Contenido Ecología i - FEVEA-TFU3

CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL CURSO
(GUÍA DIDÁCTICA)
ECOLOGIA I
INSTITUCIÓN: Universidad nacional Experimental de Los
Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”
-UNELLEZ
PROGRAMA: Ciencias del Agro y del Mar
SUBPROGRAMA: Ingeniería de los Recursos Naturales Renovables
CURSO: Ecología I
HORAS SEMANALES:
Horas presenciales: Treinta y dos (48)
Horas a distancia: Cuarenta y ocho (32) de las
cuales el participante dedicará un mínimo de
una hora diaria.
(16 semanas/80 horas totales.)
UNIDADES CRÉDITO: 03 UC
CONDICIÓN: Obligatorio
MODALIDAD DE APRENDIZAJE: Semipresencial (teórico – práctica)
DISEÑADOR DE CONTENIDOS: Oswaldo Vallejo Torres
Guanare, Diciembre de 2009
1. JUSTIFICACIÓN
Es indispensable que el futuro Ingeniero de Recursos Naturales Renovables de la
UNELLEZ posea un conocimiento cabal del medio en el cual labora, para así estar en
capacidad de interpretar y gerenciar las transformaciones actuales que se producen en
los recursos naturales y el ambiente en general, con el fin de contribuir a orientar el
desarrollo del país hacia el necesario equilibrio de las relaciones hombre-naturaleza.
En este contexto, la ecología como ciencia integradora es una herramienta fundamental
ya que le ayuda a:
Identificar de manera cualitativa y cuantitativa los diferentes componentes de la
naturaleza y la interdependencia que existe entre ellos, lo cual contribuye a determinar
la importancia relativa de un recurso en relación con los otros.
Reconocer la necesidad de la preservación de los complejos y delicados mecanismos
que se producen en la naturaleza y cómo el conocimiento de éstos, está en relación
directa con nuestra supervivencia, aspectos fundamentales en la toma de decisiones para
la explotación o conservación.
Utilizar técnicas y metodologías complementarias en la evaluación de los recursos
naturales.
Se espera que con los conocimientos adquiridos, el estudiante tenga un cambio de
actitud con respecto a la valoración de su entorno, además de aprender a utilizar algunas
técnicas y metodologías para poder identificar y determinar la importancia de los
componentes de los ecosistemas y las relaciones que existen entre tales componentes.
Este curso forma parte del pensum de la carrera Recursos Naturales Renovables de la
UNELLEZ
2. OBJETIVO GENERAL DEL SUBPROYECTO
Desarrollar en el estudiante una conciencia crítica y conservacionista a través del
estudio de los principios generales, técnicas y metodologías de más amplio uso en el
conocimiento de los factores ambientales, relaciones individuo-ambiente y
caracterización de las poblaciones como apoyo para el estudio posterior de los niveles
de comunidades y ecosistemas (temas que se estudian en el subproyecto Ecología II) y
así obtener bases científicas esenciales sobre las que se fundamenta el manejo racional
de los recursos naturales renovables.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Entender la importancia de la ecología como ciencia y cuál es el objetivo de su estudio.
Aplicar metodologías para estudiar la importancia de los componentes bióticos y
abióticos y sus interacciones en el funcionamiento de los ecosistemas.
Aplicar técnicas para estudiar la estructura y dinámica de las poblaciones naturales.
4. CONTENIDOS
Unidad I. Objeto e importancia de la ecología. Niveles de organización
 Modulo I. La ecología y la crisis ambiental
 Modulo II. La ecología como ciencia
Unidad II. Factores ecológicos. Interrelación entre el medio físico y los organismos
 Modulo I. Ambiente y factor ambiental.
 Modulo II. Procesos clave de intercambio
 Modulo III. La luz solar como factor ambiental
 Modulo IV. La temperatura como factor ambiental
 Modulo V. El agua como factor ambiental
 Modulo VI. El suelo como factor ambiental
 Modulo VII. El fuego como factor ambiental
Unidad III. Poblaciones
 Modulo I. Propiedades de las poblacionales
 Modulo II. Crecimiento poblacional
 Modulo III. Interacción entre especies y selección r y k
5. DESARROLLO DEL MODULO II DE LA UNIDAD I. OBJETO
E IMPORTANCIA DE LA ECOLOGÍA.
5.1 MODULO II: LA ECOLOGÍA COMO CIENCIA. NIVELES DE
ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA
5.2 OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO
Analizar la importancia de la ecología como ciencia y cuál es el objetivo de su estudio.
5.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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Definir ecología, ambiente y factores ambientales
Relacionar la ecología con otras ciencias
Explicar la importancia de la ecología
Discutir el concepto de niveles de organización de la materia.
Definir los niveles de organización de interés para la ecología.
Diferenciar las propiedades emergentes de los diferentes niveles de organización
del ámbito ecológico.
5.4 CONTENIDOS
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Definición e importancia de la ecología.
Factor ambiental o ecológico
Clasificación de los factores ambientales
Subdivisiones de la ecología
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Enfoques de la ecología
Relación de la ecología con otras ciencias.
Objeto de estudio de la ecología.
Niveles de organización de interés para la ecología.
Definición y propiedades emergentes de los niveles de organización del ámbito
ecológico (Individuo, población, comunidad, ecosistema).
5.5 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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Inducción a la teoría
Trabajo de marcos conceptuales
Análisis de material de lectura asignado y/o aportado por los estudiantes
Grupos de lectura y discusión sobre resultados obtenidos
Foros virtuales de discusión
Mensajería interna
Trabajo colaborativo
5.6 RECURSOS DE APRENDIZAJE
Humanos: Profesor – Tutor
Participantes
Didácticos: Objetos de aprendizaje:
Videos
Diapositivas
Material de lecturas seleccionadas
Hojas de trabajo
Bibliografía recomendada
Ambiente Virtual
Tiempo: 6 hora en ambiente virtual
3.6 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Participación en Foros. Competencia analítica ……… 3%
Trabajo Colaborativo. Competencia de síntesis ………. 7%
6. REFERENCIAS
1. Atlas Mundial del Medio Ambiente. Preservación de la Naturaleza. 1996.
Cultural, S. A. Madrid.
2. Collier et al., 1.973. Dynamic Ecology. Prentice Hall, INC. N.Y.
3. Collier, B., Cox, G. Johnson, A., and Miller, P. 1973. Dynamic Ecology.
Prentice- Hall Biological Science Series. Prentice-Hall, Inc.
4. Corson, H. W. (Ed.) 1993. Manual global de ecologia. O que você pode fazer a
respeito da crise do Meio Ambiente. Editora AUGUSTUS. Brasil.
5. Enciclopedia Océano de la Ecología. 1995. Océano. Grupo Editorial, España.
6. Krebs, Ch. J. 1.984. Ecología. Análisis Experimental de la Distribución y la
Abundancia. Hasper and Row Publisher.
7. Méndez, J. 1990. Ecología. Universidad Santo Tomás de Aquino. Bogotá, Col.
8. Miller, G. T. 1998. Ecología y medio ambiente. 7° ed. Grupo Editorial
Iberoamérica. Méjico.
9. Myers, N. (Coordinador). 1994. GAIA. El atlas de la gestión del planeta.
Tursen. Herman Blume Ediciones.
10. Ondarza, R. N. 1993. El hombre y su ambiente. Editorial Trillas. Méjico.
11. Rabinovich, J. E. 19880. Introducción a la ecología de poblaciones animales.
Consejo Nacional para la Ecología. Compañía Editorial Continental, S. A.
Méjico.
12. Ricklefs, R. 1990. Ecology. 3rd. Ed. W. H. Freeman and Company. New York.
13. Sarmiento, G. 1980. El hombre y la ecosfera. Editorial Blume.
14. Smith, R. L. y Smith, T. M. 2001. Ecología. 4.a edición. PEARSON
EDUCACIÓN, S. A. Madrid.
15. Vázquez Torre, G. A. M. 1993. Ecología y formación ambiental. McGraw-Hill
Interamericana de Méjico, S. A.
7. Paginas disponibles en Internet con Información Ambiental
 http://www.udem.edu.mx/academico/profesorado/10012
3/Ecologia/index.htm
 http://www.awlonline.com/smith2
 http://www.panda.org/french-spanish.cfm
 http://www.panda.org/french-spanish.cfm
 http://ponce.inter.edu/whoiswho/organiza/abacus/isma
el/menuamb.html
 http://www.waternunc.com/esp/decfinsp.htm
 http://www.ucm.es/info/ecosistemas/libreria/resena10.
htm
 http://leo.worldonline.es/iessan/Departamentos/Cienci
as/ProNatura/enlac.htm
 http://www.wsp.org/Spanish/home.htmlhttp://csf.colora
do.edu/hypermail/elan/may97/0098.html
 http://www.ideal.es/waste/riada.html
 http://www.gencat.es:8000/mediamb/revista/rev23cast.htm