pescc - sgclajose

Código: FO-073
Institución Educativa José Miguel de la Calle
Nit: 811.038.321.6
Cód. DANE: 105266000801
ESTRUCTURA DE PROYECTOS
Versión: 001
NOMBRE DEL PROYECTO: EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y CONTRUCCION DE CIUDADANIA
RESPONSABLES:
- Margarita María Oyuela Hincapié.
- Rosalba Arango Ruiz.
- Marta Ligia Londoño Trujillo.
- Natalia Pérez Dávila.
- Juan Camilo Echeverri
JUSTIFICACIÓN
El proyecto “Educación Para La Sexualidad Y Construcción De Ciudadanía” como rol social,
fuente de aprendizaje y formación humana, se realiza con el fin de educar a la comunidad
educativa en general, acerca de la edificación de un pensamiento claro y concreto de la
sexualidad y de una sociedad sin tabúes, en la que se plantean y promuevan acciones que
intervengan y transformen el proyecto de vida del individuo, de tal modo que trascienda y actué
como agente imprescindible en la construcción de una ciudadanía eficaz, eficiente y efectiva. A
través de este proyecto se asumirá con responsabilidad, alternativas y formas para concientizar
a la comunidad educativa, sobre la prevención y promoción en salud sexual y reproductiva para
fortificar las necesidades autenticas del hombre.
Por tal motivo, nuestro proyecto programará, ejecutará y evaluará las actividades teniendo en
cuenta los lineamientos planteados desde el Ministerio de educación nacional, aportara desde
los saberes latentes, procesos y estrategias, donde los integrantes de la comunidad educativa
emitan criterios de autoevaluación, que modifiquen su concepción y generen un espacio de
reflexión que permita y propicie experiencias significativas de aprendizajes para el
fortalecimiento de las relaciones humanas.
DIAGNÓSTICO:
Se recogió y organizó toda la información que contribuye a determinar las características físicas,
culturales, socioeconómicas de los sujetos componentes de la Institución Educativa José Miguel
de la Calle. Utilizando como instrumento la encuesta para elegir los hilos conductores que
articularan el proyecto. Dando como resultado los siguientes hilos conductores:
-
Construcción de ambientes de respeto
-
Valoración de sí mismo.
-
Identificación, expresión y manejo de emociones propias y ajenas
-
En el 2013 se observa en la comunidad educativa la necesidad latente de incluir un
nuevo hilo conductor que direccione las actividades del PESCC. Proyecto de vida.
“Educamos en la inclusión y la diversidad”
FO-073_ESTRUCTURA DE PROYECTOS
EJES
INTEGRADORES
OBJETIVOS
METAS
 Fomentar dentro de la
Institución Educativa José
Miguel de la Calle la
construcción de espacios y
ambientes de respeto en
los que se promuevan
actividades
de
libre
expresión, concertación y
dialogo, sabiendo que el
respeto es el norte de
nuestra institución.
ETICA
 Propiciar en los miembros
de la comunidad educativa,
de la Institución Educativa
José Miguel de la Calle, el
autoconocimiento,
auto
respeto y auto cuidado,
como
base
para
el
desarrollo
de
su
autoestima.
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
A noviembre de 2014,
se habrá realizado
Capacitación escuela de
charlas mediante la
padres
escuela de padres con
personal capacitado
Febrero 11, 12, 13
Abril 29, 30
Julio 29, 30, 31
Octubre 15, 16, 17
A noviembre de 2014,
se habrá realizado
talleres
relacionados Talleres para estudiantes
con
los
hilos
conductores.
Enero 29
Abril 9
Julio 23
 Aprender a reconocer las
emociones propias y ajenas
con el fin de expresarlas
cuando y como debemos.
“Educamos en la inclusión y la diversidad”
PRESUPUESTO
$ 196.000
FO-073_ESTRUCTURA DE PROYECTOS
 Fomentar dentro de la
Institución Educativa José
Miguel de la Calle la
construcción de espacios y
ambientes de respeto en
los que se promuevan
actividades
de
libre
expresión, concertación y
dialogo, sabiendo que el
respeto es el norte de
nuestra institución.
CIENCIA
 Propiciar en los miembros
de la comunidad educativa,
de la Institución Educativa
José Miguel de la Calle, el
autoconocimiento,
auto
respeto y auto cuidado,
como
base
para
el
desarrollo
de
su
autoestima.
A septiembre de 2014
se habrá realizado un
carrusel de sexualidad
como campaña de
prevención
y
promoción
Campaña de prevención y
promoción
(Carrusel de la
sexualidad)
Agosto 27
$ 1.300.000
Carteleras
Enero 13
Abril 1
Julio 7
Septiembre 15
$120.000
 Aprender a reconocer las
emociones propias y ajenas
con el fin de expresarlas
cuando y como debemos.
“Educamos en la inclusión y la diversidad”
FO-073_ESTRUCTURA DE PROYECTOS
 Fomentar dentro de la
Institución Educativa José
Miguel de la Calle la
construcción de espacios y
ambientes de respeto en
los que se promuevan
actividades
de
libre
expresión, concertación y
dialogo, sabiendo que el
respeto es el norte de
nuestra institución.
SOCIALES
 Propiciar en los miembros
de la comunidad educativa,
de la Institución Educativa
José Miguel de la Calle, el
autoconocimiento,
auto
respeto y auto cuidado,
como
base
para
el
desarrollo
de
su
autoestima.
Día de la mujer y día de
San José (Hombre)
 Aprender a reconocer las
emociones propias y ajenas
con el fin de expresarlas
cuando y como debemos.
“Educamos en la inclusión y la diversidad”
Marzo 12
$1.000.000
FO-073_ESTRUCTURA DE PROYECTOS
RECURSOS:
Talleres para estudiantes
Papelería, fotocopias, colores
Campaña de prevención y promoción
Carrusel de la sexualidad
Talleristas, papelería, refrigerios
$ 1.300.000
Carteleras
Cartulina, pintura, marcadores, papeles
$
Día de la mujer del hombre
$ 98.000 cada taller
Recordatorios (libretas)
$
196.000
120.000
$ 1.000.000
Adecuación del material didáctico
En aula temáticas
$
300.000
Adecuación aula de material
$
500.000
PRESUPUESTO GENERAL:
$ 5.055.000
CRITERIOS DE EVALUACION:
La evaluación del PESCC (Proyecto de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía) se realiza periódicamente teniendo en cuenta los
requerimientos del MEN (Ministerio de Educación Nacional) y se utiliza para ello el instrumento de evaluación que propone el proyecto.
“Educamos en la inclusión y la diversidad”
FO-073_ESTRUCTURA DE PROYECTOS
ANEXOS:
Matriz pedagógica para la construcción de estrategias didácticas
Nombre de la experiencia: Educamos en la inclusión y la diversidad.
¿En qué contexto surgió esta estrategia? Institución Educativa José Miguel de la Calle.
Hilos
conductores
Proyecto
vida
de
Lo que queremos lograr
Fomentar en la institución Educativa la
orientación hacia el bienestar propio y el de
los demás tomando decisiones que
permiten el libre desarrollo de la
personalidad a partir de los proyectos
propios y de los que se construyen en
compañía de los otros.
Competencias ciudadanas y
científicas a las que apunta
Me reconozco como un ser
valioso y único, que merece ser
respetado y valorado.
(competencias ciudadanas)
Otros proyectos o
actividades previas con
las que se relaciona el
PESCC
Actividades formativas
sobre el valor del
respeto.
¿Cómo hacerlo?
¿Con
quiénes?
Taller
Tema:
Responsabilidad
Mesas de
trabajo.
Plan de Àrea de Etica.
Docentes.
Plan de Àrea de Ciencias
Sociales.
Alumnos.
PEI con horizonte
cultural.
Proyecto de democracia,
Comité de convivencia
Manual de convivencia y
el debido proceso.
Sistema de gestión de
calidad.
¿Cuándo y
dónde?
(Tiempos y
espacios)
Diseñar el
taller (17 de
Enero)
Realizar el
taller con
cada grupo
(29 de
enero)
Padres de
Familia.
Cartelera
Tema:
Responsabilidad.
Proyecto de
Vida.
“Educamos en la inclusión y la diversidad”
13 de enero
de 2014.
Recursos
con que
contamos
Humanos
Físicos
Materiales
Fotocopias
¿Cómo saber que se ha
logrado? (Productos)
Mejorar la responsabilidad
de los estudiantes frente a
sus deberes, sus decisiones y
el cuidado de sí mismo.
FO-073_ESTRUCTURA DE PROYECTOS
Hilos
conductores
Construcción
de ambientes
de respeto.
Lo que queremos lograr
Competencias ciudadanas
científicas a las que apunta
y
Fomentar dentro de la Institución Educativa
José Miguel de la Calle la construcción de
espacios y ambientes de respeto en los que
se promuevan actividades de libre
expresión, concertación y dialogo, sabiendo
que el respeto es el norte de nuestra
institución.
Participo en la construcción de
ambientes pluralistas (diversidad
sexual, deseos, sentimientos,
expresión de ideas, capacidad
intelectual,
entre
otros),
reconociendo a los demás como
sujetos activos con derechos y
deberes, las normas y los
acuerdos para la convivencia en la
familia, en el medio escolar y en
la sociedad; utilizando estrategias
de comunicación asertiva.
Otros
proyectos
o
actividades previas con
las que se relaciona el
PESCC
Proyecto de Educación
sexual preexistente en la
Institución
Educativa
José Miguel de la Calle.
¿Cómo hacerlo?
¿Con
quiénes?
Taller
Tema: Respeto.
Mesas de
trabajo.
Docentes.
Actividades formativas
sobre la autoestima
Plan de Área de Ética.
Plan de Área de Ciencias
Sociales.
PEI
con
cultural.
Alumnos.
Cartelera
Tema:
Respeto
Padres de
Familia.
horizonte
Proyecto de democracia,
Comité de convivencia
Manual de convivencia y
el debido proceso.
Sistema de gestión de
calidad.
“Educamos en la inclusión y la diversidad”
¿Cuándo y
dónde?
(Tiempos y
espacios)
Diseñar el
taller (31 de
marzo)
Realizar
el
taller
con
cada grupo
(9de abril)
Abril 1 de
2013
Recursos
con que
contamos
Humanos
Físicos
¿Cómo saber que se ha
logrado? (Productos)
Existencia de ambientes en
los que se respeten las
diferencias individuales y el
pensamiento de todos los
miembros de la comunidad
educativa.
FO-073_ESTRUCTURA DE PROYECTOS
Hilos
conductores
Valoración de
sí mismo
Lo que queremos lograr
Competencias ciudadanas y
científicas a las que apunta
Propiciar en los miembros de la comunidad
educativa, de la Institución Educativa José
Miguel de la Calle, el autoconocimiento,
auto respeto y auto cuidado, como base
para el desarrollo de su autoestima.
Me reconozco como un ser
valioso y único, que merece ser
respetado
y
valorado.
(competencias ciudadanas)
Aprender a reconocer las emociones
propias y ajenas con el fin de expresarlas
cuando y como debemos.
Otros proyectos o
actividades previas con
las que se relaciona el
PESCC
Proyecto de Educación
sexual preexistente en la
Institución
Educativa
José Miguel de la Calle.
¿Cómo hacerlo?
Taller
Tema:
Autoestima
¿Con
quiénes?
Mesas de
trabajo.
Docentes.
Recurro a las instituciones y
personas adecuadas que puedan
ayudarme a defender mis
derechos cuando estos son
vulnerados.(competencias
ciudadanas)
Actividades formativas
sobre la expresión y
manejo de emociones
propia y ajenas.
Plan de Área de Ética.
Alumnos.
Padres de
Familia.
“Educamos en la inclusión y la diversidad”
¿Cuándo y
dónde?
(Tiempos y
espacios)
Diseñar
el
taller (4 de
julio)
Realizar
el
taller
con
cada grupo
(23 de julio)
Recursos
con que
contamos
Humanos
Físicos
Materiales
¿Cómo saber que se ha
logrado? (Productos)
Existencia de estudiantes
que se conocen a sí mismos,
valoran sus fortalezas y
aceptan sus debilidades.
FO-073_ESTRUCTURA DE PROYECTOS
Identifico mis emociones y las de
los demás, y las expreso en forma
asertiva. Siento empatía con las
emociones de las demás personas
y esto me permite alegrarme con
los triunfos ajenos, sentirme mal
cuando se hace daño a otro, pedir
perdón y emprender acciones
reparadoras cuando las
situaciones lo requieren.
Convivencia y paz se basan en la
consideración de los demás y
especialmente, en la
consideración de cada persona
como ser humano
Plan de Área de Ciencias
Sociales.
PEI
con
cultural.
Cartelera
Tema:
Autoestima
horizonte
Proyecto de democracia,
Comité de convivencia
Manual de convivencia y
el debido proceso.
Sistema de gestión de
calidad.
soy capaz de mantener cierto
control sobre mi rabia en
situaciones estresantes para
poder evitar hacerles daño físico
o moral a otros o a mí mismo en
esas situaciones.
capacidad para escuchar
atentamente los argumentos
ajenos y para comprenderlos
Manifestar sentimientos,
pensamientos, emociones y
deseos en los diferentes tipos de
relaciones afectivas.
Cartelera
Tema:
Respeto
“Educamos en la inclusión y la diversidad”
Julio 7
2014
de
FO-073_ESTRUCTURA DE PROYECTOS
Hilos conductores
Lo que queremos lograr
Manejo y expresión
de las emociones
propias y de los
demás.
Aprender a reconocer las
emociones propias y ajenas
con el fin de expresarlas
cuando y como debemos.
Competencias ciudadanas y
científicas a las que apunta
Recurro a las instituciones y
personas adecuadas que puedan
ayudarme a defender mis
derechos cuando estos son
vulnerados.(competencias
ciudadanas)
Identifico mis emociones y las de
los demás, y las expreso en forma
asertiva. Siento empatía con las
emociones de las demás personas
y esto me permite alegrarme con
los triunfos ajenos, sentirme mal
cuando se hace daño a otro, pedir
perdón y emprender acciones
reparadoras cuando las
situaciones lo requieren.
soy capaz de mantener cierto
control sobre mi rabia en
situaciones estresantes para
poder evitar hacerles daño físico
o moral a otros o a mí mismo en
esas situaciones.
capacidad para escuchar
atentamente los argumentos
ajenos y para comprenderlos
Otros proyectos o
actividades previas con
las que se relaciona el
PESCC
Proyecto de Educación
sexual preexistente en la
Institución
Educativa
José Miguel de la Calle.
¿Cómo
hacerlo?
Taller
Tema:
emociones
¿Con
quiénes?
Mesas de
trabajo.
Plan de Área de Ética.
Alumnos.
Padres de
Familia.
Plan de Área de Ciencias
Sociales.
PEI
con
cultural.
Diseñar el taller
(12 de septiembre)
Recursos con
que
contamos
Humanos
Físicos
Docentes.
Actividades formativas
sobre la expresión y
manejo de emociones
propia y ajenas.
¿Cuándo y dónde?
(Tiempos y
espacios)
horizonte
Proyecto de democracia,
Comité de convivencia
Manual de convivencia y
el debido proceso.
Sistema de gestión de
calidad.
Manifestar sentimientos,
pensamientos, emociones y
deseos en los diferentes tipos de
relaciones afectivas.
“Educamos en la inclusión y la diversidad”
Realizar el taller
con cada grupo (17
de septiembre)
Materiales
¿Cómo saber que se ha
logrado? (Productos)
Existencia de estudiantes que
se conocen a sí mismos,
valoran sus fortalezas y
aceptan sus debilidades.
FO-073_ESTRUCTURA DE PROYECTOS
REVISIÓN: COORDINACIÓN _________________________________________
APROBACIÓN POR LA DIRECCION: __________________________________
FECHA ________________________________
“Educamos en la inclusión y la diversidad”