CURSOS DE VERANO 2015 – IFD DE SALTO

CURSOS DE VERANO - Febrero 2015 – IFD DE SALTO
Lunes 9
Martes 10
Miércoles 11
Jueves 12
Viernes 13
Miércoles 18
Jueves 19
Viernes 20
Miércoles 25
Jueves 26
Viernes 27
Odisea 2015: Nos invaden Odisea 2015: Nos invaden
los robots.
los robots.
Odisea 2015: Nos invaden
los robots.
Odisea 2015: Nos invaden
los robots.
Odisea 2015: Nos invaden
los robots.
Docentes:
Verónica Crusi
Ariel Acosta
Lourdes Berretta
Silvana Realini
Rodolfo Urrutia
Lugar: IFD
Docentes:
Verónica Crusi
Ariel Acosta
Lourdes Berretta
Silvana Realini
Rodolfo Urrutia
Lugar: IFD
Docentes:
Verónica Crusi
Ariel Acosta
Lourdes Berretta
Silvana Realini
Rodolfo Urrutia
Lugar: IFD
Docentes:
Verónica Crusi
Ariel Acosta
Lourdes Berretta
Silvana Realini
Rodolfo Urrutia
Lugar: IFD
Docentes:
Verónica Crusi
Ariel Acosta
Lourdes Berretta
Silvana Realini
Rodolfo Urrutia
Lugar: IFD
Temática:
Temática:
Temática:
Temática:
Temática:
Módulo de Robótica
Módulo de lenguaje
audiovisual (Edición de
videos)
Módulo de Recursos
Educativos Abiertos (REA)
Módulo de Wikipedia
Módulo de Ciencia (Uso de
sensores)
Taller “Vínculo afectivo en
el aula”
Docentes:
Elisa Rey
Lucía Holly
Mario Sosa
Lunes 16
Martes 17
Taller “Vínculo afectivo
en el aula”
Docentes:
Elisa Rey
Lucía Holly
Mario Sosa
Lunes 23
Martes 24
Lunes 23
Martes 24
Miércoles 25
Jueves 26
“Investigaciones
geográficas recientes y
aportes didácticos para la
enseñanza de la
Geografía”.
“Investigaciones
geográficas recientes y
aportes didácticos para la
enseñanza de la
Geografía”.
“Investigaciones
geográficas recientes y
aportes didácticos para la
enseñanza de la
Geografía”.
“Investigaciones
geográficas recientes y
aportes didácticos para la
enseñanza de la
Geografía”.
Docentes:
Susana Conti
María Carmen Jiménez
Rosana Meirelles
Noel Sterla
Marcela Pérez
Mariza Rebollo
Graciela García
Gastón Rosconi
Emilio Silva
Miguel Diana
Docentes:
Susana Conti
María Carmen Jiménez
Rosana Meirelles
Noel Sterla
Marcela Pérez
Mariza Rebollo
Graciela García
Gastón Rosconi
Emilio Silva
Miguel Diana
Docentes:
Susana Conti
María Carmen Jiménez
Rosana Meirelles
Noel Sterla
Marcela Pérez
Mariza Rebollo
Graciela García
Gastón Rosconi
Emilio Silva
Miguel Diana
Docentes:
Susana Conti
María Carmen Jiménez
Rosana Meirelles
Noel Sterla
Marcela Pérez
Mariza Rebollo
Graciela García
Gastón Rosconi
Emilio Silva
Miguel Diana
Lugar CERP
Lugar CERP
Lugar IFD
Lugar IFD
Temática
8.00- Frutos nativos y
mujeres rurales en
Uruguay.
9.15- La producción de
arándanos en Salto.
10.45- Pesca artesanal en
Salto, ¿actividad
socialmente sustentable?
Temática
8.00- Erosión de la costa
del río Uruguay. Caso:
Playa Las Cavas.
9.15- Integración fronteriza
en el entorno del río
Uruguay.
10.45-Arerunguá como área
protegida
Temática
8.00- Un enfoque sobre
temas emergentes en
Geografía.
9.00- El uso de imágenes
en la enseñanza de la
Geografía.
10.30- 12.00- Taller
Temática
8.00 -Otros paisajes. Prof.
Marcela Pérez
9.00 -Derecho a la Ciudad.
Nuevas Lecturas sobre
Teoría Urbana.
10.30- 12.00- Taller
Taller “Vínculo afectivo
en el aula”
Docentes:
Elisa Rey
Lucía Holly
Mario Sosa
Viernes 27
Lunes 23
Martes 24
Miércoles 25
Jueves 26
Taller: Una mirada al SXX a
través del arte.
Taller: Una mirada al SXX
a través del arte.
Docentes:
Lellis Díaz
Ángel Gallino
Sergio Calvo
Roxana Hernández
Docentes:
Lellis Díaz
Ángel Gallino
Sergio Calvo
Roxana Hernández
Lugar: IFD
Lugar: IFD
Temática
-Presentación de un
cortometraje surrealista “un
perro andaluz”
-Intercambio colectivo sobre
la experiencia como
expectadores
-Análisis de los diferentes
códigos que intervienen, su
funcionalidad y manera en
que se imbrican. Conceptos
emergentes y campos
disciplinares.
-Actividad de taller.
Temática
-Actividad de taller de
producción de una
instalación.
-Proyecciones propuestas
didácticas interdisciplinarias
en el aula.
-Reflexiones finales desde
lo disciplinar y didáctico.
El arte en la trama de la construcción de subjetividades"
Coordinan Prof. Ángel Gallino. Coordinadora Nacional de Psicología Alice Zunini
Horario y fecha a confirmar
Viernes 27
Lunes 23
Martes 24
Miércoles 25
Jueves 26
“Enseñanza de gramática
¿qué y ¿para qué?”
Docente:
Nora Kosolap
“Enseñanza de gramática
¿qué y ¿para qué?”
Docente:
Nora Kosolap
“Enseñanza de
gramática ¿qué y ¿para
qué?”
Docente:
Nora Kosolap
“Enseñanza de
gramática ¿qué y ¿para
qué?”
Docente:
Nora Kosolap
Maestros de primer ciclo.
Maestros de segundo ciclo.
Maestros de tercer ciclo.
Maestros rurales.
Enseñanza de la Geometría:
Taller “Polígonos en un espacio de trabajo matemático”
Docente: Prof. Cecilia Arbiza-Mtra. Sergio González- Prof. Adriana Tognacioli
Viernes 27
NOMBRE DEL CURSO: Taller: VÍNCULO AFECTIVO EN EL AULA.
Fecha y horarios:
Presencial: MARTES 10/2/2015 y 24/2/2015 - MIÉRCOLES 18/2/2015 - cada encuentro de 3 horas (45 min) de duración.
No presencial 3 instancias de 2 horas (45 min) de reflexión individual sobre el taller.
Total de horas presenciales: 9
Total de horas no presenciales: 6
Total de horas del curso: 15
Docentes participantes: Elisa Rey – Lucía Holly - Mario Sosa
Descripción de la propuesta:
a)
Breve resumen de la temática: se trata de un abordaje en modalidad vivencial acerca del desafío que implica
el complejo vínculo que se establece entre los actores educativos en el aula. Según Robert Fred Bales1 el 43% de los
intercambios son afectivos por esta razón es importante la inclusión de esta dimensión de análisis en la formación docente.
b)
Objetivos:
Sensibilizar respecto a los efectos que genera el vinculo docente - estudiante en el acto educativo.
Propiciar un espacio de reflexión y análisis acerca de las múltiples interacciones de aula y las respuestas
emocionales que provocan en el docente.
c)
Público al que está dirigido: docentes egresados y estudiantes en formación avanzados
NOMBRE DEL CURSO: Odisea 2015: Nos invaden los robots. Del lunes 23 al viernes 27 en el IFD de
Salto
Resumen
En el curso de verano desarrollaremos diversos talleres teórico-prácticos sobre la utilización de la tecnología en el aula que
brindarán una propuesta integral vinculando lo interdisciplinario, la extensión, la enseñanza y la investigación.
Los docentes necesitan desarrollar capacidades de búsqueda, valoración, selección, adaptación y creación de recursos adecuados
para su grupo de alumnos.
Se trata de un itinerario formativo a través de micro talleres vinculados entre sí mediante un eje articulador: la robótica. Se
abordarán temáticas como: el uso de sensores, la edición de video, la creación de recursos digitales y de artículos editando en
Wikipedia.
Se busca también generar un vínculo con los estudiantes y maestros de forma que identifiquen los referentes institucionales de
cada área.
Lugar: IFD Salto
Fecha y horarios: 23 al 27 de febrero
Presencial: lunes a viernes de 8 a 12.
No presencial: Opcional.
Lunes 23/2 - Módulo de Ciencia (Uso de sensores)
Martes 24/2 - Módulo de Robótica
Miércoles 25/5 – Módulo de lenguaje audiovisual (Edición de videos)
Jueves 26/5 – Módulo de Recursos Educativos Abiertos (REA)
Viernes 27/5 – Módulo de Wikipedia
Docentes participantes: Verónica Crusi - Ariel Acosta - Lourdes Berretta - Silvana Realini - Rodolfo Urrutia.
Departamento de Geografía del CFE de Salto
OBJETIVOS:
* Estas jornadas tienen como objetivo presentar y compartir trabajos que son fruto de investigaciones realizadas por docentes
sobre temas geográficos a diferentes escalas de análisis.
* Por otro lado, abordar desde lo didáctico, conceptos y recursos para la enseñanza de la asignatura en educación primaria,
secundaria y terciaria.
FECHA: 23 al 26 de febrero de 2015.
LUGAR: CERP del Litoral e IFD de Salto
NOMBRE DEL CURSO: “Investigaciones geográficas recientes y aportes didácticos para la enseñanza de la Geografía”.
DIRIGIDO A: maestros, profesores y estudiantes de IFD, CERP y UDELAR.
LUGAR: CERP del Litoral (Florencio Sánchez 398), e IFD de Salto (Uruguay 335).
FECHA Y HORARIOS:
Lunes 23 de febrero. Lugar CERP
8.00- Frutos nativos y mujeres rurales en Uruguay. Prof. María Carmen Jiménez
9.15- La producción de arándanos en Salto. Prof. Rosana Meirelles
10.45- Pesca artesanal en Salto, ¿actividad socialmente sustentable? Prof. Sadia Hernández
Martes 24 de febrero. Lugar CERP
8.00- Erosión de la costa del río Uruguay. Caso: Playa Las Cavas. Prof. Lucía Sicilia.
9.15- Integración fronteriza en el entorno del río Uruguay. Prof. Emilio Silva
10.45-Arerunguá como área protegida. Prof. Noel Sterla
Miércoles 25 de febrero. Lugar IFD
8.00- Un enfoque sobre temas emergentes en Geografía. Prof. Susana Conti
9.00- El uso de imágenes en la enseñanza de la Geografía. Prof. Graciela García
10.30-12.00-Taller
Jueves 26 de febrero. Lugar IFD
8.00 -Otros paisajes. Prof. Marcela Pérez
9.00 -Derecho a la Ciudad. Nuevas Lecturas sobre Teoría Urbana. Prof. Miguel Diana
10.30- 12.00- Taller
INSCRIPCIONES: Correo electrónico: [email protected]
METODOLOGÍA:
Los docentes expondrán las investigaciones, luego habrá una instancia para comentarios y consultas.
Los aportes didácticos para la enseñanza de la Geografía tendrán la modalidad de Seminario Taller.
EVALUACIÓN:
Consistirá en la elaboración de una propuesta didáctica considerando los contenidos del curso, adecuado al nivel en el que se
piensa aplicar.
NOMBRE DEL ENCUENTRO TALLER: Una mirada al SXX a través del arte.
Disciplina: ARTES VISUALES- EDUCACIÓN MUSICAL- EXPRESIÓN
CORPORAL
Docentes: Lellis Díaz, Ángel Gallino, Sergio Calvo y Roxana Hernández
Destinatarios: Alumnos del IFD, docentes (traer ropa cómoda).
Lugar: salón de actos del IFD.
Frecuencia: 2 encuentros en el mes de febrero - Lunes 23 y jueves 26 de febrero.
Duración: 2 horas por clase (1:30 hs reloj), total 4 horas de clase (3 horas reloj).
Horario: 19 a 20:30 hs.
Temario: estrategias didácticas en el abordaje de la trascodificación artística en los lenguajes visuales, sonoros, musicales y
corporales.
OBJETIVOS:
- Generar una instancia experiencial con el arte del SXX como espectador coconstructor de significados
- Promover la producción de una obra de arte contemporánea que permita expresar emociones, sentimientos, imágenes, sonidos y
sensaciones, colocando al espectador en nuevos puntos de vista.
Área: LENGUA.
Tema: “Enseñanza de gramática ¿qué? y ¿para qué?”
Cronograma:
1.
2.
3.
4.
Maestros de primer ciclo: lunes 23/2
Maestros de segundo ciclo: martes 24/2
Maestros de tercer ciclo: miércoles 25/2
Maestros rurales: jueves 26/2
Cualquier día podrán asistir estudiantes magisteriales.
Lugar: IFD “Rosa Silvestri”
Destinatarios: todos los maestros de escuelas APRENDER, 20 cupos para otros maestros y estudiantes magisteriales
(preferentemente los que cursarán cuarto año).
Horario: 16 a 19
Docente responsable: Nora Kosolap. Coordinan: Equipo de Dirección de IFD e Inspectoras del Área
APRENDER.
Enseñanza de la gramática ¿qué? y ¿para qué?
FUNDAMENTACIÓN: Autores como Ana Camps, al igual que Daniel Cassany manifiestan que si no enseñamos gramática, no
enseñamos a escribir; ya que la escritura es un proceso sociocognitivo que exige una construcción basada principalmente en los
conocimientos acerca del tema sobre el que se escribe y conocimientos lingüísticos vinculados a la gramática que nos permiten
construir textos sintácticamente correctos.
ANTECEDENTES: En los cursos de verano del año 2013 se trabajó con enseñanza de oralidad y lectura de textos explicativos
(estrategias lectoras)
En cursos de verano del 2014 el tema abordado fue la escritura de textos que explican.
Se acordó con los docentes e Inspectores que en los próximos cursos, se abordaría la enseñanza de la gramática, al servicio de
la mejora en el proceso de producción de textos.
El grupo de docentes que participa de los cursos permanece relativamente estable, esto favorece la continuidad y avance hacia
nuevos temas.
MODALIDAD DE TRABAJO:
1- Breve marco teórico didáctico-disciplinar sobre la enseñanza de la gramática.
2- Propuesta de elaboración de secuencias para enseñar clases de palabras de inicial a sexto año (análisis del programa
escolar y selección de contenidos)
3- Taller de producción.
4- Puesta en común.
5- Acuerdos que permitan la continuidad de la intervención docente en las aulas, en el sector trabajado
6- -EVALUACIÓN: La evaluación del curso será visualizada mediante la continuidad e interés de los docentes en participar de
estos cursos que se han sistematizado.
ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA
Taller: “Polígonos en un espacio de trabajo matemático”
Profesores Responsables: Arbiza-González-Tognacioli
FECHA Y HORARIO: A COORDINAR CON LA INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL DEL CEIP / SE REALIZARÁ EN LA
INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL
Presentación
A los efectos de enriquecer su formación continua, se propone a maestros un espacio de trabajo matemático favorecido por una
dinámica de taller. El tratamiento de la idea de polígono constituye eje de actividades que se recomiendan para la enseñanza de
los saberes geométricos: formulación, representación, construcción, formulación, copia.
Un trabajo colectivo en Geogebra, culmina la muestra de problemas que habilitan diversos procedimientos de resolución.
La reflexión didáctica generada es el verdadero eje metodológico para la producción colectiva de conocimientos didácticos
integrados a los matemáticos.
Las proyecciones resultantes podrán sustentar una gestión docente renovada y atractiva, provocadora de
calidad, desde niveles de la Educación Inicial hasta 6º año de la Educación Primaria.
aprendizajes de
En consecuencia, se verá favorecida en alumnos escolares, la construcción del pensar geométrico, indicador de su progreso
intelectual que esencialmente sintetiza la intencionalidad de la propuesta.
Marco conceptual
En el marco teórico de la actual agenda de la didáctica de la Matemática, algunas ideas claves fundamentan prácticas
innovadoras y atractivas para enseñar los contenidos geométricos:
 Concepto figural por Efraim Fischbein
 Secuencia centrada en un contenido curricular jerarquizado, por Horacio Itzcovich
 Espacio de trabajo matemático y categorías de pensamiento geométrico por Alain Kuzniak
 Modelos didácticos y conocimiento escolar por Pierre Astolfi
Objetivo
Favorecer la preparación y gestión del espacio de trabajo matemático, para desarrollar el pensamiento geométrico en alumnos de
los niveles inicial y primario.
Desarrollo
1º momento
a) Se resuelve una situación de formulación por todo el colectivo, cursantes y docentes responsables, para tratar “Bases en
figuras del espacio”.
b) En plenario, se discute sobre la idea de polígono y sus elementos y clasificaciones.
c) Se valora la situación didáctica y variables dadas. Se revisan brevemente las situaciones creadas por Brousseau
2º momento
d) Se proponen situaciones de construcción, de copia, de clasificación, de representación, a subgrupos de los
participantes, referidas a diferentes aspectos del contenido eje de la propuesta
e) Se resuelve colectivamente un problema mediante el programa Geogebra.
3º momento
f) Se abre un espacio de participación y debate sobre lo actuado
g) Se hace un recorrido curricular de Ed. Inicial y de Ed. Primaria para explicitar polígono y diferentes aspectos.
h) Los docentes conductores: 1- exponen sobre la idea de polígono; 2-expresan aportes de ideas claves dadas; 3-estimulan la
autonomía de los docentes, mediante el análisis didáctico, para organizar secuencias de enseñanza que favorezcan la
construcción del pensamiento geométrico
4ºmomento
Cierre: Construcción colectiva de una secuencia de enseñanza centrada en polígonos.
“Sostenemos que en esta realidad adversa y diversa en la que hoy nos toca vivir, hay conocimiento acumulado que nos
permite contornear algunas condiciones que abren la posibilidad de jugar otro juego dentro de la escuela.” (Patricia
Sadovsky, 2005).