AULA INTERCULTURAL: PORTAL DE LA EDUCACIÓN

AULA
INTERCULTURAL:
INTERCULTURAL
PORTAL
DE
LA
EDUCACIÓN
Autor: Agora
Abstract in English
"Aula Intercultural" (Intercultural Classroom) is a project based on the construction of a
website offering information and documents on immigration grouped under different
areas. The project has been developed by FETE-UGT with the collaboration of UGT,
CIDE and IMSERSO since 2003 and includes news and an agenda of activities and
current events related to interculture and education/training. The main objective of the
project is providing teaching professionals with access to intercultural teaching and
informative materials.
Abstract in italiano
“Aula Intercultural” (Aula interculturale) è un progetto basato sulla costruzione di un
sito internet che offre informazioni e documenti sull’immigrazione, raggruppati in aree
diverse. Il progetto, portato avanti dal 2003 dalla FETE-UGT, con la partecipazione di
UGT, CIDE and IMSERSO, include notizie ed un’agenda di attività e di eventi relativi
all’intercultura e all’educazione/formazione. L’obiettivo principale del progetto è di
fornire agli insegnanti strumenti per l’insegnamento interculturale e materiali
informativi.
Area: Education
Kind-category of project : Editorial project
Kind-category of actor : federación
Country: Spain
Year: 2003- in progress
5 key-words: Internet, education, intercultural, information, diversity
1. El proyecto
1.1 Descripción del proyecto
Aula Intercultural es un proyecto que se desarrolla como portal-web dedicado
a la difusión de información y materiales didácticos para tratar la diversidad cultural en
la educación desde la perspectiva de la interculturalidad.
Objetivos
Este espacio tiene como objetivo clave el avanzar en una educación en pos del
respeto y la convivencia entre las diferentes culturas creando espacios libres de
violencia y combatiendo la discriminación por razones económicas, culturales o de
sexo. Para ello su principal finalidad consiste en crear una fuente de recursos
didácticos reales a disposición de todos aquellos docentes sensibilizados y un foro de
debate y discusión que permitan el intercambio de experiencias.
Estructura del portal
El portal tiene una estructura que da acceso a las posibles y diferentes acciones
que pueden desarrollarse desde el mismo.
El acceso al portal está disponible en varios idiomas y son los usuarios los que
de modo libre navegan por él y dan formato a su propia visita al proyecto, adecuando
la gran cantidad de material que recoge la página a su trabajo, necesidades etc. Estos
idiomas son el portugués, el italiano, el francés, el inglés, el español, el gallego, el
euskera y el catalán.
Agenda: recoge las Jornadas, Congresos o actos interesantes relacionados con la
educación y la interculturalidad.
Aprendemos con: es un espacio que recoge entrevistas cercanas con personas
expertas, educadores y educadoras o profesionales relacionados con la educación
intercultural. A la vez al acceder a esta sección encontramos webs recomendadas de
colegios y grupos de actuación en el ámbito de la interculturalidad.
Un ejemplo de una de las entrevistas con la que actualmente cuenta la página web es:
Aprendemos con... Carlos Giménez
Biblioteca: este es uno de los espacios particularmente útiles del proyecto. Aquí se
pueden encontrar referenciados todos los libros que pueden localizarse íntegramente en
la red en su versión digital, referidos a educación intercultural. Se pueden consultar
otros apartados dentro de “Biblioteca” en Biblioteca Digital.
Formación: información detallada sobre: master, postgrados, cursos, seminarios,
jornadas y congresos, talleres, instituciones que ofrecen formación permanente en
diferentes aspectos relativos a la interculturalidad.
Otros apartados a los que se puede acceder desde la página web permiten
localizar materiales como libros, guías didácticas contra el racismo, material
audiovisual, artículos sobre interculturalidad, documentos oficiales, experiencias
llevadas a cabo, materiales sobre el aprendizaje de segundas lenguas, informes de
investigación, noticias. Estos recursos permiten participar con la aportación de
reflexiones, artículos, opiniones etc.
Resultados
En los tres años de trayectoria del portal ha logrado constituirse en una sólida
referencia de consulta en el mundo docente y pedagógico, prueba de ello es el promedio
de visitas diarias, en torno a las 4.500, así como la amplia comunidad que ha logrado
reunir en torno a sus foros, esta comunidad cuenta con unas 1.000 personas estables que
intercambian materiales transcendiendo las fronteras españolas.
1.2 Temporalización y pasos del proyecto
El proyecto comenzó su andadura en el año 2003 y sigue funcionando en la
actualidad, durante estos años el portal ha experimentado mejoras como la
incorporación de numeroso material sobre interculturalidad o la traducción a diferentes
idiomas
1.3 Contexto
En España, debido a la dinámica del fenómeno migratorio que alcanza una
dimensión mundial, se produce la incorporación de alumnos y alumnas de origen
extranjero a los Centros Educativos, un hecho que está repercutiendo de forma
importante en el sistema educativo en aspectos tan cruciales como la configuración del
aula, los contenidos de los materiales didácticos o nuevas necesidades educativas a las
que responder.
El fenómeno de la migración se ha convertido en un proceso de una magnitud
cuantitativa y cualitativa de máximo orden. Este cambio social tiene muchas
consecuencias; una de ellas es que revitaliza la importancia del papel de la
educación como elemento que hace posible conocer y reconocer esta realidad de una
nueva forma, mas justa y humana.
La educación es básica en el desarrollo óptimo de cualquier sociedad,
constituye un eje importante en la integración social de los individuos y uno de los
principales motores de la transformación social ya que desde el sistema educativo
pueden asentarse las bases de una enriquecedora convivencia intercultural y de los
valores básicos para poder alcanzar con éxito esta convivencia.
Actualmente se intenta, cada vez más, desde los Centros Educativos adaptar la
educación a la realidad de diversidad cultural que acogen las aulas, trabajando desde
una perspectiva de enriquecimiento recíproco. Esta diversidad cultural y la atención
didáctica que requiere suponen un amplio terreno para la innovación docente y la
actualización real de los contenidos.
Hay que tener presente que esta diversidad no se ve acompañada en muchas
ocasiones por diversidad de materiales educativos en este sentido, y si hay es
demasiado general o es difícil el trabajo de selección de los mismos.
El trabajo por la convivencia intercultural y el respeto desde las escuelas y
espacios formativos es básico en una sociedad en la que, por un lado estamos
acudiendo a un aumento de la diversidad cultural, a la vez que por otro lado están
surgiendo grupos extremistas que basan sus acciones en la discriminación. Luchar
desde la educación intercultural es una opción que permitirá un espacio mejor de
convivencia aunque quizás con el inconveniente que los buenos y sólidos resultados
podrán verse más bien a largo plazo.
1.4 Beneficiarios
Este proyecto no se dirige de forma exclusiva a un grupo de beneficiarios
específico sino que al ser un portal web se encuentra abierto a todo aquel que le interese
la interculturalidad y la educación.
Aunque podemos destacar que los perfiles que más visitan el portal, según uno
de los miembros responsables del proyecto (dato que conocemos a través de una
entrevista personal)son profesores, fundamentalmente de educación primaria,
investigadores y alumnado de carreras relacionadas con la pedagogía y la docencia.
Para los profesores es muy útil poder contar con material teórico de formación y
base en interculturalidad así como con materiales didácticos para llevarlos directamente
a la práctica en el trabajo que desarrollan en las aulas.
Para los estudiantes es igualmente beneficiosa la existencia de este portal ya que
para aquellos de carreras relacionadas con la educación o lo social por ejemplo les sirve
de bastante aporte teórico y de ayuda para crear propias ideas y actividades, para
aquellos de niveles más inferiores, les permite conocer de modos diferentes el hecho de
la diversidad cultural, que muchos experimentan en sus escuelas.
1.5 Metodología
La metodología del proyecto es dinámica, desde el punto de vista que los
interesados usuarios de la web pueden navegar por el portal del proyecto e ir eligiendo
aquellos materiales que les interese. Desde FETE-UGT se coordina el trabajo del
mantenimiento y desarrollo del portal con la incorporación de noticias, eventos de
interés, nuevos materiales didácticos, resultados de estudios, etc. para ello se encuentra
al frente del proyecto un equipo formado por una documentalista, una psicopedagoga,
un sociólogo y un pedagogo, además del mantenimiento informático.
Es posible la participación en la web a través de un foro y la posibilidad de
agregar artículos interesantes, enlaces a organizaciones o entidades que trabajan
también en el ámbito de la interculturalidad, así como opinar sobre noticias o artículos
de interés; por lo que el modo en el que se desarrolla el proyecto no es una
metodología pasiva por parte del usuario sino que existen ciertas posibilidades de
“participación”.
1.6 Autores, financiación y colaboradores
El proyecto Aula Intercultural es un proyecto desarrollado por de FETE-UGT y
UGT en colaboración con CIDE e IMSERSO.
FETE-UGT
La Federación de Enseñanza del sindicato UGT es quién ha concebido aula
intercultural y quién trabaja para que sea un Portal vivo y al servicio de todas aquellas
personas interesadas en la interculturalidad.
La Federación de Trabajadores de la Enseñanza de UGT (FETE-UGT) se
constituye con sus actuales siglas en Abril de 1931, teniendo como antecedentes la
Asociación de Profesores Racionalistas (1909) y la Asociación General de Maestros
(1912).
Su historia se enraíza en planteamientos o reivindicaciones que a pesar del paso
de los años se mantienen vivos en la lucha sindical. La defensa de una educación
pública de calidad inspirada en los principios de igualdad, solidaridad, libertad y
laicidad es una constante que resume la trayectoria en paralelo a la defensa de los
intereses profesionales y laborales de los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza.
Esta federación es miembro fundador de la Internacional de la Educación (IE) y
está afiliada al Comité Sindical Europeo de la Educación (CSEE).
La organización sindical está implantada en todos los niveles educativos, en
todas las Comunidades autónomas y provincias lo que permite una acción sindical
coherente y solidaria.
UGT
La Unión General de Trabajadores existe desde más de cien años y desarrolla,
entre otros muchos aspectos, la promoción de los valores de la convivencia
intercultural desde el ámbito laboral y social.
Para contactar con el proyecto se puede hacer mediante el correo electrónico:
[email protected].
O bien se puede contactar con la sede principal de FETE-UGT en:
Avda. de América, 25, 4ª - 28002 Madrid - Tel.:915897195 - Fax: 91 5897198Correo electrónico: [email protected]
Dirección Web: http://fete.ugt.org
Para contactar con UGT , su sede principal:
C/ Hortaleza, nº 88-28004 Madrid
Teléfono: 915 897 601 Fax: 915 897 603
Colaboradores
Para el desarrollo del proyecto se ha contado con la colaboración de:

CIDE,
CENTRO
DE
INVESTIGACIÓN
Y
DOCUMENTACIÓN
EDUCATIVA: Centro dependiente del Ministerio de Educación y Ciencia. Las
funciones principales que tiene este Centro son la innovación, experimentación y
desarrollo curricular de las enseñanzas, así como la elaboración y difusión de
materiales curriculares y otros documentos de apoyo que faciliten al profesorado.

IMSERSO: El Instituto de Migraciones y Servicios Sociales (IMSERSO) adscrito al
Ministerio de Trabajo y Servicios Sociales ha creado la Red de Menores Extranjeros
Escolarizados como una herramienta para la promoción de la integración social de las
personas de origen inmigrante.
2. COMENTARIOS Y EVALUACIÓN
2.1. Aspectos positivos
Aula intercultural es un proyecto bastante completo dentro del ámbito de la
educación y la interculturalidad que utiliza las nuevas tecnologías como soporte para
su desarrollo. Es una forma de respuesta a la necesidad cada vez mayor de adecuar la
educación a la diversidad cultural presente.
La utilización de Internet para el desarrollo del proyecto es algo innovador en
el sentido del uso de las nuevas tecnologías aunque es cierto que son cada vez más
numerosos los proyectos que se sirven de este medio para la difusión o para el propio
desarrollo del proyecto. Lo importante es la riqueza del portal y la facilidad de
encontrar material debido a la gran cantidad de secciones que ofrece.
Puede considerarse una buena práctica intercultural no sólo por esto sino por el
hecho de estar respaldado por una organización siendo una acción desarrollada
básicamente desde los agentes internos de la misma aunque cuenta con la
colaboración de “expertos” externos que colaboran con artículos, libros etc. El
proyecto respeta los valores básicos de las organizaciones que lo respaldan, valores
que sustentan un compromiso de interculturalidad real.
Su trayectoria desde hace ya tres años nos permiten considerarlo un proyecto
sostenible (económica, organizativa y técnicamente) a largo plazo. Es una
experiencia motivadora para los profesionales de la educación y aquellos otros
profesionales que trabajan en el campo de la diversidad cultural, ya que se les ofrece la
posibilidad de contar con material nuevo para desarrollar su trabajo, pretendiendo con
ello ser motor de cambio social.
Desde el proyecto se cree que la diversidad y la igualdad (consideradas
conjuntamente) forman parte del núcleo central de la educación, por lo que deben ser
objeto de un debate social y pedagógico que, a la vez que responda a las realidades
inmediatas, ayude a construir una alternativa global y transformadora.
2.2. Aspectos críticos
Como aspecto crítico, no tanto del proyecto como de la realidad educativa y
social actual, es que la integración socioeducativa no deja de ser una fórmula más,
muy eficaz por supuesto, pero no la única de integración. Las migraciones son un
fenómeno que requiere tratamiento global, pero teniendo en cuenta que cada
situación requiere una actuación determinada.
Otro aspecto mejorable del proyecto es establecer un cauce más directo (una
sección dedicada a ello) de recogida de experiencias reales y testimonios de
profesionales de la educación (usuarios del portal) que permitan con ello ayudar a otros
profesionales que puedan encontrar un obstáculo o problema similar y favorecer con
ello un intercambio de información. Si bien es cierto que existe una especie de foro,
éste no parece recoger de una forma tan amplia experiencias y situaciones reales, así
como existe la posibilidad de consultar experiencias pero se trata sobre todo de
artículos, libros, etc. sin poder desarrollar un contacto más cercano.
2.3. Conclusiones. Aspectos exportables del proyecto
Temas
La educación como motor de cambio: La educación está condicionada por
el sistema económico y social, pero, al mismo tiempo, es uno de los factores que
inciden en el cambio social. En el ámbito educativo, la diversidad y las desigualdades
adquieren una dimensión especial por un doble motivo: por afectar a la población en
edad escolar, y por constituir un ámbito desde el cual es posible incidir, positiva o
negativamente, sobre ellas. Desde el proyecto esta idea es básica para incidir de modo
positivo en la transformación social propiciando una buena convivencia intercultural
con una base sólida de valores, desde la formación y la información es desde dónde se
puede trabajar para incidir en este cambio y lograr buenos resultados.
Internet: Consideran que es una apuesta clave para el presente y el futuro de
la sociedad y creen que es imprescindible potenciar espacios en la red que apoyen la
reflexión, el encuentro y el trabajo en este sentido. El uso de las nuevas tecnologías ha
experimentado un enorme auge en los últimos años y la educación no podía quedarse
atrás ya que es un medio que permite gran difusión de información sin necesidad de
utilizar numerosos recursos y que logra llegar a una gran población de usuarios.
La idea de interculturalidad: Es la base del proyecto (la educación
intercultural). La interculturalidad es un concepto que el portal entiende que implica la
interacción y a la vez el respeto entre culturas, moderando el etnocentrismo que lleva a
interpretar las prácticas culturales ajenas a partir de los criterios de la cultura del
interpretante. Apuestan por la interculturalidad que supone una relación respetuosa
entre culturas, aunque en ello reconocen que el propio concepto de interculturalidad
conlleva ya interacción. Trabajan sobre la idea de que no hay culturas mejores ni
peores, por lo que si aceptamos que no hay una jerarquía entre las culturas estaremos
postulando el principio ético que considera que todas las culturas son igualmente
dignas y merecedoras de respeto. Esto significa, también, que la única forma de
comprender correctamente a las culturas es interpretar sus manifestaciones de acuerdo
con sus propios criterios culturales, aunque esto no debe suponer eliminar nuestro
juicio crítico, pero si que supone inicialmente dejarlo en suspenso hasta que no
hayamos entendido la complejidad de muchas de las prácticas culturales. Por ello la
educación es la herramienta clave para comprender culturas ajenas a la propia y ser
capaces de no juzgarlas desde nuestra propia óptica y lograr una convivencia donde
todos tienen cabida.
Metodología
Riqueza y variedad de materiales: Ofrecer una amplia selección de
materiales permite una elección más rica de aquello que nos interesa y facilita en cierto
modo a los profesionales de la educación y/o usuarios interesados su trabajo en este
campo. La gran variedad que ofrecen abarca desde artículos de opinión, científicos,
noticias de prensa, libros con formato digital, reseñas de películas, ponencias y
conclusiones de congresos, seminarios etc., así como la posibilidad de conocer otros
proyectos o entidades que trabajan el tema de la interculturalidad y la educación.
Posibilidad de “participación”: El portal ofrece multitud de información,
ofreciendo también la posibilidad de opinar sobre los artículos, noticias, eventos que
en él se recogen, así como de agregar noticias importantes o cualquier otro material
que pueda resultar interesante en el ámbito de la educación y/o formación intercultural.
Es un modo de propiciar la participación de aquellos usuarios que acceden al proyecto
siempre dentro de las posibilidades que ofrece el hecho de que el proyecto se
desarrolle en un portal en Internet.
3. OTROS COMENTARIOS
A continuación mostramos algunas imágenes de los materiales didácticos que
son posibles encontrar en Aula Intercultural:
4. LINKS

Página
del
proyecto,
portal
en
el
que
se
desarrolla:
http://www.aulaintercultural.org/

Página de FETE-UGT , responsable máximo del proyecto:
http://fete.ugt.org

Página de UGT, responsable del proyecto junto a FETE:
http:// www.ugt.es

Página del IMSERSO(Instituto de Migraciones y Servicios Sociales),
colaborador en el proyecto: www.imsersomigracion.upco.es

Página de CIDE (Centro de Investigación y Documentación Educativa) del
Ministerio de Educación y Ciencia:http://wwwn.mec.es/cide/index.htm

Secretaría de Estado de Inmigración y emigración del Ministerio de
Trabajo y ASUNntos Sociales: http://extranjeros.mtas.es

Red
de
menores
extranjeros
escolarizados:
http://www.imsersomigracion.upco.es/default.asp

CNICE (Centro Nacional de Información y comunicación educativa) http:
//www.cnice.mecd.es
Webs de escuelas con compromisos en interculturalidad

Colegio
Público
http://www.cpsanroque.es.vg/
San
Roque
de
Alicante
(España):
Colegio Público Andalucía
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegioandalucia/interculturalidad.html