PROGRAMACION DE PSICOLOGIA. CONTENIDOS CONCEPTUALES Y TEMPORALIZACIÓN . La Psicología como Ciencia.

PROGRAMACION DE PSICOLOGIA.
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CONTENIDOS CONCEPTUALES Y TEMPORALIZACIÓN
La Psicología como Ciencia.
Teoría de la Evolución. Filogenia del ser humano.
Fisiología de la conducta.
El ser humano como procesador de información.
Condicionamiento y Aprendizaje.
La inteligencia humana.
Pensamiento y Lenguaje. El inconsciente.
La Personalidad: trastornos mentales.
La vida afectiva.
Psicología social.
En la 1ª ev se tratarán los temas relacionados con la psicología como Ciencia y los relativos al
sistema nervioso, la percepción y la inteligencia. En la 2ª ev se tratarán los temas relacionados
con el inconsciente y los trastornos mentales y en la última ev se estudiarán los temas que
versan sobre la psicología social y la vida afectiva.
METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS
La metodología tendrá en cuenta los siguientes componentes:
- Parte teórica: contenidos que se darán a conocer a los alumnos a partir del libro de texto y
de las explicaciones del profesor.
- Parte práctica: los contenidos teóricos irán siempre acompañados de una parte práctica que
ocupará más del 30% del desarrollo de la materia. Esta parte práctica estará compuesta de
actividades como:
- Sondeos previos antes de ofrecer la teoría que tienen como fin "sacar aquello que creemos
no saber pero sabemos"
- Trabajo con textos (comentarios, preguntas, resúmenes, mapas conceptuales...)
-Discusión y diálogo de cuestiones psicológicas.
-Trabajos monográficos individuales o colectivos
-Confección de un vocabulario psicológico
-Lectura de cuentos, capítulos de libros.
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CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUIACION.
Asistencia y participación en clase
Cumplimiento de las tareas asignadas (Ejercicios, lecturas, redacciones…)
Pruebas o controles escritos
CRITERIOS DE CALIFICACION Y RECUPERACION
Se realizará uno o dos exámenes por evaluación con el fin de evaluar los contenidos
conceptuales de la materia y algunas actividades de aplicación. La nota del examen supondrá un
70% de la nota final del trimestre y deberá ser superior a 4 para poder hacer media con el resto.
El restante (30%) se fijará atendiendo a la participación en clase, trabajos realizados, trabajos
optativos, lecturas…
¿Qué situaciones pueden implicar que no se valore ese 30%?
-No entregar, o entregar fuera de fecha los trabajos de cada trimestre. Un alumno que no
entregue ningún trabajo será calificado con 0 en esta parte.
-No realizar las actividades y ejercicios diarios mandadas para casa. Un alumno que acumule
cinco o más negativos obtendrá 0 en esta parte.
Se establecerá para cada evaluación un sistema de recuperación que, al igual que ocurre
en filosofía, se realizará una vez finalizadas las 3 evaluaciones. Consistirá en un ejercicio de
recapitulación de los contenidos abordados en las evaluaciones pendientes.
CONTENIDOS MINIMOS
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Definición de Psicología y de las escuelas más importantes
Conocer los elementos del Sistema Nervioso, sus técnicas de estudio y funciones
psicológicas
Conocer y explicar los mecanismos de la sensación, percepción, sus leyes y teorías
Analizar y reflexionar acerca de aquello en lo que consiste el pensamiento y su unión con el
lenguaje
Conocer, describir y valorar las aportaciones del Psicoanálisis a la Psicología y a la cultura
en general.
Desarrollar el tema de la personalidad, métodos y teorías; así como a lo referido a trastornos
psíquicos.
Reconocer la influencia de la sociedad y los medios de comunicación en nuestro
comportamiento.
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
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Se empleará el libro de texto de la editorial Laberinto junto con materiales que la
profesora ha recabado y confeccionado para impartir dicha materia, como:
Fotocopias de los temas.
Textos de índole psicológico, filosófico, literario.
Artículos, noticias, reportajes de revistas científicas...
Videos educativos, por ejemplo: “El cerebro”, “Sensación y percepción”.
Películas relacionadas con los temas a tratar. Resultan muy interesantes algunas obras de
Hitchcock relacionadas con el tema del inconsciente como Recuerda y Marnie la ladrona.
Estos vídeos irán acompañados de sus respectivas fichas o tareas
Manuales de Psicología.
Ejemplos de pruebas de evaluación psicológica (psicodiagnóstico).
A continuación se citan algunos libros que podrán ser empleados en esta materia:
Conceptos fundamentales de Psicología (Alianza Ed.)
Psicoanálisis (Ed. Acento)
Tests Psicológicos (Ed. Acento)
El hombre que confundió a su mujer con un sombrero (Sacks, Ed. Muchnick)
Los manipuladores del cerebro (Pines, Alianza Ed)
Psicoanálisis (Ed. Labor)
Gran parte de la obra de Freud está en Alianza Editorial, y será consultada.
Introducción a la psicología (Miller, Alianza Ed.)
Además se emplearán fragmentos de novelas, cuentos... relacionados con estos temas,
como: Un mundo feliz, Otra vuelta de tuerca, Funes el memorioso, El perfume, cuentos de
Boris Vian... Para la parte relacionada con los trastornos mentales se utilizará el libro
clásico en psicología clínica, a saber: DSM IV o libro de casos clínicos.
Los alumnos podrán, voluntariamente, escoger alguna obra sobre la que luego realizarán
una reflexión por escrito que se entregará a la profesora. Esta tarea será tenida en cuenta a la
hora de matizar e incluso subir notas medias. Algunas de las obras sugeridas en años
anteriores son:
SACKS, O: El hombre que confundió a su mujer con un sombrero.
SABATO,E : El túnel.
JAMES, H : Otra vuelta de tuerca.
STEVENSON : Dr. Jekill y Mr. Hyde.
SUSKIND: El perfume.
DAVIES: La comunicación no verbal.
Otras obras de las que se informará en clase.