Diseño: Facultad de Ciencias de la Educación

Universidad de Panamá
Facultad de Ciencias de la
Educación
Información sobre las
Licenciaturas en Ciencias de la
Educación con Énfasis en:
 Educación Pre-escolar
 Educación Primaria
 Investigación y Evaluación
Educativa
 Administración de Centros
Escolares
 Psicopedagogía
Diseño: Centro de Tecnología, Comunicación e Informática,
Facultad de Ciencias de la Educación
Imprenta de la Universidad de Panamá
Ciudad Universitaria Octavio Méndez Pereira
Diciembre 2000
MODALIDADES DE TRABAJO DE GRADUACIÓN
PRESENTACIÓN
La Universidad de Panamá ha establecido tres modalidades de trabajo
de graduación a nivel de Licenciatura: Tesis, Práctica Profesional y
Seminarios.
La Facultad de Ciencias de la Educación, conciente de su
responsabilidad ante las generaciones futuras de Panamá, ha
renovado su estructura en cuanto a carreras para ofrecer a
todos los interesados nuevas opciones de formación en el
campo de las ciencias educativas. Es así como presenta sus
nuevas carreras completas que iniciarán en el año 2001.
Para los efectos prácticos, cada estudiante matriculado en un énfasis
cumplirá los siguientes requisitos:
Estas carreras se han estructurado por profesionales,
especialistas con el fin de lograr la modernización del
sistema educativo.
Xenia de Moscote
DECANA
Pre-escolar: además de aprobar los créditos, realizará la práctica
docente y también se optará por hacer tesis de grado, la práctica
profesional o seminarios.
Primaria: Además de aprobar los créditos del plan de estudios, se
optará por tesis de grado, práctica profesional o seminarios.
Administración de Centros Educativos: Además de la aprobación
de los créditos del plan de estudios, se optará por tesis de grado,
práctica profesional o seminarios. El Departamento recomienda la
opción de práctica profesional.
Investigación y Evaluación: Además de aprobar los créditos, se
optará por la tesis, la práctica profesional y seminarios.
El
Departamento recomienda la opción de práctica profesional.
Psicopedagogía: Además de aprobar los créditos, se optará por tesis,
práctica profesional o seminarios. El Departamento recomienda la
opción de seminarios.
ÉNFASIS EN PRE-ESCOLAR
ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA
La Facultad de Ciencias de la Educación está
organizada administrativamente en dos Escuelas:
Formación
Pedagógica
y
Formación
Media
Diversificada. La Carrera de Licenciatura en Ciencias
de la Educación con Énfasis pertenece a la Escuela de
Formación Pedagógica. Así mismo la Facultad está
estructurada departamentalmente:







Administración y Supervisión Educativa
Curriculum
Desarrollo Educativo
Didáctica y Tecnología Educativa
Investigación y Evaluación Educativa
Orientación Educativa y Profesional
Psicopedagogía
A. Denominación del Énfasis: Educación Pre-escolar
B. Institución Responsable: Universidad de Panamá
C. Facultad Ejecutora: Facultad de Ciencias de la Educación, Centros
Regionales Universitarios
D. Escuela: Formación Pedagógica
E. Título que otorga:
Licenciado en Educación con Énfasis en
Educación Pre-escolar
F. Organización curricular: 50 créditos en tres semestres
G. Densidad Temporal del Énfasis: Tres Semestres Académicos
H. Modalidad: Presencial
I. Requisitos de Ingreso: Aprobación de los tres años básicos de la
Licenciatura en Educación
J. Perfil de Egreso: El Licenciado en Educción con énfasis en Preescolar estará en capacidad de orientar, gerenciar, investigar y
asesorar en la educación inicial de 0 a 5 años.
K. Fuente de Empleo: Ministerio de Educación, Ministerio de la Mujer,
la Niñez, y la Familia, Centros Infantiles Empresariales, Centros
Infantiles Comunitarios, Centros Parvularios Municipales, Centros de
Orientación Infantil y Familiar, CEFACEI, Campos de Juego,
Hospitales, Iglesias, Supermercados, atención en hogares, Colegios
Particulares.
L. Definición del Licenciado: Es un profesional que responderá a
situaciones de orden sociocultural y psicopedagógico acorde con las
necesidades y características del desarrollo humano de niños y
niñas de 0 a 5 años de edad.
M. Plan de Estudio
I SEMESTRE
A S IG N A T U R A S
La Escuela de Formación Pedagógica será la
responsable de la formación de los Licenciados. El
grado académico de licenciatura es amplio y lo
constituye un fuerte componente teórico conceptual
metodológico de la educación en la búsqueda de
conocimientos para la innovación y la solución de
problemas socioeducativos, y un componente
instrumental sobre la acción educativa, cuyo ámbito de
acción es el sistema educativo en general.
D E N O M IN A C IÓ N
II SEMESTRE
HORAS
T E O R IC A S
HORAS
P R A C T IC A S
C R É D IT O S
2
----
2
C U R R IC U L U M
M U L T IC U L T U R A L A N IV E L
DE AULA
C U R R I551
N U T R IC IÓ N
M E D IC .552
1
2
2
E D U C A C IÓ N P A R A L A
A T E N C IÓ N A L A
D IV E R S ID A D
P S IP E D .553
2
2
3
D ID Á C T IC A D E L A S Á R E A S
D E D ESA R R O LLO D EL
N IÑ O
D ID .T E C .554
2
2
3
D ID Á C T IC A D E L A M Ú S IC A
D ID .T E C .555
1
2
2
D ID .T E C .559
1
2
2
D E S .E D U C .556
1
2
2
1
2
2
D ID .T E C . 557
--
--
--
P S IC O .558
--
--
--
11
14
18
D ID Á C T IC A D E L A
L IT E R A T U R A IN F A N T IL
S E M IN A R IO O B L IG A T O R IO
P R O Y E C T O C O M U N IT A R IO
E D U C A C IÓ N S E X U A L
HORAS
T E Ó R IC A S
HORAS
P R Á C T IC A S
C R É D IT O S
C U R R I. 5 6 0
2
2
3
E V IN . 5 6 1
2
2
3
A D M .S U P . 5 6 2
2
2
3
D ID .T E C . 5 6 3
1
2
2
E D U C A C IÓ N P R E V E N T IV A
M E D IC . 5 6 4
2
2
3
T A L L E R D E M E D IO S Y
M A T E R IA L E S E D U C A T IV O S Y
S U M E T O D O L O G ÍA
D ID .T E C .5 6 5
1
2
2
T R A B A JO D E G R A D U A C IÓ N
E D U C .5 6 6
3
-
3
S E M IN A R IO O B L IG A T O R IO :
U SO Y M AN EJO D E LA VO Z
P S IP E D . 5 6 7
1
2
2
15
14
21
C U R R IC U L U M
E V A L U A C IÓ N D E
A P R E N D IZ A JE S E n E L A U L A Y
En CENTROS
A D M IN IS T R A C IÓ N D E
CENTROS
D ID Á C T IC A S D E L O S JU E G O S
Y RONDAS
S E M IN A R IO S O P T A T IV O
E JE S T R A N S V E R S A L E S
PA R A LA EN SEÑ A N ZA
D E N O M IN A C IÓ N
A S IG N A T U R A S
TERCER SEMESTRE
A S IG N A T U R A S
T R A B A JO D E G R A D U A C IÓ N
P R Á C T IC A D O C E N T E
S u b to ta l
D E N O M IN A C IÓ N
HORAS
T E Ó R IC A S
HORAS
P R Á C T IC A S
C R É D IT O S
ED U C . 568
3
----
3
D IC T E C . 5 6 9
3
10
8
6
10
11
ÉNFASIS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
A. Denominación del Énfasis: Educación Primaria
B. Institución Responsable: Universidad de Panamá
C. Facultad Ejecutora: Facultad de Ciencias de la Educación, Centros
Regionales Universitarios
D. Escuela: Formación Pedagógica
E. Título que otorga:
Licenciado en Educación con Énfasis en
Educación Primaria
F. Organización curricular: 43 créditos en dos semestres.
G. Densidad Temporal del Énfasis: Dos semestres
H. Modalidad: Presencial
I. Requisitos de Ingreso: Aprobación de los tres años básicos de la
Licenciatura en Educación
J. Perfil de Egreso: Poseer destrezas y habilidades, de acuerdo con
las nuevas concepciones de las teorías cognitivas del proceso
enseñanza-aprendizaje.
K. Fuente de Empleo: Ministerio de Educación, Escuelas Particulares,
Instituciones de Educación No-formal
L. Definición del Licenciado: Docente en los grados primero a sexto de
la educación Básica General, en escuelas oficiales y particulares del
país, o en educación de adultos. Coordinador y Asesor académico.
M. Plan de Estudio:
I SEMESTRE
A S IG N A T U R A S
P L A N E A M IE N T O D ID Á C T IC O A
N IV E L D E A U L A P A R A E D U C A C IÓ N
P R IM A R IA
II SEMESTRE
D E N O M IN A C IÓ N
HORAS
T E O R IC A S
HORAS
P R A C T IC A S
C R E D IT O S
C U R R I.476
2
2
3
D ID Á C T IC A D E L A
L E C T O E S C R IT U R A
D ID .T E C .477
2
2
3
D ID Á C T IC A D E L A M A T E M Á T IC A I
P A R A P R IM A R IA
D ID .T E C .478
3
-
3
D ID Á C T IC A D E L A S C IE N C IA S
N A T U R A L E S Y S O C IA L E S P A R A
P R IM A R IA
D ID .T E C .479
D ID Á C T IC A D E L A S A C T IV ID A D E S
L Ú D IC A S Y R E C R E A T IV A S P A R A
P R IM A R IA
D ID .T E C .480
3
-
3
A S IG N A T U R A S
D E N O M IN A C IÓ N
HORAS
T E O R IC A S
HORAS
P R A C T IC A S
C R E D IT O S
D ID . T E C .487
3
-
3
D ID Á C T IC A D E IN G L É S E n LA E D U C A C IÓ N
P R IM A R IA
IN G L É S 488
3
-
3
D ID Á C T IC A D E L A M A T E M Á T IC A II P A R A
P R IM A R IA
D ID .T E C .489
3
-
3
D ID Á C T IC A D E L A S C IE N C IA S N A T U R A L E S Y
S O C IA L E S P A R A P R IM A R IA II
D ID .T E C .490
3
-
3
IN F.491
3
-
3
D ID .T E C .492
2
2
3
3
D ID Á C T IC A D E E S P A Ñ O L E n L A E D U C A C IÓ N
P R IM A R IA
IN FO R M Á T IC A E D U C A T IV A II
E L A B O R A C IÓ N Y U S O D E R E C U R S O S
Y M E D IO S E D U C A T IV O S P A R A
P R IM A R IA
D ID .T E C .481
S E M IN A R IO S T A L L E R E S O P T A T IV O S
(U N O P O R S E M E S T R E ) (*)
O P T A T IV O 493
3
2
1
16
-
2
2
2
3
D ID Á C T IC A D E L A S E X P R E S IO N E S
A R T ÍS T IC A S P A R A P R IM A R IA
O P T A T IV O 493
1
2
3
S E M IN A R IO S T A L L E R E S O P T A T IV O S (U N O
PO R SEM ESTRE)
P R A C T IC A D O C E N T E *
O P T A T IV O 493
2
2
-
-
-
TOTAL
20
6
23
2
2
T R A B A JO D E G R A D U A C IÓ N (**)
2
UNIDADES DE APOYO DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Biblioteca
Centro de Investigación
Laboratorio de Informática
Unidad de Postgrado y Maestría
Oficina de Pre ingreso
Oficina de Psicología
Secretaría Administrativa
Centro de Estudiantes
ÉNFASIS EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
Denominación del Énfasis: Administración Educativa
Institución Responsable: Universidad de Panamá
Facultad Ejecutora: Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela: Formación Pedagógica
Título que otorga: Licenciado en Educación con Énfasis
en Administración Educativa
Organización curricular: 2 semestres, 42 Créditos
Densidad Temporal del Énfasis: 42 Créditos
Modalidad: Presencial
Requisitos de Ingreso: Aprobar los 3 años de Área
Básica.
Perfil de Egreso: Contará con las herramientas teóricas,
conductuales y procedimentales para asumir la
administración de centros educativos.
Fuente de Empleo:
Ministerio de Educación,
Instituciones Particulares.
Definición del Licenciado: Es un Administrador con
especialidad en Centros Educativos.
Plan de Estudio
I SEMESTRE
A S IG N A TU R A S
HORAS
T E Ó R IC A S
HORAS
P R Á C T IC A S
C R É D IT O S
A S IG N A T U R A S
D E N O M IN A C IÓ N
HORAS
T E Ó R IC A S
HORAS
P R Á C T IC A S
C R É D IT O S
O rg a n iza ció n E sco la r
A D M .S U P .4 5 0
2
2
3
D ire c c ió n d e L id e ra z g o e n
e l C e n tro E s c o la r
A D M .S U P .4 5 7
3
-
3
S u p e rvisió n D o ce n te
e n e l C e n tro E d u ca tivo
A D M .S U P .4 5 1
2
2
3
3
-
3
IN F 4 5 2
1
4
3
D e s a rro llo d e l R e c u rs o
H u m a n o e n e l C e n tro
E d u c a tivo
A D M .P U B .4 5 8
In fo rm á tica A p lica d a a
la A d m in istra ció n .
E sco la r I
In fo rm á tic a A p lic a d a a la
A d m in is tra c ió n E s c o la r II
IN F 4 5 9
1
4
3
P ro ye cto s E d u ca tiivo s
A D M .S U P 4 5 3
2
2
3
T e o ría y D in á m ic a e n
g ru p o e n la
A d m in is tra c ió n . E s c o la r
A D M .S U P .4 6 0
1
2
2
C u ltu ra O rg a n iza cio n a l
d e L a s In stitu cio n e s
E sco la re s
A D M .S U P 4 5 4
2
2
3
G e s tió n F in a n c ie ra e n lo s
C e n tro s E d u c a tivo s
FAECO 461
2
2
3
E va lu a c ió n d e P ro ye c to s y
d e C e n tro s E s c o la re s
E V IN 4 6 2
2
4
4
G e stió n d e E sp a cio s
e n e l C e n tro E sco la r
A R Q U IT :4 5 5
2
2
3
P rá ctica A d m in istra tiva
I
A D M .S U P .4 5 6
-
6
3
T ra b a jo d e G ra d u a ció n
A D M :S U P :4 6 4 a
3
-
3
P rá c tic a A d m in is tra tiv a II
T ra b a jo d e G ra d u a c ió n
S U B -T O T A L
S U B -T O T A L
14
20
24
T O T A L D E C R E D IT O S
A D M .S U P .4 6 3
A D M .S U P .4 6 4 b
-
A. Denominación del Énfasis: Evaluación e Investigación Educativa
B. Institución Responsable: Universidad de Panamá
C. Facultad Ejecutora: Facultad de Ciencias de la Educación y Centros
Regionales Universitarios
D. Escuela: Formación Pedagógica
E. Título que otorga:
Licenciado en Educación con Énfasis en
Evaluación e Investigación Educativa
F. Organización curricular: 34 créditos en dos semestres
G. Densidad Temporal del Énfasis: dos semestres
H. Modalidad: Presencial
I. Requisitos de Ingreso: Aprobación del Plan de Estudio Básico y de
énfasis y la práctica docente, además del trabajo de graduación.
J. Perfil de Egreso:
Estará capacitado para Orientar y tomar
decisiones en programas, proyectos de investigación educativa en
instituciones oficiales y particulares.
K. Fuente de Empleo: Ministerio de Educación, centros educativos
oficiales particulares, universidades oficiales y particulares,
proyectos especiales en organismos nacionales e internacionales,
unidades, programas o centros de capacitación de recurso humano,
ong’s.
L. Definición del Licenciado: Será un docente facilitador, investigador,
técnico, asesor y consultor en investigación y evaluación educativa
M. Plan de Estudio:
I SEMESTRE
II SEMESTRE
D E N O M IN A C IÓ N
A S IG N A T U R A S
ÉNFASIS EN EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA
6
3
3
-
3
15
18
24
48
D E N O M IN A C IÓ N
HORAS
TE Ó R IC A S
II SEMESTRE
HORAS
P R Á C TIC A S
C R É D ITO S
A S IG N A T U R A S
D E N O M IN A C IÓ N
HORAS
T E Ó R IC A S
HORAS
P R Á C T IC A S
C R É D IT O S
PRO YECTO S DE
IN V E S T IG A C IÓ N Y
E V A L U A C IÓ N D E L A C A L ID A D
D E L A E D U C A C IÓ N
E V IN L 4 7 0
1
4
3
E V A L A U C IÓ N C O N
R E F E R E N C IA A C R IT E R IO S
E V IN 4 7 1
1
2
2
IN V E S T IG A C IÓ N E N E L A U L A
E V IN . 4 7 2
2
2
3
E V A L U A C IO N D E C E N T R O S
E D U C A T IV O S
E V IN . 4 7 3
2
2
3
IN F O C U L T U R A Y
E V A L U A C IÓ N E D U C A T IV A
E V IN . 4 7 4
1
2
2
T R A B A JO D E G R A D U A C IÓ N
(P R Á C T IC A P R O F E S IO N A L )
E V IN . 4 7 5
1
4
3
8
16
16
E P IS TE M O LO G ÍA
FIL. 464
3
--
3
P A R A D IG M A S
C O M P LE M E N TA R IO S E n
E V A LU A C IÓ N E IN V E S TIG A C IÓ N
E D U C A TIV A
E V IN 465
2
2
3
IN FO R M Á TIC A A P LIC A D A A LA
E V A LU A C IÓ N E IN V E S TIG A C IÓ N
E D U C A TIV A
IN F. 466
1
4
3
E S TA D ÍSTIC A A P LIC A D A A LA
E V A LU A C IO N E IN V E S TIG A C IÓ N
E D U C A TIV A
E V IN . 467
E V A LU A C IÓ N E S C O LA R Y
E LA B O R A C IÓ N D E P R U E B A S
E V IN . 468
2
2
3
E V A LU A C IÓ N D E U N ID A D E S
D ID Á C TIC A S Y M E D IO S
E D U C A TIV O S
E V IN . 469
2
2
3
12
12
18
S U B -TO TA L
2
2
3
ÉNFASIS EN PSICOPEDAGOGÍA
REQUISITOS DE INGRESO-EGRESO
Para ingresar se exige como requisito la aprobación de los tres
años de estudio básico. El área básica o tronco básico
constituye una infraestructura del saber pedagógico, de la
acción educativa y del bagaje cultural. Se fundamenta en un
eje curricular de formación (instrumental, conceptual, contextual
y de autodesarrollo) en aquellas disciplinas contenedoras de los
fundamentos del desarrollo del acto educativo. Proporciona la
base cultural, sintética y pedagógica sólida sobre la cual los
futuros Licenciados en Ciencias de la Educación podrán
construir su especialización profesional e internalizar su
necesidad de educación continua.
Por consiguiente se
determina:
Los títulos de Licenciatura en Pedagogía,
Educación, Educación Pre-escolar, Educación Primaria, serán
equivalentes al área básica de la Licenciatura en Ciencias de la
Educación, para efectos de ingreso a los énfasis. Los títulos
señalados, provenientes del exterior o de otras universidades
nacionales, deberán acogerse a los requisitos exigidos por la
Secretaría General de la Universidad de Panamá (evaluación
de su título).
Los títulos procedentes de Convenios
Internacionales, serán equivalentes al área básica de la
Licenciatura en Ciencias de la Educación, para efectos de
ingreso a los énfasis. A los egresados de los Profesorados en
Educación Preescolar y en Educación Primaria, de la
Universidad de Panamá, de otras universidades nacionales o
extranjeras, se les recomienda optar por la Licenciatura en
transición.
Para el egreso de la Licenciatura en Ciencias de la Educación
con énfasis, se requiere para su culminación de la aprobación
del área básica que contiene un total de créditos, la aprobación
de uno de los énfasis, lo que significa cumplir con el Plan de
Estudios del énfasis y la aprobación de la Práctica Docente más
la aprobación del Trabajo de Grado que seleccione cada
estudiante.
A. Denominación del Énfasis: Psicopedagogía
B. Insitución Responsable: Universidad de Panamá
C. Facultad Ejecutora: Facultad de Ciencias de la
Educación y Centros Regionales Universitarios.
D. Escuela: Formación Pedagógica
E. Título que otorga: Licenciado en Educación con Énfasis
en Psicopedagogía
F. Organización curricular: 32 Créditos y dos semestres.
G. Densidad Temporal del Énfasis: 2 semestres.
H. Modalidad: Presencial
I. Requisitos de Ingreso: Aprobación del plan de estudio
básico.
J. Perfil de Egreso: Estará en condiciones de diagnosticar
y dar seguimiento a los problemas psicopedagógicos de
centros educativos o instituciones.
K. Fuente de Empleo:
Ministerio de Educación,
instituciones oficiales y particulares.
L. Definición del Licenciado: El Licenciado en Ciencias de
la Educación con Énfasis en Psicopedagogía, es un
profesional de alto nivel con formación orientada a la
psicología educativa.
M. Plan de Estudio:
I SEMESTRE
II SEMESTRE
A S IG N A T U R A S
D E N O M IN A C IÓ N
HOR AS
T E Ó R IC A S
HOR AS
P R Á C T IC A S
C R É D IT O S
D E N O M IN A C IÓ N
HORAS
T E Ó R IC A S
HORAS
P R Á C T IC A S
C R É D IT O S
P sico p e d a g o g ía 1
P S IP E D .5 0 7
3
2
4
P sico p e d a g o g ía II
.P S IP E D 5 1 5
3
2
4
E d u ca ció n e n la
D iv e sid a d
P S IP E D .5 0 8
3
2
4
D ia g . Y T ra t
P sico p e d a g o g ico
P S IP E D .5 1 6
3
2
4
4
D ificu lta d e s e n e l
A p re n d iza je
P S IP E D .5 1 7
3
2
4
E d u ca ció n S e xu a l
P S IP E D .5 1 9
3
-
3
T ra b a jo d e
G ra d u a ció n
P S IP E D .5 2 0
3
-
3
L a b o ra to rio d e
P sico p e d a g o g ía
P S IP E D .5 2 1
-
6
P e d a g o g ía
T e ra p é u tica
P S IP E D .5 0 9
P ru e b a s
P sico p e d a g ó g ica s
P S IP E D .5 1 1
T ra b a jo d e
G ra d u a ció n 1
P S IP E D .5 1 2
3
-
3
L a b o ra to rio d e
P sico p e d a g o g ía
P S IP E D .5 1 3
-
6
3
S U B -T O T A L
3
3
2
2
A S IG N A T U R A S
4
22
3
S U B -T O T A L
21
C R É D IT O S
43