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Facultad de Psicología
Curso: Psicopatología II
Código: PS-1524
Prof. M.Psc. Carol Garita Lizano
I Cuatrimestre 2012
1-Descripción del curso:
El curso de Psicopatología II corresponde al ciclo de Bachillerato en Psicología,
donde los y las estudiantes continúan con la segunda parte del estudio de las
enfermedades mentales, lo que le da continuidad al curso de Psicopatología I. En el
mismo los ejes temáticos se abordarán desde una perspectiva integral que
contemplará los factores genéticos y psicosociales que intervienen en la incidencia y
prevalencia de los trastornos mentales.
2. Pre-requisito:
PS-1514.
3. Objetivos del curso:
3.1. Objetivo General:
 Profundizar los conocimientos en el diagnóstico diferencial de los trastornos
mentales desde una perspectiva biopsicosocial.
3.2. Objetivos Específicos: como resultado de la aprobación de este curso,
el/la estudiante estará en capacidad de:
 Analizar algunos componentes fundamentales de la estructura psíquica del
las personas.
 Comprender los procesos de conformación de la personalidad y la identidad.
4. Créditos: 4.
5.
Total de horas lectivas semanales: teoría: 4, práctica: 0 horas,
laboratorio: 0 horas.
6. Contenidos temáticos: El presente curso cubrirá los siguientes temas:
 Fundamentos epistemológicos de la Psicología Clínica y conceptualización
nosológica desde el DSM-IV-TR de los siguientes trastornos mentales:
 Personalidades Histriónicas: perspectiva clínica.
 Esquizofrenia: perspectiva clínica.
 Trastornos Disociativos: perspectiva clínica.
 Perpectiva clínica del Bullying.
 Algunos trastornos de la Personalidad desde el DSM-IV-TR: elementos
clínicos y conceptualización nosológica actual:
 Personalidad Histriónica.
 Personalidad Obsesiva.
 Personalidad Narcisista.
 Personalidad Dependiente.
7. Metodología: Este es un curso teórico y requiere de parte del estudiante ocho
horas de trabajo independiente.
8. Estrategias de evaluación de los aprendizajes:
Para lograr los objetivos propuestos y dominar los contenidos anteriormente
enunciados el presente curso se llevará a cabo mediante interacciones profesora
alumnos (as), que fomenten la discusión y el análisis de dichas temáticas
El cumplimiento de los objetivos se llevará a cabo por medio de:
 Presentaciones de la profesora y discusión de casos.
 Lecturas semanales para los y las estudiantes.
 Lectura y análisis de la novela La Paloma.
 Video-foro en clase alusivo al tema de la Esquizofrenia.
 Plenaria sobre el tema de la Esquizofrenia.
 Exposiciones de los y las estudiantes, las mismas que son complementarias de los
temas desarrollados en la clase.
 Evaluaciones regulares que incluyen: evaluación del tema de clase, exámenes
parciales y examen final.
9. Sistema de evaluación:
El sistema de evaluación presente no contempla el rubro de asistencia con un valor
percentual (ver punto 9. Temas administrativos).
El mismo
contempla los
siguientes rubros con valor percentual:
 Dos exámenes parciales: 15% cada uno.
 Examen final: 30%.
 Evaluación del tema de clase: 14%.
 Video-foro (documento escrito) sobre la Esquizofrenia: 6%.
 Asistencia y participación en plenaria (video foro de esquizofrenia): 6%.
 Entrega de artículos de trastornos de la personalidad: 4%( 1 punto c/u).
Para tales efectos cada estudiante deberá presentar a la profesora al inicio de la
clase (impreso por ambos lados), un artículo de una revista científica o de una
página web formal sobre el trastorno de la personalidad que se desarrolle en la
fecha a convenir según el cronograma (ver punto 8).

Exposición creativa: La cual consistirá en un trabajo en grupos donde cada
uno hará un análisis del trastorno de un personaje, así como describirá los
criterios diagnósticos que este presenta, mecanismos de defensa y elementos
clínicos-dinámicos presentes en el caso.
Cada grupo hará un resumen que
enviará el mismo día de la exposición a la docente, a su correo electrónico.
Notas importantes:
1. El estudiante que tenga en los rubros del sistema de evaluación una nota igual o
superior a noventa podrá eximirse del examen final
2. Como incentivo al esfuerzo se otorgará un porcentaje de 2% adicional a los /las
estudiantes que presenten un mes antes de la fecha calendarizada a la docente su
trabajo de investigación final, listo y enviado al correo electrónico. El mismo que se
entregará de parte de esta a los/las estudiantes ocho días posteriores a la fecha
programada para la exposición.
10. Recursos didácticos:
Para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje se utilizarán instrumentos
tales como: la revisión bibliográfica, la consulta de páginas web, así como el uso de
equipo técnico para el desarrollo de los temas.
11. CRONOGRAMA
Clase Número
1 L
Temas
Introducción al curso
Personalidad Histriónica Parte
Introductoria
DSM IV-TR
Sue David, Sue Stanly y Wing Sue Deral. (2010). Psicopatología.
Comprendiendo la Conducta Anormal. Novena Edición. Editorial
Cencage Learning. México, D.F.
2
L
Personalidad Histriónica
DSM-IV-TR
Halgin y Krauss (2009).
Psicología de la Anormalidad. 5ª
Edición. Mc Graw Hill. México, D.F. Pág 359
3
Exposición 1
Esquizofrenia Parte I
DSM-IV-TR
L
Sue David, Sue Stanly y Wing Sue Deral. (2010). Psicopatología.
Comprendiendo la Conducta Anormal. Novena Edición. Editorial
Cencage Learning. México, D.F.
4
Exposición 2
Esquizofrenia Parte II
L
Sue David, Sue Stanly y Wing Sue Deral. (2010). Psicopatología.
Comprendiendo la Conducta Anormal. Novena Edición. Editorial
Cencage Learning. México, D.F.
5
L
6
L
Exposición 3
I Examen Parcial
Perspectiva clínica del Trastorno
Obsesivo
Halgin y Krauss (2009). Psicología de la Anormalidad. 5ª
Edición. Mc Graw Hill. México, D.F. Pág 369 a 370
7
L
8
L
Exposición 4
Presentación de la Novela
La Paloma
Perspectiva Clínica de la personalidad
Narcisista.
Sue David, Sue Stanly y Wing Sue Deral. (2010). Psicopatología.
Comprendiendo la Conducta Anormal. Novena Edición. Editorial
Cencage Learning. México, D.F.
9
L
Exposición 5
Perspectiva clínica del trastorno
Dependiente
Sue David, Sue Stanly y Wing Sue Deral. (2010). Psicopatología.
Comprendiendo la Conducta Anormal. Novena Edición. Editorial
Cencage Learning. México, D.F.
10
L
Exposición 6
Trastornos Somatomorfos
Halgin y Krauss (2009). Psicología de la Anormalidad. 5ª
Edición. Mc Graw Hill. México, D.F. Pág a
11
Examen Parcial II
L
12 L
13
L
14
L
Presentación de álbum sináptico
virtual 1
Presentación de álbum sináptico
virtual 2
Examen Final
12. Temas administrativos
Para efectos de la comunicación con la docente, el estudiante se podrá comunicar
con la misma, vía correo electrónico, las 24 horas diarias, hábiles entre la semana.
13. Bibliografía Básica:
 Gómez Restrepo, Carlos. (2008).Psiquiatría Clínica: Diagnóstico y tratamiento en
niños, adolescentes y adultos. Tercera Edición. Editorial Médica Internacional.
Bogotá.

Halgin y Krauss (2009). Psicología de la Anormalidad. 5ª Edición. Editorial Mc
Graw Hill. México, D.F.
 Sue David, Sue Stanly y Wing Sue Deral. (2010). Psicopatología. Comprendiendo
la Conducta Anormal. Novena Edición. Editorial Cencage Learning. México, D.F.
13.1.Bibliografía de consulta:
 Durand y Barlow. (2008). Psicopatología. Un enfoque integral de la Psicología
Anormal. 4ª Edición. Editorial Thomson. México.
 Leahey, Thomas Hardy (2007). Historia de la Psicología: Principales corrientes
del pensamiento psicológico. Prentice Hall. Madrid.
 Schultz, Duane P, Schultz Sydney Ellen. (2005). Teorías de la Personalidad.
Sétima Edición. Thomson, México, D.F.
13.2.Links de interés para el curso:
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
http://www.apa.org
http://www.cepvi.com
http://www.trastornosdelapersonalidad.es
http://www.psicologiacientifica.com/bv/index.php
http://www.tuotromedico.com
http://www.healthsystem.virginia.edu/uvahealth/adult_mentalhealth_sp/dephub.cfm
http://usuarios.discapnet.es
http://saludmental.info/