Cuentos - Emociones..

Mª CARMEN ABRIL ROMERO. [email protected]
C.E.I.P PILAR MARTÍNEZ CRUZ.
INFANTIL 3 AÑOS. CURSO 2012-2013.
“EMOCIÓNATE CON TODOS TUS SENTIDOS: SENTIDOS DESDE EL CORAZÓN”
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA
JUSTIFICACIÓN: Esta experiencia surge ante la necesidad de conocer al grupo a través
de sus emociones, sentimientos, gustos, preferencias… y es a la vez una evaluación y
concreción de lo trabajado durante el primer trimestre.
DESARROLLO: Cada uno de los sentidos, van relacionados con aspectos trabajados en
el aula a lo largo del primer trimestre desde diferentes actividades.
Ejemplo: Sonidos mágicos, surge de varios mini-proyectos llevados en el aula:
“Canciones que nos gustan”: aquí trabajamos con canciones de distintos géneros.
Vamos seleccionando las que nos gustan y se realiza un álbum acompañado de un CD
por trimestre, que ellos pueden escuchar en un rincón de la clase con auriculares.
“May dice…” es un proyecto que se lleva a cabo a lo largo del curso y donde en el
primer trimestre, a través de cartelitos les iba dejando expresiones como: Te quiero,
me gusta tu ropa, me gustan tus ojos… Después trabajamos a poetas andaluces:
“Poesías de Federico García Lorca”, “Conocemos a Platero y Juan Ramón” y la que
estamos trabajando ahora “Te vas a divertir con Carmen Gil”
ASPECTOS MÁS INNOVADORES: Relacionar todos y cada uno de los sentidos con
aspectos más emotivos y que tuvieran un especial interés en cada niño y niña en
particular, ya que este mural surge de sus preferencias y gustos, una vez trabajado en
el aula. Es un mural que retomamos a menudo.
Mª CARMEN ABRIL ROMERO. [email protected]
C.E.I.P PILAR MARTÍNEZ CRUZ.
INFANTIL 3 AÑOS. CURSO 2012-2013.
La actuación de Navidad “Desde el corazón” estuvo también relacionada con este
mural.
PARTICIPACIÓN E IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS: En esta actividad no se implicó a la
familia.
VALORACIÓN: Me permitió conocer al grupo en muchos aspectos en solo un trimestre:
Les gusta la música y tocar instrumentos, les gusta acariciar y abrazar a sus
compañeros y compañeras y a su maestra, son capaces de expresar sus sentimientos y
explicarlos, les gusta como huele su maestra, saben decir palabras bonitas y tienen sus
ojos preparados para ver desde el corazón.
Me sirvió como punto de referencia para preparar el segundo trimestre.
RECURSOS/MATERIALES QUE SE EXPONE: Mural final de todo este proceso.
Mª CARMEN ABRIL ROMERO. [email protected]
C.E.I.P PILAR MARTÍNEZ CRUZ.
INFANTIL 3 AÑOS. CURSO 2012-2013.
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA
JUSTIFICACIÓN: Esta experiencia surge de la necesidad de contagiar mi entusiasmo
hacia los libros y hacia todo lo relacionado con ellos. También se convierte en una
experiencia relacionada con el misterio, la magia, la creatividad, la ilusión… y algo más:
escuchamos cuentos con sentimientos, emociones y valores que nos emocionan, nos
hacen llorar, reír, sentir pena ó cualquier otra emoción.
A raíz de que nuestra clase se haya convertido en una “clase-bosque “no podía
faltarnos un libro que diera…¡¡CUENTOS!!
DESARROLLO: Una vez realizada la actividad inicial de motivación: cuentacuentos del
árbol y entrada del árbol a la clase, nos convertimos en guardianes y guardianas del
árbol y sabemos que la única forma de que nuestro árbol se sintiera feliz y nos diera
cuentos para nuestra biblioteca, era ver y escuchar muchos cuentos, contar cuentos a
su lado y quererlo mucho.
Nuestro árbol da cuentos, los cuales vemos crecer, hasta que un día el cuento se cae y
sabemos que un familiar de la clase vendrá a contarnos el cuento .Una vez contado se
guarda en nuestro baúl que tenemos en la biblioteca.
También van apareciendo animales que viven en él y que relacionamos con otros
proyectos del aula ó con otras actividades: clave de sol, paloma de la paz, animales del
libro de Carmen Gil “No somos bichos raros” (dentro del proyecto May dice…) el hada
del árbol…
Mª CARMEN ABRIL ROMERO. [email protected]
C.E.I.P PILAR MARTÍNEZ CRUZ.
INFANTIL 3 AÑOS. CURSO 2012-2013.
ASPECTOS MÁS INNOVADORES: La temática tratada en los cuentos, está
exclusivamente relacionada con la expresión de emociones, sentimientos y valores. Los
cuentos contados se quedan en la clase en un baúl que los niños y niñas ven cuando
quieren.
PARTICIPACIÓN E IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS: Se les invito a la actividad inicial de
cuentacuentos del árbol y son las familias las encargada de venir a la clase todos los
viernes a contar el cuento que se cae. El árbol lo realizó y nos lo ha prestado un tío de
un niño de la clase.
VALORACIÓN: La presencia sola del árbol, es espectacular, ya que es un personaje que
convive diariamente y está totalmente integrado en la dinámica del aula (todos los días
miran” con lupa” la aparición ó crecimiento de un cuento) Les encantan que sean
personas conocidas las que vengan a contar los cuentos. Excelente aceptación de esta
actividad tanto por los niños y niñas como por las familias. Hemos iniciado una
actividad nueva: los niños y niñas que quieren, cuentan cuentos a sus compañeros y
compañeras (se realiza cuando es solicitada por algún niño ó niña)
RECURSOS/MATERIALES QUE SE EXPONE: El árbol y todos los materiales que se utilizan
en el aula para el desarrollo de la actividad: lupas, bola de colores, animales… También
aporto todos los cuentos trabajados hasta ahora.