Enfermería del adulto y del anciano

División Académica de Ciencias de la Salud
Licenciatura en Enfermería
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD
COORDINACIÓN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA
PROGRAMA DE ASIGNATURA
ENFERMERÍA DEL ADULTO Y DEL ANCIANO
Villahermosa, Tabasco; Junio del año 2003
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
División Académica de Ciencias de la Salud
Licenciatura en Enfermería
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD
COORDINACIÓN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA
Licenciatura en Enfermería
ASIGNATURA
ENFERMERÍA DEL ADULTO Y DEL ANCIANO
ELABORADO POR:
MTRA. MARÍA ELENA LARA GALLEGOS,
MTRA. NELLY PALACIOS ORTIZ,
MTRA. TIRSA GABRIELA NOH PASOS
ACTUALIZADO POR:
Lic. Enf. Abigail Cortez Rasgado
Lic. .Enf. América Acuña Blanco
MCE. José Luís Cortes Reyes
Lic .Enf. Maribel Vásquez Jiménez
Lic. Enf. Joel Pérez Jáuregui
Villahermosa, Tabasco; Junio del año 2009
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
División Académica de Ciencias de la Salud
Licenciatura en Enfermería
DIRECTORIO
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTONÓMA DE TABASCO
M.A. CANDITA VICTORIA GIL JIMÉNEZ
Rectora
M.P.E.S. MARIA ISABEL ZAPATA VÁSQUEZ
Secretaria de Servicios Académicos
DR. JOSE MANUEL PIÑA GUTIÉRREZ
Secretario de Servicios Administrativos
M.A.E. RAMONA ELIZABETH SANLUCAR ESTRADA
Directora de Servicios y Estudios Educativos
DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD
M. EN C. RAÚL GUZMÁN LEÒN
DIRECTOR
LIC. ENF. ARELI VÁZQUEZ DOMINGUEZ
COORDINADORA DE DOCENCIA
M.E.M. ROSA MA. ARRIAGA ZAMORA
COORDINADORA DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
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Licenciatura en Enfermería
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
DACS: DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD. Coordinación de
estudios de Enfermería.
PLAN DE ESTUDIO: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA.
PROGRAMA: ENFERMERÍA DEL ADULTO Y DEL ANCIANO
CLAVE: F0278
DEPARTAMENTO O ACADEMIA: ENFERMERÍA INTEGRAL DEL ADULTO Y
DEL ANCIANO
ÁREA DE FORMACIÓN: SUSTANTIVA PROFESIONAL
DIMENSIONES: PROFESIONAL
TIPO DE CURSO: TEÓRICO-PRÁCTICO
UBICACIÓN: DISCIPLINAR
DURACION: UN CICLO.
NO. DE HORAS TEÓRICAS: 96
CRÉDITOS: 12
NO. DE HORAS PRÁCTICAS: 16
CRÉDITOS: 1
TOTAL DE HORAS: 112
TOTAL DE CRÉDITOS: 13
ELABORADO POR:
MTRA. MARÍA ELENA LARA GALLEGOS,
MTRA. NELLY PALACIOS ORTIZ,
MTRA. TIRSA GABRIELA NOH PAS
FECHA DE ELABORACIÓN: JUNIO 2003
ACTUALIZADO POR:
MCE. JOSÉ LUÍS CORTES REYES
LIC.ENF. JOEL PÉREZ JÁUREGUI
LIC.ENF. AMÉRICA ACUÑA BLANCO
LIC.ENF. ABIGAIL CORTEZ RASGADO
LIC.ENF. MARIBEL VÁSQUEZ J
LIC.ENF. JOSEFA DE LA CRUZ ARÉVALO
FECHA DE ACTUALIZACIÓN: JUNIO DEL AÑO DEL 2009
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
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División Académica de Ciencias de la Salud
PROGRAMA DE ESTUDIOS
ENFERMERÍA DEL ADULTO Y
DEL ANCIANO
Licenciatura en Enfermería
Área a la que
pertenece:
Horas teóricas:
Horas practicas:
Créditos:
Clave:
Sustantiva
Profesional
96
16
13
F0278
Asignaturas antecedentes y subsecuentes
Las asignaturas que le anteceden son Enfermería Materno Infantil II, Enseñanza de
Enfermería Materno Infantil II, Enfermería del Niño y del Adolescente y la Enseñanza
Clínica de Enfermería del Niño y del Adolescente.
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
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Licenciatura en Enfermería
PRESENTACIÓN
Bienvenida y/o bienvenido a la asignatura de Enfermería del adulto y del anciano, el
cual forma parte de la Licenciatura en Enfermería, el propósito es ofrecerte una guía
para que puedas realizar las actividades de aprendizaje para el logro de las
competencias profesionales propuestas en el plan de estudios de la carrera, en este
programa se brinda atención de enfermería en el último ciclo de vida del hombre, te
deseamos éxito en las actividades académicas que hoy emprendes.
La asignatura de Enfermería del adulto y del anciano, es de naturaleza teórico
práctica. Contempla para su desarrollo 96 horas teóricas y 16 horas prácticas que
corresponden a 13 créditos.
Ésta asignatura está ubicada en el sexto ciclo de la estructura del plan de estudio, en
el área sustantiva profesional, tiene como antecedente las asignaturas de
Enfermería Materno Infantil II, Enseñanza de Enfermería Materno Infantil II y
Enfermería del Niño y del Adolescente y la Enseñanza Clínica de Enfermería del
Niño y del Adolescente y como subsecuente la asignatura de Enseñanza clínica de
administración de los recursos para el cuidado de enfermería.
La asignatura tiene el propósito de formarte en la disciplina de enfermería con
sólidas bases científicas-técnicas, humanísticas y éticas para brindar cuidado de
enfermería al individuo y a la familia en las diferentes etapas de la vida.
Es de suma importancia haber cursado patología para entender mejor la atención
de enfermería y para integrar tus conocimientos apoya a otras asignaturas como
son; Geriatría y Gerontología donde estudiarás aspectos especializados en el
adulto y adulto mayor.
Este programa comprende la estructura y funcionamiento de la Unidad de Cuidados
Intensivos y la Unidad Quirúrgica para afrontar y resolver las necesidades y
problemas de la población adulta.
El desarrollo del programa aborda el cuidado de enfermería desde el punto de
vista del cuidado intensivo y se complementa con el cuidado de enfermería
perioperatoria.
Esta asignatura Incluye actividades de aprendizaje basadas en la teoría de
aprendizaje constructivista, el método del proceso de enfermería y el modelo de
patrones funcionales de Marjory Gordón.
El programa propicia aprendizajes para que interpretes que el desarrollo del ser
humano se efectúa en forma progresiva e interdependiente en los aspectos
sociológicos, biofísicos y culturales y que requiere un ambiente adecuado para
desarrollar las potencialidades del mismo. Sobre la base de lo anterior, se ofrece la
oportunidad de que integres los aprendizajes en una práctica hospitalaria que te
permite valorar, diagnosticar, planear, ejecutar y evaluar el cuidado de enfermería a
un paciente en el área clínica, en el ciclo de vida familiar, con un alto sentido de
responsabilidad, solidaridad y respeto por la vida.
Culmina con la integración de un producto final constituido por un Proceso de
enfermería de un paciente seleccionado.
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
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Licenciatura en Enfermería
Este curso está constituido por 5 unidades didácticas que sirven de eje, dan sentido
y coherencia a los contenidos, tienen una relación directa entre sí y congruencia
con los objetivos, las actividades de aprendizaje, el producto integrador y la
evaluación.
La unidad 1 Organización y Funcionamiento y características de la Unidad de
Cuidados Intensivos.
En la unidad II proceso de atención de enfermería aplicado a los problemas de
salud más comunes del sistema músculo – esquelético, neurológico y
Cardiopulmonar en adultos y adultos mayores.
Unidad III. proceso de atención de enfermería aplicado a pacientes adultos Y
adultos mayores con alteraciones del aparato digestivo, sistema endocrino y renal,
haciendo hincapié en el conocimiento de los medios y métodos invasivos para
mantener la salud óptima del paciente.
En la 4ª Unidad se aborda la unidad quirúrgica y el perioperatorio se revisan
normas y reglas de la unidad Qca así como material, equipo y mobiliario.
En la quinta unidad se abordan conocimientos sobre la asepsia y antisepsia de la
unidad quirúrgica, ropa y material quirúrgico, suturas e instrumental.
Para el logro del objetivo se integrará un periodo teórico y uno práctico. Se
pretende que al finalizar el alumno sea capaz de analizar sus actividades como
enfermero en la atención de este grupo de pacientes, con alteraciones en el
segundo nivel de atención.
El alumno revisará la bibliografía básica recomendada para la elaboración de los
protocolos de atención, así como para la elaboración de instrumentos de valoración
de enfermería y realizará investigaciones en Internet para la actualización de datos
estadísticos, así como los últimos avances de medicina y enfermería.
El producto final integrados de esta asignatura de enfermería, consistirá en la
elaboración de los protocolos de atención de enfermería y un primer acercamiento
con la realidad en el hospital en la aplicación de los protocolos.
Este producto final de la materia teórica es fundamental para la realización de la
enseñanza clínica, pues se realizará investigación teórica y práctica durante esta
materia para poder lograr los objetivos de aprendizaje.
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
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Licenciatura en Enfermería
JUSTIFICACIÓN
La presente asignatura dentro del plan de estudios es de relevancia para el
profesional de salud, pues dotará al alumno de elementos necesarios para la
atención del adulto y el adulto mayor en la comunidad y el hospital que está
orientada a satisfacer las necesidades del individuo en la prevención, en la curación
y rehabilitación de padecimientos más frecuentes en esta edad..
Para el licenciado de enfermería es fundamental esta formación pues le dará
elementos para la práctica profesional libre y favorece su intervención en los
procesos educativos de la salud.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Este programa pretende que el alumno aplique el constructivismo porque busca
orientar el proceso de aprendizaje de una manera que sea motivador,
problematizador, participativo, flexible y reflexivo para que el estudiante elabore y
construya sus propios conocimientos a partir de su experiencia anterior y de los
conocimientos adquiridos en otras asignaturas, y de esta su aplicación en el
hospital.
El aplicar el constructivismo establece que el alumno es responsable de su propio
proceso de aprendizaje, siendo él mismo, quien busca con la guía del profesor sus
fuentes de información, las cuales analiza y discute con sus compañeros, para la
aplicación en su práctica profesional.
El paradigma pedagógico implica que las acciones están implicadas en el alumno y
en la nueva concepción de enseñar y aprender.
La dinámica del curso de Enfermería del adulto y adulto mayor se desarrolla desde
la perspectiva de reconocer los procesos de actualización del conocimiento durante
toda su vida formativa, respetando su autonomía mental, ética y moral; para así
respetar la de sus clientes.
El objeto de estudio del alumno será el usuario con alteraciones médicas en la edad
adulta y el adulto mayor, sano o enfermo aplicando para su ejecución el proceso de
atención de enfermería para el paciente de familia.
PERFIL DEL DOCENTE
-
-
Se recomienda un Licenciado en enfermería con experiencia en la atención
del adulto y del anciano en el área a hospitalaria y de preferencia con afinidad
y el compromiso de trabajar en el hospital.
Especialistas en Quirúrgica y/o Cuidados Intensivos y Maestras en Ciencias
de enfermería.
Se requiere que el docente sea capaz de:
o Establecer empatía con el grupo.
o Manejar las técnicas y los medios didácticos.
o Ser analítico y creativo.
o Capaz de dar y recibir críticas constructivas.
o Manejo de la paquetería básica de informática.
o Demostrar sus habilidades docentes.
o Trabajo en equipo y grupo.
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
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División Académica de Ciencias de la Salud
Licenciatura en Enfermería
ROL DEL DOCENTE
El docente será un facilitador del proceso enseñanza – aprendizaje y de igual
manera será un experto en el desarrollo del programa de la asignatura.
Encausará a los alumnos a ser analíticos y críticos de los temas a desarrollar en la
asignatura para su actuación como futuros profesionales en el área de enfermería.
Será el encargado de la evaluación integral del proceso educativo.
ROL DEL ESTUDIANTE
El alumno investigará, analizará y llegará a conclusiones sobre las diferentes
actividades que debe realizar en el desempeño de sus actividades profesionales.
PERFIL DE INGRESO
El alumno que ingrese a este ciclo debe dominar las técnicas y procedimientos de
enfermería fundamental para proporcionar cuidados de enfermería en forma integral
al paciente que se encuentre hospitalizado, de la misma forma esta apto para dar
cuidado al niño y al adolescente en cualquiera de sus etapas, de igual manera está
capacitado para proporcionar cuidados a la mujer en etapa del embarazo y
puerperio inmediato y mediato. Con estos conocimientos el alumno que ingrese a
esta asignatura estaría cumpliendo con los créditos mínimos para cursar esta
asignatura.
PERFIL DEL EGRESO
La asignatura contribuye al desarrollo del respeto por la vida y la muerte,
respetando sus creencias.
Resaltar actitudes como el afecto y la amabilidad con los adultos mayores.
Guardar los secretos profesionales aplicando la ética y la lealtad al compromiso
con la carrera de enfermería.
Fomentar la creatividad y discreción y la toma de decisiones ante situaciones de
urgencia en la comunidad y en el área hospitalaria en pacientes con alteraciones
médicas para brindar el cuidado de Enfermería.
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar al alumno los elementos teórico – prácticos para la atención integral
del paciente con alteraciones Médicas, en el área hospitalaria, tanto al adulto como
del anciano, ayudándolos a la prevención, curación y rehabilitación de sus
alteraciones patológicas
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
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División Académica de Ciencias de la Salud
Licenciatura en Enfermería
CONTENIDO
Unidad No.
I
Objetivo
particular
Organización y Funcionamiento de la Unidad de Cuidados
Intensivos
Al terminar la unidad el estudiante será capaz de:
Identificar como esta organizada la unidad de cuidados
intensivos y cuales son los criterios de admisión a este.
Hrs estimadas
15
Temas
Actividades y
Resultados del aprendizaje
1.- Unidad de Cuidados Intensivos
Resultado de aprendizaje:
-
Investigación bibliográfica
Concepto
Antecedentes
Normas
Organigrama del servicio
Planta física
Recursos humanos y materiales
Criterios de admisión y de egreso.
Relaciones Interdepartamentales
Concepto de enfermera Intensivista
El
alumno
identificará
el
funcionamiento y actividades que se
realizan en la unidad de cuidados
intensivos.
Comentarios en grupo
Discusión grupal
2.- factores psicológicos de los pacientes
en la unidad de cuidados intensivos
3.- causas de morbimortalidad en el estado Realizará cuadro comparativo de las
y en el país.
10 Causas mas frecuentes de la
morbimortalidad del adulto y adulto
mayor.
- programas existentes para el adulto y Analizará los problemas de salud del
adulto mayor en la comunidad y en el adulto y adulto mayor.
hospital.
TECNICAS DE EVALUACIÓN
La evaluación será formativa y sumativa a través de los análisis e informes escritos
entregados en base a criterios establecidos para esta actividad.
- Mediante la auto evaluación, heteroevaluación y coevaluación.
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
10
División Académica de Ciencias de la Salud
Unidad No.
II
Licenciatura en Enfermería
PROCESO DE ENFERMERÍA APLICADO A LOS
PROBLEMAS DE SALUD MAS COMUNES DEL SISTEMA
MÚSCULO – ESQUELÉTICO Y NEUROLÓGICO Y
CARDIOPULMONAR EN ADULTOS Y ADULTO MAYOR.
Objetivo
particular
Desarrollar habilidades y actitudes para valorar, diagnosticar,
planear, ejecutar y evaluar el cuidado de enfermería en los
Adultos y Adultos mayores con las alteraciones más comunes
del sistema músculo-esquelético, neurológico Y cardiovascular.
Hrs estimadas
15
Temas
Actividades y
Resultados del aprendizaje
1.-El proceso de enfermería es utilizado
Resultado de aprendizaje:
como método de evaluación integrando los
Elabora un instrumento guía para
patrones funcionales de Marjory Gordón.
la valoración de enfermería
.- Repaso del proceso enfermero con sus
resaltando los sistemas músculocinco etapas.
esquelético
y
neurológicos
Revisar el instrumento de valoración de
incluyendo
interrogatorio,
acuerdo a Marjory Gordón.
exploración
física
e
interpretación de pruebas de
- Examen físico
laboratorio y gabinete en el
adulto y anciano.
-Aplicación del proceso de enfermería en
pacientes con afecciones del sistema
Elabora una lista de diagnósticos
músculo esquelético, neurológico y
de Enfermería más comunes.
cardiopulmonar tales como:
Construir
un
Proceso
de
-Luxación, Esquince y Contusión.
Enfermería
utilizando
como
Fracturas
método de evaluación los
patrones funcionales de Marjory
-Quemaduras
Gordón: A partir de un caso
seleccionado con los principales
-Traumatismo Craneoencefálico
problemas
músculo
–
esqueléticos y neurológicos y
-E.V.C.
cardiopulmonares.
-Lesión aguda de medula espinal
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
Apóyate en la lectura de la guía
11
División Académica de Ciencias de la Salud
Licenciatura en Enfermería
para la elaboración del proceso
enfermero. Elaboren guiones
didácticos con material de apoyo
audiovisual para prevenir tratar
los
principales
problemas
músculo
–
esqueléticos,
neurológicos
y
cardiopulmonares.
-E.P.O.C
-Neumonía
-Derrame Pleural
-Hipertensión Arterial
-Insuficiencia Cardiaca
De acuerdo a la guía propuesta
por la academia utiliza como
material de apoyo las normas.
En un laboratorio de micro
enseñanza exponer los temas
para
auto
evaluación,
coevaluación y mejora.
-Angina de pecho
-I.A.M.
-Edema Agudo Pulmonar
-Paro Cardiopulmonar.
TECNICAS DE EVALUACIÓN
Formativa – mediante los avances en la elaboración de instrumentos de valoración,
y protocolos de atención de enfermería con criterios ya establecidos.
Sumativa – aplicación de instrumentos de valoración y aplicación del proceso de
enfermería.
Auto evaluación, heteroevaluación y coevaluación.
Unidad No.
Objetivo
particular
Hrs estimadas
III PROCESO DE ENFERMERÍA APLICADO A PROBLEMAS
DE SALUD DEL SISTEMA CARDIO-PULMONAR EN
ADULTOS Y ADULTOS MAYORES.
Desarrollar habilidades y actitudes para valorar, diagnosticar,
planear, ejecutar y evaluar el cuidado de enfermería en los en
Adultos y Adultos mayores con las alteraciones más comunes
del sistema cardiopulmonar
20
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
12
División Académica de Ciencias de la Salud
Temas
1.- El proceso de enfermería en el Adulto y
en el adulto mayor con alteraciones mas
frecuente del sistema cardiopulmonar.
-Valoración de enfermería
Valoración por patrones funcionales de
Marjory
Gordón
destacando
los
aspectos relacionados con el sistema
cardiopulmonar.
Examen
físico
del
sistema
cardiopulmonar
Exámenes de laboratorio y gabinete
específicos.
Electrocardiografía básica.
- Diagnósticos de enfermería más usuales.
- Planificación
Prevención de los problemas del
aparato respiratorio. (EPOC, neumonía
y derrame pleural).
Prevención
de
problemas
cardiovasculares (Hipertensión, ICC,
angina de pecho, IAM, Edema pulmonar
agudo y paro cardiorrespiratorio.
Prevenir complicaciones o daños
adicionales favoreciendo la oxigenación
y
Favorecer la rehabilitación.
-Cuidados de Enfermería en los problemas de
salud
más
frecuentes
del
sistema
cardiopulmonar en los adultos y en los
ancianos.
-Ejecución
Aplicación
de
proceso
de
enfermería en pacientes con
afecciones
del
corazón,
enfermedades
arteriales
y
venosas, así como también
afecciones
del
sistema
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
Licenciatura en Enfermería
Actividades y
Resultados del aprendizaje
Elabora un esquema en tu
cuaderno de notas agrupándote en
pequeños
grupos,
para
que
identifiques los problemas de salud
mas
frecuentes
del
sistema
cardiopulmonar en el adulto y el
adulto mayor, apartir de la revisión
de los índices de morbilidad y
mortalidad en la pagina Web
www.inegi.gob.mx
y
www.salud.gob.mx.
Preséntalo en plenaria para su
retroalimentación y mejora.
Elabora y Ajusta el instrumento de
valoración de enfermería por
patrones funcionales de Marjory
Gordón destacando las alteraciones
más comunes en el sistema cardiopulmonar en adultos y adultos
mayores.
Elaborar
y
aplicar
medidas
preventivas para reducir el temor y
ansiedad resaltando la importancia
del reposo y la actividad física.
Elabora
una
lista
de
los
diagnósticos de enfermería más
usuales en alteraciones cardiopulmonares.
El alumno conoce, analiza y aplica
los medios y métodos invasivos
para mantener el óptimo estado el
sistema cardio-pulmonar en adultos
y ancianos.
Aplicará a un cliente el proceso de
enfermería
con
alteraciones
cardiopulmonar para su análisis en
el salón de clases.
Asistirá
al
laboratorio
para
devolución de procedimientos de
acuerdo al calendario establecido y
manual de procedimientos.
Los procedimientos de la unidad son:
- Aplicación de oxígeno
- Colocación de electrodos
13
División Académica de Ciencias de la Salud
respiratorio antes mencionadas
-Evaluación
Evaluación de resultados del proceso de
enfermería. Utilizando como método
de avaluación los patrones funcionales
de Marjory Gordon:
Licenciatura en Enfermería
-
Interpretación del trazo normal
de E.C.G.
Manejo
y
aplicación
de
respiradores
Manejo de la bomba de
infusión.
Manejo del carro rojo
Reanimación cardio-pulmonar
básica.
Toma de P.V.C. etc.
Construye un flujo grama de
forma individual de la violación
Intrafamiliar
identificando
las
actividades
propias
del
profesional
de
enfermería.
Consulta en la dirección de la red
www.salud.gob.mx.
Finalmente
presenten sus productos de
aprendizaje en plenaria para
realimentación grupal.
.
TECNICAS DE EVALUACIÓN
Formativa – Mediante los informes y avances en la elaboración de proceso de
enfermería. Devolución de procedimientos de acuerdo a los criterios establecidos.
Sumativa – Elaboración e impartición de charlas educativas y de aplicación de un
proceso de enfermería en el hospital.
Unidad
No.
IV PROCESO
Objetivo
particular
Hrs estimadas
DE
ENFERMERÍA
APLICADO
A
PACIENTES ADULTOS Y ADULTOS MAYORES CON
ALTERACIONES DEL TRACTO DIGESTIVO, SISTEMA
ENDOCRINO Y RENAL.
Desarrollar habilidades y actitudes para valorar, diagnosticar,
planear, ejecutar y evaluar el cuidado de enfermería en los Adultos
y Adultos mayores con las alteraciones más comunes del sistema
Endocrino, renal y digestivo.
20
Temas
Actividades y
Resultados del aprendizaje
1.-El proceso de enfermería en el Adulto Elabora un cuadro de resumen donde
Y Adulto mayor con alteraciones mas identifiques los problemas de salud mas
frecuente
del
sistema
digestivo, frecuentes
del
sistema
digestivo
endocrino y renal.
endocrino y renal en los adultos y en los
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
14
División Académica de Ciencias de la Salud
Licenciatura en Enfermería
adultos mayores, a partir de la revisión
de los índices de morbilidad y
-Valoración de enfermería
mortalidad en este grupo de edad.
Preséntalo en plenaria para su
Valoración por patrones funcionales retroalimentación y mejora.
de Marjory Gordón destacando los
aspectos relacionados con del Realiza la valoración de enfermería por
sistema digestivo y endocrino.
patrones funcionales de Marjory Gordón
-Examen
físico
del
sistema destacando las alteraciones más
digestivo y endocrino.
comunes en el aparato digestivo,
Exámenes de laboratorio y gabinete endocrino y renal.
específicos.
Elabora y aplica medidas preventivas
-Diagnósticos
de
enfermería
más para reducir el temor, la ansiedad el
usuales.
estrés.
Elabora una lista de los diagnósticos de
- Planificación
enfermería más usuales en alteraciones
digestivas, endocrinas y renales.
-Prevención
de
trastornos Conoce, analiza y aplica los medios y
digestivos
(pancreatitis aguda, métodos de laboratorio y gabinete .
Insuficiencia
hepática,
Cirrosis
Construye un proceso de enfermería
hepática, STDA y STDB).
utilizando los instrumentos de valoración
Prevención
de
trastornos con los patrones funcionales de Marjory
Apartir
de
un
caso
endocrinos. (Diabetes mellitus, Gordón.
seleccionado,
el
cual
presentarás
en
Cetoacidosis
diabética,
coma
hiperglucémico hiperosmolar no plenaria para su retroalimentación y
cetosico,
hipotiroidismo
e mejora. Entrégalo con la metodología ya
establecida por la academia.
hipertiroidismo).
Prevención de trastornos renales
(Insuficiencia
renal
aguda
e El alumno manejará la técnica de diálisis
peritoneal
(baños
o
recambios).
insuficiencia renal crónica).
Igualmente llevará el control de líquidos
-Prevenir complicaciones o daños de cada recambio que se realiza a los
pacientes
con
insuficiencia
renal
adicionales.
crónica.
Favorecer la rehabilitación.
-Ejecución
Aplicación
del
proceso
de
enfermería en pacientes con
enfermedades
hepáticas,
enfermedades
del
páncreas,
enfermedades de glándula tiroidea
diabetes mellitus y en insuficiencia
renal aguda y crónica.
Evaluación
Valoración de resultados
proceso de enfermería.
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
del
15
División Académica de Ciencias de la Salud
Licenciatura en Enfermería
-El proceso de enfermería utilizando
como método de evaluación los patrones
funcionales de Marjory Gordón:
Valoración, Diagnostico, Planeación,
Ejecución, y Evaluación
TECNICAS DE EVALUACIÓN
Formativa – Mediante los informes y avances en la elaboración de protocolos de
atención de enfermería. Devolución de procedimientos de acuerdo a los criterios
establecidos.
Sumativa – Elaboración e impartición de charlas educativas y de aplicación de un
protocolo de atención de enfermería en el hospital.
Auto evaluación, heteroevaluación y coevaluación.
PRODUCTO FINAL
Elaboración de un Proceso de Enfermería de las diferentes alteraciones de salud
más frecuentes en el adulto y el adulto mayor de acuerdo a la guía e instrumentos
aprobados por la academia.
Elaboración de un programa de educación y promoción de la salud para la detección
de factores de riesgo propios del género y participación en plenaria.
METODOLOGIA DE TRABAJO
El curso de Enfermería del Adulto y del Anciano está diseñado con una
metodología que promueve el aprendizaje significativo e independiente; para ello se
dispone del programa de asignatura, bibliografía básica y complementaria,
documentos y artículos complementarios, además, cuentas con la dirección y guía
del asesor o del tutor en caso de que lo consideres necesario.
Para el desarrollo del programa se seleccionó la teoría constructivista y la teoría
humanística, ya señaladas en el apartado de fundamentación teórica, en este
marco los métodos propuestos para el aprendizaje son el inductivo y el deductivo,
el analítico, el proceso de enfermería y las técnicas de aprendizaje sugeridas son
los resúmenes analíticos, críticos y comparativos, mapas conceptuales y
mentales, solución de casos, solución de problemas, investigación documental y
de campo, propuestas de intervención aplicando el proceso enfermería a las
personas adultas en el hospital. El alumno por cada unidad realizará un proceso
de enfermería como producto final.
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
16
División Académica de Ciencias de la Salud
Licenciatura en Enfermería
En el diseño de actividades de aprendizaje se propicia el desarrollo integral del
estudiante para la adquisición de conocimientos (aprender a conocer), de
habilidades (aprender a hacer), de actitudes y valores (aprender a vivir juntos y
aprender a ser), acorde a los postulados de la educación señalados por la
UNESCO.
El programa de Enfermería del Adulto y del Anciano es teórico práctico por lo tanto
se programa simultáneamente la práctica de laboratorio y la asistencia a los
diferentes hospitales de segundo nivel, cuidando que se propicie la integración
teórico práctica pertinente para el desarrollo de las competencias profesionales.
Para la evaluación de los aprendizajes se toma como modelo la evaluación
diagnóstica, formativa y sumativa a través de los productos de aprendizaje, tienen
como propósito identificar fortalezas o debilidades que se pudieran presentar en el
proceso de aprendizaje, con el objeto de la mejora continua hasta lograr los
objetivos y competencias profesionales planteados en el programa.
Los métodos para la valoración son de promoción de aprendizajes a través de los
productos esperados en las actividades de aprendizaje y actividades integradoras,
que realiza en cada unidad; y la elaboración de un caso integrador o producto final
que le permite integrar conocimientos, habilidades y destrezas, actitudes y valores
en el cuidado de enfermería a las personas y a las familias. La evaluación
diagnóstica se puede realizar también de otras formas, a través de pruebas y
observaciones de los estudiantes, a través de la entrevista con otros profesores,
con sus o compañeros, entre otros.
En cumplimiento de la reglamentación académica los resultados obtenidos
acreditan o no acreditan al estudiante utilizando para ello una escala del 0 al 10, la
calificación mínima aprobatoria es de 6.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Cuadro comparativo de morbi-mortalidad ............................... 10 %
Realización de instrumentos de valoración ............................ 10 %
Elaboración de charlas educativas ......................................... 10 %
Devolución de procedimientos ................................................ 10 %
Elaboración de listas de cotejo ............................................... 10 %
Elaboración de proceso de enfermería ................................... 50 %
Valoración
Diagnostico
F0278_Enfermería del Adulto y del Anciano
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Licenciatura en Enfermería
Planeación
Ejecución
Evaluación
NOTA: de los trabajos entregados se les revisará la presentación metodológica,
ortografía, así como redacción y contenido.
BIBLIOGRAFIA BASICA
-Brunner y Suddarth Enfermería Médico-Quirúrgica.. 9 Edición 2 tomos. McGraw Hill. Interamericana. 2005. México.
-Susan C. de Wit. Harcourt Fundamentos de Enfermería Quirúrgica.. 4 Edic.
Madrid España.
Berry y Kohn. Técnicas en el quirófano. 8ª edición. 2006. Editorial
interamericana. México.
-Fuller, Johana. Instrumentación quirúrgica. 3ª
edición. 2005. Editorial
panamericana. México.
- Guillamet Lloveran Ana Enfermería Quirúrgica Planes de cuidado.. 6 edic.
Springer – Verlag Iberica. 1999.
-NANDA “Diagnósticos de Enfermeros”: Definiciones y Clasificación 20072008”Editorial Elzevier España 2003.
- Johnson Marion, Bulechek Gloria “Diagnostico Enfermeros, Resultados e
Intervenciones” I, interrelaciones, NANDA, NOC y NIC, 1ª Edición. Editorial
Harcourt. Mosby. Madrid España. 2002
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA O REDES.
-
Guillamet Lloveran Ana Enfermería Quirúrgica Planes de cuidado.. 6 edic.
Springer – Verlag Ibérica. 1999.
-
Harold Ellis Cirugía General para enfermeras.. Limusa 1ª edic. 1990
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División Académica de Ciencias de la Salud
Licenciatura en Enfermería
- LIGAS: www.indexer.com/artsal_enfermedades_musculoesqueleticas.
www.geosalud.com/diabetesmellitus, www.inegi.gob.mx, www.salud.gob.mx.
FICHA BIOGRÁFICA DE LOS DOCENTES
MARIBEL VAZQUEZ JIMENEZ
Lic en Enfermería con Especialidad en Cuidados Intensivos y Administración y
Docencia en Enfermería, Experiencia en ÁREA Clínica 28 años en el IMSS, En el
Hospital Regional de PEMEX 8 años como Enfermera Especialista, Como Docente
de Hora semana mes en la UJAT Área de Enfermería 4 años, participando como
asesora de tesis y sinodal en exámenes profesionales, impartiendo las asignatura
de Taller de Reanimación Cardio pulmonar , Administración para el cuidado de los
Recursos de Enfermería y actualmente estudia Maestría en Ciencias de la
Educación con terminación en Docencia e Investigación.
JOSÉ LUIS CORTES REYES
Estudio Licenciatura en Enfermería en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
y realizó estudios de especialidad en Enfermería Quirúrgica y Administración y
Docencia en Enfermería en el IMSS en la Ciudad de Mérida Yucatán, Estudio en la
Universidad Autónoma de Nuevo León la Maestría de Ciencias en Enfermería,
Actualmente es profesor de tiempo completo de la DACS de la Universidad Juárez
Autónoma de Tabasco y Presidente de la Academia de Enf. Medico Quirúrgica.
También trabaja en el IMSS en el Turno Nocturno como Jefe de Piso en el servicio
de Urgencias.
ABIGAIL. CORTEZ RASGADO
Estudio Licenciatura en Enfermería en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
y realizó estudios de especialidad en Enfermería Quirúrgica en esta división.
Actualmente se desempeña como enfermera quirúrgica en el turno nocturno en el
Hospital de I.S.S.S.T.E Dr. Daniel Gurria Urgell.
NELLY PALACIOS ORTIZ
Estudio Licenciatura de Enfermería en la Universidad Juárez Autónoma de
Tabasco y realizó estudios de postgrado en enfermería pediátrica y realizó la
maestría en Gerontología social en Madrid España, actualmente es docente de
tiempo completo de nuestra Universidad y Coordinadora de la maestría de
gerontología social.
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Licenciatura en Enfermería
JOEL PÉREZ JÁUREGUI
Estudio Licenciatura en Enfermería en la Universidad Juárez Autónoma de
Tabasco y realizó estudios de especialidad en Enfermería Quirúrgica en el Instituto
Mexicano del Seguro Social, también trabaja para el IMSS, realizando funciones de
Enfermero Quirúrgico. Y en la UJAT trabaja como profesor de hora semana mes.
COMITÉS.
COMITÉ ACADEMICO:
MTRA. LAURA CARRILLO HERNANDEZ
LIC. ENF. RICARDA GARCIA TEJERO
MTRA. MA. DE LOS ANGELES CRUZ ARCEO
MTRA. ARELY VAZQUEZ DOMINGUEZ
MTRA. LETICIA FIGUEROA SILVA
MTRA. MARIA TERESA PINTO BLANCAS.
ACADEMIA:
MCE: JOSÉ LUIS CORTES REYES
MTRA: NELLY PALACIOS ORTIZ
MCE: GABRIELA NOH PASOS
LIC. ENF. ABIGAIL. CORTEZ RASGADO
LIC. ENF. JOEL PEREZ JAUREGUI
LIC. ENF: MARIBEL VAZQUEZ JIMENEZ
Villahermosa, Tabasco. Marzo del año 2009
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