Planeación de actividades visita Campamento de Verano CEMEX al

Planeación de actividades
Seguimiento al Campamento de Verano UDEM
Programa de Responsabilidad y Respeto hacia la Vida Animal
Sesión 1
Objetivo general: Sembrar en los niños la semillita de sensibilidad sobre el respeto y el
amor hacia los animales.
Nota: Es conveniente hacer 2 grupos de niños
Bienvenida– 10 min.
Objetivo: Concientizar a los niños sobre la importancia de esterilizar y adoptar, en lugar
de comprar.
Desarrollo
 Agradecer a los niños su presencia
 Explicarles brevemente qué hace Prodan
 Explicar lo que es la esterilización y el procedimiento de adopción
Aprendizaje
Cada uno de nosotros tenemos la responsabilidad de cuidar los animales que nos da la
naturaleza.
Plática interactiva Prodan – 25 min.
Objetivo: Sensibilizar a los niños ante la problemática animal (sobrepoblación, maltratos,
abandonos, etc.) y que conozcan qué es Prodan y qué hace, así como aprender a
cuidar una mascota.
Material
 Acetatos
 Retroproyector
O bien:
 Lap top
 Presentación Prodan en ppt
 Infocus
Desarrollo
Llevar a cabo la plática interactivamente, haciéndoles preguntas a los niños de manera
que ellos mismos lleguen a las conclusiones de Prodan. Se puede llevar un perrito o dos
para causar mayor impacto en los niños y lograr que sea más significativa para ellos.
Aprendizaje
Todos tenemos la responsabilidad de cuidar a nuestros animalitos y podemos hacer
algo por las criaturas más débiles que nosotros.
Todos tenemos una historia – 15 min.
Objetivo: Los niños aprenderán que los animales también son capaces de sentir miedo,
tristeza, dolor, alegría, amor, etc.
Desarrollo



Interaccionar con los niños, preguntarles qué estudian, qué hacen en el
campamento, qué les gustaría ser cuando fueran grandes, etc. Es decir, que
ellos platiquen su historia.
Decirles que, así como cada persona tiene su historia, los animales tienen la suya.
Platicarles del albergue Prodan y contar la historia de cada perrito que ha
llegado al albergue (desde que llegan, a veces maltratados, hasta que se
acomodan en una familia que les da amor).
Aprendizaje
Todos tenemos derecho a disfrutar de este mundo, merecemos una segunda
oportunidad.
Actividad de cierre de la sesión 1
Dividir a los niños en dos grupos: los más grandes y los más chiquitos
Pon tu granito de arena
Edad: Para los más grandes (8 a 12 años)
Duración: 30 min. en total
Objetivo: El niño aprenderá que todo ser vivo tiene derecho a vivir y ser respetado.
Material
 Plastilina
 Paletas con un letrerito que diga “soy defensor de los animales”
 Hojas
 Lápices
 Colores
Desarrollo
Les repartes la plastilina a todos los niños. Les pides que hagan un perrito de plastilina y
que le pongan nombre a su perrito. Después les pides que cada uno diga una historia
de “su perrito”. Que diga qué características tiene: muy cariñoso, muy rápido, etc… y
les vas explicando que los perritos sienten como nosotros calor, hambre, sueño, sed, etc.
pero también amor, enojo, tristeza, alegría, etc.
Después le pides al niño más grande (sin que los demás se den cuenta) y le preguntas si
puedes destruir su perrito de plastilina. Si no quiere, pues tú haces uno muy bonito.
Entonces, cuando pase el niño más grande a hablar de su perrito (o el tuyo en dado
caso), se lo pides y lo destruyes frente al asombro de los niños. Primero le arrancas las
orejas, luego la colita, luego las patitas, etc.
Les preguntas a los niños:
 ¿Qué sintieron cuando destruí el perrito de plastilina? ¿Por qué?
 ¿Estuvo bien o mal que lo haya destruido? ¿Por qué?

¿Qué hubieran hecho si hubieran sabido que iba a destruir el perrito de
plastilina? ¿Por qué?
Después les indicas a todos los niños que le compartan más plastilina al niño que le
rompiste al perrito y le pides que lo vuelva a hacer y les preguntas que si llegara otra
persona a destruirlo qué van a hacer. Les guías la respuesta para que ellos mismos digan
que van a procurar cuidar a los animalitos. Hazles saber que pueden poner su granito
de arena, que pueden ayudar respetando a todo ser vivo y diciéndoles a los adultos y a
otros niños que cuiden a los animales que les rodean.
Hay que pedirles que cada uno diga algo sobre cómo cuidar un animalito:
 Darle de comer
 Darle de beber
 Tratarlo con amor
 Etc.
Y que lo anoten en su hoja, ya sea dibujado o escrito y que abajo pongan “mi
compromiso”.
Después le das a cada niño una paleta, con la notita que diga “soy defensor de los
animales”, la cual les va a recordar el compromiso que adquirieron.
Aprendizaje
Nadie tenemos derecho a destruir la vida de ningún ser vivo. Todo animalito tiene
derecho de vivir. Todos tenemos la responsabilidad de cuidarlos y podemos poner
nuestro granito de arena respetando a cada ser vivo que se cruza en nuestro camino.
Dar amor a los animales
Edad: Para el grupo de los chiquitos de 4 a 8 años
Duración: 25 min.
Objetivo: El niño le dará amor y cuidados a un perrito por medio de un dibujo.
Material
 Dibujo gigante de varios perritos, en cartulina
 Papel crepé de colores
 Colores
 Resistol
 Fichas (para poner el resistol)
 Paletas con un letrerito que tenga un niño abrazando a un perrito
Desarrollo
Les preguntas a los niños lo que aprendieron sobre cuidar a una mascota. Debes
guiarlos para que todos te vayan diciendo cada cosa y que, cada niño que diga algo,
dibuje eso.
Por ejemplo: Darle de comer, y el niño pasa a dibujar la comida del perrito.
Darle amor y el niño pasa a dibujar un corazón.
Después, ya que pasaron todos los niños. Les dices que lo pinten, de manera que quede
como un mural, para que todos los niños que lo vean, aprendan cómo se cuida una
mascota. Para que quede mejor, les pides que hagan bolitas de papel crepé y que las
peguen con el resistol para “pintarlo”.
Les dices que cada bolita de papel crepé es un “cariñito” para el perrito para cuidarlo,
protegerlo y darle mucho cariño y amor.
Luego les das la paleta con la imagen de un niño abrazando a un perrito.
Aprendizaje
Todo ser vivo necesita dar y recibir amor. Los perritos son capaces de dar y recibir amor,
son capaces de sentir alegría, soledad, tristeza, etc. igual que nosotros.
Tarea de la sesión 1
Tomar nota de qué actitudes de respeto hacia los animales observan en su comunidad
y cuáles de no respeto. Esto es para
Sesión 2
Objetivo general: Que las familias formen un comité de ayuda animal en su comunidad.
Nota: Aquí sí hay que invitar a los padres de familia
Dinámica de integración perruna
Duración: 10 min.
Objetivo: Romper el hielo y pasar un rato agradable en familia.
Material
 5 Rompecabezas de fotos de perritos o de Prodan, de algo alusivo al respeto
animal (en Costco cuesta $50 hacer el rompecabezas de una foto)
Desarrollo
Hacer 5 equipos, procurando que las familias completas estén juntas. Entregarles las
piezas del rompecabezas y pedir que armen sus rompecabezas. Finalmente que cada
familia diga lo que observa en el rompecabezas que armó.
Aprendizaje
Así como todos fueron poniendo una pequeña pieza para formar el rompecabezas,
también si todos podemos hacer algo pequeño para ayudar a nuestros otros amigos y
se convertirá en algo grande. Toda pieza es importante.
Sensibilización sobre problemática animal
Objetivo: Sensibilizar a las familias sobre la problemática animal.
Duración: 30 min.
Material
 Video de “Rechazados” y de “Más allá de la violencia”
 Televisión
 Papel oscuro
 Masking tape
Desarrollo
Tapar las ventanas con el papel oscuro. Dar una pequeña introducción de lo que se
tratan los videos. Ponerle los videos.
Aprendizaje
Debemos ser sensibles ante el sufrimiento de todos los seres vivos. Ellos también sienten.
Si una persona es sensible ante un animal, que es un ser inferior a nosotros, lo es también
con las personas. Si una persona es bondadosa con un animalito, lo será también con
las personas.
Comité familiar ayuda Prodan
Duración: 40 min.
Objetivo: Crear un comité familiar que apoye las causas pro-defensa animal.
Material
 Lápices
 Hojas
 Copias
Desarrollo
Recordando lo que vieron en la actividad anterior, hay que motivarlos a que, por
familias, hagan un análisis sobre la problemática animal en su comunidad. Que todos los
miembros participen. Se les entregan hojas, lápices y las copias del siguiente cuadro y
preguntas:
¿Qué problemas observaron en el video?
¿Qué muestras de no respeto animal observaron en su comunidad (de tarea)?
¿Qué muestras de respeto animal observaron en su comunidad?
¿Qué pueden hacer al respecto?
¿Qué beneficios traería participar activamente en cambiar esto?
Este cuadro deberá darse por familia (en una hoja) y deberá ser llenado por ellos.
Situación animal
Situación animal en
Acciones de cada
Beneficios
(video)
su comunidad
miembro de la
familia
Aprendizaje
Los animales también sienten, son capaces de sufrir y tienen derecho a vivir, por eso
nosotros podemos poner nuestro granito de arena para una vida mejor, tanto de ellos
como de nosotros. Los animales son seres vivos, son criaturas inferiores a nosotros y por
eso tenemos el deber de protegerlos. Se obtendrán muchos beneficios al participar
activamente en el desarrollo de su comunidad. Ya no habrían perritos callejeros, ni
enfermitos, no transmitirán enfermedades. Si participamos como familia, seremos más
unidos, ya que el realizar labores altruistas, une familias. Además, los padres de familia
pueden enseñar, sin embargo, el ejemplo arrastra y EDUCA. No olvidemos que:

"La compasión por los animales está íntimamente conectada con la bondad de
carácter, y se puede afirmar con seguridad que aquél que es cruel con los
animales, no puede ser buen hombre". Arthur Shopenhauger.

"La grandeza de una nación y su progreso moral pueden ser juzgados por la
forma en que son tratados sus animales". Mahatma Gandhi.
Nota: Sería conveniente que formaran comités formales y elaborar una lista de
actividades y funciones de su comité, tipo campaña. Que se comprometan con
Prodan. Invitarlos al albergue.
Despedida
Cierre final
Duración: 20 min.
Objetivo: Que las familias formen parte del desarrollo de su comunidad, apoyando
actividades en defensa animal.
Material
 Diplomas personalizados para cada persona o familia (como se prefiera)
Desarrollo
Prodan agradecerá toda la atención brindada y las actividades que realizaron. Les
entregará un diploma personalizado, para que sea sellado el compromiso de las familias
hacia Prodan.
Aprendizaje
Las acciones para el bien, no se suman, se multiplican. Toda acción para el bien, es
recompensada. Si cambiamos nosotros y nos unimos, podemos cambiar nuestra
comunidad.
Sesión
1
2
Actividad
Bienvenida
Plática interactiva Prodan
Todos tenemos una historia
Cierre:
Pon tu granito de arena/
Dar amor a los animales
Dejar tarea
Dinámica de integración
Sensibilización sobre problemática animal: Video
Comité familiar ayuda a Prodan
Entrega de diplomas
Campamentos y fechas:
Campamento de Balcones de Santa Catarina
Escuela José María Parás Ballesteros
Anconada con Delorena Col. Balcones de Santa Catarina
11 de octubre (mi boda!! )
7 de febrero
Campamento de Obispo
Escuela Lauro Aguirre
Emiliano Zapata y Felipe Angeles Col. Revolución, San Pedro
25 de octubre
29 de noviembre
Campamento de Los Sauces
San Pedro CETIS #66
Padre Mier 500 Fracc. Los Sauces, San Pedro
4 de octubre
15 de noviembre
Campamento de Canavatti
Eugenio Canavatti
Cedro Verde Cruz con Xochipilli, Col. Eugenio Canavatti, Santa Catarina
25 de octubre
14 de febrero
Campamento de San Francisco
Manuel Frías García (matutino)
San Antonio y san Roberto s/n Col. San Francisco, Santa Catarina
20 de septiembre
29 de noviembre
Campamento de San Bernabé
Presidente José López Portillo
Sector Popular s/n Fomerrey 35 San Bernabé, Monterrey
20 de septiembre
14 de febrero
Campamento del Parque Tucán
Parque Tucán
Ucranio y Galio, entre Alejandro de Rodas y Comisión Tripartita s/n Col. Valle de
Infonavit 5o. Sector
11 de octubre (mi boda otra vez, jiijijiji!!!  )
24 de enero