UNIVERSIDAD ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO ESCUELA DE PSICOLOGÍA

UNIVERSIDAD ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO
FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE PSICOLOGÍA.
SYLLABUS
FOR DAC II VER 17 07 07
A. Datos Generales
Materia:
Código:
Nombre del profesor:
Créditos
No. Horas presénciales
No. Horas no presénciales
Año
Periodo
Días
Horario – Aula
Introducción a la Psicología
PSI 105 (83)
Dr. César E. Páez Galárraga.
2008-2009
2008-2009
Lunes y Miércoles 19:25 – 20:45
Lunes y Miércoles 19:25 – 20:45
F-23
1.Descripción
La introducción a la psicología permitirá a los estudiantes una visión pluricultural Biopsico-social y cósmica del ser humano. La comunicación, un factor determinante en la
interrelación con el medio, garantiza la vigencia del género humano.
El estudiante identificara la diversidad humana será capaz de entender mejor al ser
humano desde su yo al ámbito familiar, social comunitario y cósmico
2.Objetivos
2.1 Generales.
Permitir al estudiante un nivel de conocimiento y aplicación de estos en la vida
cotidiana, en la interrelación con los demás en el contexto básico de las diferencias
individuales y el respeto humano, que permita un mejor afrontamiento y resolución de
los problemas emocionales derivados de la vida cotidiana.
2.2 Específicos.
Conocer conceptos y procesos de la conducta humana dentro de la individualidad psicobiológica de tal manera que el estudiante sea auto critico de su yo y entorno.
Aplicar en su desarrollo personal y en sus relaciones los beneficios de las herramientas
dadas por la psicología.
3.- CONTENIDO PROGRAMATICO
Fechas
Y
Sesión
Contenido
Competencia
Especifica
Horas no
Presénciales
Evaluación
5 de Mayo
Al
9 de Mayo
1 era Sesión
Presentación
diagnostica.
Evaluación
Generalidades
de Psicología
Morris CH.
Prefacio
Interacción con
los estudiantes.
Reflexiones.
12 de Mayo
Al
16 de Mayo
2da Sesión
Concepto de
Psicología,
enfoques
La diversidad
Humana.
Genética
Herencia.
Carreras en
Psicología
Sistema
Nervioso
Central y
periférico.
Sistema
endocrino
Sensaciones y
percepciones.
Otros sentidos.
Estados de
conciencia.
Alteraciones
uso y abuso de
drogas.
Identifica los
conocimientos,
las expectativas
y establece
parámetros de
estudios.
Capacidad para
recuperar
analizar
información de
diferentes
fuentes.
Morris CH.
Pág. 3- 45
Actuación en
clase.
Preguntas
Interacción con
los estudiantes.
Identifica la
relación entre
nuestros
sentidos y el
sistema
nervioso
central
Morris CH.
Pág. 47- 114
Exposición
Actuación en
clase
Lección.
Identifica la
relación entre
nuestros
sentidos y el
sistema
nervioso
central
Identifica y
relacionar los
estados de
dependencia en
contexto bio psicosocial
Morris CH.
Pág. 115-142
Exposición
Lección.
Interacción con
los estudiantes
Morris CH.
Pág. 145-183
Exposición
Lección.
Interacción con
los estudiantes
19 de Mayo
Al
23 de Mayo
3era Sesión
26 de Mayo
Al
30 de Mayo
4ta Sesión
2 de Junio
Al
6 de Junio
5ta Sesión
Consecuencias,
causas efectos
de la
dependencia,
estados de
conciencia.
Meditación hipnosis
Fechas
Y
Sesión
Contenido
Competencia
Especifica
Horas no
Presénciales
Evaluación
9 de junio al
13 de junio
6ta Sesión
Aprendizaje
clásico y operante
aprendizaje
cognoscitivo
16 de Junio
Al 20 de Junio
7ma Sesión
Memoria a corto
plazo.
Los registros
sensoriales
23 de Junio
Al
27 de Junio
8ava Sesión
Cognición y
lenguaje.
Bloque del
pensamiento y
lenguaje en
animales
Inteligencia y
capacidad mental
teorías, pruebas
diversidad
humana
Motivación
emoción
pulsaciones
Comunicaciones
Novedades
genero y cultura
Desarrollo del
ciclo vital etapas
de la
personalidad
1 de Julio
Al
4 de Julio
9na Sesión
7 de Julio
Al
11 de Julio
10ma Sesión
14 de Julio
Al
18 de Julio
11 Sesión
21 de Julio
Al 25 de Julio
12 Sesión
Stress y salud
generalidades,
formas de
afrontar el stress
28 de Julio
Al
31 de Julio
13ava Sesión
Trastornos
psicológicos
Trastornos del
estado del ánimo.
Trastornos
psicosomáticos
Terapias
generalidades
Fechas
Y
Sesión
Contenido
Capacidad para
reconocer los
tipos de
aprendizaje en el
andamiaje entre
animales y
humanos
Identifica nuestra
capacidad de
memoria
Morris CH.
Pág. 185-222
Exposición
Lección.
Interacción con
los estudiantes
Morris CH.
Pág. 225-257
Desarrolla
habilidad para
construir nuestro
sistema de
pensamiento vs
animales
Capacidad par
identificar los
niveles de
inteligencia y sus
variantes
Identifica la
motivación y
emociones como
determinantes del
comportamiento
Morris CH.
Pág. 259-291
Exposición
Lección.
Interacción con
los estudiantes
Exposición
Lección.
Interacción con
los estudiantes
Identifica el
andamiaje
psicológico
social desde las
fases del
desarrollo
Habilidad para
reconocer
cambios
afectivos y
maneras de
prevención
Habilidad para
reconocer
cambios
afectivos y
maneras de
prevención
Competencia
Especifica
Morris CH.
Pág. 293-327
Exposición
Interacción con
los estudiantes.
Taller.
Morris CH.
Pág. 329-363
Lección y
exposición
Morris CH.
Pág. 365-449
Lección y
exposición
Morris CH.
Pág. 451-483
Exposición
Interacción con
los estudiantes.
Taller.
Morris CH.
Pág. 488-503
Exposición
Interacción con
los estudiantes.
Taller.
Horas no
Presénciales
Evaluación
4 de Agosto
Al
8 de Agosto
14ava Sesión
11 de Agosto
al 15 de
Agosto
15ava sesión
18 de Agosto
Al
22 de Agosto
16ava Sesión
Trastornos
disociativos.
Trastornos
sexuales
Trastornos de
personalidades.
Trastornos
esquizofrénicos
Trastornos de
la niñez genero
y cultura.
La migración,
causas y
efectos.
Estrategias
terapéuticas
generalidades
Psicología
social.
Influencia
social
REPASO
Capacidad para
identificar las
distintas
alteraciones en
psicología y los
cambios
afectivos en un
sujeto
Identifica en la
familias, y en
la niñez los
efectos de la
migración y la
manera de
mitigarlos
Capacidad para
abordar desde
lo social los
problemas
psicológicos
Morris CH.
Pág. 504-517
Exposición
Interacción con
los estudiantes.
Taller.
Morris CH.
Pág. 527- 558
Exposición
Interacción con
los estudiantes.
Taller
Morris CH.
Pág. 561 - 596
Exposición
Interacción con
los estudiantes.
Taller.
EXAMEN
FINAL
4. Metodología
La metodología se basa en exposiciones compartidas, análisis de casos, vivencias y
aplicaciones a considerar.










El ingreso de los estudiantes al aula de clases será puntual.
Los estudiantes deberán venir leyendo la materia a tratarse en cada clase
Participación activa de los estudiantes mediante talleres de trabajo al final de
cada unidad.
En cada clase se enviaran tareas para ser desarrollados en casa y entregarlos al
profesor en la siguiente clase.
Trabajos de investigación en grupo 4 personas máximo.
Investigación bibliográfica.
Investigación de campo.
Trascripción y exposición de sus impresiones positivas y negativas, adquiridas
en la investigación.
Participación en clase
Exposición de trabajos de investigación bibliográfica y/o de campo.
5. Evaluación
Se evaluara actividades como tareas, lecturas, investigaciones, pruebas escritas,
exposiciones y se tomaran 2 exámenes 1 parcial y un final.
6. Bibliografía.
6.1 Texto Basico
Autor
Editorial
Edición
Psicologia
Morris CH. & Maisto Albert.
Pearson.
Duodecima edición.
6.2 Texto complementario. .
Texto
Historia y Sistemas de la Psicología.
Autor
James. F. BRENNAN .
Editorial
Pearson.
Edicion
Quinta edicion.
6.3 Revistas de Psicologia- Psiquiatria.
6.4 Web a consultar.
7. Datos del Profesor.
Nombres y Apellidos
Profesión
Especialidad
Nivel Superior
Otros
César Elias Páez Galárraga..
Medico –Cirujano.
Psiquiatría..
IV Nivel,
I Modulo Gerencia en Salud (Universidad Católica
de Guayaquil -2007..2008).
Cdla. Ietel. Telefs 2889462 – 095791896.
[email protected]
[email protected]
Dirección domiciliaria
Email
8.- FIRMA DEL PROFESOR.
Dr, Cesar Elias , Paez Galárraga.