Psicología 4to. año 2011 Prof. Martin

INSTITUTO VIRGEN DEL VALLE A-638
PROGRAMA DE PSICOLOGIA GENERAL
CURSO: 4TO AÑO
PROFESORA: MARÍA CRISTINA MARTÍN
CICLO LECTIVO:
2011
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA. LA CONDUCTA
A) INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
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Introducción a la materia: el hombre
La Psicologia: Definición (nominal y real), objeto y método
¿Para qué sirve la Psicología?
Breve historia de la Psicología . La Psicología Precientífica:
períodos, principales ideas, objeto.
Psicología Científica: Psicología Experimental: objeto y método.
Los métodos en Psicología. Aportes de la Epistemología.
Las ramas de la Psicología: Psic. general, evolutiva o del desarrollo, de la personalidad, del aprendizaje, especial o diferencial,
psicopatología, comparada.
Campos de aplicación: psicología clínica, educacional, laboral,
institucional, forense o judicial, del deporte, psicogerontología.
Principales escuelas o Sistemas psicológicos: Conductismo,
Gestalt, Psicoanálisis, Psicología cognitiva, Psicología
humanista: objeto y método.
Instrumentos de la psicología: entrevista y test.
B) LA CONDUCTA
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La conducta como objeto de estudio de la psicología.
Los orígenes del Conductismo. John Watson , Edward Tolman.
Definición de conducta (Daniel Lagache)
Las áreas de la conducta: predominio, coincidencia y contradic
ción. (José Bleger).
 Conducta en situación.
 Bases biológicas de la Conducta.
 Conducta consciente e inconsciente.
UNIDAD II: LA PERSONALIDAD. LOS PROCESOS COGNITIVOS
A) LA PERSONALIDAD
 La personalidad: definición (Gordon Allport. Jean Filloux)
Notas: única, “estilo de vida", organización, integración,
temporalidad. Persona y personalidad.
 Herencia y medio: ¿se nace o se hace?
 Conformación de la personalidad: constitución, temperamento
y carácter.
 Los tipos de personalidad. Las tipologías.
 Teorías de la personalidad. Cultura y personalidad.
 La salud mental. Enfermedad mental.
 El ser consciente de sí mismo. Autenticidad.
La personalidad como historia y proyecto. Personalidad y libertad. La personalidad como síntesis integradora. Responsabilidad
y madurez.
B) LOS PROCESOS COGNITIVOS
 La Psicología cognitiva. Cómo funciona la mente humana.
 Los procesos mentales. Procesos mentales inferiores y superiores.
• La percepción.
La Gestalt o Psicología de la forma: orígenes, características de la
teoría de la Gestalt. Leyes de la percepción.
Otras teorías de la percepción. Percepción y Psicología cognitiva
El New Look o Nueva Visión. Determinantes de la percepción.
• La atención. Tipos de atención.
• La memoria. El procesamiento de la información.
Distintos tipos de memoria: sensorial, a corto plazo, a largo plazo.
Esquema o representación mental.
• La inteligencia.
Psicología Genética de Jean Piaget.
El desarrollo de la inteligencia. Inteligencia como adaptación.
Estadios de la inteligencia: Período sensorio-motor, de las operaciones concretas, de las operaciones abstractas o formales.
Enfoque socio-histórico del desarrollo: Lev Vigotsky.
Howard Gardner y la teoría de las inteligencias múltiples.
• El pensamiento. El proceso del pensamiento.
Resolución de problemas. Metacognición.
La creatividad. Características de las personas creativas.
• El lenguaje. Estructuralismo y lenguaje.
Teorías sobre la adquisición del lenguaje.
• El aprendizaje. Teorías. El aprendizaje social.
UNIDAD III: LOS PROCESOS AFECTIVOS. LOS PROCESOS
PSICOSOCIALES. LAS ETAPAS DE LA VIDA.
A) LOS PROCESOS AFECTIVOS
 Los procesos afectivos (aspectos afectivos y cognitivos. J. Piaget).
 La teoría psicoanalítica. Sigmund Freud.
 El inconsciente. El funcionamiento del inconsciente. ¿Cómo se
llega a conocer el inconsciente? Sueños, actos fallidos, síntomas
neuróticos.
 Evolución psicosexual: etapas, complejo de Edipo.
 El aparato psíquico: primera y segunda teoría.: su
funcionamiento, mecanismos de defensa, series complementarias.
 El psicoanálisis a partir de Freud: Carl Jung, Alfred Adler, Anna
Freud, Melanie Klein, Donald Winnicot, Lacan.
 Culturalistas: Karen Homey, Henry Sullivan, Erich Fromm.
 Víctor Frankl: el sentido de la vida. (virtudes y valores).
 La motivación . Teoría de Maslow. Los conflictos. La frustración.
 Las emociones. Teoría del apego: John Bowlby. La inteligencia
emocional.
B) LOS PROCESOS PSICOSOCIALES
 La Psicología social: orígenes y problemas. Los comportamientos
sociales. Los grupos.
 Distintos tipos de grupos. Grupo de pertenencia y grupo de
referencia.
 La dinámica de grupo. Grupos y liderazgo. La propuesta de
Enrique Pichón Rivière. Teoría del vínculo. Los grupos
operativos. Los fenómenos de masa.
 Las problemáticas psicosociales y culturales. Facilitación y
conformismo. El pensamiento de Michel Foucault. Las actitudes.
Los prejuicios. Diversidad y tolerancia.
 Los procesos de comunicación social.
C) LAS ETAPAS DE LA VIDA.
 Los momentos de la vida. El desarrollo humano. Características
comunes de cada etapa. La teoría del desarrollo de Erikson.
 La adolescencia. Construcción de la subjetividad. Una nueva
forma de ser. Varón y mujer. El significado originario de la
sexualidad. El cuerpo. El pensamiento en la adolescencia. Las
buenas compañías.
 Características y problemáticas de la adolescencia actual.
La violencia en la sociedad contemporánea, bulimia y anorexia,
adicciones.
 El futuro. Los proyectos de vida. El significado de una buena
orientación vocacional.
 El hombre se realiza a sí mismo en el don de sí.
BIBLIOGRAFIA
 Ander-Egg. E., “Claves para introducirse en el estudio de las
Inteligencias múltiples”, Homo Sapiens.
 Bossellini, Leticia- Orsini, Alicia, “Psicología”, aZ editora.
 Goleman, “Inteligencia Emocional”, Kairós.
 Labaké, Julio César, “Introducción a la Psicología”, Ed. Bonum.
 Pieper, J. “Las Virtudes Fundamentales”, Ediciones Rialp S.A.
 Orsini, A.- Bossellini, L., “Psicología. Una introdución", aZ edit.
LECTURAS
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Frankl, Viktor, “El hombre en busca de sentido”, Herder.
Fromm. E.,”El arte de amar”, Paidós. (Fragmentos).
Menapace, M., “La vocación”, “Valores humanos”
Trossero, R.J., “Pensar y vivir en libertad”, Ed. Bonum.
(Fragmentos).