Resolución de XXX de abril de 2012 de la Conselleria de

BORRADOR 30/04/2012
Proyecto de disposición de carácter general para la aplicación de las medidas
del Real Decreto-Ley 14/2012
Las siguientes medidas serán objeto de desarrollo normativo reglamentario,
mediante una o varias normas:
Uno. Aumento del número de alumnos por unidad.
1. Se amplía hasta un 20 por ciento el número máximo de alumnos por unidad
establecido normativamente para determinadas enseñanzas reguladas por la
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, según se detalla a
continuación.
2. Cuando de la aplicación del incremento del 20 por ciento resultara un
número decimal, se tendrá en cuenta tan sólo la parte entera, no realizándose
por tanto el redondeo por exceso.
3. Educación infantil (segundo ciclo)
En el caso de que la demanda de las familias, durante toda la extensión del
proceso de admisión, superase el número de 25 alumnos por unidad, los
centros docentes aumentarán el número de alumnos admitidos hasta un
máximo de 30 por unidad. Si se tratase de centros incompletos, el número
máximo de alumnos admitidos por unidad se incrementará hasta un 20 por
ciento.
4. Educación primaria.
El número máximo de alumnos por unidad en educación primaria se establece
en 30 alumnos. En el caso de tratarse de centros incompletos el número
máximo de alumnos por unidad se incrementará un 20 por ciento igualmente.
5. Educación secundaria obligatoria.
El número máximo de alumnos por unidad en Educación Secundaria
Obligatoria se establece en 36 alumnos.
6. Programas de cualificación profesional inicial
El número máximo de alumnos por unidad en los programas de cualificación
profesional inicial se establece en 18 alumnos.
7. Bachillerato.
El número máximo de alumnos por unidad en Bachillerato se establece en 42
alumnos. Respecto del régimen a distancia, el número máximo de alumnos por
unidad se incrementa un 20 por ciento igualmente.
8. Formación profesional inicial.
El número máximo de alumnos por unidad en los ciclos formativos de
formación profesional se establece en 36 alumnos. En aquellos ciclos
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formativos que tuvieran un número máximo de alumnos por unidad inferior a 30
alumnos, se incrementa su número en un 20 por ciento igualmente.
Respecto del régimen semipresencial o a distancia, se establece el número
máximo de alumnos por unidad en 54 alumnos.
9. Enseñanzas de idiomas.
El número máximo de alumnos por unidad en el nivel Básico se establece en
42 alumnos, en el nivel Intermedio en 36 alumnos y en el nivel Avanzado en 30
alumnos.
Respecto de la modalidad a distancia, el número máximo de alumnos se
establece para todos los niveles autorizados en 60 alumnos.
10. Enseñanzas deportivas.
El número máximo de alumnos por unidad en estas enseñanzas se incrementa,
sobre el establecido actualmente para cada uno de los bloques que contienen
las diferentes especialidades, en un 20 por ciento para todos ellos.
11. Educación de personas adultas.
El número máximo de alumnos por unidad en los distintos niveles de la
formación básica de personas adultas, en régimen presencial, queda
establecido de la siguiente forma:
Ciclo I de la Formación Básica de Personas Adultas
1º nivel: Alfabetización: 14 alumnos
2º nivel: 24 alumnos
3º nivel (en su caso): 24 alumnos
Ciclo II de la Formación Básica de Personas Adultas
1º nivel: 42 alumnos
2º nivel: 42 alumnos
12. Enseñanzas elementales y profesionales música y danza.
El número máximo de alumnos por unidad en enseñanzas elementales y
profesionales de música se incrementa, sobre la establecida actualmente para
cada una de las asignaturas colectivas que forman parte del currículo en un 20
por ciento para cada una de ellas. Por tanto, el número de alumnos por unidad
no se incrementa en las siguientes asignaturas: Instrumento principal,
acompañamiento, piano complementario y clave complementario.
El número máximo de alumnos por unidad en enseñanzas de danza se
incrementa, sobre la establecida actualmente para cada una de las asignaturas
que contienen las diferentes especialidades, en un 20 por ciento para todas
ellas.
13. Enseñanzas artísticas profesionales de artes plásticas y diseño.
El número máximo de alumnos por unidad en estas enseñanzas se incrementa,
sobre la establecida actualmente para cada uno de los módulos que contienen
las diferentes especialidades, en un 20 por ciento para todos ellos.
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14. Enseñanzas artísticas superiores
El número máximo de alumnos por unidad en estas enseñanzas se incrementa,
sobre la establecida actualmente para cada una de las asignaturas colectivas
que contienen las diferentes especialidades, en un 20 por ciento para todas
ellas. Este incremento no será de aplicación en las clases de enseñanza
instrumental individual.
Dos. Reducción del número de alumnos por unidad en el caso de
escolarización de alumnado con necesidades educativas especiales.
1. En los centros docentes que imparten Educación Infantil (2ºciclo) y
escolaricen alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales
debidamente justificadas, la reducción de ratio vendrá determinada por la
resolución de la dirección territorial teniendo en cuenta el dictamen de
escolarización.
2. En los centros docentes que impartan Educación Primaria y escolaricen
alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales permanentes
debidamente dictaminados, el número de alumnos máximo de estas
características será de 2 por grupo-clase. En estas circunstancias, y salvo
casos excepcionales, el número máximo de alumnos por unidad será de 24.
Cuando sólo haya un alumno o alumna con necesidades educativas especiales
permanentes debidamente dictaminado, el número máximo de alumnos por
grupo-clase será de 27.
3. En Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional
inicial el número máximo de alumnos con necesidades educativas especiales
permanentes será de 2 por unidad. En estas circunstancias, por cada alumno
con necesidades educativas especiales permanentes, se reducirá la ratio en 3
alumnos, sin perjuicio de los desdobles establecidos.
Tres. Excepciones al aumento del número de alumnos por unidad.
1. En los centros de educación especial y en las unidades específicas de
educación especial en centros ordinarios, no se aumentará el número de
alumnos por unidad.
2. En los centros de acción educativa singular (CAES), no se aumentará el
número de alumnos por unidad.
3. En los colegios rurales agrupados (CRA), no se aumentará el número de
alumnos por unidad.
4. En los grupos constituidos en virtud de los diferentes programas autorizados
para la atención a la diversidad, no se aumentará el número de alumnos.
Cuatro. Oferta de vacantes en el procedimiento de admisión del alumnado.
1. En relación al procedimiento de admisión del alumnado, para el
establecimiento de las vacantes a ofertar en cada uno de los cursos de las
diferentes enseñanzas detalladas anteriormente, para el curso escolar 20122013 y los cursos escolares siguientes, mientras sean de aplicación las
medidas establecidas por el Real Decreto-ley 14/2012, se tendrá en cuenta
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para su determinación, el número máximo de alumnos por unidad establecido
en la normativa vigente.
2. En el caso de Educación Infantil (segundo ciclo), los centros ofertarán el
número de plazas vacantes, sin perjuicio del punto 3 del apartado Uno.
Cinco. Jornada lectiva del personal docente y determinación de plantillas.
1. La parte lectiva de la jornada semanal del personal docente que imparte las
enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación, en centros docentes públicos será de 25 horas en educación infantil
y primaria.
2. La parte lectiva de la jornada semanal del personal docente que imparte el
resto de enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación, en centros docentes públicos, será con carácter general de 20
horas. Cada periodo lectivo adicional será compensado por un periodo similar
complementario que únicamente podrá computarse a partir del periodo lectivo
de 20 horas.
3. En el caso del personal docente que ejerce sus funciones en Enseñanzas
Artísticas Superiores, se seguirá aplicando la dedicación de tres horas lectivas
a funciones de investigación.
4. Los criterios para determinar las horas lectivas dedicadas a las funciones de
dirección, coordinación y tutoría, se mantienen según la normativa vigente.
5. En relación a la coordinación de las actividades de orientación académica,
psicopedagógica y profesional del alumnado, así como la realización de las
evaluaciones psicopedagógicas exigidas legalmente y la elaboración del
consejo orientador de final de la Educación Secundaria Obligatoria, se llevarán
a cabo por el orientador o la orientadora. Para ello, los centros dispondrán de
20 horas lectivas semanales, que se asignarán al citado especialista, sin
perjuicio del resto de funciones y dedicación que reglamentariamente se les
asignen.
6. En relación a la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo
educativo, en todos los institutos y secciones de 8 o más unidades de
Educación Secundaria Obligatoria, para la atención del alumnado con
necesidad específica de apoyo educativo o con dificultades manifiestas de
aprendizaje se asigna un maestro de Pedagogía Terapéutica, cuya dedicación
horaria lectiva semanal será de 20 horas.
7. El cálculo del profesorado para una sección o instituto de educación
secundaria se obtendrá dividiendo el número total de horas lectivas de cada
centro entre 20.
8. Una vez determinado el total del profesorado de cada centro, el criterio para
definir las vacantes será de aplicación siempre que se hayan completado las 20
horas lectivas semanales de la vacante o vacantes anteriores.
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