la adolescencia - IES Salvador Serrano (Alcaudete)

EL DESARROLLO NORMAL DE LA
ADOLESCENCIA:
Los últimos años de la escuela primaria y los primeros años de la
secundaria
Los padres frecuentemente se preocupan o confunden por los cambios en sus hijos
adolescentes. La información siguiente puede ayudar a los padres a entender esta fase
del desarrollo: cada adolescente es un individuo, con una personalidad única y con
intereses propios, sus propios gustos y disgustos. Sin embargo, hay numerosos factores
comunes en el desarrollo que todos confrontan durante los años de la adolescencia. Las
emociones y el comportamiento normales del adolescente en los últimos años de la
escuela primaria y de los primeros de la secundaria se describen a continuación:
Movimiento hacia la independencia

Lucha con su sentido de identidad,

Se siente extraño o abochornado consigo mismo o con su cuerpo,

Se enfoca en sí mismo, alternando entre altas expectativas y un pobre concepto propio,

Lo influencian los amigos en su modo de vestir e intereses,

Su humor es cambiante,

Mejora su habilidad del uso del lenguaje y su forma de expresarse,

Tiene menos demostraciones de afecto hacia los padres; ocasionalmente el adolescente se pone
grosero,

Se queja de que los padres interfieren con su independencia, y

Tiene la tendencia a regresar al comportamiento infantil, particularmente cuando está bajo
mucho estrés.
Intereses futuros y cambios cognoscitivos

Tiene un interés mayormente del presente, y pensamientos limitados acerca del futuro,

Se expanden y aumentan en importancia los intereses intelectuales, y

Adquiere una mayor capacidad para el trabajo (físico, mental y emocional).
Sexualidad

Muestras de timidez, sonrojo y modestia,

Desarrollo físico de las niñas antes que los niños,

Mayor interés en el sexo opuesto,

Movimiento hacia la heterosexualidad con miedos de la homosexualidad,

Preocupación con relación a su atractivo físico y sexual con relación a otros,

Frecuentes cambios de relaciones,y

Preocupación de si es normal o no.
Moralidad, valores y dirección propia

Pone a prueba las reglas y los límites,

Aumenta la capacidad para pensar en manera abstracta,

Se desarrollan los ideales y se seleccionan modelos de comportamiento,

Mayor evidencia consistente de tener consciencia, y

Se experimenta con el sexo y las drogas (alcohol, cigarrillos y marihuana).
Los adolescentes varían muy poco con relación a lo anteriormente descrito, pero las
emociones y el comportamiento descritos antes son , en general, considerados normales
para cada fase de la adolescencia.
Los últimos años de la escuela secundaria y más allá
Los padres se preocupan o se confunden frecuentemente por los cambios en sus
adolescentes. La información siguiente debe de ayudar a los padres a entender esta fase
del desarrollo. Cada adolescente es un individuo con su personalidad única, intereses
especiales, gustos y disgustos. Sin embargo, hay numerosos elementos comunes en el
desarrollo que todo el mundo confronta durante los años de la adolescencia. Los
sentimientos y el comportamiento de los adolescentes en los últimos años de la escuela
secundaria se describen abajo:
Movimiento hacia la independencia

Funcionan con mayor independencia

Tienen un sentido de identidad propia más firme y cohesivo,

Examinan sus experiencias internas,

Logran la habilidad de pensar en las consecuencias de sus ideas,

Exhiben un aumento en la habilidad para posponer la gratificación o la satisfacción personal,

Disminuyen los conflictos con los padres,

Efectúan un aumento en la estabilidad emocional,

Hay un aumento en su preocupación por otros y un aumento en su auto-suficiencia, y

Permiten que las amistades sigan siendo importantes y ocupen el lugar apropiado entre todos sus
otros intereses.
Intereses futuros, cambios cognositivos

Los hábitos de trabajo se hacen más definidos,

Hay un aumento en el interés acerca del futuro, y

Se le da mayor importancia al papel que se juega en la vida.
Sexualidad

Sentimientos de amor y de pasión,

Desarrollo de relaciones más serias,

Firme sentido de su identidad sexual, y

Un aumento en la capacidad para sentir amor tierno y sensual.
Moralidad, valores y dirección propia

Mayor capacidad para establecer sus propias metas,

Interés en el razonamiento moral,

Capacidad para hacer uso de la intuición,

Mayor énfasis en su dignidad y amor propio, y

Las tradiciones sociales y culturales vuelven a ganar parte de su importancia previa.
Los adolescentes varían un poco de las descripciones dadas arriba, pero los sentimientos
y el comportamiento son, por lo general, considerados normales para cada etapa de la
adolescencia.