TRABAJANDO NUESTRA CREATIVIDAD

TRABAJANDO NUESTRA CREATIVIDAD
Blog de clase de la asignatura de Iniciativa Emprendedora en la
Ciudad Educativa Municipal Hipatia en Rivas Vaciamadrid
¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD?
Dar una respuesta nueva, inventar algo, hacer algo de un modo novedoso, ver
lo que otros no ven, relacionar lo que otros no relacionan. Transformar, dar un
sentido diferente.
Es usar la imaginación, estar abiertos a la observación, usar los 5-6 sentidos.
Por regla general, nuestro cerebro aborda los problemas de modo racional.
Fundamentamos nuestras respuestas en lo aprendido, con una base histórica y
con un enfoque plenamente lógico, pero en muchos casos es importante
aplicar otra perspectiva a la resolución de problemas.
Muchos problemas pueden ser irresolubles usando la lógica establecida pero
sencillos si los enfrentamos a nuevas ideas. Es el caso de los famosos
acertijos.
Hemisferio izquierdo- frente al hemisferio derecho.
Hoy vamos entrenar nuestro cerebro desarrollando su pensamiento divergente.
Está compuesta por diferentes aspectos:
-FLUÍDEZ:
Es la capacidad de generar muchas ideas diferentes para una misma cosa.
Es la capacidad de generar muchas diferentes soluciones para un problema,
generar asociaciones/relaciones entre diferentes aspectos/ideas…
Es una habilidad necesaria para profesiones como la política, la educación, el
periodismo y el arte dramático.
Ejemplo: Dime cuántas cosas puedes hacer con la anilla de una lata.
– FLEXIBILIDAD:
Es la aptitud para producir respuestas muy variadas, uniendo campos muy
distintos entre sí. Es cambiar un punto de vista, es transformar una mirada, una
forma de ver/pensar/entender un tema, es generar alternativas, aceptar
diferentes alternativas para algo.
Es una habilidad fundamental en todo campo artístico, también en profesiones
de ayuda a otros: psicología, medicina, abogacía.
Ejemplo: Reciclaje de cosas- reutilizar algo. Usar la anilla como objeto
decorativo. Los collares hechos con las anillas de las latas.
– ORIGINALIDAD:
Es la capacidad de dar una respuesta poco convencional, lejos de lo que se
suele hacer-decir-pensar plantear. Implica romper moldes y tiene mucho que
ver con la opción por asumir “riesgos”, atreverse a ser diferentes.
Ejemplo: Atreverte a lanzar un objeto tan poco valorado como es la anilla de
lata como “una joya” elemento decorativo.
- ELABORACIÓN:
¿Cómo implanto o desarrollo mi idea?
¿Qué materiales uso? ¿Cómo o donde lo distribuyo? ¿Cómo hago el
marketing?…
Ejemplo: Ofrezco en las farmacias la compra de estos collares para recoger
dinero que se destina a un fin social.
- NOMBRE:
El nombre que le pones a algo nuevo que creas, tiene parte de originalidad y
de fluidez.
A veces lo que nos atrae es el nombre, el aspecto físico de algo.
De ahí la importancia que los sentidos juegan en esto.
Hay nombres que suenan bien. Ejemplo: whatsApp.
- DETALLE ESPECIAL:
A veces una misma idea con una ligera modificación, la hace cambiar.
Es el éxito de reintroducir un objeto ya pasado de modo.
Ejemplo: Retomar la estética de los 60-70, decorar con vinilos, volver a lanzar
los bolsos Adidas…
strong>Ejercicios De Pensamiento Lateral
El pensamiento lateral trata de encontrar soluciones imaginativas, distintas, que
se apartan del clásico enfoque “de frente” de cualquier problema cotidiano.
Esto se manifiesta en los llamados “acertijos/ejercicios”, en donde la solución,
en general, no es precisamente, aquella que más se “espera” .
Ejercicio:
2)Una persona que dispone de una barca para atravesar un río desde una orilla
a la otra, tiene que pasar un lobo, una cabra y un arbusto. El problema es que
en cada viaje solo puede pasar a uno de los tres y no puede dejar solos, en
ninguna de las dos orillas, al lobo y a la cabra porque el lobo la mataría, y
tampoco puede dejar solos a la cabra y al arbusto porque la cabra se lo
comería. ¿Cómo podría esa persona resolver el problema con la barca de que
dispone y sin ninguna otra ayuda externa?.
Soluciones:
2)Debe pasar primero a la cabra y dejarla en la otra orilla. A continuación,
volver a por el lobo y dejarlo también en la otra orilla, pero regresando a buscar
el arbusto volviendo a traerse a la cabra, para que el lobo no la mate. Dejará la
cabra en la orilla inicial y se llevará al arbusto que dejará en la otra orilla junto
al amigo lobo. No queda sino regresar a recoger de nuevo a la cabra.
Pensamiento lateral o pensamiento divergente (lateral thinking), es un termino
acuñado por el psicólogo, fisiólogo y escritor maltés Edward de Bono para
definir un cierto tipo de creatividad. Su primera aparición fue en su libro The
Use of Lateral Thinking, publicado en 1967.
Por regla general, nuestro cerebro aborda los problemas de modo racional.
Fundamentamos nuestras respuestas en lo aprendido, con una base histórica y
con un enfoque plenamente lógico, pero en muchos casos es importante
aplicar otra perspectiva a la resolución de problemas. Muchos problemas
pueden ser irresolubles usando la lógica establecida pero sencillos si los
enfrentamos a nuevas ideas.
Hoy vamos entrenar nuestro cerebro desarrollando su pensamiento divergente.
Para ello vamos a ver una serie de acertijos que he ido recuperando de
multiples foros y conocidos y cuya resolución requiere un poco de creatividad:
- PENDIENTE EN EL CAFÉ. Esta mañana se me cayó un pendiente en el café.
Y aunque la taza estaba llena, el pendiente no se mojó. ¿Cómo es posible eso?
- DOS LATAS CON AGUA. Tenemos dos latas llenas de agua y un gran
recipiente vacío. ¿Hay alguna manera de poner toda el agua dentro del
recipiente grande de manera que luego se pueda distinguir que agua salió de
cada lata?
- CAMINAR SOBRE LAS AGUAS. El reverendo Horacio Buenaspalabras
anunció que cierto día, a cierta hora, realizaría un gran milagro: durante veinte
minutos caminaría sobre la superficie del río Hudson sin hundirse en sus
aguas. Una gran muchedumbre se apiñó para presenciar la hazaña. El
reverendo Buenaspalabras realizó exactamente lo que afirmó que haría.
¿Cómo?
- EL TÚNEL Y LOS TRENES. En una línea de ferrocarril, el tendido tiene doble
vía excepto en un túnel, que no es lo bastante ancho para acomodar ambas.
Por ello, en el túnel la línea es de vía simple. Una tarde, entró un tren en el
túnel marchando en un sentido, y otro tren entró en el mismo túnel, pero en
sentido contrario. Ambos iban a toda velocidad; y sin embargo no llegaron a
colisionar. Explíquelo.
- EL VENDEDOR VERÍDICO. “Este lorito es capaz de repetir todo lo que oiga”,
le aseguró a la señora el dueño de la pajarería. Pero una semana después, la
señora que lo compró estaba de vuelta en la tienda, protestando porque el
lorito no decía ni una sola palabra. Y sin embargo, el vendedor no había
mentido. ¿Podrá Vd. explicarlo?
- LA BOTELLA Y EL CORCHO. Una botella de vino, taponada con un corcho
está llena hasta la mitad. ¿Qué podemos hacer para beber el vino sin sacar el
corcho ni romper la botella?
- BAÑO POR INMERSIÓN. Decide Vd. de pronto darse un baño por inmersión.
Como no está en su casa, si no en un hotel de un país extranjero, no sabe a
ciencia cierta cual de los grifos de la bañera es el del agua caliente, si el de la
derecha o el de la izquierda. ¿Cómo puede hacer para estar seguro de no abrir
la fría antes que la caliente?
- EL TAXISTA ERA MUY VIVO. Una señora ha tenido la fortuna de encontrar
taxi libre. Pero de camino, la señora resultó tan charlatana, que el taxista pierdó
paciencia. Taxista: Lo siento mucho señora, pero no oigo nada de lo que me
dice. Soy sordo como una tapia y mi audífono se ha estropeado. Al enterarse la
pasajera cortó la cháchara. Pero al bajar del taxi se dió cuenta de que el taxista
no había dicho la verdad. ¿Cómo pudo darse cuenta?
- CINCO PATATAS Y SEIS NIÑOS. Una madre tiene 6 niños y 5 patatas.
¿Cómo puede distribuir las patatas uniformemente entre los 6 niños? (No valen
fracciones).
- LOS TERRONES Y EL AZÚCAR. Se tienen tres tazas de café y catorce
terrones de azúcar. ¿Cómo endulzar las tres tazas empleando un número
impar de terrones en cada una?
SOLUCIONES:
PENDIENTE EN EL CAFÉ: La presunción errónea es que café significa
“líquido”. El pendiente cayó en una taza de café en grano.
DOS LATAS CON AGUA: Piensa en hielo. Congela el contenido de las latas, y
ponlo en el recipiente grande como dos trozos de hielo.
CAMINAR SOBRE LAS AGUAS: El río Hudson estaba helado cuando el
reverendo Buenaspalabras se paseó sobre sus aguas.
EL TÚNEL Y LOS TRENES: Un tren pasó por el túnel una hora después que el
otro.
- EL VENDEDOR VERÍDICO: El loro era sordo.
LA BOTELLA Y EL CORCHO: Hundir el corcho en la botella.
BAÑO POR INMERSIÓN: Abriendo ambas a la vez.
.
- EL TAXISTA ERA MUY VIVO: No era sordo porque supo llevarla hasta la
dirección que ella le dijo.
CINCO PATATAS Y SEIS NIÑOS: En puré
LOS TERRONES Y EL AZÚCAR: Poniendo un terrón en cada taza. En ningún
momento se dice que haya que utilizar todos los terrones.
http://www.acertijosyenigmas.com/categorias/acertijos-visuales/
oso+ cerillas. Bueno.
http://es.scribd.com/doc/72628299/1-A-Acertijos-Visuales
http://www.diazvaldecantos.com/portal17/index.php?option=com_content&view=categ
ory&layout=blog&id=97&Itemid=527
cerillas, vasos, monedas…Bueno.