1 Capacidad, Discapacidad o Capacidades Diferentes ¿Tiene esta persona discapacidad? Hay que cambiar la pregunta que formulamos, ¿Qué capacidad tiene esta persona? Lo importante es saber como motivar esa capacidad. Mediante la creatividad, se pueden dar oportunidades a las capacidades únicas de cada persona. Apostar por la creatividad es una decisión personal y necesaria, que simboliza la Salud Mental de la persona, Incorporando la creatividad a nuestras vidas, podemos disfrutar de la experiencia de descubrir, utilizar y desarrollar nuestros talentos, no hacerlo puede ser causa de frustraciones. “genio” o “genialidad”, se comprende como una parte dentro del estudio de la creatividad, que se centra en aquellas personas que poseen un talento extremadamente especial, que las diferencia claramente del resto. Estos serian los grandes creadores que dejan una huella en la historia. Los más creativos no son los más geniecillos, sino los que se encuentran en una situación más crítica. Creatividad es una habilidad humana, nuestra especie debe adaptarse continuamente a los cambios medioambientales y culturales. Tanto a nivel individual como social, los mas creativos encuentran mas rapidamente la forma de enfrentarse a nuevos problemas tomando ventajas sobre el resto Relacionar conceptos como el de creatividad con la variable de adaptación. Innovación y adaptación se encontrarían íntimamente relacionadas, dependiendo una de otra. La capacidad de algunos individuos para producir cruces y transiciones de ideas, generando combinaciones singulares, 1 2 asociaciones sutiles, que son formuladas en forma de analogías. La creatividad ha estado siempre presente en la vida del hombre, introvertido concepto Otro de los términos que se suele utilizar, a nivel cotidiano, como sinónimo de creatividad, es “originalidad”. la imaginación se estudia como un fenómeno psicológico, fisiopsicológico, que seria más bien un instrumento utilizado por la mente creativa. El término creativo aplicado a las personas no significa que haya producido una obra de valor, sino más bien que es capaz de hacerlo. “El juego combinatorio parece ser la característica esencial del pensamiento creador” A. Einstein “La creatividad es un acto de liberación, de conquista del habito por la originalidad” A. Koestler “La creatividad consiste en un conjunto de factores intelectuales estrechamente relacionados” Guilford “La evaluación de la creatividad requiere de la determinación de ciertos criterios que refleja la cultura del momento” M.I. Solar “Nada es creativo a los ojos de todos” Sternberg el arte no se produce en un espacio vació, que ningún artista es independiente de sus predecesores, 2 3 Si la inteligencia es plural también lo es la creatividad” Gardner - Creating (1993) Minds Una persona creativa no lo es en general, sino en algo concreto. Goleman (1992) define este algo con una X. Alguien será pues creativo en algo en concreto. Cada persona desarrollara una serie de habilidades cognitivas en una materia en concreto. Gardner define a la persona creativa como alguien que es capaz de resolver determinados problemas de una forma original, dando como resultado un producto valorado en un determinado ámbito. valor de la curiosidad como elemento indispensable Por otro lado es indispensable que la persona tenga un acceso al campo. Este dependerá de factores vinculados con el azar. El acceso a la cultura y a los conocimientos, teóricos y prácticos, de una determinada materia, no esta al alcance todos. Es la casualidad (o el propio tesón del individuo) la que coloca a la persona creativa en un entorno favorable para el desarrollo de sus potencialidades. Pero existen valores internos tanto o más importantes, se trata de las motivaciones que impulsan a la persona creadora. Son razones internas, relacionadas con deseos de autorrealización y superación de los propios limites. Las personas creativas, nos cuenta Stemberg en su libro La creatividad en una cultura conformista, son en realidad personas con mucha energía. “Las grandes ideas son fecundas cuando a ellas se asocia una voluntad capaz de realizarlas” Papini Una creación es ante todo la respuesta a un determinado problema. Un estimulo, motivación, pone en marcha una serie de mecanismos que llevan a resolverlo. 3 4 Los momentos finales de la etapa de creación suelen relacionarse con la sensación sinérgica que desprende el hecho de culminar una súbita respuesta al problema planteado. Sydney Parnes (1972) plantea los rasgos del proceso creativo en términos de: Sensibilidad- Implica conocimiento y uso profundo de los sentido y la percepción. Esta característica sirve tanto para encontrar y configurar problemas, como para solucionarlos. Sinergia- Se asocian elementos dando como resultado la creación de algo nuevo cuyo resultado es más que la suma de las partes. Corresponde a procesos inconscientes. Serendipidad- Es una palabra atribuida a Horace Warpole. Se trata de descubrir, por intervención del azar, un determinadas respuestas cuando se buscan otras distintas. El fenómeno creativo, la culminación de su proceso, implica un marcado componente emocional de satisfacción y euforia. Comprendemos el AJA¡ como un insight más un “efecto positivo”, entendiendo el insight como un momento de comprensión súbita. ¿Pero de donde viene esta iluminación tan gratificante? Es por supuesto el resultado de un proceso de gestación, de incubación interna. Términos como insight o AJA¡ pertenecen a la tercera fase de este proceso. Cuando el planteamiento inicial ya se ha definido y trabaja ahora una conexión, consciente o no, entre los distintos conceptos aislados que nos llevara a una súbita comprensión total del problema. Perkins en su teoría de las aguas tranquilas nos habla del momento de incubación, previo a esta comprensión súbita, donde la mente se presenta como un río de aguas tranquilas, aparentemente serenas, que cubre unas aguas profundas, donde circulan grandes corrientes, que en algún momento brotan al exterior produciéndose la fase de iluminación . 4 5 “...Aprovechar cualquier dato nuevo del ambiente para acoplarlo a las piezas de su puzzle y así alcanzar mejores niveles de definición de sus problemas y/o acercamiento a la solución (...) ver lo que todos han visto y pensar lo que nadie ha pensado” (M. Romo, 1995) 1.8- Medio creativo “Hemos tardado mucho en darnos cuenta que el arte no se produce en un espacio vació, que ningún artista es independiente de sus predecesores, que el artista no menos que el científico, forma parte de una tradición especifica y trabaja en un área estructurada de problemas, el grado de maestría en este marco y la libertad para modificar esta rigidez, son parte de la compleja escala con la cual se miden los logros.” (Ernst Kris, 1952) De Bono se encuentra entre los que consideran que tener mucha experiencia en un campo puede disminuir la creatividad. Por que uno sabe tan bien como tendrían que hacerse las cosas que es incapaz de encontrar nuevas ideas. Esto mismo podíamos verlo claramente demostrado en el medio publicitario, donde la creatividad es moneda de cambio. Es el baremo con el cual se mide la calidad de las agencias, de los “creativos” y de los propios Spots. El “sedentarismo creativo” esta prohibido en este medio tan competitivo. La excesiva experiencia puede hacer a un creativo publicitario perder valor en su inminente competición con los jóvenes que se acercan a este medio con nuevas ideas y valores. 5 6 “La creatividad es fruto de una acción reciproca hombre/medio que conduce a una ordenación del mundo” Money La literatura de investigación apoya la importancia de la motivación intrínseca en relación con la creatividad. Las investigaciones de Gil destacan la importancia del placer a la hora de ejercitar la escritura creativa. Amabile descubrió que los niños que escribían poemas disfrutando terminaban realizando obras más creativas. Los motivadores intrínsecos tratan de centrar a una persona en una tarea. La meta motivacional ayuda a cumplir la tarea. Se ha demostrado que la motivación extrínseca es totalmente contraria al flujo de las capacidades creativas. Mientras que la motivación intrínseca esta correlacionada positivamente con la calidad del producto, por el contrario, si la motivación es extrínseca, a través de algún premio o recompensa, esta supone una influencia negativa en el valor creativo de los productos. El medio puede alentar o inhibir la personalidad creadora. En el medio publicitario todos son alientos. Pero en ocasiones esto puede suponer una presión, ante la cual la persona creativa responde inhibiendo sus facultades ante la excesiva presión exterior. Se ha demostrado que un excesivo estimulo por parte del medio no beneficia un clima creativo. El impulso creador debe nacer de una motivación interior, integrando dentro de sí los estímulos exteriores aportados por el medio. “Cuando puedo estirarme y crecer se que me encuentro en un clima creativo” I. Dabdoub “Aprender del medio significa estar abierto a cuanto nos rodea” 6