CÓMO REACCIONO A LA OFENSA? Fecha___________________________ A continuación se presentan relatos de situaciones de la vida real: esperamos que en la lectura usted se identifique con la persona ofendida. Debajo de cada relato hay nueve alternativas de respuestas posibles ante la situación planteada. La tarea consiste en valorar con una equis (X), cada una de las alternativas de acuerdo al grado que mejor describa lo que usted pensaría, sentiría o haría en cada situación. Por favor evalúe todas las respuestas en cada una de las líneas y aunque nunca haya vivido una situación semejante a las relatadas, trate de imaginarse la circunstancia descrita, identificándose con la persona ofendida y respondiendo de acuerdo a lo estipulado. RELATO 1 Una persona que trabaja en un área distinta a la suya, le cuenta que el compañero de trabajo en quien usted confiaba totalmente ha estado hablando mal de usted, para quitarle el ascenso que usted esperaba conseguir. Ante esta situación usted: SI a. b. c. d. e. f. g. h. i. Cree que es mejor no decir nada. Piensa que esa persona es lo peor Cree que hay un malentendido. Siente rencor Se siente tranquilo. Siente ansiedad y preocupación Evita encontrarse con su compañero Busca la forma para que él no logre el ascenso Conversa con él sobre lo sucedido para aclarar las cosas TAL VEZ NO a b c d e f g h i RELATO 2 Un vecino, en una reunión social se burló de usted en público exagerando sus defectos y lo/la dejó en ridículo ( la hizo quedar mal ) frente a los demás vecinos del barrio. Ante esta situación usted: SI a. b. c. d. e. f. g. h. Cree que es mejor no decir nada. Piensa que es una desgracia tener vecinos como ese. Cree que a veces en estas reuniones toca ser el centro de las burlas Siente ansiedad y preocupación Se siente humillado Se siente alegre y cómodo. Evita relacionarse con esa persona Espera la oportunidad para “sacarle los trapitos al sol” frente a los amigos. i. Habla con él para pedirle una explicación sobre su comportamiento. a b c d e f g h I TAL VEZ NO Clave de tabulacion: 1) SI TAL VEZ x1 x2 a. Cree que es mejor no decir nada. b. Piensa que esa persona es lo peor c. Cree que hay un malentendido. d. Siente rencor e. Se siente tranquilo. f. Siente ansiedad y preocupación g. Evita encontrarse con su compañero h. Busca la forma para que él no logre el ascenso i. Conversa con él sobre lo sucedido para aclarar las cosas d e f g h af-A af-Pr af-P com-P com-A Cognitivo – Pasivo cognitivo – agresivo cognitivo - prosocial (perdón– reconciliac) afectivo-agresivo afectivo-prosocial afectivo-pasivo comportamiento-pasivo comportamiento-agresivo i com-Pr comportamiento prosocial a cog-P b cog-A c cog- Pr NO x0 x -1 x -2 x 1 x -2 x 1 x -1 x -1 x -2 x 1 Cree que es mejor no decir nada. Piensa que esa persona es lo peor. Cree que hay un malentendido Siente rencor Se siente tranquilo. Siente ansiedad y preocupación Evita encontrarse con su compañero Buscará la forma para que él no logre el ascenso Conversa con él sobre lo sucedido para aclarar las cosas. 2) SI 2 i. j. k. l. m. n. o. p. Cree que es mejor no decir nada. Piensa que es una desgracia tener vecinos como ese. Cree que a veces en estas reuniones toca ser el centro de las burlas Siente ansiedad y preocupación Se siente humillado Se siente alegre y cómodo. Evita relacionarse con esa persona Espera la oportunidad para “sacarle los trapitos al sol” frente a los amigos. i. Habla con él para pedirle una explicación sobre su comportamiento. TAL VEZ 1 NO 0 -1 -2 1 -1 -2 1 -1 -2 1 Tomado de: Evaluación de Proceso y de Resultado de las Escuelas de Perdón y Reconciliación ESPERE Trabajo de Investigación para optar al Título de Magíster en Psicología Jacqueline Toro Lasso. Universidad de los Andes. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología Bogotá, Julio de 2005 En la elaboración preliminar del instrumento se tuvo en cuenta la escala de actitudes “Enright Forgiveness Inventory”, EFI, diseñado por Enright, et al. (2000), del cual se retomó la escala likert de 6 puntos que se modificó con los resultados de la prueba piloto. También se consultó el cuestionario de actitudes frente a situaciones de agravio (Moreno & Pereyra, 2000) que sirvió de base para la elaboración de ítems con orientación pasiva, agresiva y prosocial y para el diseño de situaciones de ofensa hipotéticas.