Planificación Anual - Liceo Mercedes Fritis Mackenney

Planificación Unidad de Orientación 2010
Ámbito:
1-Desarrollo personal
Objetivo general:
-Proporcionar
Objetivos específicos:
Producto:
Tiempo:
la -Fortalecer la autoestima y las -Desarrollar un taller de -Alumnos con un nivel -Abril y Mayo.
oportunidad de favorecer habilidades
el desarrollo afectivo y alumnado
social de los alumnos.
Actividades:
sociales
perteneciente
del desarrollo personal a través de
al de
establecimiento.
-Generar
espacios
reflexión,
orientación
de cursos.
y
autoconocimiento.
recreativas
mejorar
las
con
los
una desarrollarse
grupos distintos
para
en
permitan
relaciones
sociales del grupo curso.
los
ambientes
sociales.
-Disminución
de
deserción escolar.
dinámicas
que
sesiones adecuado
mensuales durante
hora
-Desarrollar
cuatro
autoestima
la
2-Sexualidad y auto -Orientar a los alumnos -Entregar
cuidado.
respecto
actuales
a
herramientas -Desarrollar un taller de -Disminución de la tasa -Abril, mayo, junio y
temas básicas a los alumnos que sexualidad y auto cuidado a de
embarazos julio.
sobre generen conciencia sobre la través de cuatro sesiones adolescentes
sexualidad y afectividad, importancia del auto cuidado.
mensuales mediante una liceo.
generando
hora
conciencia
sobre los riesgos que -Generar
un
conlleva la iniciación de discusión
la vida sexual temprana.
espacio
sobre
de evaluando
medidas obtenidos.
preventivas, referentes a la
sexualidad.
-Promover las instancias de
dialogo,
donde
los
padres
sean la principal fuente de
información de sus hijos, en
temas
sexualidad.
con el grupo curso,
referentes
a
la
resultados
en
el
3-Atencion
alumnos
apoderados
de -Entregar
un
servicio -Aumentar la participación de -Atender
y integral a los alumnos en los padres en la educación de horas
el cual los padres sean sus hijos.
parte
del
proceso -Mejorar
educativo de sus hijos.
durante
cuatro -Cambio
semanales
a
conductual -Marzo, abril, mayo,
los positivo en los alumnos junio, julio, agosto,
alumnos y apoderados que atendidos.
el
rendimiento
septiembre,
y necesiten orientación sobre
disciplina de los alumnos.
la
solución
de
octubre, noviembre
distintas -Disminución
en
la y diciembre.
problemáticas que dificulten deserción escolar.
el proceso educativo y el
desarrollo
social
de
los -Aumento de beneficios
alumnos.
sociales
para
los
alumnos.
4-
Talleres
apoderados
con -Entregar
un
servicio -Generar
conciencia
integral que involucre a importancia
de
la -Desarrollar una sesión -Mayor asistencia de -Marzo, abril, mayo,
del
espacio mensual
con
los padres en el proceso familiar y el dialogo constante apoderados
de
los los
educativo de sus hijos.
por
con los hijos.
-Favorecer las relaciones y
afectividad entre padres e
hijos.
grupos
cursos,
a junio, julio, agosto,
los reuniones.
intermedio de una hora,
tratando temáticas que
sean necesarias según
las necesidades de la
institución.
apoderados
septiembre,
- Disminución en la octubre, noviembre
deserción escolar.
-Mejora
asistencia
puntualidad
alumnos.
de
y diciembre.
y
los
5-Trabajo en red con -Integrar a las distintas -Gestionar la participación de -Establecer el contacto y
-Generación
distintas
mantención de una red julio,
instituciones
sociales distintas instituciones sociales la atención de alumnos y
pertenecientes
a
la en el proceso educativo de los apoderados con las
sociales.
ciudad de Copiapó, las alumnos,
proporcionando
colaboración
cuales permitan mejorar herramientas
que
redes
permitan
la calidad de vida y el aumentar las expectativas de
bienestar
social
de vida
alumnos y apoderados.
en
conjunto con
habilidades sociales
las
de los
organizaciones sociales
comunidad de Copiapó.
talleres
mismos.
-Orientar a los alumnos y bienestar
apoderados sobre las redes alumnos.
sociales
existentes
y
los
beneficios
que
estas
proporcionan,
permitiéndoles
ser gestores de sus propios
cambios de vida.
en
charlas
post
de
contacto
con
el y noviembre.
-Realización de charlas
y
para
alumnos
del apoderados.
los
agosto,
de septiembre, octubre
liceo.
existentes en la
-Gestionar
de
y -Abril, mayo, junio,
y
6.
Desarrollo
programa
prevención
del -Elevar
competencias, -Entregar información sobre -Entregar a los docentes -Disminución en el N° -Abril, mayo, junio,
de conocimientos
“Yo habilidades
decido” en primeros población
y segundos medios.
que
y los efectos del consumo de involucrados
en
la las drogas.
adolescente, -Favorecer
incrementen
precepción
de
material de
alumnos
necesario para desarrollar consumen drogas.
el
su integral de los alumnos.
y noviembre.
el programa (10 sesiones -Aumento en el N° de
alumnos capaces de
frente al consumo de percepción de riesgos frente -Realizar el seguimiento y prescindir
al consumo de drogas que los evaluación
lleva a prescindir de ellas.
agosto,
septiembre, octubre
desarrollo los talleres que comprende
riesgo -Aumentar en los alumnos la en el año)
drogas.
que julio,
de
de
las
las drogas.
actividades realizadas.
-Disminución
en
la
deserción y repitencia
escolar.
-Disminución
de
problemas
conductuales.
7-Trabajo
profesores jefes
con -Fortalecer el trabajo de -Entregar a los profesores el -Realizar
una
sesión -Desarrollo efectivo de -Abril, mayo, junio,
los profesores jefes a material necesario para el mensual
través del apoyo efectivo desarrollo de los consejos de Para
y constante a su labor.
curso.
-Intercambiar
los consejos de curso.
intercambiar -Disminución
de
julio,
los septiembre, octubre
información, reflexionar y problemas detectados y noviembre.
información desarrollar actividades.
en los cursos.
respecto de los problemas -Revisión de leccionarios -Mejoras
en
agosto,
la
que
se
detectan
en
los para controlar el desarrollo convivencia escolar.
distintos cursos.
de
las
actividades
del -Profesores con mayor
-Reflexionar en torno a la consejo de curso.
conocimiento de sus
labor
alumnos.
que
realizan
los
profesores jefes.
-Desarrollar
las
-Profesores
actividades
propuestas por la Asesoría
Técnica
De la USACH en relación a la
Convivencia Escolar.
mayores
con
expectativas
de sus alumnos