1 PROGRAMA CURSO POSTGRADO

PROGRAMA
CURSO POSTGRADO LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN DIVERSOS
ESPACIOS DE INTERACCIÓN
27 Septiembre al 04 de Octubre 2015
CENTRO
FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA HABANA
SEDE SALÓN HOTEL MEMORIES MIRAMAR
La Habana ,Cuba 2015
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FUNDAMENTACION
En el contexto escolar se entreteje una gama de interacciones entre los sujetos, las
cuales están medidas y hasta cierto punto condicionadas por patrones individuales y
sociales. El espacio en que convivimos las personas juega un importante papel en la
determinación de nuestra propia condición humana y social de existencia. A esta realidad
no es ajeno el contexto escolar dadas las peculiaridades del mismo.
Hablar de convivencia escolar presupone una mirada amplia, pues la institución
educativa es un espacio de interacciones sociales múltiples al interno de la propia
comunidad escolar, pero en cuyo espacio confluyen otras influencias y representaciones.
La construcción de un ambiente potenciador de estilos de vida desarrolladores
contribuyen a elevar la calidad de vida de los miembros de la comunidad escolar y por
tanto al desarrollo de la personalidad de los educandos. Es por ello que se hace
necesario dotar a los profesionales, a la familia, a la comunidad escolar y otros actores
sociales comunitarios con los conocimientos y herramientas necesarias, de manera tal,
que les permita adoptar una posición activa y comprometida en la generación de una
adecuada convivencia escolar. Actuar conforme a esta perspectiva le impregna un
profundo carácter humanista a la misión social de las instituciones educativas como
garantes legítimos para la consecución del bienestar y el logro de la plenitud del
desarrollo humano.
El curso “La convivencia escolar” se propone contribuir a la promoción y el compromiso
social de la comunidad educativa en la generación de acciones y estrategias educativas
orientadas a la construcción espacios legítimos para dar respuesta al encargo social de
la escuela ante los retos y desafíos del mundo actual. En el tratamiento docente
metodológico de los diferentes temas, se integran un conjunto de procedimientos
pedagógicos, psicológicos, didácticos, e investigativos que posibilitan a los cursantes la
adquisición de los conocimientos y las habilidades necesarias para el logro de tal
propósito.
El contenido del curso se apoya en el quehacer investigativo y en las experiencias
acumuladas, tanto dentro como fuera del país sobre el tema relacionado con la
convivencia escolar, sus principales causas y consecuencias. El mismo está dirigido
especialmente, a los docentes, directivos, psicólogos, profesionales y otros profesionales
vinculados a la docencia y la investigación, aunque puede resultar de utilidad también a
otros especialistas o personas interesados en el tema.
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OBJETIVO GENERAL
Valorar desde la perspectiva científica los principales aspectos teóricos, metodológicos y
prácticos acerca de la convivencia escolar y su repercusión en la calidad de vida de la
comunidad educativa en general y formación y desarrollo de la personalidad de los
educandos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Fundamentar desde una visión científica la concepción teórica desde la cual se sustenta
la convivencia escolar.
Valorar la significación metodológica y práctica de la construcción de una convivencia
escolar potenciadora.
Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en el diseño, ejecución y evaluación
de estrategias orientadas promover una adecuada convivencia escolar.
Promover una comprensión formativa de la convivencia escolar en la comunidad
educativa y en otros actores sociales.
SISTEMA DE CONOCIMIENTOS
Introducción al estudio y análisis de los fenómenos asociados a la convivencia escolar.
Definiciones y variables a considerar. Los fundamentos psicológicos, pedagógicos y
sociales de la convivencia escolar.
La convivencia escolar potenciadora de la calidad de vida de la comunidad educativa. La
convivencia escolar y su impacto en la formación y desarrollo de la personalidad.
Convivencia escolar, estilos de vida y trabajo preventivo.
Papel de la escuela, la familia y otros agentes socializadores como generadores y
coparticipes de la convivencia escolar.
El diagnóstico del clima de convivencia existente en el contexto escolar: algunos
métodos, técnicas y procedimientos para su realización.
Algunas pautas para potenciar una adecuada convivencia escolar: estrategias para su
puesta en práctica y evaluación del impacto en la comunidad educativa.
MÉTODOS Y MEDIOS
Se realizarán exposiciones problémicas, debates teóricos, talleres de reflexión y
aplicaciones prácticas mediante búsqueda parcial y conversación heurística. Las
discusiones colectivas se apoyarán en los estudios teóricos y experiencias prácticas.
Además se efectuarán exposiciones y análisis de videos y análisis crítico de los
resultados de investigaciones y de instrumentos para el diagnóstico y acciones para la
intervención.
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METODOLOGÍA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
Se funcionará en talleres. Las actividades, tanto teóricas como prácticas, se apoyan en la
construcción colectiva del conocimiento donde prima el diálogo educativo y la
participación activa del cursante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Predominan
las actividades prácticas vivenciales. A través de las visitas a las instituciones educativas
se trata de vincular la teoría con la práctica.
EVALUACIÓN
La evaluación será frecuente y final mediante la valoración de la participación colectiva e
individual en los talleres y los ejercicios prácticos que concretarán la aplicación de la
teoría.
Evaluaciones sistemáticas o frecuentes mediante la valoración de la participación
colectiva e individual en los talleres y los ejercicios prácticos que concretarán la
aplicación de la teoría. Las mismas consisten en: preguntas orales, preguntas escritas,
seminarios, clases prácticas, talleres vivenciales u otras.
Tienen carácter evaluativo también los reportes de las visitas a las instituciones
educativas y otras actividades, tanto individuales como por equipos, que se realizan
durante el estudio independiente (trabajo autónomo) y que serán entregadas al profesor
en la fecha que se les solicite. Estas actividades consisten en: reportes de lecturas,
análisis de casos, diseño o planeación de acciones para la promoción y construcción de
estilos de convivencia potenciadores, etc.
El ejercicio final consiste en la propuesta de acciones para generar una convivencia
escolar potenciadora.
Evaluación cuantitativa Escala del 1 al 7.
VISITA A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS (horario de la tarde).
Se visitarán cuatro escuelas primarias del Municipio Centro Habana donde se realizan
acciones para potenciar la convivencia en el contexto escolar, así como diferentes
actividades de prevención e intervención por parte de la Facultad de Psicología.
Escuela Primaria República Bolivariana de Venezuela. Municipio Centro Habana.
Escuela Primaria Rafael Carini. Municipio Centro Habana.
Escuela Primaria Juan Vitalio Acuña
Escuela Primaria Mario Muñoz
OTRAS ACTIVIDADES DEL POSTGRADO
El viernes en la tarde se sostendrá un encuentro con estudiantes y profesores de la
Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. En este espacio se entregarán
los certificados de culminación del curso.
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PROGRAMA Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: CURSO “LA CONVIVENCIA ESCOLAR”.
Día
Hora
Actividad
Lunes
9:00 am
Bienvenida: Palabras inaugurales del Vicedecano de Investigaciones,
Postgrado y Relaciones Internacionales de la Facultad de Psicología de la
Universidad de La Habana. Encuadre del curso: Presentar los objetivos del
curso. Formas de organización. Sistema de evaluación. Expectativas sobre
el curso.
Conferencia: Introducción al estudio y análisis de los fenómenos asociados
a la convivencia escolar. Definiciones y variables a considerar.
Clase Práctica: Trabajo en equipos. Los fundamentos psicológicos,
pedagógicos y sociales de la convivencia escolar. Convivencia escolar,
estilos de vida y trabajo preventivo.
Almuerzo
Terreno: Visita a la Escuela Primaria República Bolivariana de Venezuela.
Centro Habana.
Conferencia: La convivencia escolar potenciadora de la calidad de vida de
la comunidad educativa. La convivencia escolar y su impacto en la
formación y desarrollo de la personalidad.
Taller vivencial: Sobre el tema tratado en conferencia
Clase Práctica: Convivencia escolar, estilos de vida y trabajo preventivo.
Almuerzo
Terreno: Visita a la Escuela Primaria Rafael Carini. Municipio Centro
Habana.
Conferencia: Papel de la escuela, la familia y otros agentes socializadores
como generadores y coparticipes de la convivencia escolar.
El diagnóstico del clima de convivencia existente en el contexto escolar:
algunos métodos, técnicas y procedimientos para su realización.
Clase práctica: Trabajo en equipo el diagnóstico del clima de convivencia
en el contexto escolar.
Almuerzo
Terreno: Visita a la Escuela Primaria Vitalio Acuña. Municipio Centro
Habana.
10:00am
1:00 pm
2:00 pm
Martes
9:00a.m.
1:00
pm.
2 :00 pm
Miércoles 9:00a.m.
1:00
pm.
2 :00 pm
Jueves
9:00 am
1:00 pm
2:00 pm
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Conferencia: Algunas pautas para potenciar una adecuada convivencia
escolar: estrategias para su puesta en práctica y evaluación del impacto en
la comunidad educativa.
Clase práctica: Trabajo en equipos sobre el diseño de acciones para
generar una convivencia escolar potenciadora.
Almuerzo
Terreno: Visita a la escuela primaria Mario Muñoz. Municipio Centro
Habana.
Viernes
9:00 am
1:00 pm
2:00 pm
Taller Final Integrador: Presentación de las estrategias para generar una
convivencia escolar potenciadora.
Taller Final: Cierre del curso.
Almuerzo
Visita a terreno: Encuentro e intercambio con estudiantes y profesores de
la FPSICO
EL PROGRAMA INCLUYE:
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Pasaje Aéreo Santiago – La Habana – Santiago
Traslado Aeropuerto – Hotel - Aeropuerto.
07 noches de alojamiento en La Habana Hotel Memories Montehabana o similar
Recorrido de familiarización y reconocimiento de la Ciudad por la Habana vieja y
moderna
Sistema Alimenticio: Desayunos en el Hotel
Almuerzos de Lunes a Viernes según cronograma.
Traslado a todas las visitas académicas en terreno
Matricula Académica
Certificado de postgrado de la Facultad de Psicología de la Universidad de la
Habana, acreditado por Vicedecano de Investigaciones, Postgrado y Relaciones
Internacionales de la Facultad de Psicología de La Universidad de La Habana y por
el profesor coordinador del curso por parte de dicha facultad.
Seguro durante todo el Viaje Asist – Card
Tasa de embarque e impuesto de seguridad de Chile
Visa de entrada a Cuba.
Asistencia personalizada tanto en Chile y en Cuba.
Bolso con material de apoyo.
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Programa No incluye:
 Todo lo no estipulado en el mismo
Valor por persona en base a tipo de Habitación:
Precios
Habitación Triple Habitación Doble
$ pesos
$ 1.199.000.$ 1.225.000.-
Habitación Single
$ 1.289.000.-
SI USTED MANIFIESTA INTERÉS EN PARTICIPAR DEBE LLENAR LA FICHA DE
INSCRIPCIÓN DE LA PÁGINA SIETE (7)
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FICHA DE INSCRIPCIÓN:
CURSO POSGRADO
LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN DIVERSOS ESPACIOS DE INTERACCIÓN
CONTACTOS : Valeria Fuenzalida, Karem Canelo; Roberto Morales; Victor Hugo
TELÉFONOS: 33 58 259; 33 58 520, FAX: 33 32 992
Mail: [email protected] , [email protected], [email protected]
[email protected]
Datos del Pasante :
Nombres:
Apellidos:
Fecha de Nacimiento:
RUT:
Dirección:
Comuna:
Ciudad:
Fono:
Celular
E-Mail:
Datos Profesionales
Profesión:
Especialidad:
Lugar de Trabajo:
Comuna:
En caso de emergencia comunicarse con:
Nombre y Apellidos:
Teléfono:
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