“Escuela Eco Saludable y segura”

USO DE LA 3 Rs EN EL
PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Docentes:
Angelita María Cuya Chumpitaz
Luz María Castro Sacsa
INTENCIONALIDAD
OBJETIVO GENERAL:
Participar en la conservación del medio
ambiente aplicando las 3 Rs en el
proceso de enseñanza aprendizaje de los
alumnos con discapacidad del CEBE San
Antonio; integrando a la comunidad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Fomentar la práctica del reciclaje en la
comunidad.
Aplicar estrategias de enseñanza aprendizaje
en actividades de manualidades , reusando
material reciclado y respetando sus
características individuales de los alumnos
Elaboración de manualidades enfocados a la
sensibilización e identidad identidad local
Elaboración de material educativo que
responda a las necesidades de los educandos
Generar recursos económicos
Une 3 aspectos
• Cuidado del medio ambiente
• Identidad local
• Capacidad productiva
CREATIVIDAD
En las diferentes fases de
desarrollo del proyecto
se realizan actividades
que orienta a la
enseñanza aprendizaje
1° etapa recepción de los
materiales
Clasificación de los materiales:
selección de los materiales por
tipo de elemento, ordenar las
latas, etc.
Chancado de materiales
Control de la hiperactividad y
estimulación en la pasividad.
2° etapa
- Recursos : los docentes elaboran material
educativo
Elaboración de manualidades
Ejemplo
• Formas cuadro, circulo rectángulo
• Pintado identificación de colores
• Seguir secuencias de acuerdo al grado de
dificultad
• Seguimiento de instrucciones
IMPACTO
• Desarrollo de autoestima, habilidades motoras
• Creación de la tienda “la casita del recuerdo”
• Generar recursos económicos para el CEBE
Ejecución de las expo ferias
PERTINENCIA
Alumnos
Demandas
• Baja autoestima
• Dependientes
• Hiperactividad –
tonicidad baja
• Baja atención,
memoria
• No siguen instrucciones
Respuesta
Adquieren mayor
seguridad
Realizan actividades con
el menor apoyo
Inician en la compra de
materiales
Ayuda a controlar la
ansiedad, hiperactividad
Comunidad
• Desconocimiento de la
comunidad
• Incremento de consumo
de material que se
acumula en la basura.
• Poca identidad local
• Empiezan a valorar y
respetar a los personas
con discapacidad
(socialización)
• Práctica de reciclaje en
forma paulatina: tiendas,
instituciones, viviendas.
• Crear o elaborar
recuerdos con identidad
local fortaleciendo y
valorando el turismo en
San Antonio.
SOSTENIBILIDAD
• Realización de convenios con instituciones
para las campañas de reciclaje.
• Material que se selecciona una parte es para
la venta y comprar los materiales para
trabajar las manualidades, impresiones.
• Venta de los trabajos realizados
REFLEXIÓN PERMANENTE
• Registro de las instituciones y lugares que se
está trabajando con el reciclado.
• Evaluación permanentes de los trabajos a
realizar buscando la mayor independencia
posible.
• Elaborar diversas estrategias para que los
alumnos realicen los trabajos en forma
independientes (estrategias de enseñanza)
• Participación integral
• Análisis de las dificultades y Planteamiento de
soluciones.
PARTICIPACIÓN
• Participan todos los alumnos ,
apoyando de acuerdo a sus
características individuales y
necesidades con tareas
especificas.
Comunidad
• Integración paulatino de los miembros de la
comunidad: tiendas, instituciones, etc.
La discapacidad no es una
limitación es nuestro reto
La inclusión es abrir los
corazones y brindar las
oportunidades.
GRACIAS