Programas Educativos de Otros Países para el Desarrollo de

Ministerio de Educación Nacional
Dirección de Calidad de la Educación
Preescolar, Básica y Media
República de Colombia
Programas Educativos de Otros Países para el Desarrollo de Competencias Ciudadanas
En varios países del mundo universidades y empresas privadas han construido programas educativos
que pueden ser muy útiles para desarrollar competencias ciudadanas (y también otras competencias) en
Colombia. Para usarlos adecuadamente es importante traducirlos, adaptarlos a nuestro contexto
sociocultural y probarlos para hacerles los ajustes pertinentes.
El Ministerio de Educación Nacional ya ha adelantado esta tarea de adaptación y aplicación preliminar
con algunos de estos programas (como se indica en el listado). En los tres últimos días del Foro de
Competencias Ciudadanas (27-29 de Octubre, 2004), se realizaron talleres formativos en la mayoría de
estos programas en 7 ciudades del país.
A continuación ofrecemos una primera muestra de programas educativos creados fuera de Colombia
que el Programa de Competencias Ciudadanas está considerando promover en el país. Próximamente
podrá encontrar más información sobre estos y otros programas en el portal
www.colombiaaprende.edu.co . Además, en el portal podrá encontrar información general sobre
académicos internacionales que vienen trabajando en la temática, algunos de los cuales asistieron al
Foro Educativo de Competencias Ciudadanas, dictaron talleres Pos-Foro y trabajan en las
organizaciones que se presentan a continuación.

Maleta Pedagógica: “¿Me le mido o no me le mido?” (en otras partes traducido como
“¿Participo o no participo?”). Escuela de Paz (École de la Paix), Francia y Holanda.
Esta maleta pedagógica invita a los niños y niñas de primaria a reflexionar sobre temas relacionados
con los motivos de conflictos, tensiones e injusticias presentes en el mundo de hoy tales como cuando
miramos al otro con prejuicios, cuando evadimos responsabilidades escondiéndonos en el grupo,
cuándo usamos chivos expiatorios, etc, etc. Ofrece actividades en torno a ocho temas específicos
relacionados con la identidad y la convivencia en sociedades diversas. Puede encontrar más información
en: http://www.ecoledelapaix.org/
Esta maleta fue adaptada a nuestro contexto por tres colombianas vinculadas al Programa de
Competencias Ciudadanas del Ministerio. Este año se realizarán las aplicaciones preliminares de la
maleta en algunas regiones del país según los recursos disponibles. El taller Post-Foro Educativo de
Competencias Ciudadanas de esta maleta se realizó en Florencia, Caquetá.

Juegos de Paz (Peace Games). Estados Unidos.
Este es un programa dirigido a la construcción de ambientes pacíficos mediante juegos en el aula
según el grado escolar. Estos juegos promueven el desarrollo de las competencias necesarias para que
los niños y niñas puedan actuar como constructores de paz dentro y fuera del colegio. Encuentra más
información sobre esta organización en: http://www.peacegames.org/
Este currículo se está traduciendo y adaptando a nuestro contexto por una colombiana asociada a
Peace Games y familiarizada con el Programa de Competencias Ciudadanas. Este año se harán unas
aplicaciones preliminares de éste según los recursos disponibles. El taller Post-Foro Educativo de
Competencias Ciudadanas de este programa se realizó en Bogotá.
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Bogotá D.C. -Centro Administrativo Nacional-CAN PBX 222 2800 Ext. 2109 - 2139 Fax: 2 22 47 15 www.mineducacion.gov.co
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Preescolar, Básica y Media
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
Enseñanza para la Comprensión en Competencias Ciudadanas. Proyecto Zero, Universidad de
Harvard, Estados Unidos.
Este es un enfoque de pedagogía educativa basado en el proyecto de Enseñanza para la
Comprensión de la Universidad de Harvard que busca relacionar la noción de competencia con la de
desempeños de comprensión. ¿Qué significa la comprensión? En breve, es la habilidad para pensar y
actuar de manera flexible con lo que uno sabe. El enfoque incluye orientaciones para guiar las prácticas
pedagógicas hacia el logro de la comprensión de temáticas diversas. Encuentra más información en:
http://www.pz.harvard.edu/Research/TfU.htm http://learnweb.harvard.edu/alps/tfu/index.cfm
La Dirección de Calidad del Ministerio de Educación Nacional está construyendo una estrategia de
formación en competencias ciudadanas con un componente virtual para impulsar este enfoque de
enseñanza en el país. No se realizó taller Post -Foro de este enfoque.

Enfrentando la Historia y a Nosotros Mismos. (Facing History and Ourselves) Estados Unidos y
otros países.
Esta organización educativa promueve un modelo de formación docente para estudiar la historia con
fuentes primarias desde una perspectiva crítica y personal para promover el desarrollo de una
ciudadanía más responsable. Por ejemplo, se estudia el desarrollo histórico del Holocausto y otros casos
de violencia colectiva, de manera que los estudiantes puedan conectar la historia con las decisiones
morales que enfrentan ellos mismos en sus propias vidas. La Fundación ha extendido su trabajo a otros
países, como Sudáfrica, y ha formado a más de 18,000 educadores del mundo. En la página de Internet
de la Fundación puede encontrar más información: http://www.facing.org/
El Ministerio está explorando alternativas para adaptar este modelo de formación a nuestro contexto.
El taller Post-Foro Educativo de Competencias Ciudadanas de esta metodología se realizó en Bogotá.
En Bucaramanga, Santander, se realizó un taller Post-Foro Educativo a partir de la adaptación hecha en
Sudáfrica de esta metodología.

Método de Dilemas Morales de la Universidad de Konstanz. Alemania.
Este método promueve el desarrollo moral mediante el enfrentamiento de los estudiantes a
problemas morales difíciles de la vida humana (dilemas) en una discusión guiada por el docente. Puede
encontrar más información en:
http://www.uni-konstanz.de/ag-moral/material/model_co/
User-ID = lind-kurs, Password=kohlberg
El Ministerio aprovechó esta metodología en los talleres de socialización de los estándares de
competencias ciudadanas. Se están explorando otras alternativas para impulsar la implementación de
esta metodología en el país. El taller Post-Foro Educativo de Competencias Ciudadanas de este método
se realizó en Cali, Valle del Cauca.

Programa de Resolución Creativa de Conflictos (Resolving Conflict Creatively Program –RCCP-).
Educadores en pro de la responsabilidad social (Educators for Social Responsibility), Estados
Unidos.
Este Programa está diseñado como una iniciativa que se implementa durante varios años en las
escuelas para prevenir la agresión y construir comunidades pacíficas. Se desarrolló en la ciudad de
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Nueva York y, por sus buenos resultados, se ha ampliado a otras ciudades de Estados Unidos.
Encuentra más información en: http://www.esrnational.org/es/rccp.htm
El Ministerio está explorando alternativas para adaptar este programa a nuestro contexto. El taller
Post-Foro Educativo de Competencias Ciudadanas de este programa se realizó en Medellín, Antioquia.

Programa “No Te Rías de Mí.” Organización Operation Respect, Estados Unidos.
La Organización No-Gubernamental Operation Respect creó este programa con el objetivo de
disminuir las burlas, amenazas y matoneo en los colegios. Incluye material
audiovisual (videos y música) y guías curriculares basadas en las del Programa de Resolución Creativa
de Conflictos (RCCP). Encuentra más información en: http://www.dontlaugh.org/
El Ministerio está explorando alternativas para adaptar este programa a nuestro contexto. El taller
Post-Foro Educativo de Competencias Ciudadanas del programa RCCP que se realizó en Medellín,
Antioquia, incorporó elementos de este programa.

La Aventura del Perdón: Currículo para Niños Pequeños. Instituto Internacional del Perdón, Inc.
Wisconsin, Estados Unidos.
Este currículo para niños y niñas de 6 a 8 años desarrolla la comprensión y el ejercicio del perdón
como alternativa para resolver conflictos. Se ha usado en Irlanda del Norte con buenos resultados.
Encuentra más información sobre el Instituto en: http://www.forgivenessinstitute.org/
El Ministerio está explorando alternativas para adaptar este programa a nuestro contexto. El taller
Post-Foro Educativo de Competencias Ciudadanas del programa RCCP se realizó en Medellín,
Antioquia.
Si considera que alguno de estos programas sería valioso para responder a las necesidades prioritarias
de su región en el desarrollo de competencias ciudadanas, por favor contáctenos para generar un plan
conjunto. Por otra parte, si tiene alguna pregunta o quiere sugerir otros programas creados fuera de
Colombia, no dude en contactarnos.
Información general con Adriana Cepeda, Consultora del Programa de Competencias Ciudadanas:
[email protected]
Tel. (1) 2222800 ext. 2105
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