actividades prácticas a través de las habilidades de pensamiento

ACTIVIDADES PRÁCTICAS A TRAVÉS DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO
I.-HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN
Las habilidades de investigación forman un eje que atraviesa todas las etapas
educativas.
Recordemos que investigar significa indagar, explorar. Las habilidades de investigación
son las que se usan preferentemente en la ciencia, y la ciencia se renueva
constantemente, como es bien sabido, por tanto, podemos decir que investigar implica
practicar la auto corrección.
Investigar quiere decir indagar, explorar, descubrir, y sirve para predecir, identificar causas
y consecuencias, medios y fines.
EN ESTE APARTADO TRABAJAREMOS:
1.-Adivinar
2-.Averiguar
3.-Formular hipótesis
4.-Observar
5.-Buscar alternativas
6.- Anticipar consecuencias
7.-Seleccionar posibilidades
8.-Imaginar: idear, inventar, crear.
1.-ADIVINAR
Adivinar significa poner a prueba
muchos conocimientos y capacidades:
observación, agilidad mental, asociación
de ideas, discriminación de posibilidades,
tarea que precede a la de hacer
hipótesis es un ejercicio de análisis y de
síntesis muy interesante, pone un juego
muchos engranajes mentales.
JUEGOS Y ACTIVIDADES IÚDICAS
1.-LA GALLINITA CIEGA
2.-SOMBRAS CHINAS
3.-ADIVINAR SONIDOS
4.-ADIVINAR EL PENSAMIENTO DE OTRO
5.-LA CAJA DE LOS SECRETOS
6.-LAS ADIVINANZAS
JUGAR CON CUENTOS
1.-CONTEMOS UN CUENTO
2.-EXPECTATIVAS
JUGAR CON EL ARTE
1.-DESCUBIR UNA OBRA DE ARTE
2.-AVERIGUAR
Significado de averiguar es: buscar la
verdad descubrirla. Es sinónimo de:
buscar, reseguir, examinar, investigar,
estudiar e indagar.
Averiguar significa pararse a pensar.
Averiguar no es como adivinar.
JUEGOS Y ACTIVIDADES IÚDICAS
1.-EL SACO Y LÑAS BOLITAS
2.-¿CÓMO PUEDO SABERLO?
3.-AVERIGUAR COSAS SOBRE EL PROPIO
NOMBRE
4.-LA PALABRA ESCONDIDA
5.-COMO CADA DÍA
6.-AGUA Y AZÚCAR
JUGAR CON CUENTOS
2.-MAS PREGUNTAS
3.-AVERIGUAR VERSIONES
JUGAR CON EL ARTE
1.-PARA SABER MÁS SOBRE LOS
CUADROS
2.-¿QUÉ NOS GUSTARÍA SABER?
3.-AVERIGUAR COSAS A PARTIR DE LOS
CUADROS
PREGUNTAS SOBRE AVERIGUAR
3.-FORMULAS HIPÓTESIS
Una hipótesis es un enunciado que se
propone como posible solución de un
problema. Es como un tanteo, después
debemos comprobar si la explicación
que hemos dado corresponde o no a los
hechos.
Elaborar hipótesis es una habilidad de
investigación muy importante. Hacer
hipótesis esun acto mental no muy difícil
para los niños. No es necesario usar la
palabra “hipótesis”, se puede pedir:
imaginar, inventa, haz ver que… Hacer
hipótesis es diferente de adivinar, aunque
1
ambas habilidades compartan aspectos
comunes. Adivinar es acertar aquello
que es; para adivinar hace falta una
repuesta clara.Hacer hipótesis, en
cambio, es buscar explicaciones
probables, es acercarse más o menos a
la respuesta, pero permite más de una.
JUEGOS Y ACTIVIDADES IUDICAS
1.-APARENCIA Y REALIDAD
2.-SUPONGAMOS
3.-DE CADA DIA
4.-JUEGO DE SORPRESAS
5.-COSAS QUE SE HUNDEN Y COSAN QUE
NO SE HUNDEN
6.-COSASQUE CAEN
JUGAR CON CUENTOS
1.-PREGUNTAMOS
2.-¿CÓMO ACABA?
3.-PENSAR QUE HABRIA SUCEDIDO SI:
4.-UN NUEVO PUNTO DE VISTA
5.-HIPOTESIS
JUGAR CON EL ARTE
1.-CENTIMETRO A CENTIMETRO
2.-CUESTIONES
3.-MIRAR Y PREGUNTAR
4.-OBSERVAR
Observar e dar una dirección
intencional a nuestra precepción. Saber
observar es algo que todos necesitamos
aprender.
Observar quiere decir descubrir cosas,
notar, darse cuenta, es decir, percibir: Las
observaciones se realiza poniendo en
juego muchas otras actividades
mentales, como por ejemplo la
comparación o la clasificación. Por ello
es tan importante que planteemos las
observaciones con un propósito definido.
JUEGOS Y ACTIVIDADES IUNDICAS
JUEGOS Y ACTIVIDADES IUDICAS
1.-SIGNOS
4.-BUSCAR SOLUCIONES
5.-LOS NIVELES DE AGUA
1.-EL DIRECTOR DE ORQUESTA
2.-JUEGOS DE KIM
3.-EL OFICIO
4.-LA MADERITA
5.-ACTIVIDADES IUNDICAS
6.-LA HUELLA
7.-OBSERVAR UNA VELA
8.-¿QUÉ FALTA?
9.-ESCUCHAR SONIDOS
10.-HAGO DE ESPIA
11.-ESCUCHAR MÚSICA CLÁSICA
JUGAR CON CUENTOS
1.-OBSERVACIÓN VISUAL
2.-OBSERVACIÓN AUDITIVA
3.-ATENCIÓN Y MEMORIA
4.-EQUIVOCAR LAS HISTORIAS
Explicar un cuento procurado
cometer errores se puede introducir poco
a poco, primero, de forma puntual,
cambiando algunos detalles que no
afecten a la narración, y poco a poco ir
rompiendo la lógica del cuento.
1.-OBSERVAR Y DESCUBRIR
2.-MIRAR ATENTAMENTE
3.-PREGUNTAS ADECUADAS
4.- 5.-BUSCAR ALTERNATIVAS
EXPLORAR CUADROS
PREGUNTAS SOBRE OBSERVAR
Buscar alternativas es procurar
distintas maneras de ver o hacer una
cosa; buscar caminos para recorrer una
misma distancia.
Convertir la búsqueda de alternativas en
un hábito mental es muy importante,
porque esta destreza va contra la
tendencia natural del pensamiento, la
tendencia mayoritaria busca certeza
porque la certeza de seguridad y
tranquiliza. La búsqueda de alternativas
se puede pautar en dos niveles. El
primero es descubrir que existen otras
posibilidades, sólo de forma cuantitiva.
2.-UN OBJETO HABITUAL
3.-SEPARAR GRANOS
6.-COMPLETAR UN DIBUJO
2
JUGAR CON CUENTOS
1.-ESCOGER UN CUENTO Y HACER
PREGUNTAS
2.-FINALES ALTERNATIVOS
JUGAR CON CUENTOS
1.-¿QUÉ ES POSIBLE?
2.-PREGUNTAS
3.-A PARTIR DE ALADINO Y LAMPARA
MARAVILLOSA
JUGAR CON EL ARTE
1.-MENDIGOS A ORILLAS DEL MAR
2.-OTROS FONDOS
3.-ESCOGE UN CUADRO DE LA
COLECCIÓN
4.-ANTICIPAR CONSECUENCIAS
JUGAR CON EL ARTE
1.-LOS COLORES DE LOS CUADROS
2.-SELECCIÓN DE POSIBILIDADES
3.-REPRODUCIR UNA OBRA
4.-REPRESENTAR ALGUNA OBRA
5.-¿ES POSIBLE/PROBABLE QUE…
6.-IMAGINAR
JUEGOS Y ACTIVIDADES IUDICAS
1.-¿PUEDEN LAS COSAS SER DIFERENTES?
2.-DIBUJAR LAS CONSECUENCIAS
3.-PREVER LAS CONSECUENCIAS
4.-MANERAS DE CAMINAR
5.-LAS ESTACIONES DEL AÑO
6.-LA PALANGA
JUGAR CON CUENTOS
1.-¿QUÉ HUBIESE PASADO SI…?
2.-¿QUÉ CREES QUE HUBIESE PASADO?
JUGAR CON EL ARTE
1.-CAMINAR COLORES
2.-IMAGINEMOS QUE PASARIA SI…
3¿CÓMO SERIA SI…
4.-SELECCIONAR POSIBILIDADES
Distinguir en la medida que podemos,
entre lo que es posible y lo que es
probable es importante, porque a si
tratamos con la imaginación, no hay
ningún problema, todo lo que es
pensable, es posible.
Distinguir entre lo posible y lo probable es
también una manera de ejercitar el
sentido común. La imaginación con
debe ayudar a proyectar, a idear, a
inventar, pero también debemos ser
realistas y aprender a acortar la fantasía.
1.-¿QUÉ PODREMOS EN LA CAJA?
2.-¿ES POSIBLE SABER…?
3.-¿QUÉ ES POSIBLE?
4.-NORMALMENTE Y PROBABLEMENTE
5.-¿QUÉ PUEDO HACER?
6.-PASTA CRUDA
7.-CINCO VASOS
Imaginar es percibir mentalmente una
cosa que no se ha experimentado. Es
una forma de creatividad. La fantasía es
una forma de imaginación, todo acto de
imaginación se apoya en la experiencia
previa, pero la reagrupa y reconstruye de
tal manera que parece fresca, nueva y
diferente.
1.-CREAR
2.-INVENTAR
3.-IDEAR
4.-IMAGINAR
JUEGOS Y ACTIVIDADES IUDICAS
1.-PREGUNTARSE
2.-CONCURSO DE INVENTOS
3.-PRACTICA ESPECIAL
4.-IMAGINAR
5.-REDONDO Y CUADROS
6.-LAS NUBES
7.-SILLON DE IMAGINAR
JUGAR CON CUENTOS
1.-LA BARRIGA DEL BUEY
2.-ALARGAR EL FINAL
3.-CONTRARIOS
4.-INVENTAR
5.-LA
PALABRA INFILTRADA
6.-INVENTAR UN
CUENTO
JUGAR CON EL ARTE
1.-¿DÓNDE VAN?
2.-CON LOS OJOS CERRADOS
3.-INVENTAR QUE SUCEEDE DENTRO DEL
TREN
4.-PONER UN SOBRENOMBRE
5.-ESCOGEMOS UN CUADRO
6.-MASCOTA
7.-DOS CUADROS
8.-ESCOGER COLORES
3
4