Planificación Nivel: NB1 Sector: Educación Artística

Planificación
Nivel: NB1
Sector: Educación Artística
Contenido curricular: los colores y sus derivados
Autor: educarchile
Tiempo de aplicación: 8 horas pedagógicas
Breve descripción: Trabajo grupal, tanto en la sala como en computación.
Aprender los colores de forma didáctica.
Aprendizaje esperado.
Descubrir el mundo visual (contrastes, formas, colores, movimientos) y de los
sonidos a través de sus diferentes manifestaciones, expresándose libremente.
Producir en objetos cambios visual y auditivamente interesantes por sus
colores, formas, reflejos y sonidos, como resultado de su acción.
Contenido
Reconocer los colores primarios y secundarios.
Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas:
pintura, modelado, gráfica, etc.
Crear sus propias ambientaciones utilizando diversos colores y elementos de la
sala.
Experimentar con las diferentes manifestaciones de la naturaleza: flores,
árboles, plantas, arena, piedras, a través de los colores.
Actividad
La unidad se inicia mediante una actividad de juego, en la cual el profesor/a
nombra un color y los estudiantes tocan un elemento del color indicado. Luego,
recorren el colegio, plaza o parque, observan el paisaje y comentan acerca de
los colores de la naturaleza. Finalmente, los párvulos crean su primera obra de
arte, y pintan con programas de computación.
Detalle de la actividad
1. Se invita a los niños a jugar en la sala. El profesor o la profesora
nombra un color y los niños tienen que tocar un elemento del color
indicado. De esta manera se nombran todos los colores primarios y
secundarios.
2. Se recorre el colegio o un parque o la plaza, etc. El alumno o alumna
tiene que ir mirando el paisaje. Luego se comenta acerca de los colores
que nos da la naturaleza.
3. Se invita a los niños a trasformarse en pintores de arte y con témpera
crear su primera obra de arte.
4. En computación los niños pueden elegir trabajar en:
Pequepint: Los niños tienen que poner el color a los dibujos diseñados.
Paint: Los niños dibujan y pintan en forma libre.
Internet: Bajar obras de arte para observar y comentar los colores con el
compañero de trabajo. Para esta sección, se pueden consultar los
siguientes sitios:
www.elportico.com/arte (arte universal)
www.elmuseovirtual.com (arte actual)
Evaluación
1. Observación directa: Se registra después de cada actividad.
2. Escala de apreciación: L; M.L; P.L.
3. Registro anecdótico.
4. Escrita: Ej.- Pintar las figuras con el color que se indica, manzana-roja,
pato- amarillo, lápiz- azul, etc.
5. Oral: Reconocer el color de determinado objeto.