objetivos infantil-primaria

INFANTIL – PRIMARIA
SEMANA VOCACIONAL
OBJETIVOS INFANTIL-PRIMARIA
1. Descubrir a aquellas personas que nos dan protección, seguridad y confianza.
2. Aprender a confiar en los demás: confiar cosas, secretos... quedarse con uno.
3. Rezar a Jesús y María con cercanía y confianza: expresar deseos, preocupaciones...
4. Conocer a las escolapias y a Madre Paula.
5. Proyectarse en el futuro y sentir deseos de realizarse en positivo.
MATERIALES QUE OFRECEMOS

Ambientación

Buenos días: La ruleta de la confianza

Actividad: Confía en mí, guardo tus secretos

Celebración: Tus secretos, a María

Yo en esta clase... El termómetro de la confianza
AMBIENTACIÓN:
En una tira de papel continuo escribirán y decorarán los
niños y niñas el slogan que hemos querido introducir para
infantil primaria, en todos los idiomas posibles. (Podemos
así valorar positivamente la diversidad existente en las aulas):
“CONFIA EN MI, YO CONFIO EN TI”
“NITAZ FIDATU, NI ZUTAZ FIDATZEN NAIZ”
“TRUST ME, I TRUST YOU”
Estas tiras quedarán expuestas en el aula, pasillos, patio, etc. como referencia.
1.- BUENOS DÍAS
LA RULETA DE LA CONFIANZA
El momento diario de reflexión lo haremos a través
de una RULETA hecha, por ejemplo, con cartulina.
Esa ruleta tendrá diversos apartados: padres, hermanos, abuelos, tíos,
compañeros de clase, profesores, monitores, escolapias...
Mediante ella buscamos ayudarles a hacerse conscientes y exteriorizar sus
sentimientos y necesidades:
... que se den cuenta de que tienen mucha gente alrededor que les quiere y protege.
... que expresen y compartan sus sentimientos.
... que descubran las personas en las que más confía cada uno.
... Y, por último, ayudarles a confiar en los demás.
Posible desarrollo del momento de buenos días:

Se gira la ruleta

Se piensa en el grupo de personas del apartado en que haya caído. (Si
ya han salido, se vuelve a tirar)

Se pide los niños y niñas que “traigan a la cabeza” a esas personas.
Según la edad, se les invita a pensar en momentos en que les han
ayudado, han escuchado sus cosas, han compartido “secretos”.
Podemos preguntarles: ¿confías en tus...? ¿por qué sí o no? ¿qué
temores tienes para no hacerlo?

Hacemos una oración por ellos (ver anexo) y colocamos el símbolo del
corazón en el apartado correspondiente de la ruleta.

Pensamos en algo que podemos hacer para demostrarles que les
agradecemos.

Acabamos rezando a la María “A tu amparo y protección…”
ANEXO:
Oraciones
y
símbolos
para
los buenos días
de
infantil y
primer ciclo
(para
recortar...)
ampliar,
Mi MAMÁ ME QUIERE
MI MAMÁ ME ESCUCHA
PADRE DIOS
CUÍDALA MUCHO
Y AYÚDAME A
PORTARME BIEN
CON ELLA
LOS ABUELOS SON GUAYS
NOS QUIEREN MUCHO,
NOS CUIDAN,
JUEGAN CON NOSOTROS
PADRE DIOS
CUIDALES MUCHO
Y AYÚDAME A SER
BUENO CON
ELLOS
Las EsCOLAPIAS
QUIEREN MUCHO A LOS NIÑOS.
HAN HECHO ESTE COLEGIO
TAN BONITO PARA AYUDARNOS
Y ENSEÑARNOS.
PADRE DIOS,
CUIDALES MUCHO
Y AYÚDANOS A
QUERERLES
TAMBIÉN
YO TENGO AMIGOS
MIS AMIGOS JUEGAN CONMIGO
ME DEJAN SUS COSAS,
MIS AMIGOS ME QUIEREN.
PADRE DIOS,
CUIDALES MUCHO
Y AYUDANOS A
COMPARTIR Y
NO REÑIR.
EN EL COLE TENEMOS
MAESTROS Y MAESTRAS
QUE NOS CUIDAN Y NOS
ENSEÑAN MUCHA S COSAS.
LES PODEMOS CONTAR TODO.
PADRE DIOS,
CUIDALES MUCHO
Y AYUDANOS A
HACERLES
CASO
A VECES NO NOS GUSTA
TENER HERMANOS O HERMANAS
Y NOS ENFADAMOS CON ELLOS
PERO NOS QUEREMOS
PADRE DIOS
CUÍDALES MUCHO
Y AYÚDANOS A SER
SUS AMIGOS
PAPÁ ME QUIERE
ME CUIDA
ME AYUDA CUANDO NO PUEDO.
PADRE DIOS
CUIDA MUCHO A MI PAPA
Y AYÚDAME
A PORTARME BIEN
CON EL
MIS TÍOS, MIS TÍAS,
MIS PRIMOS, MIS PRIMAS
SON MI FAMILIA.
ME QUIEREN MUCHO.
LES GUSTA ESTAR CONMIGO.
PADRE DIOS,
CUIDALES MUCHO
Y AYUDAME A
QUERERLES
ANEXO:
Oraciones para los buenos
días de segundo y tercer
ciclo de primaria
Oración por los padres
Dios, Tú que eres el padre de todos los
padres,
gracias por el padre y la madre que nos has
dado.
A veces se enfadan, pero nos cuidan y nos
quieren mucho
y se
preocupan por nosotros.
Dales muchas alegrías.
Cuídales mucho ahora que están fuertes y cuando sean viejitos y
estén un poco potrosos.
Ayúdanos a ser buenos hijos e hijas.
a entender por qué hacen las cosas y a fijarnos más en sus
cualidades que en sus defectos.
No permitas que nos convirtamos en un peso para ellos: Ayúdanos
a no caer en la tentación de no obedecer o ser un poco vaguetes.
Haz que cada día los queramos más y se lo demostremos para que
se sientan muy felices.
Amen
Oración por los hermanos y hermanas
Jesús, tú no tuviste hermanos ni hermanas, ayúdanos
a los que sí que los tenemos.
Discutimos mucho y nos encanta hacernos rabiar. A veces nos pegamos.
Pero, en realidad a nadie tenemos más cerca, con nadie hemos jugado
más horas y con nadie hemos hablado más veces.
Señor, cada hermano o hermana es un ejemplar único e irrepetible. Es
el mejor juguete que se puede tener: siempre es diferente, no se
estropea y te dura siempre.
Cuida a nuestros hermanos y hermanas. Dales buena salud, paciencia y
ayúdales en su vida.
Hazme a mí también buen hermano o hermana.
Y ayúdamos a querernos aunque vivamos cien años
Amén.
Oración por los abuelos y abuelas
Te damos gracias, Padre del cielo,
por nuestras abuelas y abuelos.
Nos quieren mucho,
Les encanta estar con nosotros
Hablan mucho, nos cuentan muchas
cosas
y les gusta escucharnos.
Ya son mayores y a veces están solos o
pachuchos.
Cuídales, Señor.
Haz que seamos buenos nietos y nietas.
Que les hagamos caso,
Que no seamos caprichosos con ellos
Que les tratemos bien
Estemos con ellos
y les demostremos todo lo que les queremos
para que estén siempre contentos.
Oración por los amigos
Jesús, acuérdate de mis amigos y amigas.
Te doy gracias por ellos.
Aunque a veces discutimos, son muy buenos y
los quiero mucho.
Protégelos y cuídalos.
Acompáñalos siempre de día y de noche y en todas partes.
Te pido por sus familias: sus padres, hermanos, abuelos, que todos
estén bien.
Quiero ser un buen amigo, Jesús,
enséñame a compartir y a buscar el bien de mis amigos y amigas antes
que el mío propio.
Que no me pelee ni me enfade fácilmente.
Que siempre les ofrezca un sonrisa.
Que sepa perdonar y pedir perdón.
Quiero ser tan buen amigo como Tú lo eres conmigo.
Amén.
Oración por los maestros y maestras
Jesús, a ti te llamaban Maestro.
Nosotros también tenemos maestros y maestras.
Pasamos muchas horas con ellos en el colegio
A veces nos divertimos, pero otras nos enfadamos.
Ellos son maestros porque quieren ayudarnos a aprender y ser buenas
personas.
Se preocupan por nosotros.
Ayúdales a tener paciencia, no cansarse y tener
buenas ideas.
Dales buena salud para aguantarnos.
Y ayúdanos a nosotros también a ser buenos
alumnos.
A no ponernos pesados, a tratarlos bien
Y a confiar en ellos.
Ellos nos quieren y podemos contarles nuestras
preocupaciones y nuestros sueños.
Haz que todos estemos a gusto en clase. Amen
Oración por las escolapias
Jesús, te pedimos por las escolapias
Ellas también fueron niñas como nosotros,
conocieron a Paula Montal y quisieron ser como ella.
Quieren lo mejor para los niños y niñas
Y por eso tienen colegios .
Ayúdales, Jesús, a ser como Tú
A seguir siempre intentando ayudarnos con ilusión.
Ayúdanos a ser sus amigos y amigas
A escuchar lo que quieren enseñarnos
Porque todo lo hacen por nosotros.
Amén
2.- ACTIVIDADES
CONFÍA
EN
SECRETOS
MÍ,
GUARDO
TUS
En TIRAS DE PAPEL (por ejemplo un folio dividido en
cuatro partes).
Cada alumno podrá escribir un secreto, interés o
preocupación que le gustaría hacer saber a otra
persona.
Se puede acompañar este momento de reflexión con música
apropiada, guardando silencio para dar tiempo a que cada uno
pueda pensar y escribir tranquilamente.
Este secreto se entregará a ese amigo o persona que pueda
guardarlo o ayudarme, bien en el cole bien en casa. Les invitamos a
pensar a quién confiarán ese secreto y hacerlo.
Podemos usar en lugar de las tiras de papel “LA CAJA DEL
TESORO”. La caja se recorta, se escribe dentro el “secreto” y se
cierra la tapa, doblándola y pegándola.
En Infantil, como aún no saben escribir, dibujarán y los profesores
transcribiremos, luego picarán el contorno de la caja para poder
cerrarla y entregársela a la persona que se desee.
(Adjuntamos ficha con la caja del tesoro).
Estas tiras de papel o cajas del tesoro podemos hacerlas
desaparecer (triturándolas, colgándolas o incluso quemándolas...)
para que quede patente que los secretos no debemos contarlos
sino protegerlos. Eso nos hace sentirnos seguros.
Nuestra propuesta es trasformar este momento en una celebración
como la que sugerimos a continuación.
3.- CELEBRACIÓN
TUS SECRETOS, A MARÍA
El objetivo de esta celebración es que los niños y niñas puedan compartir con Dios
Padre y María nuestros deseos y preocupaciones y así avanzar en su proceso de
descubrimiento de Dios y la Virgen María como amigos que no nos fallan, nos
protegen, con lo que podemos hablar y compartir lo que nos pasa y nos preocupa.
Partiremos de esas tiras de papel o cajas de tesoro que han escrito y
compartido con sus personas de confianza.
Ambiéntación:
Paula Montal siempre decía a sus chicas que a Dios, nuestro Padre, y a
nuestra Madre, María, siempre le podían contar sus secretos y pedir su ayuda y
consuelo.
Primer momento: Presentamos nuestros secretos
A los pies de María habremos colocado una caja o recipiente.
Se invitará a los niños y niñas a que, durante un minuto, hablen con Ella y le
cuenten su secreto y todas las cosas, las preocupaciones, que quieran.
Posteriormente, en un ambiente de serenidad, echarán en la caja su “secreto”.
Cantamos alguna canción todos juntos.
Segundo momento: Enviamos nuestros secretos a María
Pedimos todos juntos por los deseos, ilusiones, preocupaciones de todos (ver
oración anexa.
Quemaremos o destruiremos los papeles para que, convertidos en humo,
vayan al Cielo y ella pueda recogerlos y guardarlos en su corazón
ORACIÓN
María:
¡Tú eres la madre de todos!
Gracias por cuidarnos y protegernos,
en especial a nosotros los niños y niñas.
Tú nos escuchas siempre y estás atenta a nuestras
necesidades.
Aquí tienes nuestras ilusiones,
nuestros deseos, nuestras preocupaciones.
Cógelos y guárdalos en tu corazón
y ayúdanos a llegar a ser lo mejor.
4.- TUTORÍA
YO EN ESTA CLASE...
EL TERMÓMETRO DE LA CONFIANZA
Proponemos una actividad para que los niños y niñas se hagan
conscientes del nivel de compañerismo y confianza que existe en su
grupo-clase y puedan mejorar cada vez más en sus relaciones.
Desarrollo:

Se contesta de forma anónima el cuestionario “En esta clase”, poniendo
cruces en las situaciones que sí se den en su clase.

Para hacer el recuento, se recogen e intercambian los cuestionarios
entre los alumnos, de tal forma que no se identifique a los autores.

Se lee cada pregunta, cada uno mira si en su cuestionario está marcada
con una cruz. Si es así, levanta la mano y se cuentan las respuestas.

Según el número total de respuestas positivas se colorea el recuadro
correspondiente del termómetro, siguiendo el modelo del semáforo:
-
Si el número es igual o menor a un tercio de la clase, se colorea de rojo.
-
De un tercio a dos tercios, se colorea de naranja.
-
Entre dos y tres tercios, se colorea de verde.
Así tendremos el termómetro de la confianza en clase: cuanto más rojo,
menos confianza y compañerismo. Cuanto más verde, mejor. Los
naranjas: ¡precaución!

A partir de esta “radiografía” podemos invitar al grupo a:
- felicitarse si es bueno en general.
- ver si necesitan mejorar algún aspecto y plantearse compromisos.

Conviene revisar, al de un tiempo, cómo va la situación y los compromisos.
También es interesante que invitemos a los niños y niñas a pensar
individualmente qué es lo que más les cuesta y animarles a mejorar.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Hacemos con una lista de la clase una especie de registro en la que marcarán
en secreto los nombres de los compañeros/as en que confían. El tutor lo
recoge y lo comenta personalmente con cada alumno/a, felicitándole o
animándole a pensar de qué forma puede mejorar la relación con sus
compañeros/as.
en esta clase
 Soy igual que fuera o mejor.
 Me siento a gusto. No suelo estar nervioso/a.
 Puedo contar a compañeros/as lo que me pasa.
 Guardamos los secretos que nos cuentan.
 Puedo dar mis opiniones, decir lo que pienso y siento.
 Si nos enfadamos, hacemos las paces y ya está.
 Los demás se preocupan de mí cuando me pasa algo.
 Los demás me tienen en cuenta (para jugar, hacer cosas...)
 Si me equivoco, no pasa nada (no se ríen de mí).
 Nos decimos la verdad unos a otros (no mentimos).
 Ningún compañero/a me da miedo.
en esta clase
 Soy igual que fuera o mejor.
 Me siento a gusto. No suelo estar nervioso/a.
 Puedo contar a compañeros/as lo que me pasa.
 Guardamos los secretos que nos cuentan.
 Puedo dar mis opiniones, decir lo que pienso y siento.
 Si nos enfadamos, hacemos las paces y ya está.
 Los demás se preocupan de mí cuando me pasa algo.
 Los demás me tienen en cuenta (para jugar, hacer cosas...)
 Si me equivoco, no pasa nada (no se ríen de mí).
 Nos decimos la verdad unos a otros (no mentimos).
 Ningún compañero/a me da miedo.
5.- ACTIVIDADES
(Se pueden realizar, aunque sean sugeridas para otra etapa o ciclo...)
INFANTIL

Contar la vida de Paula Montal mediante un cuento, que se
puede hacer con transparencias, power point...

Hacemos un reloj con la cara de Paula Montal para que cada
niño se lo lleve a casa (

Hacemos un banderín de Paula Montal Puzzle

Dibujo libre de Paula Montal después de haber escuchado su
vida para exponer en la clase o en las ventanas para que el
resto de compañeros y padres lo puedan ver.
PRIMARIA (1º Y 2º)

Lectura del libro de madre Paula Montal

Por grupos podrían hacer un programa de televisión (para así
unirlo a la campaña anual) sobre quién sería hoy en día Paula
Montal y quienes irían con él. Y posteriormente podrían
representarlo a los niños de Infantil.

Hacemos un pin de Madre Paula, pegando la silueta en un
trozo de madera o cartón y poniéndole un imperdible... “Nos
quedamos con él”
PRIMARIA (3º, 4º, 5º Y 6º)

Leer libro de la vida de Paula Montal...

¿En qué me gustaría parecerme a Paula Montal? Redacción, lluvia de
ideas, collage, símbolos... (Ajuntamos ficha)