1. INFORMACIÓN DEL DIPLOMADO UNIVERSIDAD DEL AZUAY DIPLOMA SUPERIOR EN EDUCACION UNIVERSITARIA POR COMPETENCIAS Resolución del CONESUP: RCP.S17.Nº209.08 Modalidad a Distancia con Soporte Virtual 1- Competencias y Objetivos del Diplomado Competencias: -. Analiza las nuevas formas de aprender de manera crítica. -. Analiza el Currículo en el contexto de las competencias en forma propositiva. -. Valora la importancia de las competencias genéricas y competencias especificas en la formación profesional de una manera ética. -. Diseña estrategias metodológicas activas para su ejercicio docente de una manera holística y contextualizada. -. Planifica propuestas micro curricular por competencias con creatividad. Objetivos -. Reflexionar sobre el accionar docente en la Universidad de una manera crítica y propositiva mediante la participación individual y grupal en las diferentes actividades virtuales y presenciales. -.Valorar la importancia del desarrollo de competencias en los estudiantes universitarios mediante el análisis de las propuestas planteadas en los módulos de una manera crítica y propositiva. -. Planificar procesos académicos para una cátedra y/o unidad académica, desde la perspectiva de las competencias, con responsabilidad y creatividad. 2- Ejecución del Diplomado El Diplomado dependerá del Departamento de Educación Continua de la Universidad del Azuay (UDA); académicamente participarán profesores locales y nacionales, del más alto nivel, pertenecientes a las diferentes universidades y organizaciones con las que la UDA mantiene vínculos de colaboración. Los estudiantes deberán aprobar, durante ocho meses, 16 créditos en la modalidad a distancia con soporte virtual (aprendizaje compartido presencial – virtual) 512 horas y, posteriormente, realizar una Trabajo Final; luego de haber aprobado todos los Módulos, se otorgará el Diploma Superior en Educación Universitaria por Competencias, por la Universidad del Azuay. 2.1 Características Generales: La Universidad del Azuay y las entidades auspiciantes, se proponen realizar un curso de post-grado a nivel de Diplomado preparado con las más altas exigencias académicas internacionales y destinadas a los docentes de las diferentes universidades del país. 2.2 Importancia de las competencias en la educación universitaria. La educación universitaria se encuentra en un momento de reflexión frente a la problemática no resuelta de la sociedad y que tiene que ver más directamente con sus haceres, la docencia, la investigación y la vinculación con la comunidad deben permitir a los estudiantes desarrollarse integralmente, no solo desde la óptica del conocimiento ( saber) y sus destrezas ( saber hacer) sino fundamentalmente de su capacidad de ser ( saber ser) , desarrollar estos saberes implica desarrollar competencias generales y especificas, por ello podemos decir que aunque no reconocidas oficialmente al momento las competencias se encuentran presentes en la educación y particularmente en la educación universitaria. Los procesos de globalización y movilización de las personas exige urgentemente a que las universidades encuentren puntos de convergencia en las diferentes profesiones, convergencias que permitan la movilidad profesional y con ello procesos de integración social y mejoramiento de la calidad de vida. Las competencias adecuadamente desarrolladas pueden convertirse precisamente en esos puntos de convergencia. Por otro lado se va volviendo indispensable en la educación superior el desarrollar un sistema de créditos transferibles que permita vernos e integrarnos a las universidades, en primera instancia, del país y luego a nivel latinoamericano y mundial, sin duda las competencias contribuirán significativamente en este proceso. 2.3 Objetivos del Diplomado: - Reflexionar sobre el accionar docente en la Universidad de una manera crítica y propositiva mediante la participación individual y grupal en las diferentes actividades presenciales y virtuales. - Valorar la importancia del desarrollo de competencias en los estudiantes universitarios mediante el análisis de las propuestas planteadas en los módulos, de una manera crítica y propositiva. - Planificar procesos académicos para una cátedra y/o unidad académica, desde la perspectiva de las competencias, con responsabilidad y creatividad. 2.4 Vínculo con Organismos Externos: La Universidad del Azuay, para la realización de este Diplomado, cuenta con el apoyo académico del Centro Nacional TUNING y diferentes universidades que mantienen vínculos de colaboración mutua. 2.5 Recursos Financieros: 2.5.1 Créditos del IECE: La Universidad del Azuay prestará las facilidades y el apoyo institucional para que los estudiantes que creyeren oportuno obtengan del IECE el crédito que les facilite los recursos necesarios para el programa en cuestión. 2.6 Currículo: 2.6.1 Sistema de Créditos Académicos: Los programas de la Universidad del Azuay se rigen por el sistema de créditos. Un crédito, en la modalidad semipresencial, equivale a 32 horas de desarrollo académico, de acuerdo a la resolución RCP.S18.Nº.255.07 del 25 de julio de 2007, del Consejo Nacional de Educación Superior. 2.6.2 Plan de Estudios: Las asignaturas se abordarán en la modalidad de Módulos, que son unidades académicas de carácter fundamentalmente docente, destinadas a desarrollar un tema general o un tema específico. Estará a cargo de un profesor principal y un tutor por cada veinte estudiantes. 2.6.3 Metodología: La modalidad a distancia con soporte virtual que proponemos, recogerá lo mejor de lo presencial y lo virtual en lo que se denomina el b- learning (blended learnig), que nos permitirá rescatar la importancia del contacto personal-presencial y las bondades de las tecnologías de información y comunicación. Además permitirá contribuir con el cambio de la filosofía educativa, que pasa de estar centrada en la enseñanza, (actividad del profesor) a centrarse en el aprendizaje (construcción de los estudiantes). El aula virtual de la UDA esta basada en una plataforma Web denominada Moodle (modular object oriented distance learning enviroment) que permite a los estudiantes y docentes ampliar su interactividad, acceder a páginas en la Internet, utilizar el correo electrónico como herramienta para los aprendizajes, acceder a los contenidos con formato hipertextual, participar en foros, chats y clases virtuales. 2.6.3.1. Actividades del Curso Durante el Diplomado se realizarán trabajos individuales, trabajos grupales, trabajo final, y participarán activamente en los foros, chats y encuentros presenciales. Trabajos Individuales: Consistirán en la resolución creativa y reflexiva de cuestionarios, y/o reflexionespropuestas, que les serán presentados al final de cada uno de los módulos. Las respuestas y/o propuestas deberán enviar al tutor con copia a la coordinación a través del correo electrónico o de la propia aula virtual. Trabajos Grupales Serán propuestas construidas colectivamente en Grupos de Aprendizaje Cooperativo (GAC). Se realizaran cinco trabajos grupales, que deberán ser enviados al tutor en las fechas indicadas en el cronograma de trabajo. Trabajo Final Que consistirá en la estructuración de una propuesta de Planificación por Competencias, de su Cátedra o Unidad Académica, la misma que deberá ser previamente aprobada por el tutor. Se sustentará en el encuentro final. Las indicaciones para la realización del trabajo final serán dadas por el tutor durante la realización del curso. Foros Foro Académico: Durante el curso se realizarán cinco foros académicos. La temática de los mismos será determinada por el tutor en base de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, tiene como finalidad la construcción colectiva del conocimiento. Tendrán periodos fijos y su participación será obligatoria y evaluada. Foro de Calidad: Dirigido a analizar la propuesta del Diplomado, las herramientas del Aula Virtual, la metodología, la tutoría y los problemas técnicos del curso. Abierto durante todo el curso, la participación es voluntaria. Cafetería: Espacio para la camaradería y el fomento de relaciones entre los participantes. Abierto durante todo el curso. Cátedra Libre: Foro en que se podrán discutir temáticas que sin ser especificas del curso, están relacionadas con el mismo. Abierto durante todo el curso y de participación voluntaria. Chat Se realizarán dos chats durante cada Módulo. Las fechas y horarios serán definidos y comunicados oportunamente por el tutor. Tiene la finalidad de aclarar dudas, profundizar la relación entre los participantes e intercambiar experiencias. Durante todo el curso estará disponible el Chat para los integrantes de los Grupos de Aprendizaje Cooperativo (GAC). E-mail Será el medio de comunicación con los tutores y entre los participantes durante el curso. Encuentros Presenciales Se realizarán CINCO encuentros presenciales: en el primer encuentro, se formarán los grupos de aprendizaje cooperativo y los participantes se familiarizarán con la plataforma virtual y los contenidos del curso. En el quinto encuentro, se sustentarán los trabajos finales. Además un encuentro inicial para el manejo del aula virtual (Módulo 0) Los encuentros presenciales se realizaran en la Universidad del Azuay y en otros centros de educación superior. Esto dependerá del número de docentes que realicen el Postgrado y su lugar de residencia. 2.6.4 Asignaturas: El currículo está organizado por 5 módulos de estudio (ME), con una carga horaria de 512 horas, equivalentes a 16 créditos, distribuidas de la siguiente manera. MÓDULO DE ESTUDIO NÚMERO DE HORAS TEMÁTICA DEC01 80 Educación Superior Basada en Competencias DEC02 80 Planificación Educativa Competencias DEC03 80 Estrategias Activas por Metodológicas DEC04 80 Evaluación por Competencias DEC05 80 Calidad de la Educación Superior y Sistema de créditos Encuentros Presenciales (5) 50 Trabajo final 62 Planificación Competencias Cada modulo de estudio autónomo tendrá las siguientes actividades: - Clases Presenciales 10h - Trabajo Individual 10h - Trabajo Grupal 14h - Foro Académico 12h - Sesiones de Chat - Trabajo no presencial 4h 40h Costos - El valor del Diplomado es de 1200 dólares. - Valores especiales a través de convenios interinstitucionales. - La Universidad concede becas hasta del 40% - Forma de Pago: 200 dólares para la matricula y cuotas mensuales Inicio Nueva versión Marzo: Inscripciones y matriculas Marzo: Modulo 0 Director del Postgrado Carlos Guevara Toledo MD, MSc [email protected] por