplona, 30 de junio de 2009
Presentación del Colegio Oficial de Educadores y
Educadoras Sociales
Su creación ha permitido abrir un nuevo proceso de habilitación de
profesionales de este campo en Navarra
El pasado abril se publicó en el Boletín Oficial del Parlamento de Navarra la Ley Foral
por la que se crea el Colegio Oficial de educadoras y educadores Sociales de Navarra
a petición de la Asociación Profesional de Educadores Sociales de Navarra (APESN)
con el fin de que estos profesionales cuenten con una organización capaz de velar por
sus intereses y ordenar el ejercicio de la profesión. Esto es también una garantía para
todos los sectores sociales a los que se dirigen sus intervenciones. Además abre un
nuevo proceso de habilitación profesional a un amplio colectivo de Educadores y
Educadoras con derecho a ser tenidos en cuenta socialmente.
A partir de ahora, la previa incorporación al Colegio será requisito necesario para el
ejercicio de esta profesión en la Comunidad Foral de Navarra.
El Colegio
Los objetivos principales del Colegio Oficial de Educadoras y Educadores Sociales de
Navarra (NAGIHEO/COEESNA) son representar y defender los derechos de los
profesionales de este campo y los derechos sociales de las personas, así como
consolidar el NAGIHEO/COEESNA como referente social de las Educadoras y
Educadores Sociales, de las Instituciones, medios de comunicación y, en general, de
la sociedad en temas que afecten al colectivo profesional. Además pretende dar
respuesta a las demandas de los y las colegiadas, establecer canales de colaboración
con organizaciones homólogas del ámbito internacional, así como con las instituciones
y entidades Navarras, y crear canales de comunicación y participación con los y las
profesionales de la Educación Social y de éstos con la sociedad en general.
Para todo ello pondrán en marcha varios servicios como: bolsa de trabajo, página web,
programas de formación, boletín informativo, asesoría jurídica y servicio de atención al
colegiado.
La Ley establece la apertura de un periodo transitorio durante el cual una Comisión
Gestora, integrada por doce miembros de APESN actuará como órgano de gobierno
provisional del colegio y deberá aprobar, en un plazo de seis meses, unos Estatutos
provisionales del Colegio Oficial de Educadoras y Educadores Sociales de Navarra, en
los que se regulará la forma de convocatoria del órgano plenario y el funcionamiento
de la asamblea constituyente del Colegio. La citada Comisión se constituyó el pasado
sábado 27 de junio y está formada por: Mirentxu Garcia, Daniel Equiza, Mikel
Arrikaberri, Erkuden Imaz, Virginia Landiribar, Yolanda Etayo, Ana Aragonés, Ana
Leuza, Mariola Artuch, Carmelo Ayerra, Loli Francés, Asun Domínguez, y Ana Biurrun.
Además, ayer se formó la Comisión de Habilitación Profesional, con la incorporación
de dos representantes de la UNED: de Tudela y de Pamplona, y dos representantes
del Departamento de Asuntos Sociales, Familia, Juventud y Deporte del Gobierno de
Navarra.
Abierto el proceso de habilitación
Para formar parte del NAGIHEO/COEESNA es necesario ser diplomado en Educación
Social o estar habilitado para el ejercicio profesional de acuerdo a lo que dispone la
citada Ley Foral. La Comisión de Habilitación profesional se encargará de habilitar, si
procede a los profesionales que soliciten su incorporación al Colegio en un plazo de
doce meses desde la entrada en vigor de la Ley. Los requisitos para obtener esta
habilitación son:
- Poseer una formación universitaria de licenciatura o diplomatura iniciada con
anterioridad al curso académico 2001-2002, así como un mínimo de tres años de
experiencia profesional plena o principal, en tareas y funciones propias de la
educación social, acreditados fehacientemente antes del 1 de enero de 2005.
- Poseer estudios específicos de un mínimo de tres años en el ámbito de la educación
social en Formación Profesionales de segundo grado, iniciados antes del curso
académico 2001-2002, así como tres años de experiencia profesional con dedicación
plena o principal, en tareas y funciones propias de la educación social, acreditados
fehacientemente antes del 1 de enero de 2005.
- Tener trece años de experiencia profesional con dedicación plena o principal a las
tareas propias de la educación social acreditados antes de la entrada en vigor de la
Ley Foral.
Se espera que alrededor de 1000 personas procedentes de todas las Comunidades
Autónomas soliciten su habilitación en Navarra.
El proceso se inicia rellenando un impreso en el que se indican las instrucciones y los
documentos a aportar: fundamentalmente formación académica y experiencia laboral.
El impreso y las instrucciones pueden descargarse de la web www.edusonavarra.org.
Más información en el teléfono 948 14 35 67/ 686471609
La comisión de habilitación, tras examinar el expediente, dicta resolución favorable o
desfavorable. En caso de ser favorable, el solicitante debe hacer efectiva la
colegiación y permanecer colegiado en Navarra durante un año, de lo contrario,
pierde la condición de habilitado. En caso de ser desfavorable, el solicitante cuenta
con la posibilidad de reclamar ante la comisión lo que estime oportuno.
Un poco de historia
El Colegio Oficial de Educadores y Educadoras Sociales de Navarra nace a instancias
de la Asociación Profesional de Educadores Sociales con la colaboración de la
Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES). La Asociación navarra se
consolidó a principios de 1986 acogiendo a todos los profesionales que trabajan en el
ámbito de la Educación Social en nuestra Comunidad, siendo una de las pioneras en
el Estado. En 1986 el Gobierno de Navarra creó la Escuela de Técnicos Especialistas
en Adaptación Social, ya con reconocimiento oficial de FP2. En 1991 se creó en
España la Diplomatura en Educación Social. Con posterioridad en 2005, el Ministerio
de Educación ofertó mediante la UNED un Curso de Nivelación de Conocimientos que
posibilitó que muchos profesionales de Navarra con titulación de Técnicos en
Adaptación Social lograran la Diplomatura.
La Educación Social
La Educación Social es una profesión que cumple una importante función social y,
debido a la rapidez de los cambios sociales y de la globalización, surge para dar
respuestas a nuevas necesidades sociales, educativas, culturales y lúdicas a través de
actuaciones específicas, servicios y proyectos que van más allá del sistema educativo
formal y de la escolarización básica.
La Educación Social cumple, además, un destacado papel en la programación de las
políticas sociales y educativas que se intentan llevar a cabo en la actualidad, muy
especialmente en las acciones conjuntas desarrolladas con las Administraciones
Públicas.
Los educadores y educadoras sociales son profesionales del ámbito socioeducativo,
especializados en la dinamización de personas, grupos y colectivos con el fin de que
se logren procesos de desarrollo social y cultural.
Su actuación debe ser globalizadora y puede intervenir a nivel individual, de grupos y
comunitario en cualquiera de los sectores de población. Trabajan con intervenciones
socioeducativas, a nivel formal, no formal e informal, y con personas y/o grupos con
una problemática social elevada que las convierte en personas especialmente
vulnerables frente al resto de la población, todas ellas excluidas en mayor o menor
medida de la vida social, y que exigen a dichos profesionales unos principios éticos y
una conducta deontológica en la práctica socioeducativa, que les permita actuar con
respeto y responsabilidad protegiendo los derechos fundamentales de estos
colectivos.
Los y las educadoras sociales, trabajan con todas las edades, desde infancia, hasta
tercera edad. Con individuos o con grupos, en ámbitos tan dispares como la
discapacidad, el consumo de tóxicos, inserción laboral, modificación de conducta,
violencia escolar, de género, intervención familiar, las habilidades sociales y la
asertividad, en el desarrollo comunitario, etc... En cualquier ámbito en el que mediante
una intervención socioeducativa se pueda dar la posibilidad al individuo o al grupo de
experimentar el cambio que requiera para su integración social, y casi siempre en
equipos interdisciplinares.
No existe un censo de diplomados/as en Navarra. Al no existir la formación en la
UPNA, la mayoría se han formado en comunidades limítrofes. En la UNED es
diferente, son personas que están trabajando y tardan más en conseguir la
diplomatura. De los datos que manejamos, se calcula que al menos 300 navarros y
navarras poseen la diplomatura.
Más información: Eva Chourraut, Nexo Diseño y Comunicación. Tfno. 948 34 80 09 –
687 42 15 68
Fotos y nota de prensa en www.nexogabinete.com