Postgrado Adolescencia Riesgo y Resiliencia TÍTULO REQUERIDO

Postgrado
Adolescencia Riesgo y Resiliencia
TÍTULO REQUERIDO AL PARTICIPANTE: Título de grado- Docente
1. ABSTRACT (descripción del curso hasta 10 renglones)
La emergencia de la adolescencia en el ciclo vital trae aparejado un nuevo panorama en
el cual hay que insertar y reelaborar el concepto de riesgo y protección frente a las
múltiples conductas que se despliegan en esta etapa. El análisis de la temática arroja que
en las últimas décadas el giro producido en la concepción salud/enfermedad permitió un
cambio de enfoque que viró desde el centramiento de la enfermedad hacia el desarrollo
de las potencialidades y con ello de la promoción de la salud y de la resiliencia como
estrategia para superar las adversidades. A partir de lo expuesto nos proponemos acercar
una lectura diferente de la adolescencia como etapa, de las problemáticas inherentes al
crecimiento y desarrollo, así como crear instancias superadoras rescatando actitudes y
conductas resilientes en los jóvenes.
2. DESTINATARIOS: Profesionales de la salud y del ámbito de la
educación
3. OBJETIVOS: (no más de 4)
-
Promover un espacio de reflexión acerca de las problemáticas y aspectos
preventivos inherentes al crecimiento y desarrollo en adolescentes.
Crear instancias superadoras de las diferentes problemáticas actuales de los
jóvenes rescatando actitudes y conductas resilientes.
Aportar herramientas teóricas y metodológicas que favorezcan el desarrollo de
proyectos institucionales dirigidos a jóvenes a la luz del enfoque de la
resiliencia.
4. FECHA TOTAL DE DICTADO: Meses de abril – mayo y primera
semana de Junio.
5. CUPO: 100
6. HORAS : 30 postgrado
7. PORCENTAJE MÍNIMO DE ASISTENCIA (80%)
8. CRONOGRAMA DETALLADO (Durante el mes de abril – mayo
jueves 17 a 20.30 hs.)
- Jueves 8-4-10: 17 a 20.30 hs. Presentación del curso. Paradigmas
de la adolescencia. Los nuevos enfoques de salud: del enfoque de
riesgo al enfoque de promoción de la salud. Docente a cargo:
Prof. Mgter Cardozo Griselda
- Jueves 15- 4 – 10: 17 a 20.30 hs: El enfoque de la resiliencia.
Aportes teóricos- metodológicos para su estudio. La resiliencia en
los diferentes ciclos de la vida. Resiliencia y adolescencia.
Mgter. Cardozo Griselda
- Jueves 22- 4 – 10: 17 a 20.30 hs: Vicisitudes del crecimiento y
desarrollo en los adolescentes del siglo XXI. Dra. Margarita
Barrón
- Jueves 29- 4 – 10: 17 a 20.30 hs: Conductas de riesgo y
protección en la adolescencia. Dra. Margarita Barrón
- Jueves 6 - 5 – 10: 17 a 20.30 hs: Adolescencia en riesgo
psicosocial y resiliencia. Un estudio en Barrio Marginales de la
Ciudad de Córdoba. Mgter. Cardozo Griselda
- Jueves 13 - 5 – 10: 17 a 20.30 hs: Resiliencia y educación:
Escuelas promotoras de salud y estrategias para desarrollar los
pilares de la resiliencia desde el ámbito escolar. Mgter. Dubini
Patricia
- Jueves 20- 5 – 10: 17 a 20.30 hs Resiliencia y prevención del
consumo de sustancias. Mgter. Dubini Patricia
- Jueves 27-5 - 10: 17 a 20.30 hs Elaboración de proyectos
institucionales para investigar, aplicar y evaluar la resiliencia.
Mgter. Cardozo Griselda
- Jueves 3- 6 – 10: 17 a 19 hs: Evaluación: Taller de cierre y
presentación de trabajos. Coordinación Mgter. Cardozo Griselda
9. REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN (80% de asistencia a las
clases dictadas, aprobar un trabajo sobre la temática)
10. NOMBRES DE
-DIRECTOR DEL CURSO: Mgter. Cardozo Griselda
-COORDINADOR:
-DISERTANTE/S: Mgter. Cardozo Griselda; Dra. Barrón Margarita;
Mgter. Dubini Patricia.
11.MONTOS ESTABLECIDOS:
$300 para curso con evaluación
Postgrado:
Adolescencia Riesgo y Resiliencia
1. Fundamentación
La emergencia de la adolescencia en el ciclo vital trae aparejado un nuevo
panorama en el cual hay que insertar y reelaborar el concepto de riesgo y protección
frente a las múltiples conductas que se despliegan en esta etapa. El análisis de la
temática arroja que en las últimas décadas el giro producido en la concepción
salud/enfermedad permitió un cambio de enfoque que viró desde el centramiento de la
enfermedad hacia el desarrollo de las potencialidades y con ello de la promoción de la
salud y de la resiliencia como estrategia para superar las adversidades. En esta línea de
análisis Blum R. (1997) sostiene que el modelo básico de la resiliencia es el primer paso
hacia un nuevo paradigma para programar criterios de prevención en salud y desarrollo
en la adolescencia y juventud, agrega el autor que en la actualidad, se considera que la
construcción de la resiliencia es el instrumento básico para hacer frente a las situaciones
de riesgo que limitan las posibilidades de éxito de los adolescentes, motivo por el cual se
considera imprescindible desarrollar en esta franja etaria los pilares que la forjan.
A partir de lo expuesto nos proponemos acercar a través de esta propuesta una lectura
diferente de la adolescencia como etapa, de las problemáticas inherentes al crecimiento y
desarrollo, así como crear instancias superadoras rescatando actitudes y conductas
resilientes en los jóvenes.
2.
DESTINATARIOS:
Profesionales de la salud y del ámbito de la educación
3. OBJETIVOS:

Promover un espacio de reflexión acerca de
las problemáticas y aspectos
preventivos inherentes al crecimiento y desarrollo en adolescentes.

Crear instancias superadoras de las diferentes problemáticas actuales de los
jóvenes rescatando actitudes y conductas resilientes.

Aportar herramientas teóricas y metodológicas que favorezcan el desarrollo de
proyectos institucionales dirigidos a jóvenes a la luz del enfoque de la resiliencia.
4.
CONTENIDOS

Paradigmas de la adolescencia. Los nuevos enfoques de salud: del enfoque de
riesgo al enfoque de promoción de la salud.

El enfoque de la resiliencia. Aportes teóricos- metodológicos para su estudio.
La resiliencia en los diferentes ciclos de la vida. Resiliencia y adolescencia.

Vicisitudes del crecimiento y desarrollo en los adolescentes del siglo XXI. La
salud integral de los adolescentes.

Conductas de riesgo y protección en la adolescencia.

Adolescencia en riesgo psicosocial y resiliencia. Un estudio en Barrio
Marginales de la Ciudad de Córdoba.

Resiliencia y educación: Escuelas promotoras de salud
y estrategias para
desarrollar los pilares de la resiliencia desde el ámbito escolar.

Resiliencia y prevención del consumo de sustancias. Factores de riesgo y
protección.

Elaboración de proyectos institucionales para investigar, aplicar y evaluar la
resiliencia
5. FECHA TOTAL DE DICTADO: Meses de abril – mayo y primera semana de Junio.
6. CUPO: 100
7. HORAS : 30 postgrado
8. PORCENTAJE MÍNIMO DE ASISTENCIA (80%)
9. REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN (80% de asistencia a las clases dictadas,
aprobar un trabajo sobre la temática)
10. -DIRECTOR DEL CURSO: Mgter. Cardozo Griselda
-DISERTANTE/S: Mgter. Cardozo Griselda; Dra. Barrón Margarita; Mgter. Dubini
Patricia.
11. MONTOS ESTABLECIDOS:
$300 para curso con evaluación