PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL

PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL
JUSTIFICACIÓN
Se lleva a cabo este proyecto para que los niños y niñas del Jardín Infantil estrellitas
Mágicas conozcan su cuerpo, funciones, cuidados, diferencias y semejanzas entre
géneros.
Planeamiento de situación problemática. Se pretende que los niños y niñas tengan
un concepto claro y real de su cuerpo y aceptación como tal.
OBJETIVOS.




Orientar a los niños y niñas para que se acepten tal como son.
Enseñar las partes y funciones del cuerpo
Generar conciencia acerca de la privacidad y que el cuerpo merece respeto
Fomentar su autoestima
TEMÁTICA CONCEPTUAL
 El cuerpo, sus partes y funciones
 Diferencias y semejanzas entre el niño y la niña
 Cuidado y aseo del cuerpo
ACTIVIDADES
 Grupales
 Exposición de láminas y dibujos
 Charlas




Títeres
Canciones
Rompecabezas
Videos
RECURSOS








Humano
Láminas
Hojas
Colores
Muñecos
Revistas
Títeres
Rompecabezas del cuerpo humano
METODOLOGIA
DÍA DE LA TIERRA
El día 22 de Abril se celebró en el Jardín Infantil estrellitas Mágicas el día de
la tierra con la participación de directivas, docentes, niñas y niños.
Se desarrollaron las siguientes actividades:
 Se presentó una función de títeres con la señora tierra que estaba de
cumpleaños y se sentía triste porque las personas no la protegían. Explicó a
los niños como la contaminamos y explotamos sin tener en cuenta que esto
perjudica a todas las personas.
Los niños y niñas le ofrecieron regalos a la tierra para que se sintiera feliz,
comprometiéndose a: no botar basura al piso, cuidar las plantas no
desperdiciar el agua y cuidar los animales.
 Charla con los niños y niñas sobe el planeta tierra su composición (agua,
tierra, aire), los seres vivos que la habitan, necesidades de estos seres vivos
(alimento, respiración), importancia de la tierra, amar, respetar y cuidar la
tierra.
 Como actividad lúdica se inicio la huerta donde los niños, niñas, directivas y
docentes prepararon la tierra y se sembraron semillas de zanahoria,
remolacha, perejil y cilantro. Los niños se mostraron muy interesados y
entusiasmados realzando la actividad.
Observaron algunos animales que se encontraban dentro de la tierra como la
chiza, las observaron y lombrices, surgieron preguntas.
CREACION DE NUESTRA HUERTA 2009
Para la celebración del día de la tierra, inaguramos la huerta autosostenible
pues nuestros niños y niñas mediante la observación y la experimentación se
les enseñó acerca del arado de la tierra, los tipos de tubérculos, y verduras que
tiene nuestro planeta así, como los cuidados, el abono y el riego y mediante la
experimientación sensorial, el palpar la tierra, el crecimiento evolutivo de
semilla a planta donde niños y niñas cultivaron perejil, zanahoria, remolacha y
cilantro
APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE (PANADERIA)
El aprovechamiento del tiempo libre, mejoramos nuestra educación transversal
enseñando a nuestros niños y niñas el proceso químico y biológico del
procesamiento de la masa de las galletas, el estado de la materia, el leudamiento de
la masa, las figuras geométricas que se pueden elaborar con la masa, el proceso del
horneo, hasta llegar al producto final.
METODOLOGIA
DÍA DEL AGUA
El día 22 de Marzo se llevo a cabo la celebración del día del agua como actividad
complementaria de nuestro PEI, s desarrollaron las siguientes actividades.
 Una función de títeres donde el personaje principal fue una gota de agua,
quien entablaba un dialogo con un niño, en esta charla explicaba la
importancia del agua en la naturaleza, su cuidado y su utilidad.
 Como actividad práctica se llevo a los niños al parque, allí los niños del nivel
de transición expusieron carteleras sobre el agua como recurso no
renovable en la naturaleza, sus estados (solido, líquido y gaseoso), como
podemos cuidarla y ahorrarla.
También participaron los demás niveles con actividades de expresión artística con
canciones como: “gotas de lluvia” “con gotas de agua; poesía “semillita, semillita”.
 Como practica vivencial, cada niño llevo una botella plástica son una
perforación en la tapa para emplearla como regadera y así alimentar las
plantas rociándolas con el agua.