MI PERSONAJE MÁGICO - Isabel Agüera Espejo

PROYECTO PEDAGÓGICO: MI PERSONAJE MÁGICO ( De mi obra “Creatividad y Lenguaje”)
ISABEL AGÜERA ESPEJO-SAAVEDRA
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Mi personaje Mágico es una aventura apasionante para los alumnos que se deleitan simultaneando
dibujo y escritura, logrando mediante la creatividad, conocer todos los medios de expresión.
Se basa en la necesidad que tienen los niños de identificación con los héroes de todos los tiempos,
pero sobre todo, en estos tiempos, con los héroes televisivos y de sus video.juegos, etc. El maestro
puede, y debe, desconectar a los alumnos de estos mitos que los invaden, casi siempre de forma
negativa, y darles oportunidad de que aflore su auténtica personalidad, su fantasía e incluso sus
carencias y necesidades vitales. Mediante la creación de su Personaje Mágico se reencontrarás con
sus más deseados anhelos.
ANÉCDOTA
Un pequeño de ocho años con problemas de crecimiento creo un personaje mágico que llamó Dios
Patas Chicas y al que atribuyó los siguientes poderes: Podía volar y conocía el lenguaje de los
pájaros.
De alguna manera este pequeño exponía su problema, al tiempo que buscaba soluciones y
compensaciones para su utilidad en el mundo.
¿Interesante verdad?
OBJETIVOS GENERAL:
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Promover una lecto-escritura creativa y autónoma
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
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Fomentar el pensamiento divergente.
Incitar la creación literaria desde propuestas imaginativas, autónomas.
Promover una dinámica participativa y activa.
Fomentar la expresión artística, mediante el dibujo creativo.
Lograr una proyección personal y liberadora.
Colaborar en el proceso del desarrollo personal.
Etc. Etc.
VALORES A DESTACAR
En principio los valores por excelencia serán:
 Creatividad.
 Control de emociones.
 Colaboración y ayuda.
 Libertad.
 Autonomía.

etc.
ESTRATEGIAS
1. MOTIVAMOS A LOS ALUMNOS
Para ello podéis empezar por decirles: Cada uno vais a dibujar el personaje con poderes mágicos
que os gustaría ser. No vale copiar los de la tele ni personajes ya inventados. El que vais a crear
será sólo para vosotros y con él vais a hacer muchas y divertidas cosas. Pensar en todos los poderes
que os gusten tenga vuestro personaje y los podéis encontrar en plantas, animales, etc. Por
ejemplo, la abubilla desprende mal olor, la ortiga pica, el camaleón cambia de color, las rosas tienen
espinas, etc. Es decir los seres vivos, todos, tienen medios, poderes, para protegerse e incluso para
atacar, cuando hay algún peligro. Luego vale todo menos las armas. Así que ahora pensar y dibujar
vuestro personaje.
2. EXPONEMOS NUESTROS PERSONAJES
Una vez conseguidos los dibujos, se expondrán en un panel, visible a todos. De esta manera se
verán valorados y mutuamente reconocidos. Es importante que junto al dibujo escriban los poderes
que le han adjudicado. Estaremos empezando a trabajar la DESCRIPCIÓN.
(Por supuesto se hará una lectura previa por parte del maestro así como corrección)
A continuación os presento a PEPONSITO, trabajo de un niño con el que vamos a ir viendo y
sabiendo. Espero que os guste la idea y empecéis, desde cualquier nivel, a trabajar en el Proyecto.
Otros muchos, muchos compañeros lo han hecho, lo hacen y quedan siempre soprendidos de los
resultados.
No olvidéis que TRATANDO DE ENSEÑAR, APRENDEMOS.
Como es complicado que podáis leer lo escrito, os lo transcribo al pie de la letra:
Peponsito es un chico muy alegre. Le gusta hacer reír a la gente. Cuando ve a alguna persona que está triste se le ponen
los dientes de colores, la nariz, roja, las orejas, rosa fuerte, los pelos, rojos, los ojos verdes y amarillos.
A Peponsito le gusta ser amable, cariñoso y generoso, y su gran deseo es ser el mayor payaso del mundo y actuar en un
gran circo. Su gran jovis es hacer equilibrios.
¿Os imagináis cuál era el gran problema psicológico de este alumno? Muy fácil de adivinar y
alucinante para un maestro/a el descubrirlo. Sólo así, de forma tan individual, se les puede ayudar y
enseñar.
CONTINUARÁ LA PRÓXIMA SEMANA