Proyecto Aula Lengua y Literatura en Internet http://lenguayliteratura.org 1 er Premio Internet 2005 de la JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN. Modalidad: Promoción del español Proyecto Aula Página 1 de 6 JUSTIFICACIÓN La enseñanza de la Lengua castellana y su Literatura se constituye en uno de los objetivos básicos de la educación dado su carácter instrumental. A menudo el profesorado se queja de que sus alumnos no saben escribir correctamente, de que no comprenden un texto determinado o de que no saben expresarse correctamente. Estas carencias, que no dejan de ser ciertas, condicionan en gran medida los restantes aprendizajes y son en gran parte responsables del fracaso escolar. Los libros de texto ofrecen una respuesta global al aprendizaje, que se ha mostrado incompleta; por el contrario cuando el profesorado intenta desde planteamientos individuales adaptar los ritmos de aprendizaje a las capacidades del alumnado ni encuentra materiales suficientes ni, dadas las limitaciones temporales, puede elaborarlos personalmente. Es por ello que pretendemos, desde el Proyecto Aula, dar una respuesta global a las demandas tanto del profesorado como del alumnado, pero sin prescindir de los padres que, a través de las TIC, pueden también controlar el aprendizaje de sus hijos. Proyecto Aula Página 2 de 6 ESTADO ACTUAL. Actualmente el Proyecto Aula pone a disposición del público en general y, más concretamente, del profesorado y del alumnado más de 1200 recursos gratuitos listos para su impresión y 200 documentos interactivos que intentan ofrecer una visión general tanto de Lengua castellana como de Literatura. Sin embargo es fácil adivinar que una materia tan amplia como la que nos incumbe no puede resumirse en tan pocos documentos. Sin duda son insuficientes y a partir de esta realidad surge el primero de nuestros objetivos: completar con materiales suficientes todos los aspectos, tanto teóricos como prácticos, del área. OBJETIVOS. De la justificación inicial del proyecto cabe deducir el primero de los objetivos perseguidos: atender la diversidad del aula ofreciendo materiales suficientes de apoyo al profesorado para que éste colectivo pueda, a través de una potente base de datos, acceder a aquellos aspectos concretos que le interesen para atender una carencia determinada del alumnado. Cabe pensar si la impresión de documentos y no su tratamiento informático suponen un paso adelante en una época que se caracteriza por la implantación de las nuevas tecnologías. Sin embargo la respuesta nos la ofrece de forma descarnada la realidad: salvo rarísimas excepciones en algunas Comunidades Autónomas son muy pocas las aulas que poseen ordenadores; por otro lado el profesorado en general no tiene la formación necesaria para trabajar con el ordenador en el aula Proyecto Aula Página 3 de 6 Conseguiremos, elaborando una amplia base de datos de materiales utilizables en el aula, que el profesorado pueda encontrar de forma fácil y ágil materiales listos para imprimir y llevar al aula. El segundo de los objetivos es la formación del profesorado. A través de un portal de formación basado en el LMS Moodle (ya en marcha) pretendemos formar al profesorado en el uso básico de las TIC como primer paso para la autonomía en el uso de las nuevas tecnologías. A través de la teleformación el profesorado será capaz de elaborar en un primer momento materiales impresos y en una segunda fase del curso (en elaboración) y utilizando programas informáticos educativos de amplia difusión (Hot potatoes, Edilim, etc) será capaz de generar materiales interactivos para su utilización por parte del alumnado en el aula de informática y en plataformas de teleformación. El tercer objetivo propuesto es la formación del alumnado con distintas capacidades. Para ello se pretende la elaboración de itinerarios formativos, apoyados a su vez en el LMS Moodle, adaptados a pequeños grupos y que, bajo la supervisión de profesorado, permitirán al alumnado ajustar sus destrezas a las capacidades mínimas de su edad. El cuarto de los objetivos se centra en torno a la difusión de la Literatura española. Es evidente el retroceso de esta disciplina en nuestro sistema educativo, sin embargo, apoyándonos otra vez en las TIC pretendemos difundir materiales tanto de autores clásicos para su utilización en el aula como de autores noveles que no encuentran un canal de difusión adecuado. Todo este proyecto se complementa con distintas herramientas destinadas a dotar al profesorado de espacios de intercambio de Proyecto Aula Página 4 de 6 información (foros, blogs, listas de distribución…) que permitirán un uso intuitivo de la información y de la opinión. PLAN DE TRABAJO. En un primer momento los recursos existentes se destinarán a la ampliación de los materiales ya publicados hasta lograr una base de datos que abarque todos los recursos fundamentales del área de Lengua castellana y Literatura. Posteriormente se iniciará una fase de creación de elementos interactivos tanto destinados al profesorado como al alumnado que permitirán tanto la autoevaluación de conocimientos como la evaluación estándar a través de plataformas de aprendizaje. COLABORACIONES. Sin duda Proyecto Aula se convierte en un proyecto colaborativo de primer orden y que además puede ofrecer respuestas a un colectivo (Licenciados en Filología Hispánica) especialmente castigado por el desempleo. A través de iniciativas como la planteada un número creciente de licenciados puede irse incorporando a un proyecto educativo del siglo XXI que aúne las nuevas tecnologías con la educación en un campo tan específico como la Lengua y la Literatura españolas elaborando, en un primer momento, materiales para su uso compartido y posteriormente ocupándose de la teleformación tanto de otros compañeros como del alumnado con dificultades. Proyecto Aula Página 5 de 6 MÁRKETING Y DIFUSIÓN. Un proyecto de esta envergadura no se concibe sin una amplia difusión que pueda aumentar los beneficiarios de esta iniciativa. Por ello se recurrirá a la publicidad del proyecto a través de Internet sin renunciar a la publicidad tradicional que se realizará a través de las distintas Consejerías de Educación y de todos los canales oficiales disponibles (embajadas, consulados, etc) utilizando, lógicamente, tanto material electrónico como material impreso. ÁREA TÉCNICA. Este apartado podría plantearse en abstracto, sin embargo actualmente sólo requiere de una ampliación de los recursos que actualmente ya están funcionando. No se trata de un proyecto construido sobre ideas sino que estamos ante un proyecto que está funcionando desde hace tiempo y que sólo requiere de la ampliación de recursos tanto humanos como económicos para constituirse en una herramienta fundamental no sólo de aprendizaje sino de capacitación técnica del colectivo educativo. CONCLUSIÓN. Proyecto Aula es, sin duda, un ambicioso proyecto difícilmente enmarcable en un documento informativo como este. Cada uno de los apartados que aquí se perfila tiene un desarrollo posterior que admitirá variaciones en función de los recursos existentes. De la captación de estos depende en gran medida su éxito que, con toda probabilidad, será extensible a los patrocinadores. Proyecto Aula Página 6 de 6