Experiencias en tiempo Real

Experiencias en tiempo Real
Sin duda alguna que la PC ha venido ayudando a transformar la enseñanza de la
ciencia y de la física en particular. Desde el tiempo en que se perforaban tarjetas
para ingresar datos a una PC se ha pasado a una revolucionaria toma,
almacenamiento y análisis de datos en tiempo real. La incorporación de sensores
de tipo análogos y digitales ha cubierto una gama de experiencias que cada vez
crece más y deja a la imaginación (del alumno, educador o investigador) los
límites para dicha actividad. Ésta metodología permite el responder fácilmente a
preguntas del tipo, qué sucede si cambio tal o cual parámetro?, permite hacer
muchas más actividades por unidad de tiempo, permite guardar en memoria,
graficar, y hacer análisis gráficos (ajustes) y estadísticos, lo mismo que incluir
las simulaciones pertinentes. También permite por supuesto, editar sus informes
con todas las características adecuadas para una buena presentación.
La PC se puede usar en la didáctica de las ciencias en varios caminos:
Toma de datos (sensores análogos o digitales)
Análisis de Datos experimentales (tablas, gráficas, ajustes, interpolación,
extrapolación,......)
Simulación: permite simular experiencias o hacer predicciones a partir de
modelos empíricos o teóricos. No se necesita de equipo para predecir
resultados!!!!
Presentación de resultados. De una manera coherente se preparan
presentaciones que pueden usar hoy día todos los recursos: data shows, internet,
chat, wi fi, videoconferencias, etc.
Nos ocuparemos ésta semana y las siguientes de mostrar algunas de las bondades
de esta metodología, en lo que se refiere a toma de datos, tabulado y graficado de
datos, análisis de los datos (pendientes, ajustes, interpolación, etc) ya que entre
más recursos conozca y explote el docente más variadas serán las posibilidades
del proceso de enseñanza aprendizaje.
Usaremos varias interfaces. Una de ellas será la de Pasco
Por habernos familiarizado con esta interfaz : 6400 de Pasco haremos uso de la
misma para mostrar las posibilidades que hemos mencionado.
La misma tiene conexiones para sensores análogos y digitales. Los sensores
digitales se usan sobre todo para medir tiempos y los análogos permiten a través
de un transductor, medir casi cualquier variable física de interés. El software
que maneja ésta interfaz puede ser Science Workshop o Data Studio también de
PASCO. Pero es bueno mencionar que hay nuevas versiones de éstos
dispositivos de toma de datos como puede verse si se visita el sitio de
Pasco.
En la gráfica arriba un despliegue de la temperatura vs tiempo cuando se
calienta y enfría un cuerpo.
Además del software Science Workshop y sus interfaces podemos mencionar
también por ejemplo:
Picotech:
Que es un dispositivo que viene con varios sensores (vea la lista en la figura
arriba). Permite como Paco múltiples pantallas.
Logger Pro de la Casa Vernier
Scope View que es un software para toma en tiempo real con un Multímetro
digital. Y los precios son variados. Pero aquellos docentes que manejen la
programación de los PICS podrán por un precio módico tener acceso a usar la
PC para toma de datos.
Vean por ejemplo : PICS
PICS2
PICS3
Como vemos hay toda una gama de material listo para desarrollar experiencias
en tiempo real.
Vea la página siguiente sobre direcciones de internet de casas suplidoras de
equipo y software:
Casas suplidoras
Una experiencia sobre el movimiento:
La polea inteligente de Pasco
Usaremos la polea inteligente de Pasco para estudiar un movimiento como el del
globo que estudiáramos al inicio. Desplegaremos tablas de datos de tiempo y de
rapidez del globo y analizaremos dichos datos.
Como ejemplo vea la polea inteligente para estudiar el movimiento de un carrito:
el sensor de Pasco iría conectado al canal digital de la interfaz abajo
Aquí
Consulte con su instructor para el uso del software y la instalación del equipo.
Haremos experiencias usando el sensor de voltaje, de temperatura (termistor) ,
de luz (de intensidad luminosa) . Construiremos un sensor de paso para medir
rapidez. Estudiaremos el movimiento de un péndulo, veremos los efectos del
CO2 en el calentamiento global. Construiremos una batería de limones, haremos
un sensor de presión, etc, etc. Simularemos el estudio de la intensidad del sol a lo
largo de nuestra órbita alrededor del mismo. Luego de éstas sesiones usted debe
diseñar una experiencia en tiempo real con el sensor de voltaje y algún
transductor de uso diario.
Vea una lista de sensores de utilidad AQUÍ