TEMA 13: LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS

TEMA 13: LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS.
1. INTRODUCCIÓN
2. PSICOANÁLISIS
 Freud estudia el tratamiento de las neurosis. Sitúa su origen en los impulsos del inconsciente
(normalmente satisfacciones prohibidas) reprimidos por el yo del paciente.
 Un psicoanalista ortodoxo (puro, freudiano) hace lo siguiente:
o Ve a sus pacientes casi a diario, en un diván, sin contacto visual.
o Los instruye en el uso de la asociación libre.
o Evita dar consejos o prescribir medicamentos. No critica.
o La técnica analítica preferente es la interpretación.
o Los pacientes realizan un análisis personal previo, llamado análisis didáctico.
 Adler propone un “yo” más fuerte que Freud. Propuso los conceptos de carácter y estilo de vida.
 El terapeuta adleriano es más activo, menos frecuente, y más comprensivo.
 Jung discrepa de Freud al considerar la libido formada por otros elementos culturales además del
sexual, y al añadir contenidos sociales a las experiencias infantiles al inconsciente (inconsciente
colectivo).
 El tratamiento jungiano persigue la individuación, que el hombre decida su propio papel. Interpreta
los sueños, los dibujos, los escritos…
 Los neofreudianos reducen la importancia de las experiencias infantiles y de la sexualidad en el
origen de las neurosis frente a los factores culturales y sociales.
 Los terapeutas neofreudianos se centran en las relaciones interpersonales y en los procesos del yo
actuales. Son más activos que los freudianos.
 Como consecuencia, se puede ver que el psicoanálisis es técnicamente muy diverso.
3. TERAPIA DE CONDUCTA
 La mayor parte de la conducta, incluida la inadaptada (enferma), es aprendida.
 Los puntos comunes a las terapias de conducta son:
o Se centran en la conducta.
o La conducta normal y la anormal se mantienen y modifican por los mismos principios.
o Aplican la psicología experimental a la práctica clínica.
 La terapia de conducta empieza identificando la conducta objetivo del tratamiento. Eysenck lo
resumió así: “deshazte del síntoma y habrás eliminado la neurosis”.
 Las técnicas terapéuticas más importantes son:
o Desensibilización sistemática: el paciente empareja respuestas antagónicas (contrarias) para
inhibir la ansiedad.
o Entrenamiento asertivo: aumenta la asertividad, se aplica a la ansiedad ante situaciones
interpersonales.
o Inundación: somete al paciente a estímulos ansiógenos (que generan ansiedad) durante largos
periodos de tiempo.
o Implosión: variante de la inundación que utiliza elementos simbólicos.
o Condicionamiento encubierto: la conducta puede ser modificada imaginando la realización de
una conducta específica y sus consecuencias.
o Terapia aversiva: empareja estímulos aversivos con la conducta a modificar.
o Modelado: incorporar conductas deseadas de un cierto modelo.
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o Biofeedback: da información inmediata al
paciente de su conducta y sus procesos, para
que pueda controlarla.
4. PSICOTERAPIAS HUMANISTAS Y EXISTENCIALES
 Nacen como alternativa al psicoanálisis y al conductismo.
 Los principios comunes de las terapias humanistas son:
o Se concibe la persona como un todo integrado.
o La conducta humana es intencional: la búsqueda de sentido a la vida, la libertad y la dignidad
son fundamentales.
o El hombre tiende de forma natural a la autorrealización.
o El modo como una persona vive su experiencia interior es fundamental para conocerle.
 Bingswanger parte del concepto de Heidegger de ser-en-el-mundo (Dasein). Los trastornos
psicológicos son alteraciones de ser-en-el-mundo. Su terapia trata de aumentar la conciencia del
paciente respecto de su propia existencia.
 La psicología del ser de Maslow coloca la autorrealización como meta de la terapia.
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La psicoterapia centrada en el cliente de Carl Rogers parte de la confianza
radical en el cliente (ya no es llamado paciente) y rechaza el papel directivo
del terapeuta.
Rogers propone que la actitud del terapeuta es el elemento central de la
terapia: empatía, consideración positiva incondicional hacia el cliente y
autenticidad.
La terapia de Rogers se fija más en lo afectivo y en el presente, y busca el
crecimiento personal del cliente.
La psicoterapia gestáltica de Perls insiste en el aquí y el ahora, evitando las especulaciones y las
interpretaciones sin fin. Utilizan muchos ejercicios. Invita a la persona a hacerse responsable de su
conducta.
La logoterapia de Frankl ve en la pérdida de sentido o vacío existencial el origen de las neurosis
noógenas. Sustituye la frustración sexual de Freud por la frustración existencial. El terapeuta debe
ayudar al paciente a encontrar el sentido de su vida.
La bioenergética centra la terapia en los aspectos corporales.
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El análisis transaccional destaca los aspectos sociales y de interrelación, así como la confianza en la
persona.
El psicodrama propone la representación de roles como terapia, desarrollando la creatividad y la
espontaneidad.
5. PSICOTERAPIAS COGNITIVAS
 El concepto básico es la cognición: ideas, creencias, imágenes aglutinadas en torno al concepto de
significado, y el modo en que las personas construyen ese significado.
 Tienen muchos puntos en común con las conductistas: a veces se las llama cognitivo-conductuales.
 En general, las terapias cognitivas son activas, el terapeuta adopta un papel directivo, siguen pautas
muy estructuradas y son de corta duración.
 La terapia de los constructos personales (categorías descriptivas para organizar las percepciones) de
Kelly trata de ayudar al paciente a modificar los constructos equivocados.
Aaron Beck y Albert Ellis
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La terapia racional-emotiva de Ellis trata de
modificar los sistemas de creencias irracionales
del paciente, asociados a conclusiones falsas.
Propone que los hechos mantienen una autocharla
con la emoción. Es el método ABC.
 La terapia cognitiva de Beck trata de identificar
los pensamientos automáticos, que se graban
como válidos sin reflexión o razonamiento previo.
 El enfoque cognitivo-conductual de
Meichenbaum se centra en el tratamiento del
estrés, mediante la inmunización psicológica: se
enfrenta al paciente a cantidades de estrés pequeñas, para hacerlo progresivamente con cantidades
cada vez mayores.
6. PSICOTERAPIAS SISTÉMICAS
 Las psicoterapias sistémicas proponen trasladar la acción terapéutica fuera del individuo, y situarla en
los patrones de interacción.
 El concepto básico es el de sistema, principalmente en el contexto de la terapia de familia.
 Muy influidos por la escuela de Palo Alto. Estudian principalmente la comunicación y las relaciones
entre los miembros del sistema. Puntuar es una forma de ordenar los hechos para que formen una
determinada secuencia.
7. CUADRO RESUMEN DE LAS PSICOTERAPIAS
MODELO
Psicoanalítico
Conductual
Humanista
Cognitivo
CAUSA DEL MALESTAR
Conflicto inconsciente
Aprendizaje desadaptativo
Falseamiento o vacío de la existencia
Procesos cognitivos erróneos o
disfuncionales
INTERVENCIÓN
Interpretación
Programas de modificación de conducta
Encuentro: empatía, autenticidad,
consideración positiva del cliente
Modificación activa de las cogniciones:
explicación, debate, pruebas
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Sistémico
Sistema disfuncional. Patrones de
interacción disfuncionales.
Cambio de la interacción. Prescripciones,
paradojas, reformulación
8. DEBATES SOBRE LA PSICOTERAPIA
 El primer estudio sobre la eficacia de las distintas psicoterapias fue de Eysenck. Critica el
psicoanálisis, y en general, todas las terapias no conductuales.
 Las investigaciones con técnicas de meta-análisis concluyeron que todas las terapias son beneficiosas
para los pacientes. Esta equivalencia de resultados recibió el nombre de veredicto del Dodó (como el
pájaro de Alicia en el País de las Maravillas).
 La investigación de los resultados distingue tratamiento eficaz (resultados positivos en situaciones
controladas de laboratorio) y efectivo (resultados positivos en la práctica cotidiana).
 En los estudios controlados de eficacia, los tratamientos cognitivos-conductuales sobresalen sobre el
resto.
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