Universidad Autónoma de Coahuila

Universidad Autónoma de Coahuila
Facultad de Trabajo Social
Unidad Saltillo
“La Tutoría en la Formación Profesional
de los Estudiantes de Trabajo Social”
Ponencia que se presenta en el VII Congreso Nacional de la FENEETS
durante los días 2, 3 y 4 de Noviembre de 2006, en Mazatlán Sinaloa.
Elaborada por :
Beatriz García Herrera
Artemiza Gómez Vielma
Rubén Amador Rodríguez
Fanny Maridel Trejo Aguilar
Fabiola Guadalupe Sánchez Riojas
Mtra. María Dolores Elizondo Jaime
Saltillo, Coah., Octubre de 2006
Se considera que “lograr el desarrollo integral de los alumnos constituye una
tarea sumamente compleja de las IES (Instituciones de Educación Superior),
que va mucho más allá de la organización de algunas actividades aisladas,
sobre todo si se considera su gran número y heterogeneidad de condiciones…
es necesario ocuparse de los estudiantes… con programas de orientación e
información efectivas desde antes de su ingreso hasta después del egreso…
particularmente importante es que los alumnos terminen sus estudios en los
tiempos previstos en los programas académicos” (ANUIES, 2000). Así se
plantea la tutoría universitaria como una estrategia centrada en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, basada en una relación de acompañamiento del tutor
hacia el estudiante. Se espera que esta actividad estimule el desarrollo de las
capacidades del estudiante y enriquezca su práctica educativa, permitiéndole
detectar y aprovechar sus potencialidades, desarrollando su capacidad crítica e
innovadora, mejorando su desempeño escolar y apoyando su vida cotidiana.
Se considera entre otros diferentes tipos de tutorías:
La Tutoría Individual.- Que consiste en la atención personalizada a un
estudiante por parte del tutor que lo acompañará durante su trayectoria escolar.
Aunque la propuesta institucional considera pertinente que sea el mismo tutor
durante su estancia en la Universidad, será posible solicitar cambio de tutor,
circunstancia que habrá de justificarse. Lo anterior dependerá de la relación
tutor-tutorado y de las formas de organización establecidas en cada uno de los
programas docentes.
La Tutoría Grupal.- Se brindará atención a un grupo de estudiantes, de
preferencia grupos pequeños de entre 10 y 15 estudiantes, cifra que podrá
variar según la población a atender. Es importante señalar que se recurrirá a
esta forma de tutoría para tratar asuntos generales que competan al grupo,
pero estará también orientada a detectar los casos problema que requieran
atención individualizada, La tutoría grupal será utilizada como estrategia inicial
para la atención de estudiantes a su ingreso a la Universidad o en programas
docentes con alta población estudiantil.
La Tutoría de Pares.- Se constituirá por díadas en las que uno de los miembros
enseñará al otro a solucionar un problema, completar una tarea, aprender una
estrategia, dominar un procedimiento, etc., dentro de un programa previamente
planificado. La aplicación de este tipo de tutoría se hará en el ámbito de la
enseñanza-aprendizaje entre alumnos, de tal forma que se recurrirá a ella para
apoyar la función de los profesores-tutores, aprovechando las capacidades de
estudiantes sobresalientes de los últimos semestres, exclusivamente en
aquellos casos donde la demanda de tutoría rebase la disponibilidad de
profesores para tales fines.
Con las tutorías universitarias se pretende elevar la calidad del proceso
educativo a través de la atención personalizada de los problemas que influyen
en el desempeño escolar del estudiante, por ello en la Universidad Autónoma
de Coahuila el Programa de Tutorías plantea una relación donde se maneja
discreta e internamente la relación profesional entre profesor y alumno desde
donde se brinda apoyo para el desarrollo y fomento de actitudes y valores para
un mejor desempeño del alumno en las materias, y así lograr los propósitos
establecidos y la madurez del alumno.
Objetivo General.
Contribuye a disminuir los problemas de deserción, reprobación y rezago
académico mediante la implementación de programas institucionales que
coadyuven a la formación integral del estudiante mediante el desarrollo de sus
habilidades, actitudes y el fomento de sus valores.
Los objetivos particulares son:

Facilitar la integración del alumno a la U.A. de C.,
a su Facultad,
Escuela o Instituto.

Informar al estudiante sobre sus derechos y obligaciones, brindar
información acerca de las distintas opciones académicas y apoyarlo en
el diseño de su trayectoria.

Fomentar en el estudiante actitudes positivas ante el trabajo escolar, al
responsabilizarlo de su aprendizaje.

Contribuir al desarrollo de valores, actitudes y habilidades para la
formación de individuos comprometidos con la sociedad.

Coadyuvar a la preparación del alumno en la toma de decisiones que
disminuyan las situaciones que propicien la deserción escolar y el
rezago académico.
La tutoría es necesaria porque el tutor conoce los problemas que enfrenta el
alumno en su proceso de formación profesional desde su adaptación al
ambiente universitario, conociendo también las condiciones individuales para
un desempeño aceptable durante su crecimiento educativo, hasta el logro de
sus objetivos académicos, los cuales le permitirán afrontar sus compromisos
que le deparan a lo largo de su proceso formativo.
Es por ello que las tutorías universitarias son necesarias ya que son
concebidas como una estrategia educativa de apoyo para un mejor desempeño
académico, como una acción orientada a fortalecer aquellas bases tanto
teóricas como prácticas que llevarán al alumno a la obtención de sus
aspiraciones.
De acuerdo con el interés y disposición de tiempo del alumno, la práctica de
esta actividad le permitirá al tutor tener un conocimiento más profundo y
continuo de la problemática que se presenta en el ambiente estudiantil, con el
fin de que la Institución realice acciones oportunas para resolver e impulsar el
desarrollo personal de sus estudiantes.
Con la tutoría el alumno podrá comprender cómo funciona el plan de estudios y
las opciones de sus materias, además de conocer diversas formas para sacar
adelante sus problemas tanto educativos como personales dentro de la
Institución, así como también la superación de sus dificultades en el
aprendizaje y su nivel académico, al igual que la adaptabilidad y la integridad
del estudiante a su institución y ambiente universitario.
Con este apoyo el alumno podrá seleccionar actividades extraescolares que le
ayuden a mejorar su formación, y por consiguiente le permitirá conocer los
apoyos y beneficios que pueda obtener de las diversas instancias
universitarias.
Además de todo lo mencionado anteriormente la tutoría proporcionará al
alumno retroalimentación acerca de su estabilidad emocional y su actitud hacia
sus estudios.
Un eje fundamental en la transformación de una Institución o Instituto son las
tutorías, éstas como apoyo elemental en la formación de los estudiantes.
Por lo tanto el tutor quien es una guía extra-aula, el cual pretende que el
estudiante al que se le presente alguna dificultad en una materia o área, brindar
y complementar la formación del estudiante con un gran espíritu de enseñanza
y compromiso hacia las actividades y logros que desea obtener.
Los objetivos de un tutor se centran en:
Proveer ayuda individual o grupal para reducir o prevenir el fracaso académico.
Desarrollar y contribuir en lo personal y profesional de un estudiante, en cuanto
al
fracaso
académico,
la
capacidad
del
estudiante
para
asumir
responsabilidades en el ámbito de su formación y al desarrollo de la integración
académica, social y tecnológica para que alcance su meta educativa.
Asimismo se presentan algunos de los rasgos distintivos del tutor ya que es
fundamental que éste posea características específicas como: experiencia
como investigador docente, amplia experiencia profesional en su disciplina de
formación, compromiso. En sí, es el poseer características y actitudes para
generar
confianza,
comunicar
entusiasmo,
adaptarse
a
las
diversas
personalidades de los alumnos, propiciar la independencia, la creatividad y el
espíritu crítico, promover la creación y recreación del conocimiento y fomentar
el desarrollo de habilidades, destrezas, actitudes y valores.
Así también las funciones que desempeña el tutor se centran en la orientación
de actividades de diferentes aspectos (cultural, social y profesional), asesorías
y vinculación.
Por otro lado hablamos que el tutorado es quien recibe la asesoría u
orientación, presenta responsabilidades como el informarse, investigar,
asistencia, responsabilidad, entre otras. Pero también desempeña diferentes
funciones o juega un papel frente a la tutoría de donde las características ya
mencionadas se llevan a cabo para el proceso y formación del estudiante.
Por ello se hace mención que las tutorías son un eje indispensable ya que
ayuda a la formación de los estudiantes en su proceso educativo, de tal manera
que se hace necesario ubicar en este contexto lo que se refiere al sistema de
tutorías, mismo que supone un conjunto de acciones educativas de carácter
académico y personal que brinda el tutor al alumno cuando este último está a
su cargo, en momentos de duda o cuando enfrenta problemas producto de su
vida escolar, porque le permite al estudiante:

Comprender las características del Plan de Estudios y las opciones de
trayectoria.

Diseñar la trayectoria curricular más adecuada de acuerdo con sus
recursos, capacidades y expectativas personales, familiares y de la
Universidad.

Adquirir técnicas adecuadas de lectura y comprensión.

Superar dificultades en el aprendizaje y en el rendimiento académico.

Desarrollar estrategias de estudio.

Seleccionar
actividades
extraescolares
que
puedan
mejorar
su
formación.

Adaptarse e integrarse a la Universidad y al ambiente escolar.

Conocer los apoyos y beneficios que puede obtener de las diversas
instancias universitarias.
Por lo que con este tipo de ayuda, tiene la oportunidad de un mejor
desarrollo académico y personal, ya que se crea un ambiente de confianza
entre el tutor y el estudiante para expresar dudas o temas en cuanto a su
nivel escolar.
Finalmente es recomendable que como estudiantes de Trabajo Social
aprovechemos la oportunidad que se nos brinda desde la tutoría, para hacer
del proceso de formación algo que de verdad nos apoye en la incorporación
de los conocimientos que se reciben, por eso debemos de tomar más en
cuenta a los tutores para nuestro apoyo.
Gracias.
Bibliografía
http://www.dise.uson.mx/images/new/TUTORIAS_ProInst.doc
www.sistemas.uadec.mx/docs/reglamento_PIT.PDF.