Comentario de texto resuelto. Unidad 3

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Dimensión social y cultural del ser humano
3.3
Comentario resuelto
/1/ Que el hombre es una criatura agresiva es cosa que difícilmente discutirá nadie. /2/ Salvo la
excepción de ciertos roedores, ningún otro vertebrado mata habitualmente a miembros de su
misma especie. Ningún otro animal disfruta practicando la crueldad sobre otro de su misma
clase. Generalmente describimos los ejemplos más repulsivos de la crueldad humana con
términos como “brutal” o “bestial”, y con esos adjetivos damos a entender que semejante
comportamiento es característico de animales menos desarrollados que nosotros. A decir verdad,
sin embargo, los casos extremos de comportamiento “brutal” están limitados al hombre, y
nuestro salvaje trato mutuo no tienen paralelo en la naturaleza. /3/ Lo tristemente cierto es que
somos la especie más cruel y despiadada que jamás haya pisado la tierra; y que, aunque
podamos retroceder horrorizados cuando leemos en un periódico o en un libro de historia las
atrocidades que el hombre comete con el hombre, en nuestro fuero interno sabemos que cada
uno de nosotros alberga dentro de sí los salvajes impulsos que conducen al asesinato, a la
tortura y a la guerra.
STORR, A., La agresividad humana. 1970
Vocabulario
Bruto. Animal, animal irracional; comúnmente se entiende de los cuadrúpedos. Sinónimo de
bestia.
Bestia. Animal cuadrúpedo, particularmente los de carga, como el caballo, la mula, etc...
Cuestiones de análisis
1. Identifica los sujetos de la enunciación que aparecen en el texto
Preparación de la respuesta
En primer lugar, tras una lectura atenta y repetida, hemos marcado en gris las palabras que
indican el sujeto de la enunciación. También hemos remarcado el conector argumentativo “sin
embargo”, que resulta clave en este caso para diferenciar los dos sujetos de la enunciación que
aparecen en el texto
Respuesta
En este texto podemos distinguir dos sujetos de la enunciación:
a) El autor del texto: El punto de vista del autor lo expresan todas aquellas frases del texto en
las que no aparecen signos del sujeto de la enunciación; el autor expone sus afirmaciones como
si la verdad hablara por sí misma. También se expresa mediante la primera persona del plural,
pero sólo desde la línea 9 hasta el final (“somos”, “podamos”, “leemos”, “sabemos”, “nosotros”); el
autor usa la primera persona del plural con el fin de lograr la implicación y el asentimiento del
lector y, en algunos casos cierta complicidad silenciosa (“sabemos”); y porque lo que está
diciendo de la especie humana es atribuible tanto a sí mismo como al lector, como miembros que
son de ella; consigue así dar mayor efecto a sus palabras.
b) Un “nosotros”, cuando se dice que ”Generalmente describimos los ejemplos más repulsivos
de la crueldad humana con términos como “brutal” o “bestial”, y con esos adjetivos damos a
entender que semejante comportamiento es característico de animales menos desarrollados que
nosotros “. En este caso, tras este uso de la primera persona del plural se esconde un sujeto de
la enunciación distinto del autor. En efecto, algunas veces - como ocurre aquí- un autor usa la
primera persona del plural para expresar una opinión general que, aun cuando participe de ella
en parte, quiere matizar, criticar o distanciarse de ella. En este caso el “nosotros” se refiere a la
gente en general, a los seres humanos; a ellos hay que atribuir una forma común de hablar, de la
que el propio autor participa, pero con la que no está completamente de acuerdo. Su oposición
queda todavía más patente con el uso en el texto del conector argumentativo “sin embargo”, que
marca la diferencia con la opinión común.
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2. Analiza los términos “brutal” y “bestial”
Preparación de la respuesta
a) Antes de escribir, si hemos sido capaces de detectar la presencia de los dos sujetos de la
enunciación, nos habremos percatado de que en el texto se habla de dos usos de los términos
“brutal” y “bestial”. O al menos de un uso general –atribuido al sujeto de la enunciación
“nosotros”- y de una crítica razonada a dicho uso. Hemos subrayado en rojo aquellas palabras
que se relacionan con los términos a analizar o que les convienen; pero, en este caso concreto –
en el que no aparecen términos opuestos-, a la hora de agruparlas en una tabla, nos dará más
juego hacerlo teniendo en cuenta los distintos sujetos de la enunciación:
“BRUTAL”, “BESTIAL”
OPINIÓN COMÚN (“Nosotros”)
EL AUTOR, A. Storr
adjetivos
adjetivos
crueldad
crueldad
repulsivo
repulsivo
(los brutos, las bestias, los animales)
el hombre
propio de animales menos
desarrollados
salvaje trato entre humanos sin paralelo
la especie más cruel y despiadada
(impropio de los humanos)
crueldad extrema, limitada al hombre
b) Si te fijas bien, esta tabla recoge dos puntos de vista que aparecen en el texto sobre las
palabra “brutal” y “bestial”. La tabla nos informa en qué aspectos estos dos puntos de vista son
coincidentes (“adjetivos”, “crueldad”, “repulsivo”) y en qué aspectos no lo son (de quién es propio
el comportamiento brutal ¿de los animales o de los humanos?)
Respuesta
En este texto, en el que Anthony Storr nos habla de la naturaleza agresiva del ser humano, el
autor critica el uso que comúnmente hacemos de los términos “brutal” y “bestial”.
Como sabemos, estos términos derivan de las palabras “bruto” y “bestia”, que se usan como
sinónimo de animal irracional. Pero, como dice el texto, en su uso común empleamos
normalmente estos “adjetivos” para referirnos a ciertos comportamientos humanos
particularmente crueles y “repulsivos”, de igual modo como usamos las palabras “bestia”, “bruto”
o “animal” para calificar a aquellos individuos de nuestra especie que se comportan de manera
especialmente cruel o irracional.
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Sin embargo, el autor del texto advierte que este uso común de los términos “brutal” y “bestial” da
por supuesto erróneamente que “la crueldad” y la agresividad son más propias de los animales
irracionales que de los humanos, como si esa clase de comportamientos crueles y repulsivos
fuera algo “característico de los animales” – de los brutos y las bestias- e impropio del ser
humano. El autor del texto critica la incoherencia que hay en este uso común de los términos
“brutal” y “bestial”, argumentando que el ser humano es la “especie más cruel y despiadada” y
que el “salvaje trato” entre humanos –del que dan ejemplo “la guerra, la tortura y el asesinato”“no tiene paralelo en la naturaleza”. Se da entonces la paradoja de que estos términos –
derivados de “bruto” y de “bestia”- resultarían más apropiados para el ser humano que para los
mismos brutos y bestias.
Observaciones sobre la respuesta
Fíjate cómo en la redacción de la respuesta hemos tratado de incluir la mayor cantidad posible de
palabras subrayadas en el texto y luego recogidas en la tabla (están marcadas en rojo). Las
anotaciones de la tabla –en la que se oponen parcialmente dos puntos de vista contrarios- nos
han servido para aclarar el uso común que hacemos de los términos “brutal” y “bestial”, así como
la crítica que el autor formula contra ese uso común. Por último, en la respuesta que ofrecemos
hemos remarcado en azul las expresiones mediante las cuales estamos indicando que
trabajamos sobre el texto, refiriendo el análisis de los términos a un texto y un pensador
concretos.
3. Formula el tema del texto, la tesis y el problema
Tema (asunto del que trata el texto): La especie humana o el ser humano
Observación sobre el tema
A la hora de identificar el tema fíjate que los términos “hombre” y “especie” y otros que también
aluden a ellos (“nosotros”, “cada uno de nosotros”, “humana”) son de los que más se repiten;
además, el hombre o la especie humana son el sujeto (a veces elíptico) de la mayor parte de los
enunciados del texto y, por lo tanto, el referente principal del mismo. La intención del texto es
dejar clara una característica fundamental de la especie humana, y , por tanto, la especie
humana es el tema del mismo.
Tesis (la idea principal que el autor defiende en relación al tema): La especie humana es una
especie agresiva, más que cualquier otra especie.
Problema del texto (Uno o varios interrogantes encadenados sobre el tema y al que el texto
intenta dar respuesta): ¿Qué rasgos definen al ser humano como especie, en relación a otras
especies animales? ¿Es la agresividad una cualidad humana? ¿Es instintiva?
4. Reconstruye la estructura argumentativa del texto
Preparación de la respuesta
a) En primer lugar, tras leer atentamente el texto, marcamos los conectores argumentativos. En
este texto tan sólo aparece el conector “sin embargo”, que marca una cierta oposición entre un
punto de vista general y el del autor.
b) Dividimos el texto en partes: En este texto hay tres partes claramente diferenciadas, una para
cada una de las tres principales operaciones argumentativas que lleva a cabo el autor en el texto.
En el texto las hemos marcado con números: /1/. La primera línea, que contiene la tesis; /2/. el
párrafo que va desde “Salvo la excepción..” hasta “...paralelo en la naturaleza”, en el que se
exponen ideas que son en realidad argumentos o razones a favor de la tesis; /3/. y, por último,
desde ahí hasta el final del texto, en donde se reitera y desarrolla la idea central del texto. En el
texto, hemos numerado cada parte, de acuerdo con el siguiente esquema:
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PARTES DEL TEXTO
Parte 1ª: Línea 1
OPERACIÓN ARGUMENTATIVA
FORMULA LA TESIS
Parte 2ª: desde “Lo tristemente cierto...” hasta EXPONES RAZONES
el final
Parte 3ª: Desde “Lo tristemente cierto...” hasta REPITE, EXPLICITA Y COMPLETA LA TESIS
el final
c) Recuerda que al redactar la respuesta hemos de proceder por orden, siguiendo el hilo
argumentativo del texto y aclarando qué operaciones argumentativas realiza el autor: expone la
tesis, argumenta, critica, pone un ejemplo, afirma, niega, considera evidente, supone, saca una
consecuencia, da una razón, concluye, etcétera.
d) Repasa las instrucciones contenidas en el apartado “Análisis de textos” contenido en este
mismo CD.
Respuesta
1. En la primera línea del texto el autor expone la tesis de que “el hombre es una criatura
agresiva”, afirmación que presenta como evidente y difícilmente discutible.
2. A continuación (Desde “Salvo la excepción..” hasta “...paralelo en la naturaleza” ) argumenta a
favor de la tesis anterior, para lo cual compara el comportamiento agresivo humano con el de
los animales. Las razones o pruebas que ofrece a favor de la tesis son tres:
a) Primera: Entre los vertebrados -fuera de algunos roedores-, el ser humano es el único que
mata a los de su especie
b) Segunda: Es el único capaz de obtener disfrute practicando la crueldad contra un semejante.
c) Tercera: Es entre los humanos donde se dan los casos más extremos de crueldad
Como consecuencia de lo anterior, el autor critica el uso común de los términos “brutal” y
“bestial”, argumentando que los aplicamos a conductas humanas especialmente crueles y que
suponemos más propias de animales (o brutos) que de humanos.
3. En la última parte del texto, la que va desde “Lo tristemente cierto...” hasta el final, repite y la
tesis inicial, pero ahora se sigue lógicamente de su argumentación anterior. Además explicita y
desarrolla esa idea: El ser humano, no sólo es una criatura agresiva –como se decía al
comienzo- sino que somos la especie más agresiva y da la impresión de que el autor considera
evidente, aunque no demuestra que la causa de esa agresividad es de naturaleza biológica y
radica en ciertos “salvajes impulsos” presentes en todo individuo humano.
Observaciones sobre la respuesta
Hemos marcado en azul las expresiones que hemos utilizado para dar cuenta de las operaciones
argumentativas que lleva a cabo el autor.
5. Haz una valoración crítica y personal sobre el texto, a modo de disertación sobre el tema “La
agresividad humana”.
Orientaciones para la respuesta
a) Consulta las instrucciones para realizar una disertación contenidas en este mismo CD
b) Antes de contestar reflexiona: ¿Compartes la tesis del autor? Si la respuesta es que sí, añade
nuevas razones que la prueben; extrae las consecuencias que pueden seguirse de ella, por
ejemplo, para la convivencia pacífica en sociedad o para la política, etc...; ¿Cómo explicas
entonces conductas solidarias y altruistas? Si la respuesta es que no, indica las razones en las
que basas tu desacuerdo (cuanto más razones tengas y mejor documentadas estén, tanto mejor
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será tu exposición); ¿cómo rebatirías las razones que alega el autor?; ¿puedes apoyar tus
razones en las teorías de algún filósofo o antropólogo que piense como tú?
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