PARA USO EXCLUSIVO DEL TUTOR EMPRESARIAL

ACADÉMICO
UNIR-FOR-43-AC
INSTRUMENTO PARA EL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS
PASANTES EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
(DESEMPEÑO EN EL PLANTEL)
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DATOS DEL PASANTE
*Nombres:
*Cédula de Identidad: E __ V __ (
)
*Fecha de Inicio de las Pasantías:
*Apellidos:
*Sección:
*Turno de ejecución de
pasantias:
*Fecha de Culminación de las Pasantías:
Fecha de Nacimiento:
Edad:
Sexo: F  M 
*Teléfono Celular:
Teléfono Habitación:
*Carrera:
E-mail:
Dirección Habitación:
Periodo Académico:
Semestre:
¿Tiene materias pendientes? Indique:
*Unidad Curricular a evaluar: Educación Preescolar
Psicopedagogía 
Practica Profesional I 
Practica Profesional II 
Practica Profesional III

*DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Y DEL DOCENTE
Nombre de la Institución donde realiza sus Pasantías:
Rif:
Teléfono:
Fax:
Dirección:
Nombre del Docente Monitor:
Departamento:
Cargo:
E-mail:
DESEMPEÑO GLOBAL DEL PASANTE
Aspectos
IMAGEN Y
EXPRESIÓN
CORPORAL
ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD
RESPONSABILIDAD
RELACIONES
INTERPERSONALES
INICIATIVA Y
CREATIVIDAD
Rasgos a Observar
Presentación personal acorde al ambiente de
trabajo.
Usa adecuadamente el uniforme de pasantías.
Su expresión corporal es acorde al ambiente de
trabajo.
Cumple con las normas establecidas en la
organización en cuanto a puntualidad y
permanencia.
Participa activamente en las actividades
realizadas en el aula.
Muestra habilidad para comunicarse con
docentes, coordinadores.
Muestra trato cariñoso y amable hacia el niño y la
niña.
Se muestra tolerante, democrático y participativo.
Reacciona
adecuadamente
ante
las
observaciones de supervisión.
Aplica las normas de cortesía.
Se preocupa por establecer sinergia con los
alumnos.
Propicia el dialogo como mecanismo de
resolución de conflicto.
Muestra iniciativa y creatividad para resolver
situaciones imprevistas.
Aporta ideas que optimicen el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Bueno
Regular
Deficiente
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Saca provecho a los obstáculos que se le
presentan.
Aspectos
INICIATIVA Y
CREATIVIDAD
VOCABULARIO
GENERAL Y
TÉCNICO
EXPRESIÓN
VERBAL Y ESCRITA
PLANIFICACIÓN Y
EVALUACIÓN
EJECUCIÓN
Rasgos a Observar
Crea y hace nuevos aportes.
Sugiere alternativas para resolver conflictos.
Demuestra interés por participar y conocer el
proceso.
Utiliza los términos y vocablos cotidianos acorde
al ambiente de trabajo.
Utiliza los términos y vocablos cotidianos acorde
a su especialidad.
Se expresa con claridad, fluidez y coherencia.
Utiliza un tono de voz adecuado al espacio físico.
Demuestran habilidad en la expresión escrita en
cuanto a redacción, ortografía y caligrafía.
Demuestra habilidad en la expresión numérica.
Presenta de forma e escrita la planificación.
Las acciones que planifica son pertinentes con
las actividades desarrolladas en el aula por el
docente tutor.
La planificación esta acorde al nivel de desarrollo
evolutivo y madurez del niño(a).
La evaluación presentada es coherente con las
actividades y contenidos planificados.
La planificación presentada contiene técnicas e
instrumento de evaluación de tipo cualitativo.
La planificación y la evaluación derivan de un
diagnóstico previo.
Muestra coherencia entre las actividades
planificadas y ejecutadas.
Cumple con los momentos de la clase: Jornada
diaria. (Aplica sólo para Educ. Preescolar)
Muestra dominio del contenido planificado.
Hace uso efectivo del tiempo de clase.
Promueve la participación de los alumnos.
Promueve actividades innovadoras y de interés
para los niños(as).
Elabora y utiliza recursos didácticos pertinentes a
la planificación. (Aplica sólo para la práctica II y
III)
Utiliza técnicas e instrumentos de evaluación
como herramienta de recolección de información:
escala de estimación, registros diarios, registros
anecdóticos, entre otros. (Aplica sólo para la
práctica II y III)
Toma decisiones en función de las evaluaciones
realizadas. (Aplica sólo para la práctica II y III)
Bueno
Regular
Deficiente
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Aspectos Potenciables Observados en el Pasante:
Actividades Complementarias Desarrolladas por el Pasante:
Aspectos Académicos a Reforzar (Deficiencias Encontradas):
Observaciones u Otros Aspectos a Considerar en la Evaluación:
Fecha de la Evaluación:
Firma del Docente tutor:
Firma y Sello del Director del
Plantel:
No. de Revisión:
0
Fecha de Revisión:
Septiembre-2009