Documento 152747

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
EMBAJADA
DE ESPAÑA
EN BÉLGICA
Información sobre la implantación de la modalidad semipresencial en la Agrupación de
Lengua y Cultura españolas de los Países Bajos
En la reunión con el CRE de Ámsterdam, que tuvo lugar el 19 de octubre de 2013 en el Centro
Español de La Haya, la Consejería de Educación expuso a los participantes información relativa la
nueva enseñanza semipresencial que se está implantando en las Agrupaciones de Lengua y
Cultura (ALCEs) que el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) tiene en varios países.
En este documento se pretende recoger la parte fundamental de dicha información para que
puedan consultarla aquellas personas que no pudieron acudir a dicha reunión.
1.
Situación actual de las ALCE
En el primer punto del Orden del Día de la reunión del CRE figuraba la situación de las ALCE. El
Consejero de Educación, Sr D. José Luis Mira expuso la situación actual del programa y los datos
de la Agrupación en Países Bajos:
1.1
Objetivos de las ALCE.
Las enseñanzas de lengua y cultura españolas, previstas en el Real Decreto 1027/1993, que
regula la acción educativa en el exterior, estarán dirigidas a los alumnos españoles que, estando
escolarizados en niveles no universitarios de los sistemas educativos de otros países, manifiesten
interés por mantener y cultivar sus vínculos culturales y lingüísticos con España. Estas
enseñanzas se orientarán a la consecución del adecuado nivel de competencia lingüística, al
conocimiento de la realidad sociocultural española y al enriquecimiento intercultural.
1.2
Situación actual.
La implantación del nuevo currículo para ALCE, como consecuencia de un proceso iniciado en
2008 para la actualización de estas enseñanzas (Orden EDU/3122/2010,de 23 de noviembre),
establece la implantación de la modalidad semipresencial con la finalidad de dar cumplimiento a lo
establecido en el artículo 17, apartado 3 "Los alumnos recibirán tres horas semanales de clase, de
las que al menos la mitad deberán ser presenciales”.
¿En qué consiste la semipresencialidad?: de acuerdo con lo indicado en el apartado 12 de la
Resolución de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades de
31 de mayo de 2013, a partir del mes de septiembre en las enseñanzas correspondientes a los
tres primeros cursos (A1; A2.1 y A2.2) se ha implantado este curso la modalidad de enseñanza
semipresencial.
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Hasta el presente curso se han venido impartiendo las 3 horas semanales de clase prescriptivas
en las aulas donde hay sólo un grupo de alumnos. A partir de septiembre los alumnos de la etapa
“A” asisten cada semana a una sesión de una hora y media en su aula. En la otra hora y media
deben realizar en casa a través de la plataforma del MECD, las tareas que les vaya indicando su
profesor, relacionadas con las Unidades Didácticas de los Cuadernos del alumno, elaboradas
como material curricular para todo el alumnado
Los materiales para ALCE este curso, tanto en papel como en línea, han sido elaborados por el
profesorado de las ALCE y el Ministerio de Educación lo pone a disposición de las familias.
Para este trabajo en línea los alumnos cuentan con la tutorización de su profesor que deberá
coordinarse con el profesor de la enseñanza presencial.
2.
La Agrupación ALCE de los Países Bajos.
Profesorado. El equipo docente está formado de 6 profesores, tres de ellos en adscripción
temporal y tres en régimen de interinidad.
Alumnado y aulas. En la actualidad hay 19 aulas en la Agrupación de Lengua y cultura de los
Países Bajos con más de 600 alumnos que han comenzado el curso en septiembre de 2013.
Este curso hay un cincuenta por ciento de alumnos de la etapa inicial A1 (edades comprendidas
entre los 7 y 10 años) y el resto repartidos entre los niveles B y C (edades entre los 10 y 18 años).
Se han dado de alta a los 300 alumnos de esta etapa en la plataforma online para comenzar a
trabajar en línea.
Para que la implantación se lleve a cabo de forma natural, se han establecido medidas que van
desde la formación interna del equipo, la información a las familias por parte de la Dirección y el
profesorado y la elaboración y difusión de Guías.
Se pueden destacar varios aspectos de este proyecto:

Supone una duración razonable de las clases presenciales (1 hora y media) la cual respeta
los horarios de cena holandeses (17.00-18.00h) así como los horarios de sueño de los
niños más pequeños (20.00-21.00h).

Permite la colaboración de los padres, quienes en ocasiones buscan materiales en línea o
libros para ayudar a progresar a sus hijos y pueden encontrar un banco de recursos en la
plataforma del Ministerio de Educación, “el Aula internacional”.

Enriquece y actualiza la metodología de papel y lápiz que en ocasiones se ha mostrado
limitada.
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3.
Cuestiones relativas al alta en el nuevo sistema semipresencial.
Se informó que todo el alumnado incluido en los tres niveles mencionados estaba dado de alta, si
bien algunas familias no habían recibido aún los datos para el acceso por diferentes razones,
tecnológicas en su mayoría. Se informó que se está trabajando para que tengan los datos de
acceso pronto.
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