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PROYECTO
“Crecimiento Lector”
I.- REALIDAD
“En la I.E Nº 22476 C.P Letrayoc del Distrito de Humay, se a detectado como en la
mayoría de las comunidades de nuestra sociedad peruana, que no se ha desarrollado
una sólida cultura lectora, desde le familia, la escuela, y la comunidad esto se demuestra
en nuestra realidad diaria y además también con las pruebas nacionales e internacionales
en donde se dan como resultado los bajos niveles de comprensión en nuestros
estudiantes.
Esta situación debe motivar al Ministerio de educación y a los docentes tener una
iniciativa alentadora y así implementar un conjunto de estrategias dirigidas a revertir
esta situación”.
1.1OBJETIVOS
1.1.1El objetivo de este trabajo es concientizar a los sujetos de la
educación , padres de familia y docentes en la participación del mejoramiento de
las capacidades comunicativas , en el desarrollo del hábito y el placer por la
lectura.
1.1.2..- Fomentar el placer y el hábito por la lectura en los niños y
jóvenes .
1.1.3.- Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas e
incorporando estrategias de comprensión lectora.
III.- DATOS GENERALES
3.1.- INSTITUCION : N º 22476
3.2.-DIRECTORA
: Giovanna Albarracin Apumayta
3.3.- NIVEL
:Primaria
3.4.-TURNO
:Mañana
3.5.-DURACION
INICIO
: Octubre
TERMINO
: Diciembre
IV.- PROBLEMAS

Poco hábito de lectura.

Deficiencias en la comunidad estudiantil de la I.E Nº 22476 en comprensión
lectora.

Alto porcentaje de padres con limitado hábito de lectura.

Falta de interpretación
V.- CAUSAS

Falta de capacitación e interés en algunos docentes e inculcar que el principal
problemas de la educación es la práctica de la lectura.

El poco hábito de lectura trae como consecuencia que el estudiante no desarrolle
el pensamiento crítico e imaginativo lo que genera que tenga limitaciones en
comprensión lectora y los limite a aprender con autonomía durante su vida.

En nuestra realidad existen padres que debido a su limitada situación económica
se dedican casi todo su tiempo al trabajo dejando de lado la practica de lectura
trayendo como consecuencia el hábito por esta y por ende la falta de
conocimientos, más pobreza, falta de conocimientos de sus derechos , y así
mismo el limitado apoyo que les dan a sus hijos.
VI.- JUSTIFICACION
Considerando las deficiencias en la comprensión lectora en algunos grados y la falta de
hábito de lectura es necesario plantear un proyecto que ayuden a mejorar esta realidad
denominado “Crecimiento Lector”, para fomentar el placer de leer y comprender un
texto lo cual conllevará a mejorar la calidad de vida.
VII.- ANTECEDENTES
En años anteriores no hubo una motivación que despertara las inquietudes lectoras y
con el 30% del total de estudiantes esto debido a la falta de apoyo de los padres de
familia en los materiales educativos.
VIII.- ACTIVIDADES
a.- PREPARATORIA
1.-COMISION DE PREPARACIÓN DE PROYECTOS
- COORDINADOR GENERAL
: Giovanna Albarracin Apumayta
-DOCENTES y PADRES DE FAMILIA :
2.- PLANIFICACION DE PROYECTO
-ESTRATEGIAS ACCIONES Y TAREAS
3.-SE APLICARA EN LOS DIVERSOS GRADOS DE LA I.E Nº 22476
MATERIALES
Serán proporcionados por la APAFA de la I.E Nº 22476 , empresas particulares, y
municipio del Distrito de Humay
b.- EJECUCION
Este proyecto se sensibilizará de la siguiente manera:
I.-.- SENSIBILIZACION Y MOVILIZACION SOCIAL POR LA LECTURA
Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia del hábito de lectura a
través de charlas, publicidad, etc.
1.- Impulsar una campaña de recolección de
de libros que permita
una
respuesta masiva de la sociedad civil a los requerimientos de la escuela para su
biblioteca.
2.- Utilizar los medios de comunicación para implementar, promocionar la
lectura en la comunidad.
3.- Promover concursos que generen y despierten el interés por la cultura lectora.
II.- PROMOVER LA LECTURA RECREATIVA Y DE PLACER EN LA ESCUELA
DE LA I.E Nº 22476.
1.- Animar a los niños y jóvenes por la lectura a través de la práctica frecuentes
de actividades como:
- El cuenta cuentos
-El canticuentos o cuentos cantados y
- La lectura libre por placer.
2.- Realizar concursos sobre actividades y programas de animación lectora que
se implementen en la I.E N 22476
III.-FORTALECER
EL
DESARROLLO
DE
LAS
CAPACIDADES
COMUNICATIVAS RELACIONADAS A LA COMPRENSION DE TEXTOS.
1.- Desarrollar la comprensión de textos a través de la práctica de las siguientes
actividades.
Dos horas de lecturas semanales de textos seleccionados y algunas noticias.
c.- INVESTIGACION
Promover el hábito de lectura a través de la investigación en textos diversos e Internet.
d.-EVALUACION DE PROYECTO
Se realizará a través de fichas de evaluación con una serie de preguntas de acuerdo al
texto.
IX.- SESION DE APRENDIZAJE

Esta es una experiencia el la que el docente selecciona un cuento y se prepara
para leerla a los niños. Después, propone los niños expresar a través de diversos
lenguajes, utilizando máscara, títeres, dibujos o cambiando el final de la historia.
¿Qué aprenden los niños y niñas cuando el docente lee y anima la lectura?
-
Que es un medio para creas realidades, imaginar y disfrutar.
-
Comportamientos de lector que ve en el docente
-
Obtienen mayor información al leer un texto más largos a través de su
maestro
-
Se expresa a través de diferentes lenguajes
-
Adquieren diversas estrategias de lectura como leer un texto completo,
releer interrumpir la lectura y retomarla.

Tienes que leer previamente el texto.

Ensaya la preparación y las pausas, el tono de tu voz y la expresión de tu rostro

Ensaya donde te vas a ubicar y donde van a estar los niños.

Prepara algún elemento que les permita a los niños motivarse: un dibujo, alusivo
a la lectura, algunos elementos para mostrar mientras lees el cuento, como un
títere.

Provoca el interés de tus niños planteando preguntas que le permitan hacer
predicciones sobre el contenido del texto.

Escribe las posibles preguntas que puedes formular a los niños.
-
Algunas sobre la información del texto¿ Con qué construyó el primer
chanchito su casita?
-
De deducción ¿Qué hubiera pasado si hubiera construido su casita de
ladrillo y no de paja?
-
Preguntas valorativas ¿Qué opinas del lobo?
X.- ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS A UTILIZAR
1.- Sensibilización y movilización social por la lectura
2.- Promover la lectura recreativas y de placer en la I.E Nº 22476
INSTRUMENTOS
Separatas, fichas, textos diversos, videos, etc..
Instrumentos de evaluación, ficha de registro de información, ficha de encuesta.
XI.- FUENTES PEDAGOGICAS
El constructivismo, el aprendizaje significativo y por descubrimiento
XII.- BIBLIOGRAFIA
 Plan lector Luis M. Yataco de la Cruz I edición año 2007
Editorial COPY RIGHT
 Estrategias Metodológicas de Orlando Almeida I edición año 2007
Edición JC.
 Internet (varios)