Make-IT-Safe: Navegación segura de niños/as y adolescentes en Internet Mª Luisa Torrescassana López [email protected] Programa Make-IT-Safe – Nuevas tecnologías seguras. Asociación Catalana para la Infancia Maltratada (ACIM) – ECPAT España RESUMEN: Esta ponencia expone los riesgos que puede presentar una herramienta como Internet para los niños/as y adolescentes si su uso se hace sin la necesaria formación para ellos mismos, sus padres y sus educadores. infantil y el tráfico de niños/as con propósitos sexuales. Por ello, trata de motivar a la comunidad mundial para que asegure que los niños/as disfruten de sus derechos fundamentales, libres y seguros de todas las formas de explotación sexual comercial. Para ello se aporta la visión de Internet a través de los ojos de un niño/a. La base de este estudio es una línea de investigación llevada a cabo por nuestra Asociación, de 300 cuestionarios cumplimentados por alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria, que ofrece información sobre el perfil del usuario, hábitos de uso de las TIC, espacios de uso (“cibercentros”, escuelas, casa). ECPAT posee Estatus Consultivo ante el Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas (ECOSOC). El desarrollo de la ponencia tiene lugar a través de varios apartados: ventajas de Internet como herramienta de uso, presentación del proyecto Make-IT-Safe dentro de nuestra organización, justificación y objetivos del Programa Make-ITSafe, análisis de la realidad de Internet desde los ojos de un niño/a, qué podemos hacer para fomentar el buen uso de las TIC… Esta campaña cuenta con el apoyo del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, de la Regiduría de Derechos Civiles del Ayuntamiento de Barcelona y de varios financiadores privados. A su vez, forma parte de las acciones previstas en el II Plan de Acción contra la Explotación Sexual de la Infancia y la Adolescencia aprobado por el Observatorio de la Infancia del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales en diciembre 2005. Ventajas de Internet como herramienta de uso Las nuevas tecnologías han transformado la manera de interaccionar del ser humano. Han abierto las puertas de la innovación proporcionando nuevas oportunidades de comunicación, información, participación y en definitiva, son una excelente herramienta para que el ser humano pueda desarrollar su potencial… Presentación del proyecto Make-IT-Safe dentro de nuestra organización Make-IT-Safe (http://www.make-it-safe.net) es una campaña mundial cuyo objetivo es lograr que la tecnología informática (IT) sea segura para los niños y jóvenes de todo el mundo. Está respaldada por ECPAT Internacional (http://www.ecpat.net ), red de organizaciones presente en 70 países que trabaja en conjunto para defender los derechos de los niños/as y eliminar la prostitución infantil, la pornografía En España la representación oficial de la Red es ejercida por la Asociación Catalana para la Infancia Maltratada ACIM (http://www.acim.es) y su Programa ECPAT España (http://www.ecpat-esp.org ). Justificación y objetivos del Programa Make-IT-Safe El programa Make-IT-Safe / Nuevas Tecnologías seguras pretende concienciar a la industria de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), los gobiernos, las familias y los propios niños/as y adolescentes de la necesidad de que las nuevas tecnologías sean productos totalmente seguros para éstos. La campaña se desarrolla a nivel mundial a través del desarrollo de sus objetivos y acciones concretas en cada uno de los países. La iniciativa privada ha jugado un papel activo en este sentido a nivel internacional. Cabe destacar el papel de aliados como AOL, Microsoft, Vodafone, British Telecom, Watchdog Corporation Ltd., entre otros, que apoyan la campaña realizada por diferentes organizaciones de la Red ECPAT en algunos países. En nuestro país ACIM – ECPAT España desarrolla el Programa a través de tres objetivos complementarios: Objetivo 1: Concienciar y formar a los niños/as, adolescentes, padres, madres y educadores respecto al uso seguro y responsable de las nuevas tecnologías. Proyecto “Asegúrate una buena conexión”. Acciones desarrolladas: - - Talleres dirigidos a niños/as de 5º y 6º de Educación Primaria de escuelas de Barcelona que lo solicitan. Hasta la fecha 350 niños ya lo han realizado. Talleres para padres y madres, educadores y otros agentes sociales. Acciones de divulgación y difusión. Objetivo 2: Contribuir para que la industria de las tecnologías diseñe y ofrezca productos y servicios completamente seguros para los niños/as. Acciones desarrolladas: - - Comunicación con diferentes empresas de tecnología para difundir el contenido del Programa y recabar su participación en proyectos conjuntos. Estudios de investigación Objetivo 3: Involucrar a las Administraciones para que introduzcan suficientes medidas de protección del usuario (especialmente de los menores). Acciones desarrolladas: - Participación en diferentes grupos de trabajo y foros especializados (Grupo de protección de Menores de la Agencia de la Calidad de Internet – IQUA, Observatorio de la Infancia del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Observatorio de los Derechos de la Infancia de la Generalitat de Catalunya, etc.). Reuniones con diferentes Asociaciones, Organismos e Instituciones. Análisis de la realidad de Internet. Algunos datos sobre pornografía infantil La iniciativa privada ha jugado un papel muy activo en la lucha contra la pornografía infantil en Internet. En muchos países, los proveedores de servicios de Internet (PSI) han establecido códigos de conducta para clarificar su posición y sus responsabilidades respecto al contenido ilegal presente en la Red de Redes. Según el código británico, los miembros de la Internet Service Providers Association deben cumplir los requerimientos de la organización local Internet Watch Foundation para borrar todo aquel material ilícito que se detecte en las máquinas de aquéllos en un lapso de tiempo razonable. En Estados Unidos varias compañías de telecomunicaciones han creado un sistema llamado Neighbourhood Watch con el objetivo de ofrecer guías de navegación segura en Internet para todas las edades, así como información legal y técnica sobre el tema. La industria tecnológica ha respondido con el desarrollo de programas informáticos de clasificación y filtrado de contenidos. Esta clase de herramientas están diseñadas para identificar contenidos de Internet que no son adecuados para ser visionados por menores. Permite a padres y educadores regular el acceso de los niños/as a determinados sitios de la Red, pero sin ánimo de interferir en la libertad de expresión. Los programas de filtrado pueden ser instalados por los propios padres y educadores o por el proveedor de servicios de Internet. Estos programas incluyen varios mecanismos de protección: Denegación de acceso a determinados sitios con contenidos inadecuados y que se incluyen en una lista de bloqueo actualizada regularmente Acceso tan solo a los sitios seguros que se incluyen en una lista que se actualiza periódicamente Clasificación de sitios mediante etiquetas que informan claramente de las características de sus contenidos, de forma que es el propio usuario el que decide libremente si quiere realizar el acceso Los llamados canales de conversación (chat rooms) de Internet constituyen actualmente un lugar muy frecuentado por adultos agresores que se hacen pasar por menores para así poder contactar fácilmente con niños y niñas. Normalmente los explotadores entran en estos canales de conversación e inician un proceso largo de acercamiento a un niño/a en particular. Después de un cierto periodo de tiempo, una vez se han ganado la confianza de la víctima, intentan iniciar una relación más próxima. El siguiente paso consiste en conseguir una cita real con ella o persuadirla de que envíe o acepte recibir material pornográfico. Unidades especializadas de la policía actúan en muchos países infiltrándose en estos canales: ocultan su identidad real haciéndose pasar por niños para así detectar potenciales abusadores adultos. En España esta práctica no está autorizada por la legislación. Uno de los casos más conocidos de redes pedófilas que han operado a través de Internet es el llamado Wonderland Club (Club de las Maravillas). Esta red tenía presencia en al menos doce países. Para conseguir ingresar en ella el posible candidato tenía que demostrar la posesión de al menos 10.000 imágenes de pornografía infantil. Por menos de 100 $ mensuales (unos 115 €) los miembros podían tener acceso a centenares de miles de fotografías y a participar en encuentros virtuales. - - - Análisis de la realidad de Internet desde los ojos de un niño Hola, me llamo Pablo: Ayer estuve en un taller super guapo en el cole sobre nuevas tecnologías... Tengo ordenador hace 2 años. Me gusta mucho mirar páginas para jugar, buscar cosas del cole y utilizar el Messenger para chatear con mis compis…. Mi padre me ha explicado que antes no existía Internet. Menos mal que ahora está inventado… Antes, cuando quería jugar… ponía en un buscador la palabra “juegos”, y me metía en las páginas que me salían. Estas páginas están chulas, pero a veces sin querer y un poco por curiosidad, veía cosas raras... No me gustaban y me sentía mal por haberme metido ahí. Una vez, ví fotos de chicas desnudas con chicos y unas posturas muy raras. Me dio mucha vergüenza y miré rápido para detrás para saber si alguien me había visto. No sabía muy bien qué era, ni explicar cómo había llegado ahí. Después de dar el taller Make-IT-Safe, me he enterado de que hay muchas páginas y gente que trabaja para que los niños estemos seguros en Internet: AUI, ACIM - ECPAT, muchas empresas de tecnologías, etc. Me gustaría hablar con los que mandan en esas empresas para contarles unas cuantas ideas. Por ejemplo: Que los Cibercentros sean lugares seguros: con dos áreas separadas, filtros en el área de niños, un sello en la puerta que los identifique (para que mi madre me deje entrar y esté tranquila…), etc. (F Fuente: Estudio realizado por ACIM – ECPAT España en 35 cibercentros de la ciudad de Barcelona. 2006). Que nos den consejos cuando visitamos las páginas, con juegos como el que hicimos en el taller… (F Fuente: Línea de investigación de hábitos y motivaciones de uso. Análisis de 350 cuestionarios, previos al taller sobre nuevas tecnologías de la campaña Make-ITSafe dirigido a alumnos de 5º y 6º de primaria de escuelas de Barcelona). Que nos den consejos para saber cómo enfrentarnos a alguien que hemos conocido, que a lo mejor es un mayor, y que nos está diciendo cosas que nos hacen sentir mal… Ahora sé que puedo navegar más seguro por Internet. Aunque, creo que todos los niños deberían conocer estos trucos y no llevarse la sorpresa que me llevé yo con esas páginas que me hicieron sentir que estaba haciendo algo malo… Creo que navegando seguros por la red: los niños nos divertimos, los usuarios confían en las TIC, y por lo tanto hay un mayor uso de Internet… Qué podemos hacer para fomentar el buen uso de las TIC Una de las medidas que podemos desarrollar es la creación de portales web que tengan en cuenta a este nuevo usuario y futuro consumidor de Internet, para que las buenas prácticas y uso seguro y responsable de las TIC sea tenida en cuenta por todos los agentes sociales involucrados: - - NIÑOS/AS: pestaña dirigida al niño/a, en la que aprende Internet jugando. PADRES: información práctica sobre los beneficios y uso seguro de Internet. PROFESORES: ventajas de las TIC aplicadas al desarrollo del niño y su práctica docente. EMPRESAS: consejos y asesoramiento de cómo diseñar una página Web atractiva y adecuada al desarrollo del niño. Los beneficios de crear soportes cómo este son: - - - Poder llegar a todo el público usuario de Internet teniendo en cuenta sus necesidades e inquietudes Potenciar el uso de las nuevas tecnologías y crear confianza a todos los usuarios de Internet de la protección, libertad y defensa de intereses que les ofrecen las TIC. Crear un espacio común de comunicación de todos los interlocutores y usuarios de las TIC. En definitiva, y en relación al Decálogo propuesto por la AUI sobre nueve puntos a tener en cuenta al plantear propuestas concretas para el desarrollar la Sociedad de la Información, haré mención literal de algunos contenidos desarrollados en dicha propuesta: Establecer procedimientos de mediación y arbitraje que permitan la resolución extrajudicial de los conflictos y favorecer la autorregulación sectorial. Desarrollar y potenciar las herramientas y las iniciativas cuyo objetivo sea aumentar o medir la seguridad y la calidad de los productos y servicios que se prestan. (…) Propuesta 9- Educación y nuevas tecnologías Hemos oído repetidamente esta frase "tenemos que pasar del aula de informática a al informática en el aula" cuya primera consecuencia es una carrera para ver quién promete más ordenadores por alumno. (…) “Propuesta 4: la confianza desarrolla el uso de las aplicaciones Hemos visto escrito repetidamente que de nada sirven las aplicaciones si no hay usuarios para utilizarlas. Condición, sin duda, necesaria pero en ningún caso suficiente. En nuestra opinión lo que desarrolla el uso de la red y sus aplicaciones transacionales (comercio, banca, administración,..) es la confianza. Para generar esta confianza es necesario poner en práctica un conjunto de medidas entre las cuales destacamos las siguientes: Escuchar al Usuario para conocer lo que realmente le preocupa. Para ello es básico establecer canales sencillos, electrónicos y eficientes que permitan atender sus problemas. Tenemos que generar herramientas para que todas aquellas organizaciones que están en contacto con los Usuarios gestionen eficazmente las quejas. Conseguir que el Usuario exponga su problema una sola vez y que le llegue a todos aquellos organismos o empresas relacionados con el asunto en cuestión. Aplicar la ley con eficacia y rigor, si hablamos de Internet esto significa agilidad. El objetivo impedir que determinadas prácticas fraudulentas se desarrollen y desaparezcan antes de ser perseguidas (dialers, juegos de apuestas, publicidad, ..) Estamos de nuevo ante una propuesta lanzada por "tecnólogos" (a los cuales les va bien vender muchos ordenadores) sin tener en cuenta la opinión de los docentes. Para el "tecnólogo" lo importante es mejorar algún que otro indicador de la SI, para el político lo importante es la foto del momento, sin embargo para el Profesor lo importante es enseñar y que el alumno aprenda y probablemente no comparte la solución que le proponen los técnicos. Introducir las nuevas tecnologías en el entorno educativo no debe de llevarnos a simplificar el problema e intentar resolverlo por la vía, por otro lado costosa, de instalar terminales. De nuevo la tecnología es un elemento que puede ayudar pero que no resuelve el problema. Como siempre, lo útil y lo importante lo saben los que trabajan día a día en esta labor, son ellos los que deben de entender, antes que sus alumnos los beneficios que pueden obtener del uso de las nuevas tecnologías y decidir posteriormente qué aplicación quieren hacer de ellas… Propuesta 10-- Nueve propuestas que se resumen en una Muchas veces las respuestas las tenemos cerca, basta con mirar atrás, a nuestro alrededor o, simplemente, preguntarle al usuario final por sus necesidades, para encontrar soluciones y servicios que merezcan la pena.” (…) En este caso, y desde la campaña Make-IT-Safe hablamos de confianza y educación teniendo en cuenta a alguien muy especial: a un niño que como usuario también debemos escuchar y proteger, y generarle confianza en ese extraordinario invento llamado internet. Esperamos que esta ponencia les haya permitido ver la red desde los ojos de un niño y que, por ello, compartan los objetivos de nuestra campaña. Como actor clave de este escenario, les pedimos a ustedes, como empresas de tecnologías de la información, que tengan un papel activo en este sentido. Estaremos encantados de escuchar cualquier propuesta, idea o sugerencia al respecto... RESEÑA CURRICULAR: Mª Luisa Torrescassana López Responsable del Programa Make-IT-Safe – Nuevas Tecnologías seguras. ACIM – ECPAT España (Representación de ECPAT Internacional en España) Licenciada en Psicología. Máster en Comunicación y Comunicación Corporativa. Formadora de temas de acción social (Igualdad de oportunidades, menores y discapacidad). Correo: [email protected]