El Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de

El Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía es una iniciativa
del Ministerio de Educación Nacional y el Fondo de Población de las Naciones Unidas
(UNFPA), cuyo propósito es contribuir al fortalecimiento del sector educativo en el
desarrollo de proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad, con un enfoque
de construcción de ciudadanía y ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos.
El Programa, se desprende de la coincidencia entre las necesidades y propuestas de
desarrollo de la Salud Sexual y Reproductiva hechas por el país, y lo planteado en la
cooperación MEN-UNFPA durante la formulación de la política nacional y local. Así mismo, se
construye en coherencia con los anteriores avances con la política y normatividad de la
Revolución Educativa.
Además de los compromisos adquiridos por la nación en el marco de las conferencias
internacionales y las leyes nacionales vigentes, han sido evidentes las necesidades de las
escuelas para desarrollar los Proyectos Pedagógicos de Educación para la Sexualidad,
en su mayoría relacionadas con material educativo y con formación de los docentes, lo que
otorga prioridad al mejoramiento de las prácticas educativas. Este programa se convierte
entonces en la mejor oportunidad para avanzar en la formación para el ejercicio responsable y
autónomo de la sexualidad.
Por qué educar para la sexualidad
El Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía es una iniciativa
del Ministerio de Educación Nacional y el Fondo de Población de las Naciones Unidas
(UNFPA), cuyo propósito es contribuir al fortalecimiento del sector educativo en el
desarrollo de proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad, con un enfoque
de construcción de ciudadanía y ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos.
El Programa, se desprende de la coincidencia entre las necesidades y propuestas de
desarrollo de la Salud Sexual y Reproductiva hechas por el país, y lo planteado en la
cooperación MEN-UNFPA durante la formulación de la política nacional y local. Así mismo, se
construye en coherencia con los anteriores avances con la política y normatividad de la
Revolución Educativa.
Además de los compromisos adquiridos por la nación en el marco de las conferencias
internacionales y las leyes nacionales vigentes, han sido evidentes las necesidades de las
escuelas para desarrollar los Proyectos Pedagógicos de Educación para la Sexualidad,
en su mayoría relacionadas con material educativo y con formación de los docentes, lo que
otorga prioridad al mejoramiento de las prácticas educativas. Este programa se convierte
entonces en la mejor oportunidad para avanzar en la formación para el ejercicio responsable y
autónomo de la sexualidad.
Marco Normativo
El desarrollo de políticas en educación y salud sexual y reproductiva en Colombia se basa en
los compromisos adquiridos por el país en el marco de las conferencias internacionales al
respecto y en las leyes nacionales vigentes. Aquí, usted encontrará el marco normativo y los
acuerdos internacionales que sustentan el programa:
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Declaración mundial sobre la educación para todos 5-9 de marzo de 1990, Jomtien,
Tailandia
Conferencia Internacional sobre la población y el desarrollo (CIPD), El Cairo (Egipto),
septiembre de 1994
Constitución Política de 1991. Artículo 42
Derechos sexuales y reproductivos
Ley 115 de 1994
Resolución 3353 de 1993
Decreto reglamentario 1860 de agosto 3 de 1994
Política Nacional de Salud Sexual y Reproductiva
Programa General
El Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía fue validado entre
el 2006 y 2007, tiempo en el que se concertó, probó y ajustó su propuesta pedagógica,
conceptual y operativa, en 53 instituciones educativas que reúnen a 235 sedes de 5 regiones
del país.
¿Cuál es su objetivo?
Generar prácticas pedagógicas que propicien el desarrollo de competencias en los estudiantes,
para que puedan incorporar en su cotidianidad el ejercicio de los derechos humanos sexuales y
reproductivos, y de esa manera tomar decisiones que les permitan vivir una sexualidad sana,
plena y responsable, que enriquezca su proyecto de vida y el de los demás.
La propuesta
El Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de
Ciudadanía ve la sexualidad como una dimensión humana,
fuente de bienestar y salud, con diversas funciones,
componentes y contextos. En ese sentido, la educación para la
sexualidad es una oportunidad pedagógica, que no se reduce a
una cátedra o taller, sino que debe constituirse como un proyecto
pedagógico de cada institución educativa que promueva entre
sus estudiantes la toma de decisiones responsables, informadas
y autónomas sobre el propio cuerpo; el respeto a la dignidad de
todo ser humano; la valoración de la pluralidad de identidades y
formas de vida; y la vivencia y construcción de relaciones
pacíficas, equitativas y democráticas.
Así, el programa provee insumos claros (3 módulos expuestos en
forma de cartilla los cuales están adjuntos), que sirven para el
diseño e implementación de los proyectos pedagógicos de
educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía desde
una propuesta conceptual que incluye unos hilos conductores específicos. Estos hilos
conductores son los que hacen, a partir de su relación con los estándares de competencias,
que los proyectos pedagógicos en educación para la sexualidad sean transversales y se
articulen al proyecto educativo institucional y al plan de mejoramiento.
Líneas de trabajo
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Fortalecimiento de secretarías de educación e instituciones educativas de preescolar,
básica y media, para el desarrollo de proyectos pedagógicos que promuevan el
ejercicio de los Derechos humanos sexuales y reproductivos.
Formación de formadores en educación para la sexualidad y la construcción de
ciudadanía, a través de universidades, escuelas normales superiores y otros agentes
educativos.

Movilización y comunicación para posicionar la educación para la sexualidad y la
construcción de ciudadanía en la agenda pública y generar alianzas intersectoriales
que apoyen el desarrollo del Programa.
Enfoque
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Enfoque autobiográfico: Centrado en las personas, en su historia, en sus
experiencias, en su contexto, en el diálogo de saberes. Promueve el desarrollo del
juicio moral y parte de una postura pluralista.

Enfoque apreciativo: Acompañar a las personas para que afloren lo mejor que tienen
y lo compartan con los demás. "Como usted enseña, es lo que usted enseña". N.
Flowers

Marco del ejercicio de los Derechos Humanos Sexuales y Reproductivos: Todo
ser humano es un sujeto social activo de derechos, cuya dignidad debe ser reconocida.
Este enfoque proclama derechos iguales para todas las personas, considerando sus
respectivas identidades y diferencias.

Perspectiva de género: Reconoce las relaciones de hombres y mujeres como un
producto histórico y cultural y propende por la equidad entre hombres y mujeres.

Desarrollo de competencias ciudadanas y científicas: Construcción de
conocimiento con sentido, es decir, un conocimiento que tenga una razón de ser, una
utilidad en la vida práctica y una finalidad evidente para el educando.
DIMENSION DE LA SEXUALIDAD EN LA EDUCACION DE NUESTROS NIÑOS, NIÑAS,
ADOLESCENTES Y JOVENES.
Los módulos adjuntos que componen esta serie constituyen una ruta para la implementación
de los Proyectos Pedagógicos de Educación para la Sexualidad en las instituciones educativas
y un elemento de trabajo para otros actores estratégicos. Estos tres primeros módulos,
introductorios, explican de manera general la propuesta pedagógica, conceptual y operativa del
programa y serán complementados, más adelante, con otros módulos de profundización en
temáticas específicas sobre sexualidad, en la relación entre competencias ciudadanas y
sexualidad, entre otros.
En el primer módulo se presentan los antecedentes en materia de proyectos de educación para
la sexualidad en el país y su evolución de acuerdo con los avances científicos y las normas
constitucionales. A continuación se exponen los principios conceptuales o ejes del Programa:
ser humano, educación, género, ciudadanía y sexualidad; para concluir con los conceptos
pilares de una educación para la sexualidad y la construcción de ciudadanía. Lo anterior
explicado desde el marco de competencias básicas, en especial las científicas y las
ciudadanas, con las que comparte la perspectiva de los derechos humanos.
El segundo módulo trata las características de los Proyectos Pedagógicos de Educación para
la Sexualidad. El lector encontrará allí la explicación y la descripción de los hilos conductores
en educación para la sexualidad, y podrá entender de qué manera se utilizan y cómo se
articulan las competencias que las niñas, los niños, adolescentes y jóvenes del país tienen
derecho a adquirir y a desarrollar para vivir una sexualidad plena y sana que fortalezca sus
proyectos de vida.
En el tercer módulo se define una ruta pedagógica y operativa para que las comunidades
educativas desarrollen Proyectos Pedagógicos de Educación para la Sexualidad, se explican
los cuatro componentes que debe tener todo el proyecto y de qué forma estos elementos
deben transformar la institución educativa a partir de un sistema de evaluación y monitoreo que
apunta al mejoramiento continuo de la calidad de la educación en la institución.
Para entender el desarrollo del Proyecto, se debe leer las guías adjuntas:
Guía 1: La dimensión de la sexualidad en la educación de nuestros niños, niñas, adolescentes
y jóvenes.
Guía 2: El Proyecto Pedagógico y sus hilos conductores
Guía 3: Ruta para desarrollar Proyectos Pedagógicos de Educación para la Sexualidad y
Construcción de Ciudadanía
Anexos el 1: Ejemplo de matriz pedagógica para la construcción de estrategias didácticas.
Anexo 2: Matriz pedagógica para la construcción de estrategias didácticas.
Anexo 3: Indicadores de proceso de la transformación institucional para la construcción de
proyectos pedagógicos en educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía.
Apartes de: www.mineducacion.gov.co