Domingo Savio: el musical

“Domingo Savio, el musical”
UN NIÑO ESPECIAL
Síntesis
Al ser la primera canción del musical se realiza una sencilla presentación
general de la figura de Domingo Savio; en ella se resalta la existencia de un
“secreto” en su vida y que es el motor de la misma. Esta idea se va desgranando
a lo largo de todo el musical y es un genial recurso a la hora de captar la
atención y el interés de los chavales.
Objetivos



Conocer la figura de Domingo en su etapa familiar
Descubrir rasgos característicos de su persona
Profundizar el desarrollo de estos rasgos en la vida de cada uno
Actividades propuestas
1. Rellenar una “ficha policial” de Domingo Savio en la que se recogerán
todos aquellos datos que se conozcan de él.
Ficha policial
Centro Superior de Investigaciones Religiosas
Foto
CSIR
Nombre:
Apellidos:
Nombre del padre:
Nombre de la madre:
Profesión:
Domicilio:
Cualidades:
Actividades:
Otros datos relevantes:
[Nota: si es la primera vez que se da a conocer la persona de Domingo es
preciso realizar la audición de la canción “Un niño especial” al principio.]
1
“Domingo Savio, el musical”
2. Confrontar los datos y escribir en un mural los rasgos y aspectos más
destacados.
3. Audición de la canción –conviene que cada uno tenga una copia de la
letra-.
4. Comparar lo aportado en el grupo y lo obtenido a través de la canción, y
descubrir los fallos, aciertos, dudas, sorpresas...
2
“Domingo Savio, el musical”
DIOS
Síntesis
Domingo narra cómo es su relación personal con Dios; habla de la
amistad que mantiene con Él y de la cercanía con la que le siente en su corazón.
Dios aparece como la música que se introduce en nuestro interior y nos hace
bailar y danzar a su ritmo, el ritmo del evangelio.
Objetivos






Conocer la motivación principal de la vida de Domingo Savio.
Descubrir la experiencia de Dios de Domingo.
Descubrir las “emisoras” a las que estamos conectados en nuestra vida.
Conocer y expresar la imagen de Dios que tenemos
Descubrir lo que Dios nos puede estar diciendo si sintonizamos con su
“emisora”.
Profundizar en nuestra relación con Él.
Texto de apoyo
(Cf. Obras fundamentales, 135-137)
Febrero de 1853: con sus padres y hermanitos, Domingo se traslada a
Mondonio. Tiene siete años y una preparación y madurez poco común.
Un día Domingo llega corriendo a su casa. Le trae una gran noticia a su madre.
-"¡Madre, el Capellán me ha dicho que puedo hacer la Primera Comunión!".
La víspera del gran día, Domingo se acerca a su madre. Le estrecha las manos
entre las suyas y con timidez le dice:
-"Madre, mañana voy a hacer la Primera Comunión. Quiero pedirte perdón por
todo lo que te he hecho sufrir. De ahora en adelante seré mucho mejor".
Una gruesa lágrima rodó por las mejillas de Domingo. Los ojos de Brígida
también se humedecieron:
-"Tú sabes, hijo mío, -le dijo mientras le besaba en la frente- que todo ha sido
perdonado.
8 de abril de 1849: el mundo católico celebra la fiesta de la Resurrección del
Señor. Es el día en el que Domingo culmina sus aspiraciones: hace su Primera
Comunión.
Muy temprano, vestido de fiesta, Domingo se dirige a la Iglesia parroquial de
Castelnuovo.
Escribe Don Bosco en la vida del santo: "Domingo fue el primero en entrar al
templo y el último en salir. Aquel día fue siempre memorable para él". Parecía un
ángel. Era un ángel.
Arrodillado al pie del altar, con las manos juntas y con la mente y el corazón
transportados al cielo, pronunció los propósitos que venía preparando desde
hace tiempo.
3
“Domingo Savio, el musical”
"Propósitos que yo, Domingo Savio, hice el año de 1849, a los siete años de
edad, el día de mi Primera Comunión":
1. "Me confesaré muy a menudo y recibiré la Sagrada Comunión siempre que el
confesor me lo permita".
2. "Quiero santificar los días de fiesta".
3. "Mis amigos serán Jesús y María".
4. "Antes morir que pecar".
"Estos recuerdos, -continúa diciendo Don Bosco-, fueron la norma de todos sus
actos hasta el fin de su vida".
Actividades: “Las emisoras a las que estás conectado”
En primer lugar, se cuestiona al grupo sobre cuáles son sus “emisoras”,
aquellas cosas o personas a las que más prestan atención, que más escuchan. Se
les da un papel con un dibujo de una radio, y alrededor del mismo van
escribiendo sus “emisoras”. Una vez que han terminado, se puede comentar en
grupos pequeños o en gran grupo (recopilando las distintas “emisoras”, y
haciendo una valoración de lo positivo y negativo que nos aporta cada una de
ellas.
A continuación, se escucha la canción “Dios” del musical, a ser posible
con la letra delante. Una vez escuchada, se cuestiona al grupo sobre cuáles son
las “emisoras” de Domingo Savio, y si se parecen a las suyas.
Es probable que muchos no tengan a Dios como “emisora”, y por tanto a
éstos se les puede preguntar por qué escuchan más otras sintonías antes que a
Dios, si es porque no les interesa lo que diga, si es porque nunca han
sintonizado su emisora, etc.
La conclusión sería que la “emisora” de Domingo puede ser también la
nuestra, y la invitación a escucharle en su Palabra.
En esta línea, se puede continuar escuchando un fragmento de la
Palabra de Dios, e invitarles a que escriban o comenten lo que les sugiere. Se
pueden escoger diversos textos del Evangelio: parábolas, Bienaventuranzas (Mt
5, 1-12), amor a los enemigos (Lc 6, 27-36), Joven rico (Mt 19, 16-26)… También
del AT (algún salmo, por ejemplo).
Además de escuchar la Palabra, podemos proponerles que escriban una
carta que Dios les escribiría. Es decir, lo que creen que Dios les diría a cada uno
de ellos.
4
“Domingo Savio, el musical”
NIEVA, NIEVA
Síntesis
Domingo es acusado injustamente de haber metido piedras y nieve
en la estufa del colegio. Asume el castigo para que los verdaderos culpables no
sean expulsados de la escuela, y no revela la identidad de los que hicieron la
fechoría.
Objetivos


Analizar nuestro comportamiento en situaciones difíciles
Aprender de Domingo a afrontar situaciones de injusticia
Texto de apoyo
Mondonio es el pueblo donde fijan su nueva residencia los padres de
Domingo. Su nuevo maestro y amigo será el sacerdote José Cugliero.
Como en Murialdo, Domingo se entregará incondicionalmente a sus estudios.
Nuevamente aquí se convierte en un alumno sobresaliente y en amigo de
todos.
En veinte años de trabajo en la enseñanza -dirá su maestro Cuglierojamás he tenido un alumno que se pueda comparar a Domingo.
De esta época de su vida es el episodio que narramos a continuación,
tomado directamente de su maestro Cugliero. Aquel día las clases comenzaron
como siempre. El maestro nota algo raro en el ambiente. Abre y cierra la puerta.
Da unos pasos. Levanta la cabeza con ojos escudriñadores. Hace un frío
insoportable. Finalmente estalla un rumor de voces y de risas. -¡Silencio!, grita el
maestro, dando un golpe sobre la mesa ¿qué pasa? Ve la estufa llena de
piedras, de tierra: -¡Esto es insoportable!
Enfurecido amenaza con no dar más clase hasta que se descubra al
culpable. Carlos, un alumno inteligente y vivo, pero con fama de travieso, se
pone de pie: -Maestro, cuando nosotros entramos al salón, el único que estaba
adentro era Domingo.
El maestro y los demás alumnos miran hacia el puesto de Domingo. Este
baja los ojos y cambia de color. Comprende que el momento es penoso y difícil.
Se pone a prueba su virtud.
Por un momento reina el silencio en el aula. Nadie puede creer que haya
sido Domingo. Los culpables del hecho lo habían planeado todo bien. Ellos
hablan y acusan. Domingo calla.
El maestro se dirige finalmente a Domingo y lo reprende fuertemente. ¡Debías ser tú con esa carita de hipócrita! ¿te das cuenta del mal rato que me
has hecho pasar? ¿no te enseñan en tu casa educación? Voy a llamar a tu
madre para que conozca al angelito que tiene en su casa. Mereces la expulsión.
Por ser la primera vez voy a tener consideración contigo. Ve y ponte ahí de
rodillas.
5
“Domingo Savio, el musical”
Domingo, sin decir palabra y con los ojos bajos, camina hacia el centro de
la clase y se arrodilla sintiendo en sí todo el peso de aquella humillación. Todo
se supo al día siguiente, cuando aparecieron los verdaderos culpables. La
reputación de santo que tenía Domingo aumentó considerablemente desde
aquel día.
(Tomado de la biografía de Domingo Savio editada por M. Pellisier)
Actividades: ¡Ponte en mi lugar!
En esta ocasión simplemente esbozamos una posible dinámica, ya que
dependiendo del grupo se podrá realizar de una manera u otra. La dinámica
consiste en recrear entre todos una situación ficticia pero que sea con
elementos de la vida de los chavales; cada uno de ellos desarrollará un papel
determinado, se puede hacer de la siguiente manera: el animador llevará escrito
diversos papeles con un determinado carácter, personalidad y función dentro
de la situación; los repartirá entre los miembros del grupo y dejará un tiempo
para que se preparen. Sería bueno que el animador tuviera también un papel y
que fuese orientando la dinámica.
Lo más interesante de esto es el diálogo posterior que pueden suscitar las
diversas reacciones de los miembros del grupo. Es aconsejable que en todas las
situaciones que se recreen exista cierto grado de injusticia hacia un miembro del
grupo y así provocar las reacciones del resto de miembros.
6
“Domingo Savio, el musical”
EL ENCUENTRO – DISEÑADORES
Síntesis
Domingo se encuentra con Don Bosco y acepta a que vaya a estudiar al
Oratorio de Valdocco. Es allí donde Juan Bosco descubre la buena disposición
del chaval y su deseo de ser un buen amigo de Dios. Don Bosco se ofrece para
ayudarle en la interesante empresa de hacerse santo.
Objetivos



Descubrir, valorar y potenciar las propias cualidades
Profundizar acerca de la importancia de dejarse acompañar en el
proceso personal de maduración
Encontrar en Domingo Savio un modelo de discípulo
Actividad propuesta: “¡¡Nos vamos de compras!!”
Se motiva a los chavales explicándoles que nos vamos a ir de compras a
un centro comercial muy especial, ya que en él vamos a comprar la tela
necesaria para que cada uno se haga el traje que desee. El caso es que la
elección del tipo de tela dependerá del propio temperamento, personalidad y
cualidades; de modo que cada uno escogerá la tela que mejor se amolde a su
forma de ser. Asimismo, se ofrecerá una serie de complementos (gafas, zapatos,
pañuelos, guantes...) para que los añadan a su diseño y que cumplirán la misma
función.
Pana
Vaquero
Seda
Raso
Lino
Algodón
Plástico
Tradicional, testarudo
Todoterreno,
informal,
seguro,
compañero
Elegante, sofisticado, flexible, sensible
Esquivo, cariñoso
Transparente, sincero
Natural
Moldeable, indiferente, superficial
Capa
Sombrero
Paraguas
Gafas
Orejeras
Botas
Cruz
Guantes
Móvil
...
Cálido, cariñoso
Simpatía, divertido
Protector
Observador, curioso
Saber escuchar
Seguro
Religioso
Fidelidad
Comunicativo
...
N.B. Se pueden añadir todos aquellos objetos que se deseen con sus
correspondientes significaciones.
7
“Domingo Savio, el musical”
Dependiendo del grupo se puede establecer de antemado un precio
para los objetos y las telas y dale a cada chaval cierta cantidad de dinero para
que, teniendo en cuenta el capital del que disponen, compren lo que deseen.
Tras realizar la “compra” se comenta lo adquirido, los motivos y el tipo de
traje a realizar: smoking, chándal, vestido de noche... Después de esto sería
adecuado que el animador, de una forma u otra, fuese realizando las siguientes
cuestiones:



¿Quién de vosotros sabe coser?
¿Necesitarías ayuda para que alguien os ayudase a realizar el traje?
El traje es nuestra persona, nuestra vida, ¿creéis que es bueno tener a
alguien al lado que os acompañe en este trabajo de ‘coser-realizar
vuestra vida?
Dejar tiempo para el diálogo y los comentarios. Posteriormente motivar la
audición de la canción “Diseñadores” e indicar la relación con el trabajo
realizado anteriormente. Tras ella se pueden lanzar una serie de preguntas:
¿cómo es el traje de Domingo? ¿quién le ayuda en esa tarea? ...
El último recurso está relacionado con las cualidades de Domingo Savio y
su actualización en nuestras propias vidas. Se pondrán en la mesa los nombres
de las cualidades de Domingo- cada una en un trozo de papel- y también la
explicación de las mismas. Lo que se tendrá que hacer es encontrar la cualidad y
unirla con su correspondiente explicación. A continuación se escribe o comenta
cómo nosotros podemos vivirla hoy.
Debido a la amplitud de trabajo de esta canción se puede programar una
convivencia de un día en torno a ella, siendo necesario completar algún
apartado.
8
“Domingo Savio, el musical”
Domingo y yo
Sensible
Desde muy pequeño Domingo aparece como un chico sensible, muy cariñoso
con su padre, su madre y hermanos. Después el afecto lo extenderá a los
amigos, a quienes se confía y establece buena amistad.
Decidido
No tiene miedo porque ha puesto su confianza en Dios. Sabe lo que s querido y
lo que no agrada a Dios y se decide por hacerle bien cueste lo que cueste.
Positivo
Detrás de los comportamientos de Domingo está su filosofía de la vida: Dios ha
sido generoso con todos nosotros, dándonos todo lo que tenemos u todo lo
que Él es; ante esto, sólo cabe pagar con la misma moneda.
Exigente.
Domingo tenía el deseo de superación constante. Buscaba amigos que le
indicaran los defectos para poder superarlos. Él también aconsejaba a los
compañeros para que se corrigiesen, pero procuraba hacerlo siempre de forma
que n ofendiera, con gran paciencia y delicadeza.
Práctico
El mayor heroísmo es hacer a la perfección las exigencias de cada día. El
cumplimiento del deber es la concreción de todos los ideales de Domingo.
Generoso
La generosidad mayor de Domingo fue entregarse totalmente a Dios, ponerse a
su disposición incondicionalmente. Esta generosidad se traducía en otras más
pequeñas: estar siempre disponible para quien necesitara su ayuda, prestarse
voluntario para lo que fuese necesario...
Crítico
Domingo se deja guiar por los adultos, pero tiene su propio pensamiento.
Tampoco se deja llevar por los amigos y compañeros sin más ni más. Se enfrenta
con quien pretende manipularle a él y a sus compañeros llevándoles por
caminos contrarios al del evangelio.
Evangelizador
Domingo soñaba con ir un día a misiones, expresó su deseo de ir a Inglaterra
después de escuchar noticias de aquel país. Pero no esperó a ser mayor para
evangelizar, lo hizo según sus posibilidades en el ambiente donde vivía.
Creyente
Hacer la voluntad de Jesús era la preocupación constante de Domingo. Tenía
una fe viva que alimentaba cada día en la oración y en los sacramentos.
9
“Domingo Savio, el musical”
Creativo
Tenía gran imaginación e iniciativa. En el patio era el gran animador que jugaba
con ganas y se le ocurrían entretenimientos para que todos participaran. No
esperaba que se lo dieran todo hecho o que las cosas cambiaran por iniciativa
de otros, él iba siempre el primero y daba el primer paso para todo.
Bueno
Se hacía enseguida amigo de todos porque era cercano, cordial, agradable con
todos. La bondad que llevaba dentro la ejercía siendo el pacificador en las
peleas de los compañeros...
Humilde
No le gustaba aparecer en el candelero, cuando le señalaban por algún mérito
se sonrojaba. Era sencillo, sin fingimientos ni dobleces. Siendo de los primeros
en la clase, jamás se le vio vanagloriarse. Sabía escuchar a todos y ceder la
palabra para que todos pudiesen exponer sus opiniones.
Amigo
NO era el típico amiguete que dice a los demás lo que quieren oír, y se
entienden de maravilla para pasar el rato. Domingo era el buen amigo que se
sacrifica por el otro, que da lo mejor de sí y busca a la otra persona para que le
ayude también a ser mejor y crecer en todos los aspectos de la personalidad.
Hacía amistades profundas porque iba en serio y estaba a las duras y a las
maduras.
Auténtico
Tenía una fuerte personalidad, era un muchacho auténtico, de carácter, sabía
estar y comportarse en cada momento. Sin embargo, no estaba totalmente
asentado y vivía los vaivenes propios de la adolescencia. Era un luchador nato,
un batallador incansable y un trabajador constante que no se daba descanso a
sí mismo hasta ver cumplidos sus objetivos y sus ideales.
Imitable
Ayer y hoy, Domingo Savio es un líder imitable. Su ejemplo dice bien que no
hay vida pequeña e insignificante, que no hay persona que no pueda llegar a
donde se propone, que en cualquier edad Dios actúa en la vida de cada uno si
se le deja. Domingo es el adolescente que sigue siendo luz para quien lo
contempla. Si él lo hizo, ¿por qué no yo?
(Cfr. González, Antonio, Domingo Savio, Madrid: CCS, 1995, pp.101-110).
10
“Domingo Savio, el musical”
LAS PERSONAS, UN TESORO
Síntesis
En un nuevo encuentro con Don Bosco, Domingo descubre la
motivación principal por la que se realizan las cosas en el Oratorio; todo se
resume en la frase latina Da mihi animas,caetera tolle: lo importante son las
personas a la que ama y quiere ayudar. Domingo se “apunta a esta empresa
nueva”.
Objetivos




Aprender a valorar a las personas por lo que son.
Poner a las personas en el centro de todo lo que hacemos.
Reconocer las riquezas propias y las de los demás (“cada uno es un
tesoro”).
Reconocer la importancia de compartir el propio tesoro con los demás,
de poner las propias “riquezas” al servicio de los demás (vocación).
Texto de apoyo
Don Bosco siempre se encontraba rodeado de muchachos y de clérigos.
Era el padre de todos, el imán que atraía hacia sí todas las miradas.
Domingo Savio había depositado en Don Bosco toda su confianza. A él
se dirigía en todos los momentos difíciles. Don Bosco era, no sólo su confesor
ordinario, sino además su Director Espiritual.
En el despacho de Don Bosco una cosa ha llamado la atención de
Domingo. Es un cartel con un letrero en latín: "DA MIHI ANIMAS CAETERA
TOLLE". Don Bosco le ayuda a traducir: "Dame almas y quédate con lo demás".
Domingo exclama satisfecho:
-Ya entiendo, aquí sólo hay un problema, el de las almas... es un negocio,
no de dinero sino de almas.
Actividades
Esta canción está muy relacionada con la canción “Diseñadores” (se
puede trabajar conjuntamente o utilizando elementos de una y de otra).
El cofre de tu tesoro
Se puede realizar en grupos que se conozcan previamente, y a ser posible
de no más de 15 personas. La edad adecuada es a partir de los 12-13 años.
El objetivo de la dinámica es ayudarse unos a otros a reconocer el propio
tesoro que son como personas. Para ello, se dirán mutuamente todo aquello
que ven de positivo en los otros compañeros, dejando mensajes en sus
respectivos cofres.
Se les puede entregar los cofres ya hechos, con cajas, a modo de hucha o
similar. Otra posibilidad es la de entregar una caja a cada uno para que decore
su propio cofre (ésta es la mejor opción, pues así cada uno expresa algo de lo
que es al hacer su cofre). O también puede servir un sobre grande con el dibujo
de un cofre.
11
“Domingo Savio, el musical”
Al comenzar la dinámica se ha de explicar claramente que se trata de una
dinámica positiva, para ayudarnos a reconocer las propias riquezas, y que lo
único que se puede decir al resto de compañeros son aspectos positivos que
vemos en ellos.
Se ponen a su disposición papeles y bolígrafos, para que escriban
cuantos quieran, pero siempre al menos un mensaje a cada uno.
Después del tiempo necesario para que terminen de escribir todos sus
mensajes, se puede comentar con ellos si les ha sido difícil llevar a cabo la
dinámica, si les ha costado encontrar “riquezas” en sus compañeros.
Si se trata de un grupo de adolescentes o jóvenes, se puede proponer un
momento de grupo en el que comenten (en pequeños grupos), si ven
coincidencia entre lo que les han dicho y lo que piensan de sí mismos (una vez
que hayan leído sus mensajes, claro), si ha habido algo novedoso, etc.
12
“Domingo Savio, el musical”
ALEGRES
Síntesis
Domingo ha descubierto, de la mano de Don Bosco, que la alegría debe
ser el motor de la vida; pero esta alegría nace de la amistad con Dios, del deber
cumplido y de la ayuda a los demás.
Objetivos



Descubrir en Domigo Savio un modelo de vivencia de lo ordinario
como extraordinario
Valorar que la felicidad reside en el cumplimiento del propio deber
Profundizar acerca del papel de Dios en este proyecto hacia la
felicidad.
Actividades propuestas
1. Para introducir la reunión se pueden hacer dos dinámicas:
a. Repartir un folio y un bolígrafo a cada chaval y pedirles que hagan
una lista de las cosas necesarias para:
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
Ir de excursión un fin de semana a la Sierra.
Ir de campamento.
Ir de Crucero por el Mediterráneo
Ser médico.
Hacer una casa.
Ser feliz.
Cada lista debe ser comentada por el grupo e inducir al diálogo
sobre la ‘necesidad’ de ciertas cosas, haciendo hincapié en el
apartado de la felicidad.
b. Realizar un test tipo revista adolescente, en el que tras sumar los
puntos obtenidos de las respuestas diga el grado de felicidad que
tiene cada uno –esto es mejor que el animador la realice en
función del grupo y con unos ítems apropiados para el mismo-.
2. Motivar la audición de la canción “Alegres”; sacar el mensaje de Domingo
para alcanzar la felicidad.
3. A continuación se repartirán por la mesa fragmentos de la vida de
Domingo Savio que deberán unir para que tengan sentido. Todos ellos
tratan sobre la forma de actuar de Domingo y de la importancia que
daba a vivir la felicidad desde Dios. Ofrecemos los fragmentos para que el
animador los divida y recorte dependiendo del número de chavales del
grupo y de la dificultad que quiera poner. Una vez unidos se leen en voz
alta destacando la idea principal (ver documento).
4. Realizar un graffitti en papel continuo en el que se resuma lo visto en el
grupo.
13
“Domingo Savio, el musical”
Fragmento 1
Fue siempre obediente y respetuoso con sus profesores, estudioso, servicial con
todos sus compañeros. Trataba de hacer todo el bien que podía. Destacaba en
los estudios. Su amistad con Dios era admirable.
Fragmento 2
Era siempre el primero en ponerse a la puerta de salida para ir a clase y quien
llamaba en voz alta a los se retrasaban. Entre éstos frecuentemente estaba yo, y
en cuanto llegaba, por sorpresa, le daba una palmada en la espalda diciéndole:
«¡Abusón!, me haces quedar mal». Pero Domingo no perdía la paciencia. Nos
transmitía paz a todos.
Fragmento 3
La diversión más hermosa es el cumplimiento del deber; y, si de verdad sois mis
amigos, me deberíais aconsejar cumplirlo con exactitud y no a transgredirlo.
Fragmento 4
Domingo, entre otros compañeros del Oratorio de Don Bosco, eran los
encargados de acompañar durante los primeros días a los nuevos alumnos. Un
año, Domingo tuvo a su cargo a Camilo Gavio y se hicieron muy amigos. Éste le
invito a que formase parte de su grupo, cuya finalidad era lograr la felicidad, ser
santo, y ante el asombro de Camilo, Domingo le dijo: «No te preocupes, es muy
fácil, te lo diré en dos palabras: aquí hacemos consistir la santidad en estar
siempre alegres. Nosotros procuramos evitar todos los comportamientos
negativos e intentamos cumplir con nuestro deber lo mejor posible y cuidamos
la oración».
Fragmento 5
Domingo tenía una idea fija: hacer el bien a sus compañeros. Dice el mismo
Don Bosco que era el alma del recreo, inauténtico animador del patio del
colegio; pero todo lo que decía y hacía buscaba el bien de los demás.
-Se pueden añadir más fragmentos extrayéndolos de las múltiples biografías que
existen de Domingo Savio-.
14
“Domingo Savio, el musical”
SER SANTOS
Síntesis
En numerosas ocasiones se mira a los santos desde la lejanía, pensando
que nos pueden aportar poco. Don Bosco hace que se descubra cómo no sólo
los santos tienen algo que decirnos, sino que es posible que nosotros hoy
alcancemos la santidad. Así se lo hizo ver a Domingo y ese respondió con
generosidad a ese deseo tan grande que residía en su corazón de hacerse
santo.
Objetivos



Descubrir el significado de “ser santo”.
Tomar conciencia de la posibilidad de ser santos.
Profundizar en la propuesta a la santidad de Don Bosco.
Actividades
1. Si se tiene la oportunidad, la semana anterior se indica que cada chaval
investigue sobre la vida del santo que lleva su nombre o de otro por el
que tenga un especial interés o curiosidad, y que expongan a los demás
por qué esa persona es llamada “santa” y hablan sobre su vida y lo que
hizo.
2. Si esto no se ha podido realizar, se pueden llevar varios resúmenes para
que realicen eso mismo pero en el momento –se pueden encontrar
breves biografías actualizadas y juveniles en algunas páginas de Internet-.
3. También sería interesante que apareciesen personas como Oscar
Romero, Teresa de Calcuta, santos salesianos...
4. Escuchar la canción y anotar los aspectos positivos y negativos que
aparecen en la canción. Confrontar y poner en común.
5. Realizar un decálogo acerca de lo necesario para ser santo hoy.
6. Observaciones: texto de apoyo:
«A los seis meses de haber llegado Domingo a Valdocco, en uno
de los domingos de cuaresma, Don Bosco dio una charla a sus
muchachos sobre la importancia de hacerse santos, y de lo fácil que
era conseguirlo. Se centró en tres aspectos: Dios quiere que todos
seamos santos: es fácil lograrlo; un gran premio espera en el cielo a
quien lo consiga.
15
“Domingo Savio, el musical”
Aquella charla impactó profundamente a Domingo. Durante unos
días no era el mismo, no estaba tan alegre como de costumbre, y
algunos compañeros se le acercaron para preguntarle qué le pasaba.
Continúa Don Bosco:
Yo mismo, pensando que estuviera enfermo, le pregunté si
padecía algún mal.
- Al contrario, padezco un bien.
- ¿Qué quieres decir?
- Quiero decir que siento un gran deseo y la
necesidad de hacerme santo; yo no pensaba que fuese tan
fácil, pero ahora que he comprendido que se puede
conseguir incluso estando alegre, lo deseo con todas mis
fuerzas, y tengo necesidad absoluta de conseguirlo. Dígame
cómo tengo que comportarme para comenzar tal empresa.
[...] Le aconsejé que tuviera una constante y
moderada alegría y que fuese perseverante en el
cumplimiento de sus deberes de estudio y en la oración, y
también le recomendé que no se olvidase de jugar en los
recreos con sus compañeros.
Otro día le dije que deseaba hacerle un regalo, pero
que quería que lo eligiese él. Sin pensarlo, me respondió:
- El regalo que le pido es que me haga santo. Yo
quiero darme totalmente al Señor y siento la necesidad de
hacerme santo, y si no lo consigo, no hago nada. Dios me
quiere santo, y yo debo lograrlo»v (Cfr. González, Antonio,
Domingo Savio, Madrid: CCS, 1995, pp.70-71).
16
“Domingo Savio, el musical”
ANTES MORIR QUE NO AMAR
Síntesis
Domingo teme que al crecer y con el paso del tiempo su deseo de
entrega a Dios y a los demás se vea oscurecido por la falta de amor en su vida, y
todo acabe convirtiéndose en una farsa. Su meta sigue siendo el ser amigo de
Dios y para ello pondrá todo de su parte.
Objetivos




Analizar cómo es nuestra relación con Dios, con la parroquia, el centro
juvenil...
Descubrir que la maduración de la persona tiene que ir acompañada de
una maduración en la fe.
Descubrir que crecer no significa perder la fe y el amor por los demás.
Analizar la situación actual de los jóvenes y la religión
Actividades
En primer lugar proponemos realizar una mirada rápida, pero no por ello
superficial, al estudio de la Fundación Santa María, “Jóvenes 2000 y Religión”, y
entablar un diálogo en torno a los datos que arroja; también sería bueno que
los chavales hablasen de cómo perciben ellos en el ambiente el tema de la
religión –en casa, en la escuela, con los amigos...-. Ofrecemos unos datos
extraídos del resumen del estudio –lo podéis encontrar en
http://www.profes.net/rep_documentos/Noticias/Jovenes2000.pdfe
invitamos a que el animador se lea este resumen para poder aportar al grupo.
Se pueden llevar fotocopiados algunas de las gráficas más interesantes de este
estudio.
DATOS DESTACADOS DEL INFORME:






El 33% de los jóvenes españoles entre 13 y 24 años y el 44% de las jóvenes
se declaran católicos con alguna práctica religiosa.
El grupo más religioso es el de los 13-14 años. Se declaran católicos
practicantes el 62%, frente al 33% de los mayores de 20 años.
La influencia religiosa del tipo de centro educativo no es especialmente
llamativa. En los centros religiosos se declaran católicos practicantes el 44%,
frente a un 33% en los públicos.
En cuanto a las Comunidades Autónomas, Andalucía figura en cabeza, un
63% de católicos de práctica regular u ocasional, seguida de cerca por
Castilla y León (50%), Madrid y el País Vasco (ambos un 34%), y la
Comunidad Valenciana (30%), y muy alejada del pelotón de cabeza,
Cataluña, con un 21% de practicantes, y un 54% de no religiosos.
Sólo un 10% de los jóvenes que se declaran como católicos practicantes cree
que la Iglesia esté ofertando ideas y valores válidos para orientarse en la
vida.
De los jóvenes que contemplaron seguir la vocación religiosa, sólo el 14%
habla del celibato como razón para abandonar esta idea.
17
“Domingo Savio, el musical”


Ocho de cada diez jóvenes nunca leen libros de orientación o contenido
religioso.
La imagen de la Iglesia Católica, como institución que defiende las
tradiciones y los valores, dedicada a ayudar a los pobres y necesitados,
buena educadora de niños y adolescentes, y solícita de la vida moral del
hombre con sus normas de conducta, es positiva entre los jóvenes
españoles.
Una vez que se haya realizado esto, se hace entrega de una ficha -ver
hoja al final de esta actividad- en la que deberán ir escribiendo cuál ha sido su
proceso en la fe, desde pequeños hasta ahora; deberán aparecer los lugares, las
personas implicadas, momentos importantes, lo que le aportó, dudas que
surgieron, dificultades...
A continuación escuchar la canción “Antes morir, que no amar” y
encontrar la relación con lo trabajado y el mensaje que nos aporta hoy a
nosotros.
Si hay posibilidad sería bueno que fuese una persona adulta a hablarles
acerca de cómo vive su vida de fe y cómo ha ido madurando en este campo.
Otro modo puede ser buscar en revistas y periódicos testimonios de personas
con relevancia social que viven su fe.
18
0-10 años
10-20 años
La línea de mi fe
“Domingo Savio, el musical”
19
“Domingo Savio, el musical”
MORIR, VIVIR
Síntesis
La vida de Domingo está llegando a su fin. En esta situación límite,
aparece de nuevo la constante melodía de toda su vida y se descubre el
auténtico secreto de la felicidad de Domingo: su amistad con Dios. Domingo se
sube al tren que le lleva a estar más cerca de quien él siempre ha amado. Su
vida entregada y el amor demostrado a los suyos se convierten en el mejor
regalo.
Objetivos


A la luz de la muerte de Domingo Savio, reflexionar acerca del sentido de
la propia vida.
Descubrir la importancia de darse a los demás.
Actividades: La vida hecha monumento
En primer lugar se motivará la reunión realizando una pequeña
introducción del texto; ésta no debe ser demasiado larga, ya que la historia, por
sí misma, sirve de motivación y da pie al trabajo posterior. Los chavales deberán
leer, personalmente y/o en grupo y a continuación contestar a las preguntas y
actividades que se proponen. Tras ello, se comentarán.
Texto:
En cierta ocasión, hablaba con un grupo de amigos sobre los proyectos
que cada uno teníamos en la vida. Alguien propuso entonces un juego: Nos
imaginaríamos que se nos iba a levantar un monumento con motivo de nuestra
jubilación, y cada uno describiría ese monumento y la inscripción al pie del
mismo. Lo que había comenzado como un juego nos ayudó a conocernos
mejor y a descubrir cosas que ignorábamos de nosotros mismos.
Tiempo después repetí esta experiencia con otro grupo y también fue
muy revelador. Estos son algunos de los proyectos de monumentos y de
inscripciones que recogí por escrito:
— Unas inmensas manos abiertas y una placa: «A Elena, que ofreció su vida a
manos llenas».
— Un enorme signo de interrogación en piedra. El texto sería este: «A Nacho,
que hizo de su vida una duda y no logró resolverla nunca. Rezad por él».
— Un monumento ¿metal, abstracto, como sacado de un cuadro de Miró: «A
Ángel, artista famoso cuya imaginación no dejó de sorprendernos».
— Una pequeña columna en piedra, colocada en medio de un jardín, con la
inscripción: «A Javier, sacerdote y amigo de todos. A los que lean esta placa les
invito a buscar la verdad y mostrarla a los demás como yo hice».
— Una guitarra eléctrica y un rótulo con luces de neón: «A Juanra. El mejor».
— El monumento representaría a un atleta en el momento de lanzar la jabalina,
con una placa que dijera: «David, deportista y amante de la naturaleza. Mens
sana in corpore sano».
— Un enorme libro abierto, y al pie: «A Miguel, culto, inteligente y lector de
miles de libros».
20
“Domingo Savio, el musical”
— Una simple placa en la pared con esta frase del Evangelio: «Id por todo el
mundo y proclamad la buena noticia a todos. Mc 16, 16».Y debajo: «Clara,
misionera».
— Sería una placa que dijera: «A Manuel, médico que supo aliviar los sufrimientos de todos los que le rodeaban».
— Una escultura de una madre con un niño en brazos. El texto sería: «A María,
esposa, madre y catequista».
— Un montón de cadenas rotas y esta frase: «A Rubén, siempre libre. Rompe tus
cadenas».
— Un corazón enorme de piedra y un letrero que dijera: «A Rocío, tímida y
distraída, pero buena persona».
— Sería una escultura donde yo apareciera rodeada de niños y niñas. El texto
diría: «A Maite, educadora. Supo ser feliz y hacer felices a los demás».
— Un montón de estrellas entrelazadas y como texto: «A Isabel. Por sus sueños
hecho realidad».
Preguntas para pensar...
 Analiza las respuestas anteriores: ¿Qué sueños tiene el autor de cada
uno de los proyectos? ¿Te identificas con alguno?
21
“Domingo Savio, el musical”
 Prepara tu propio monumento (dibujarlo) y texto. ¿Cuál quieres que
sea el centro de tu vida?
 Redacta brevemente un discurso de homenaje en el que aparezcan
tus cualidades más destacadas, aquellas por las que te gustaría que te
recordaran.
Tras comentar detenidamente lo realizado se procede a la audición de la
canción “Morir, vivir”, y descubrir el mensaje que nos quiere transmitir y
establecer la relación con el trabajo realizado anteriormente.
Es bueno hacer hincapié en el ejemplo de Domingo a la hora de
“marcharse” y prestar atención a las metáforas que se utilizan en la canción.
También destacar la importancia que se da a la entrega a los demás y al motor
de ese tren que se va, que es Dios.
22
“Domingo Savio, el musical”
COMO TÚ, DOMINGO
Síntesis
Ayer y hoy, Domingo Savio es un líder imitable. Su ejemplo dice bien que
no hay vida pequeña e insignificante, que no hay persona que no pueda llegar
a donde se propone, que en cualquier edad Dios actúa en la vida de cada uno si
se le deja. Domingo es el adolescente que sigue siendo luz para quien lo
contempla. Si él lo hizo, ¿por qué no yo?1
Objetivos



Descubrir quiénes son nuestros modelos, a quiénes imitamos en
nuestras actitudes y valores.
Cuestionar si es posible imitar a Domingo hoy, y si estaríamos
dispuestos a seguir sus pasos.
Concretar propósitos para crecer en la vida cristiana y en la santidad.
Actividades: Mi silueta ideal
Proponemos con esta actividad que proyecten el ideal que tienen de sí
mismos, que piensen cuál es su ideal de persona, la “silueta” a la que quieren
parecerse.
Para ello, deberán dibujar sobre una silueta aquellos rasgos (físicos,
emocionales, de carácter, vocacionales, profesionales…) que les gustaría tener.
A continuación, se puede comentar por pequeños grupos, o en parejas
(si son chavales de cierta edad), ver las coincidencias y diferencias entre unos y
otros, reflexionar sobre la conveniencia o no de esos ideales (el ideal de cada
uno es respetable, pero puede ser perjudicial para otros…), etc.
Pueden después pararse a pensar cómo creen que les sueña Dios, es
decir, el ideal que creen que Dios tiene para cada uno de ellos. Se puede hacer
en una hoja similar a la anterior (silueta).
También sería muy positivo ofrecer una reflexión en la que piensen qué
deben hacer para alcanzar ese ideal, y qué están dispuestos a hacer para ello.
1
Cfr. González, Antonio, Domingo Savio, Madrid: CCS, 1995, pp.110.
23
“Domingo Savio, el musical”
Mis modelos
La actividad va bastante unida a la anterior, y puede ser simplemente un
añadido de ésta, o una introducción previa. Es más sencilla, y puede hacerse
con chavales más pequeños, pues no requiere tanta capacidad de
autoconocimiento y reflexión.
La dinámica consiste en pararse a pensar cuáles son las personas en las
que nos fijamos como modelos, aquellas personas (cercanas a nosotros o
famosas) a las que nos gustaría parecernos, y en qué aspectos nos gustaría
asemejarnos a ellos.
Se puede desarrollar de forma sencilla, escribiéndolo personalmente, y
poniéndolo en común como lluvia de ideas, recogiendo los modelos o
características que más aparecen. Para este mismo propósito se pueden utilizar
fotos o dibujos de esas personas y elaborar murales por grupos en los que se
reflejen esos modelos.
Tras el análisis de los modelos en que se fijan, se puede presentar la
figura de Domingo Savio como modelo imitable para ellos (mediante la canción
“Como tú, Domingo”), lanzándoles estas preguntas al hilo:
-
¿Te parece que Domingo Savio es un modelo que se puede imitar?
¿En qué cosas crees que podrías y estarías dispuesto a imitarle?
Plantéate propósitos o pequeños compromisos para seguir los pasos de
un santo como Domingo.
Al respecto de esta última pregunta, se puede presentar la posibilidad de
elaborar un pequeño proyecto de vida (a partir de 15-16 años), en forma de
contrato. Con ello, estaría relacionado con la canción “Las personas, un tesoro”
y la actividad Negociar con el propio tesoro, desde el Evangelio de Mt 25, 14-30
(parábola de los talentos).
24