Situación familiar:

PRÁCTICA 3: DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN SOCIOFAMILIAR
DIAGNÓSTICO SOCIO-FAMILIAR
FECHA: ....../ ..... / ...... Nº DE EXPEDIENTE ........................... EVALUADOR: ...............................................................
ÁREAS ANALIZADAS
Situación familiar:
-
Composición - Genograma.
-
Momentos vitales de la familia Acontecimientos clave.
RESUMEN DE LA INFORMACIÓN MÁS RELEVANTE
Familia compuesta por una madre (Consuelo) de 31 años de edad y su hijo
(Álvaro) de 9 años. Los padres de Álvaro no se llegaron a casar, se separaron cuan
él tenía 1 año (1993), después de estar conviviendo desde finales del año 1991.
INTRODUCIR GENOGRAMA
-
Uniones / relaciones anteriores.
-
Contactos / relaciones mantenidas entre sus
miembros.
El padre de Álvaro (Pedro), tiene actualmente su residencia en Córdoba y
está casado desde 1995. Tiene un hijo y una hija de tres y un año respectivamente.
Hasta que Álvaro cumplió los tres años su padre lo visitaba cada año por
agosto, coincidiendo con la feria, ya que Pedro trabajaba durante ese tiempo en
una caseta. Desde que se casó ha dejado de visitarle, por lo que hace seis años que
Álvaro no ve a su padre. Aunque ha pasado todo este tiempo, el niño aún continúa
queriendo a su padre y deseando volver a verle.
Consuelo mantiene actualmente una relación estable con otro hombre (Juan)
aunque no convive con él. Ante esta reciente unión sentimental, Álvaro ha
reaccionado de manera posesiva, rechazando a Juan y mostrando comportamiento
protectores y posesivos con su madre.
Situación económica:
- Fuentes de ingresos, procedencia de estos
Consuelo trabaja por horas como empleada del hogar, lo que le reporta unos
ingresos.
ingresos de unas 65.000 pts. mensuales. Desde hace catorce meses está recibiendo
una ayuda familiar de 13.000 pts. al mes.
- Grado de cobertura de las necesidades.
Los gastos del alquiler de la vivienda (25.000 pts./mes) y consumos de
electricidad y agua (10.000 pts./ mes) se llevan la mayor parte de los ingresos. Si
- Otros recursos.
bien tienen las necesidades básicas cubiertas, se encuentran en una situación
económica bastante precaria.
Vivienda:
- Condiciones de habitabilidad.
Viven en una pequeña casa de alquiler de 50 m2 que necesita rehabilitación. Se
encuentra situada en un corralón cercano a calle Carretería (Málaga).
- Características.
- Ubicación.
Salud:
Cuenta con cobertura sanitaria de la Seguridad Social.
-
Estado de salud.
-
Cobertura sanitaria.
-
Situaciones de riesgo.
-
Problemas comportamentales
La situación sanitaria del menor es dudosa. Si bien la madre informa que su
hijo no padece ninguna enfermedad, se aprecian algunos signos en el menor despigmentaciones cutáneas, caída del pelo- que podrían indicar problemas de
alimentación o hábitos inadecuados de higiene -pelo y uñas muy sucias, aspecto
desaliñado, etc.- o sueño - bostezos frecuentes durante la entrevista -.
Alvaro muestra una conducta distraída durante la entrevista. Su madre
informa de que tiene problemas para controlarlo y que no sabe qué hacer con él
para que le obedezca. Incluso llega a decir que en alguna ocasión le alza la mano
incluso a ella.
CONTINÚA EN LA PÁGINA SIGUIENTE
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DIAGNÓSTICO SOCIO-FAMILIAR
ÁREAS ANALIZADAS
Situación educativa:
-
Escolarización pasada y presente.
-
Grado de adaptación en el ámbito escolar.
-
Relaciones familia - escuela.
-
Hábitos de estudio
RESUMEN DE LA INFORMACIÓN MÁS RELEVANTE
Álvaro ha estado escolarizado hasta los tres años en la Escuela Infantil La
Palma hasta el año 1995. En el curso 1996-97 pasa el Colegio de Educación
Primaria Cerro Coronado (La Palma - Málaga). Una vecina se encargaba de
llevarlo y recogerlo al menor junto con su hijo.
Debido al cambio de domicilio, la madre solicitó en varias ocasiones al Área
de Bienestar del Ayto. de Málaga el internamiento del menor, pues su horario
laboral le impedía llevarlo al colegio y traerlo. Álvaro no ha llegado a estar
internado en ningún momento, únicamente se accedió a que pasara en el Centro
Básico de Acogida las vacaciones de verano. Es precisamente durante el verano de
1999 cuando Álvaro se incorpora a la escuela de verano organizada por el
Ayuntamiento en calle Ollerías (Escuela Municipal Infantil) donde muestra graves
problemas de comportamiento.
En cuanto a la adaptación escolar, no presentó problemas en la Escuela
Infantil. Tampoco manifestó problemas en el Colegio Cerro Coronado aunque su
rendimiento estaba por debajo de la mayor parte de sus compañeros.
En el curso 1999-2000 pasa al Colegio Público García Lorca por estar más
cercano al domicilio actual y por tener comedor escolar. Es en este Centro donde
manifiesta graves problemas de comportamiento y de adaptación escolar, por lo
que suele ser expulsado periódicamente por agresión a compañeros y conducta
disruptiva en clase. Los responsables del colegio se manifiestan desbordados por
esta situación, sin tener recursos para enfrentarse al mismo.
Nivel educativo de los miembros de la familia:
La madre tiene estudios primarios, no habiendo completado la E.G.B. Le
- Nivel de instrucción de los miembros gustaría hacer algún cursillo para encontrar alguna ocupación mejor pero según
adultos.
ella no le queda tiempo para eso.
- Capacitación profesional.
- Inquietudes formativas.
Grupos de apoyo social:
Consuelo y Álvaro tienen sólo un familiar en Archidona pero tienen poco
contacto con ella. Se trata de una tía de Consuelo de 60 años, viuda
y con
- Familia extensa.
escasos recursos económicos.
Las relaciones de Consuelo con sus padres son muy escasas, viven en el
- Vecinos.
norte de España y hace ya más de un año que los ve. En ocasiones (cada dos o tres
meses) llama a un tío suyo para que le informe de cómo se encuentran.
- Amistades.
Las relaciones con los vecinos son aceptables. Consuelo dice que no tiene
una confianza especial con ninguna vecina. En su anterior domicilio tenía más
- Otros.
relación con sus vecinos pero ahora está fuera de casa prácticamente todo el día y
apenas ve a ninguno de ellos.
Álvaro cuenta con pocos amigos con los que jugar en el vecindario, ya que,
al comportamiento algo agresivo del niño se suma los pocos niños que viven en el
corralón, habitado fundamentalmente por personas mayores.
Intervenciones anteriores desde los Servicios Gestión de becas de Guardería.
Sociales:
Gestión de estancia en el Centro Básico de Acogida.
Gestiones para procurar un internado en un Colegio.
Gestión de Ayuda Económica Familiar.
Intervención para desarrollar pautas educativas con el menor y promover el
desarrollo personal de la madre:
- Participación en el Aula de Formación Familiar en 1999.
- Participación del menor en la Escuela de Verano en 1999.
Síntesis de la problemática social
 Madre sobrecargada y con falta de Habilidades para afrontar adecuadamente la
educación de su hijo.
 Vivienda en condiciones precarias.
 Colegio con falta de recursos profesionales y disponibilidad.
 Menor en un proceso gradual de inadaptación escolar y social.
 Falta de habilidades de cuidado y educativas de la madre.
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