Instituto Nacional para la Educación de los Adultos

Instituto Nacional para la Educación de los Adultos
Procedimiento para la instalación de
portales en colaboración
Febrero 2005
ÍNDICE
SECCIÓN 1: Instalación de un portal en colaboración
Marco general del proyecto _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1
Resultados esperados _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5
Especialistas que participan en el proyecto
Fases para la puesta en marcha del proyecto
_ _ _ _ _ _ _ _
5
_ _ _ _ _ _ _
5
SECCIÓN 2: Modalidades de atención para los servicios del
CONEVyT-INEA
Tabla
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7
SECCIÓN 3: Características de los servidores
Linux Server
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9
SQL Server
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 10
APÉNDICES: Ejemplo de documentos
A Programa de trabajo
B Convenio
C Licencia
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
12
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 20
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 27
D Esquema de participación de integrantes en un proyecto
2
_ _
29
Febrero 2005
Instalación de un Portal en Colaboración
Febrero de 2005
SECCIÓN 1
Marco general del proyecto
El Portal CONEVyT
El CONEVyT ha desarrollado e integrado un importante conjunto de recursos
educativos aprovechando la experiencia de las instituciones que lo conforman
así como las aportaciones que en materia de educación para jóvenes y adultos
hacen diferentes Instituciones gubernamentales, como el INEA, y privadas.
Estos recursos están dirigidos a impulsar la educación continua en distintos
ámbitos de la vida de las personas, entre ellos, el laboral, el educativo y el
familiar, y se han integrado en un Portal educativo llamado Portal CONEVyT.
Este Portal fue creado para potenciar el efecto y difusión de este gran esfuerzo
educativo mediante el uso de Internet.
Actualmente, la información incluida en el Portal CONEVyT se encuentra
almacenada y es administrada, desde el punto de vista informático, en
diferentes equipos especializados en México y Estados Unidos de
Norteamérica.
Los recursos, enlaces e información publicada en el Portal CONEVyT, son
resultado del trabajo que especialistas, administradores y operadores
educativos han realizado por varios años y, por supuesto, pueden beneficiar a
la población en rezago educativo de otros países que comparten nuestro
idioma y que requiere de opciones educativas diversificadas para terminar su
educación básica para mejorar sus condiciones de vida. El uso de estos
recursos permite el uso más eficiente de fondos gubernamentales para el
desarrollo de modelos y esquemas de atención educativa para jóvenes y
adultos, que operan en México y en algunos lugares de la Unión Americana de
manera exitosa.
El Portal CONEVyT está integrado por bloques especializados entre los que
destacan:










Biblioteca Digital
Certificación de competencias para el trabajo
Desarrollo de capacidades en el Sector Rural
Recursos para la educación media superior
Apoyo para la búsqueda de empleo
Enlaces con la red escolar de la Secretaría de Educación Pública
Cursos en línea de educación para la vida y el trabajo
Servicios educativos del Colegio de Bachilleres
Recursos para las Comunidades Mexicanas en el Exterior
Recursos para impulsar el desarrollo de la pequeña industria y el comercio
3
Febrero 2005
 Recursos digitales y electrónicos para apoyar diferentes niveles
educativos.
Así, se propone que las instituciones educativas del exterior aporten y
administren un equipo especializado de cómputo para almacenar y operar las
herramientas informáticas creadas por el CONEVyT, así como las que ellas
mismas elaboren, y con ellas publiquen en Internet un portal educativo en
colaboración que tenga como base inicial al Portal CONEVyT y que se adapte y
evolucione para dar cobertura a las necesidades específicas de la población en
rezago educativo del país del que se trate. El equipo de cómputo debe cumplir
con los requerimientos que se mencionan en la Sección 3.
La importancia del Portal en colaboración radica en los siguientes aspectos:
1.
Favorecer la colaboración y el intercambio académico y cultural con
países hermanos y todos aquellos que tienen población de habla hispana.
2.
Universalizar y compartir el conocimiento, recursos y técnicas de
enseñanza y aprendizaje.
3.
Impulsar el uso eficiente de la tecnología.
4.
Ampliar el acceso a la educación.
5.
Intercambiar y compartir con instituciones del exterior información
actualizada en materia de educación para jóvenes y adultos.
Enlace al Portal CONEVyT:
www.conevyt.org.mx
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Febrero 2005
Resultados esperados
Los jóvenes y adultos de habla hispana que se encuentran en rezago educativo
adquieran habilidades y conocimientos que les permitan concluir la educación
básica y, con ello, mejorar sus condiciones de vida.
Las personas de habla hispana tengan la opción certificar oficialmente su
educación básica a través del CONEVyT-INEA.
Exista un intercambio permanente de información, metodologías y experiencias
en materia de educación para jóvenes y adultos entre el CONEVyT-INEA y las
instituciones educativas del exterior que estén interesadas en el tema.
Especialistas que participan del Proyecto
Para fines de la instalación y operación del equipo de cómputo antes citado,
será necesario que participen ingenieros en informática por parte de México y
la Institución extranjera, con conocimientos en administración remota, redes y
publicación en Internet.
Para fines del intercambio permanente de información será necesario que los
participantes de ambas partes tengan conocimientos acerca del desarrollo y
puesta en marcha de planes y programas para la educación de jóvenes y
adultos.
Fases para la puesta en marcha del proyecto
Fase 1. Intercambio de información general entre el INEA y las autoridades
educativas del exterior en materia de educación para jóvenes y adultos.
 Estado educativo actual de las personas que no han concluido su
educación básica (condiciones de rezago).
 Características de los acuerdos de cooperación internacional que
sostienen ambos países.
 Instituciones que se dedican a la educación para jóvenes y adultos en
cada País y su experiencia, retos y resultados.
 Capacidades técnicas de cada país o Institución en materia de
tecnología informática y de telecomunicación.
 Definición de las posibilidades y esquemas óptimos de colaboración
entre las partes (educativos, tecnológicos y legales).
Fase 2. Redactar los documentos legales que definirán las condiciones en que
se llevarán acabo los intercambios de información y procesos de
cooperación en general. Si se trata de una Institución extranjera que
pertenece al Gobierno de su país y México ha pactado ya un convenio
general de cooperación educativa con dicho país, entonces se deberá
firmar un Programa de Trabajo. Si se trata de una Institución privada,
entonces procederá la firma de un Acuerdo de Colaboración. Una
vez redactado se deberá someter a revisión de los consejeros legales
de ambas partes y acordar una redacción final (ver ejemplos en
5
Febrero 2005
Anexo). Posteriormente se firmará en la sesión o ceremonia que las
partes definan.
Fase 3. Preparación de la infraestructura informática para el almacenamiento
de información y administración de los procesos que se ofrecerán en
el Portal (hospedaje del portal). Estos procesos correrán a cargo de
los especialistas en la materia del país receptor con el apoyo de los
especialistas del INEA.
Fase 4. Traslado e instalación del Portal CONEVyT en el equipo informático
receptor (servidores de red) por parte de los especialistas mexicanos.
Los ajustes posteriores de instalación, adaptación de contenidos y el
enriquecimiento permanente del portal comenzará a partir de la
terminación del traslado
Fase 5.
Realización de un seminario-taller de formación para asesores,
formadores de asesore, responsables de plazas comunitarias (de ser
el caso) y administradores de los servicios educativos.
Fase 6. Definición de las modalidades de intercambio de información
especializada entre la Institución extranjera y el INEA (foros, talleres,
chats y cursos complementarios entre otras), al respecto de las
estrategias y modelos educativos para la educación de jóvenes y
adultos. Aquí se incluye:
 Curso general para la puesta en marcha de los procesos de formación
en línea por parte de la Dirección de Acreditación y Sistemas del
INEA.
 Definición de funciones administrativas en línea y responsables de
cada una de ellas (administrador general, administradores regionales,
técnicos docentes y asesores).
 Periodo de pruebas y familiarización con los procesos.
Fase 7. Inicio de los procesos normales de operación del Portal de acuerdo con
lo establecido en el programa de trabajo o acuerdo correspondiente.
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Febrero 2005
SECCIÓN 2
Modalidades de atención para los servicios educativos del
CONEVyT-INEA
Grupos educativos
Independientes
Plazas Comunitarias en
Colaboración
Proyectos especiales
de colaboración
tecnológica
MODELO EDUCATIVO EMPLEADO PARA ACREDITAR Y CERTIFICAR
MPEPA y SECAB
MPEPA y SECAB con
apoyo de materiales
MEVyT para fines de
estudio.
MEVyT con apoyo de
materiales MPEPA y
SECAB para fines de
estudio.
RECURSOS DIGITALES E IMPRESOS PARA EL ESTUDIO
Libros y guías de estudio
impresas.
Libros y guías de estudio
impresas y módulos
MEVyT en disco
compacto.
Módulos MEVyT en
disco compacto y libros
MPEPA y SECAB en
disco compacto.
*Se agregan 2 juegos
completos de cada
modelo en impresos
para consulta en sala.
DISTRIBUCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS
A cargo del CONEVyTINEA en coordinación
con los Consulados
correspondientes.
A cargo del CONEVyTINEA en coordinación
con los Consulados
correspondientes para
materiales impresos.
Autogestión para la libre
distribución y
reproducción de
materiales impresos y
digitales.
Cuentan con la
posibilidad de conseguir
patrocinadores para la
reproducción y
distribución de
materiales impresos y
digitales.
Tienen la posibilidad de
complementar y ajustar
los recursos educativos
siempre y cuando se
conserven los principios
originales del Modelo.
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Febrero 2005
MODALIDAD DE ESTUDIO, ASESORÍA Y EVALUACIÓN
Presencial, con apoyo
de los recursos que
permita su
infraestructura y
evaluación en medios
impresos.
En 3 ambientes
educativos y evaluación
en medios impresos.
Fundamentalmente en
línea con apoyo de
Televisión educativa y
sesiones presenciales
para fines de estudio.
RELACIÓN CON EL PORTAL CONEVyT
Acceso permanente
según posibilidades
técnicas
Acceso permanente en Hospedaje de una
el área de cómputo.
versión adaptada,
administración y
actualización en
coordinación con el
CONEVyT-INEA e
instalación,
mantenimiento y soporte
con recursos propios.
DOCUMENTOS NORMATIVOS QUE ESPECIFICAN LA RELACIÓN CON EL
CONEVyT-INEA
Ninguno
Carta compromiso para
la impresión y
calificación de exámenes
en Portal CONEVyT en
caso de ser propuestos
por el Consulado
correspondiente.
Carta compromiso para
la impresión y
calificación de exámenes
en Portal CONEVyT.
Memorándum de
entendimiento entre
Instituciones.
ANÁLISIS DE PLANES CURRICULARES Y PERFILES DE EGRESO
No Aplica
No Aplica
Se realiza un análisis
conjunto de los planes
curriculares vigentes en
el Estado o País
correspondiente,
respecto del perfil de
egreso del CONEVyTINEA para el
establecimiento de
equivalencias que
permitan el
reconocimiento oficial de
estudios entre ambas
partes.
8
Febrero 2005
SECCIÓN 3
Características de servidores
Para el hospedaje del portal es necesario contar con 2 servidores que se
describen a continuación:
1.
Linux Server
Dell Pentium 4 2.0 GHz, 512 MB RAM, 80GB Hard drive
Operating System: RedHat Linux 8
Major Applications: Apache 2.0.40, Mysql 3.23.52, PHP 4.2, Sendmail
Dimension 8200
System Summary (Costo Aproximado: $3, 000 dólares sin Software)
Quantity
Part #
1
1T751
1
1
9K795
7N242
1
735HE
2
4T235
2
9578D
1
1R544
1
1
1
1
2T333
181UR
5740C
9R460
1
7E840
1
9P301
1
4N736
1
7T281
1
2K221
1
3U695
1
8R080
1
7C712
Part Description
Assembly, Card (Circuit), Planar (Motherboard), 850E,
Transformer Sky Dive Minitower, Dimension
Processor, 80532, 2.0G, 512K, 400FSB, SKN
Keyboard, 104, United States, SILITEK, Low Cost, Midnight Gray
Mouse, Personal System 2, 6P, 2BTN, Wheel, 1.3A,
MICROSOFT, Midnight Gray
Rambus Inline Memory Module, 256, 400M, 128X16, 8C, 40
Card (Circuit), Memory Board, Memory, Printed Wiring Board,
CONTINUITY, RAMBUS
Digital Video Disk Drive, DVD+RW, 4.7G, IDE (Integrated Drive
Electronics), PHPS-CP, REV3, Chassis 2001
Kit, Compact Diskette, Compact Disk Read Write, Roxio, V5.3
Card (Circuit), Multi-Media, Audio, CRTV-4780, Front Audio Jack
Cable, Auxiliary, Internal, Modem, 4C
Modem, V92, Internal, DFV, SOFT, PORF
Kit, Speaker, 120V, HK395, Samsung, Dell Americas
Organization
Card (Circuit), GRPHC, NV17, Full Height, Second, Dimension
Display, Cathode-Ray Tube, 19, Dual, M992, Midnight Gray, Dell
Americas Organization
Floppy Drive, 1.44M, 3.5" Form Factor, 3MD, No Bezel, TEAC,
V4, Chassis 2001
Hard Drive, 80G, IDE (Integrated Drive Electronics), 3.5" Form
Factor, 1N, 7.2K, WD-XL40
Kit, Software, Overpack, Windows XP Professional, Compact
Diskette w/Documentation, England/English, A03
Kit, DOC/DSK, Software, Digital Video Disk Drive, CYBERLINK,
4.0, 2CH
Card (Circuit), Network, Ethernet, 10/100, CNET TECHNOLOGY
INC, Revision
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2. SQL Server
Operating System: Windows 2000 w/ Service Pack 4
Pentium III, 667MHz , 256 MB
SQL Server 2000 w/ current service pack and security patches
Sharepoint services, IIS 5.0 web server
OptiPlex GX300
System Summary (Costo Aproximado: $1, 000 dólares sin Software)
Quantity
1
1
Part #
12WEJ
6896T
1
841UV
1
1
1
1
1
2879T
5120P
2164T
886MJ
1324P
1
35KKW
2
2164P
1
1
2320V
57589
1
8300V
1
9809T
1
6271R
1
0040U
1
481GK
1
8751P
1
9019C
1
1
9886C
1797R
1
4971T
1
4760R
1
701VY
Part Description
Processor Module, 80526, 667, 256K, 133, SLT1, B0
Card (Circuit), Processor, Terminator, SLOT1, AMP
Printed Wiring Assy, Planar (Motherboard), GX300, Network
Interface Card/Controllers, Optiplex, 2RIMM
Guide, SFTY/REG, GX200, GX300, Dell Americas Organization
Cord, Power, 125V, 6FT, SJT, Unshielded
Kit, Documentation, WARR/LAG, Multi-Language, Optiplex
Mouse, Personal System 2, 6P, 2BTN, Wheel, MICROSOFT
Pad, Mouse, Dell Americas Organization
Keyboard, 104, 6P, United States, SILITEK, RubberDome, Small
Box
Rambus Inline Memory Module, 128, 400M, 64X18, Error
Correction Code, 8C
Kit, Speaker, 110V/60H, Harmon Kardon Low End
Cable, Audio, MOLEX TO MOLEX
Compact Disk Drive, 128K, IDE (Integrated Drive Electronics),
5.25" Form Factor, 20/48X, LITEON
Assembly, Cable, 40P, IDE (Integrated Drive Electronics),
2DROP, LS120 Floppy Drive
Display, Multiscan, Color, 17, Dual, P780, Government Services
Agency
Card (Circuit), GRPHC, 32MB, Nvidia, M64, Dimension
Hard Drive, 20.4G, 7.2K, IDE (Integrated Drive Electronics), 1IN,
No Controller/No Cables, MXT-DRA
Assembly, Cable, ATA66, 2DROP, HTRP/EVT
Assembly, Cable, Dorado/Athens/Tualatin/Almodor, 34P, Floppy
Drive, 1DROP, Hunnicut/Medium Desktop
Floppy Drive, 1.44M, 3.5" Form Factor, 3MD, No Bezel, NEC
System Integration, Fee (Charge), INTEGRATION, #4
Kit, Software, IE4.01, SP2, Compact Disk Drive, Original
Equipment Mfgr., United States
Guide, SETUP, NT4, Optiplex, Precision Workstation, WEST
Kit, DOC/DSK, DELL NT WORKSTATION 4.X, SP4, 5.25" Form
Factor, England/English
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Febrero 2005
APÉNDICES
Ejemplos de documentos
En el presente APARTADO se presentan ejemplos de los documentos que se
generan al poner en marcha proyectos especiales de colaboración educativa,
incluyendo la instalación de Portales en Colaboración y plazas comunitarias.
Entre los documentos se encuentra un Programa de Trabajo, un Convenio de
Colaboración, una licencia para el uso del software que incluye el Portal
CONEVyT, así como el esquema de participación que siguen los integrantes de
los Proyectos Especiales de Colaboración Educativa.
Es en estos documentos se sustenta la relación entre el INEA y las
instituciones con las que colabora en el exterior.
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EJEMPLO DE PROGRAMA DE TRABAJO
APÉNDICE A
12
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México D.F. a 4 de Noviembre de 2003
Programa de Trabajo que en materia de educación para jóvenes y adultos
acuerdan por una parte, el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos,
(INEA), y por otra la San Diego County Office of Education, United status.
.
1.
2.
Objetivo General del presente Programa de Trabajo.- Impulsar,
promover y operar los servicios de educación para jóvenes y adultos
mexicanos e hispanos que viven en la ciudad de San Diego.
Instituciones Participantes. El presente programa de trabajo es
suscrito por el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y
la San Diego County Office of Education (SDCOE).
A continuación se describen las características y atribuciones legales de
las partes que suscriben el presente programa de trabajo.
A. El INEA es una Institución Federal del Gobierno Mexicano que tiene
facultades legales para concertar, promover y proporcionar servicios de
alfabetización, primaria y secundaria para jóvenes y adultos. Se encarga
de promover y realizar investigación educativa, participa en la formación
del personal que se requiere para prestar los servicios educativos que
ofrece, impulsa la educación comunitaria para jóvenes y adultos y
acredita y certifica los estudios que se realicen en él, conforme a los
objetivos, contenidos y programas que establece en materia de
educación para jóvenes y adultos. Tiene también la facultad legal para
apoyar a diferentes dependencias, organismos y empresas, en tareas
relacionadas con la educación de jóvenes y adultos.
B. La SDCOE es una institución del gobierno de los estados unidos de
Norteamérica que sirve como unidad intermediaria entre el Estado de
California, los Distritos Escolares locales en el Condado de San Diego,
y la Oficina del Superintendente. La SDCOE apoya a los Distritos
Escolares en la implantación de programas, supervisión fiscal,
capacitación de maestros, desarrollo profesional, entrenamiento y apoyo
con materiales de enseñanza. Entre sus propósitos tiene interés en
desarrollar programas educativos que apoyen a los estudiantes y padres
de familia mexicanos e hispanos para cursar estudios de alfabetización,
primaria y/o secundaria, mediante los planes y programas de estudios
del INEA, buscando con ello una mayor integración educativa y social en
los Estados Unidos de Norteamérica.
3.
Marco Legal.- El presente Programa de Trabajo se fundamenta en el
Convenio entre el Gobierno de los Estados Unidos de Norteamérica y el
Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos para el establecimiento de la
Comisión Estados Unidos de Norteamérica-México para el intercambio
educativo y cultural del 27 de noviembre de 1990, cuya vigencia ha sido
prorrogada hasta el año 2010 por canje de notas realizado el 18 de mayo
13
Febrero 2005
de 2000.
Asimismo,
se fundamenta en el Memorándum de
Entendimiento entre el Gobierno de los Estados Unidos de Norteamérica y
el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos del 27 de noviembre de
1990, cuya vigencia ha sido prorrogada hasta el año 2010 por canje de
notas realizado el 18 de mayo de 2000.
Se aplica también el Memorándum de Entendimiento sobre Educación
celebrado entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el
Gobierno de los Estados Unidos de América, del 8 de agosto de 1990,
cuya vigencia ha sido prorrogada por periodos consecutivos de dos
años, a través de diferentes anexos, siendo el último el Anexo VII del 25
de noviembre de 2002, que comprende el periodo de 2002-2004, y que
contiene acciones específicas a favor de los migrantes.
4. Lineamientos.- A continuación se describen los principales
compromisos que ambas partes asumen como participantes del
presente Programa de Trabajo.
Ambas Partes:
A. Mantendrán informada a la Comisión México-Estados Unidos para el
intercambio educativo y cultural establecida en el convenio de 1990,
acerca del desarrollo de las actividades realizadas al amparo del
presente Programa.
B. El presente programa tendrá una vigencia de 5 años a partir de la fecha
de su firma y las partes podrán de común acuerdo adicionarlo,
modificarlo, así como darlo por terminado por incumplimiento de alguna
de las partes, previo aviso que por escrito deberá darle a su contraparte
con un mínimo de ciento veinte días de anticipación; en la inteligencia
que no se afectará a las personas que estén recibiendo los servicios
educativos, ni a los programas que en ese momento se encuentran en
proceso de ejecución, los cuales deberán ser continuados hasta su
conclusión.
C. Conformarán un equipo para el trabajo colaborativo entre ambas
instituciones.
D. Realizarán seguimiento periódico directo o por medio de
teleconferencias para conocer los avances y retos que se vayan
planteando con este Proyecto Educativo.
E. Analizarán y por mutuo acuerdo incluirán nuevos contenidos educativos
para la población objetivo.
El INEA:
F. Ofrecerá planes y programas educativos acordes con necesidades e
intereses de los jóvenes y adultos mexicanos e hispanos que no hayan
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Febrero 2005
cursado o concluido su educación básica. La educación básica
comprende alfabetización, primaria y secundaria.
G. Proporcionará asesoría, formación técnica y administrativa a los
responsables de los servicios educativos, asesores, tutores,
responsables de plazas comunitarias y autoridades que designe San
Diego. Asimismo, proveerá los materiales didácticos para el desarrollo
de los programas de educación y establecerá los procedimientos para
proporcionar el servicio de acreditación y, en su caso, expedir la
constancia o certificado de los conocimientos adquiridos por los
educandos.
H. Proporcionará una biblioteca básica que incluya materiales educativos
correspondientes a los modelos educativos vigentes en impresos y
discos compactos.
I. Administrará y actualizará permanentemente el portal CaliforniaCONEVyT con los contenidos que en materia de educación de jóvenes y
adultos incluya en el portal CONEVyT, y brindará asesoría y apoyo
técnico para el correcto funcionamiento del mismo.
J. Construirá instrumentos de evaluación y otorgará las calificaciones que
correspondan a los jóvenes y adultos que estudien de conformidad con
lo establecido en sus modelos educativos, de acuerdo con su
desempeño.
K. Será responsable de la administración, actualización y mantenimiento de
los cursos y los reactivos para la generación de exámenes en el
Sistema de Aprendizaje en línea, mas no de la administración de los
educandos y asesores dentro del sistema.
L. Se compromete a firmar de conformidad la cesión de licencias para
proteger y mantener la confidencialidad de la información que la SDCOE
le proporcione, en los términos que para tales efectos defina dicha
Institución. Dichas licencias se integrarán al presente documento en
anexos sucesivos de acuerdo con las necesidades que se deriven de los
compromisos adquiridos por ambas partes.
M.
La SDCOE
.
N. Proporcionará los recursos didácticos, académicos, humanos y de
infraestructura necesaria para el cumplimiento del objeto de este
Proyecto.
O. Instalará las plazas comunitarias que sean necesarias para atender a los
jóvenes y adultos que requieran los servicios educativos del INEA, con
los muebles, el equipo de tecnología informática y de telecomunicación,
los sistemas de administración y los recursos humanos que se requieren
para su apropiado funcionamiento.
15
Febrero 2005
P. Administrará y operará los servicios educativos que el INEA ofrezca y los
que considere pertinente para el cumplimiento de sus funciones.
Q. Administrará el acceso y uso de los recursos y servicios incorporados en
el Portal California-CONEVyT, así como del Sistema de Aprendizaje en
línea, comprometiéndose a firmar de conformidad la cesión de licencias
para proteger y mantener la confidencialidad de la información en los
términos que para tales efectos defina el INEA. Las licencias se
integrarán al presente documento en anexos sucesivos de acuerdo con
las necesidades que se deriven de los compromisos adquiridos por
ambas partes.
R. Hospedará y dará soporte técnico al portal California-CONEVyT, dando
cumplimiento a las siguientes responsabilidades:
a) Vigilar la seguridad de los servidores para evitar la entrada
intrusos al sistema.
de
b) Evitar el ataque de virus informáticos a los servidores.
c) Realizar los respaldos de las bases de datos que requiera tanto el
Portal California-CONEVyT como el Sistema de Aprendizaje en
línea.
d) Actualizar, sólo a solicitud de la Dirección de Acreditación y Sistemas
del INEA, las versiones de software que el propio INEA no pueda
instalar de manera remota.
e) Proporcionar 2 servidores para el hospedaje del Portal CaliforniaCONEVyT, de acuerdo con las especificaciones técnicas que para
tales efectos defina el INEA.
f) Instalar y mantener las licencias de software que se requieran para el
hospedaje del Portal California-CONEVyT.
g) Autorizar la publicación de las aportaciones que hagan otras
instituciones y aportar componentes y contenidos que considere
importantes para la estructura del Portal California-CONEVyT.
S. Proporcionará la infraestructura necesaria para ofrecer a jóvenes y
adultos, a través del Portal California-CONEVyT, los servicios de
formación y evaluación en línea que instrumente INEA.
T. Extenderá la oferta educativa a otros Condados de California.
U. A través del administrador que designe, decidirá cuáles instituciones u
organizaciones podrán participar del Programa y los términos en que
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Febrero 2005
dicha participación deberá ocurrir, apegándose en todo momento a las
condiciones que se establecen en el presente documento.
V. Realizará el seguimiento y evaluación periódica de este Proyecto
Educativo.
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Febrero 2005
5. Cronograma de Actividades.
Las partes que integran este Proyecto se comprometen a cumplir y hacer
cumplir, en tiempo y forma, las actividades estipuladas en el siguiente
cronograma, así como adicionar o modificar, de acuerdo mutuo, actividades en
caso de considerarlas necesarias.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Principales Actividades
Responsables
Teleconferencia entre el INEA la SDCOE y las
instituciones asociadas al Proyecto California en San
Francisco, Sacramento y San Diego.
Enviar propuesta de Programa de Trabajo a autoridades
educativas de San Diego. (Versión español-inglés).
Enviar al INEA la propuesta de acuerdo revisada y acordada
en San Diego (Versión español-inglés).
Curso de formación a figuras operativas del Proyecto
California, incluyendo a las personas que envíen las
Instituciones asociadas en San Diego, Sacramento y San
Francisco.
Instrumentar Campañas de difusión e integración de
educandos a los servicios educativos.
Registrar permanentemente a los educandos en la
correspondiente base de datos y enviar las actualizaciones
correspondientes al INEA trimestralmente.
Efectuar todos los procesos educativos, presenciales y en
línea, teniendo como marco los programas del INEA en
materia de educación para jóvenes y adultos en los niveles:
alfabetización, primaria y secundaria.
Preparar a las personas interesadas para que presenten el
GED, se incorporen a programas de ESL y cursen estudios
técnicos, vocacionales o de bachillerato, según corresponda,
con base en programas educativos que ambas partes
acuerden.
Informar a la Comisión México-Estados Unidos para el
intercambio educativo y cultural acerca de los avances del
presente programa de trabajo.
Impulsar la instalación de nuevas plazas comunitarias para la
atención de la población que requiera de los servicios
educativos basados en los programas del INEA.
Consolidar y fortalecer las acciones educativas en las Plazas,
para que además funcionen como “centros formadores” y de
intercambio de experiencias técnicas y educativas en
California.
Aplicar instrumentos de evaluación y seguimiento de las
actividades realizadas en el marco del presente programa.
Fechas
INEA, SDCOE, Región 23 del
Programa de Educación
Migrante y Consulados en San
Francisco y Sacramento.
INEA.
Autoridades educativas
responsables del proyecto en
SDCOE
18
15 de Noviembre
2003.
30 Noviembre
2003.
INEA y SDCOE
1 al 3 de
Diciembre de
2003
SDCOE e Instituciones asociadas Enero-Febrero y
al Proyecto California
Junio-Julio de
2004, 2005, 2006,
2007 y 2008
SDCOE e Instituciones asociadas 2004, 2005, 2006,
al Proyecto California
2007 y 2008
SDCOE con apoyo del INEA
Actividad
permanente
SDCOE en coordinación con el
INEA
Actividad
permanente
SDCOE e INEA
Enero de 2004,
2005, 2006, 2007
y 2008
Actividad
permanente
SDCOE e INEA
SDCOE
Actividad
permanente
Actividad
trimestral del 2004
al 2008
SDCOE e INEA
Impartir seminarios-taller de seguimiento y actualización.
Enviar materiales educativos acordados según solicitudes
programadas de las SDCOE.
Promocionar los programas educativos coordinados por
ambas partes, para la obtención de apoyos financieros,
materiales y humanos.
5 de Noviembre
de 2003
INEA en colaboración con la
SDCOE
INEA
SDCOE e INEA
Semestralmente a
partir del 2004.
A partir de 2004.
Actividad
Permanente
Febrero 2005
Enteradas las partes del valor, alcance y fuerza legal del presente documento,
lo ratifican y firman de conformidad, en cinco ejemplares originales, español e
inglés, siendo ambos textos igualmente auténticos, en la ciudad de
___________________, el día __ de noviembre de dos mil tres.
“INEA”
“SDCOE”
ING. RAMON DE LA PEÑA MANRIQUE
DIRECTOR GENERAL DEL INEA
DR. RUDY CASTRUITA
SUPERINTENDENTE ESCOLAR
TESTIGO “INEA”
TESTIGO “SDCOE”
LIC. PATRICIA RAMOS MENDEZ
DIRECTORA DE LA UNIDAD DE
ASUNTOS INTERNACIONALES DEL
INEA
RICHARD THOME
ASISTENTE DEL SUPERINTENDENTE
PARA RECURSOS HUMANOS Y
TECNOLOGÍA
TESTIGO “INEA”
TESTIGO “SDCOE”
DRA. MARIA EUGENIA REYES
GUERRERO
DIRECTORA DE ACREDITACIÓN Y
SISTEMAS DEL INEA
NANCY GIBERSON
ASISTENTE DEL SUPERINTENDENTE
PARA RECURSOS DE APRENDIZAJE
Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
19
Febrero 2005
TESTIGO “INEA”
TESTIGO “SDCOE”
LIC. JORGE DÍAZ STRINGEL
COORDINADOR REGIONAL DE
CALIFORNIA EN EL INEA
BRUCE BRACISZEEWSKI PH. D
DIRECTOR GENERAL
FUNDACIÓN “CLASSROOM OF THE
FUTURE ”
TESTIGO “SDCOE”
HARRY BLOOM ED.D.
DIRECTOR GENERAL
PROYECTO DE ASISTENCIA
TECNOLÓGICA CALIFORNIA Y
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
20
Febrero 2005
EJEMPLO DE CONVENIO DE COLABORACIÓN
APÉNDICE B
21
Febrero 2005
CONVENIO QUE CELEBRAN, POR UNA PARTE, EL INSTITUTO NACIONAL
PARA LA EDUCACION DE LOS ADULTOS EN LO SUCESIVO
DENOMINADOS “EL INEA”, CON DOMICILIO LEGAL EN FRANCISCO
MÁRQUEZ NO. 160, COL. CONDESA, C.P. 06140, MÉXICO D.F., Y
CORRECTIONS CORPORATION OF AMERICA, EN LO SUCESIVO
DENOMINADA “C.C.A”, CON OFICINAS UBICADAS EN EL BOULEVARD
BURTON HILLS #10, NASHVILLE, TENNESSEE, ESTADOS UNIDOS,
37215”, DE CONFORMIDAD CON LAS SIGUIENTES:
DECLARACIONES
1.-De “EL INEA”:
a)
Que es un organismo descentralizado de la administración pública
federal, con personalidad jurídica y patrimonio propio, creado por decreto
presidencial, publicado por el Diario Oficial de la Federación el 31 de
agosto de 1981, al que se le asignó la clave programática presupuestal
número 11310, en el catálogo de dependencias y entidades de la
Administración Pública Federal que lleva la Secretaría de Hacienda y
Crédito Público, y con registro federal de contribuyentes número INE810901-cp4, que tiene por objeto promover, organizar e impartir
educación para adultos.
b)
Que con fundamento en el artículo 2°, fracciones I, II, IV, V, VI y VIII, del
mencionado decreto presidencial, tiene facultades para promover y
proporcionar los servicios de alfabetización, primaria y secundaria para
adultos, promover y realizar investigación en la misma modalidad
educativa, participar en la formación del personal que se requiera para la
prestación de dichos servicios, coadyuvar a la educación comunitaria
para adultos; acreditar los estudios que se realicen en él, conforme a los
objetivos, contenidos y programas que establezca la Secretaría de
Educación Pública; y apoyar cuando lo requieran, a dependencias,
organismos y empresas, en tareas afines que desarrollen.
c)
Que el Ing. Ramón de la Peña Manrique, en su carácter de Director
General, tiene las facultades necesarias para celebrar el presente
acuerdo, de conformidad con los artículos 8°, fracción II, de su referido
decreto de creación; 13 y 14, fracción I y 59, fracción I, de la Ley Federal
de Entidades paraestatales.
d)
Que para todos los efectos legales de este convenio señala su domicilio
legal en el edificio ubicado en la calle de Francisco Márquez número 160,
Colonia Condesa, Delegación Cuauhtémoc, Código Postal 06140,
México Distrito Federal.
2.- DE “CCA”
a)
Que es una empresa privada concesionada por el Buró de Prisiones de
Estados Unidos de Norteamérica para operar centros correccionales
22
Febrero 2005
para la rehabilitación social para personas que han incurrido en algún
delito de los contemplados en las leyes de los Estados Unidos de
Norteamérica.
b)
Que entre sus propósitos, tiene interés en desarrollar programas
educativos que apoyen a los internos mexicanos recluidos en varios de
sus centros correccionales, para cursar estudios de alfabetización,
primaria y/o secundaria, mediante el plan de estudios del INEA,
buscando con ello una mayor integración social y laboral a su regreso a
México.
c)
Que señala su domicilio legal en el Boulevard Burton Hills # 10,
Nashville, Tennesse, Estados Unidos de Norteamérica.
3.- DE AMBAS PARTES
a) Que teniendo como antecedente el hecho que actualmente el INEA y
CCA colaboran en Programas de Educación para Jóvenes y Adultos en
dos correccionales con población predominantemente de nacionalidad
mexicana, ambas partes desean continuar y extender esta colaboración
en otras correccionales de CCA, en los términos que se expresan en el
presente acuerdo.
4.- CLÁUSULAS
A continuación se describen los principales compromisos que ambas partes
asumen como participantes del presente acuerdo.
EL INEA:
a. Coordinará la participación de diferentes instancias autorizadas del
Gobierno Mexicano, para el reconocimiento y certificación de cursos
de electricidad, plomería y albañilería, los cuales son actualmente
ofrecidos en correccionales específicas de CCA.
b. Apoyará el establecimiento y organización de una “Plaza
Comunitaria” en cada centro correccional, proporcionando recursos
educativos entre los que destaca el contenido del portal CONEVyT.
c. Proveerá un programa educativo para el desarrollo de habilidades de
cómputo. El programa funcionará con base en un sistema de red
local.
d. Reconocerá y dará créditos educativos a los estudiantes por el
conocimiento, técnicas y habilidades desarrolladas en diferentes
ámbitos de vida, utilizando los instrumentos que ha diseñado para
tales fines.
e. Proporcionará, sin costo para CCA, los siguientes recursos
educativos:
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Febrero 2005
 Una biblioteca de aula para cada plaza comunitaria que se
establezca.
 Libros de educación para jóvenes y adultos correspondientes
al Modelo Pedagógico de Educación para Primaria de
Adultos (MPEPA) y guías de Secundaria Abierta (SECAB).
 Videos culturales educativos mexicanos.
f.
Apoyará ante la instancia autorizada del gobierno mexicano, las
negociaciones para que CCA adquiera la antena y el decodificador
necesarios para recibir la señal de televisión educativa mexicana.
g. Apoyará a CCA en la gestión con editoriales mexicanas, para
integrar paquetes con material educativo que serán adquiridos por
CCA. Esto incluirá, entre otros materiales impresos, una biblioteca
básica integrada por libros de educación básica en español,
enciclopedias, diccionarios, libros de gramática, literatura hispana y
cultura general.
CCA:
a. Investigará y recomendará al INEA los centros correccionales
específicos que considere apropiados para implantar los programas
de Educación para Jóvenes y Adultos.
b. Proveerá, cuando sea viable y posible, espacio adecuado en las
correccionales seleccionadas para facilitar la Educación de Jóvenes
y Adultos, así como para la instalación de Plazas Comunitarias.
c. Proporcionará a las correccionales seleccionadas muebles y equipo
adecuados, cuando sea viable y posible, para poner en marcha los
Programas de Educación para Jóvenes y Adultos Mexicanos.
d. Designará a una persona para que coordine los programas
educativos del INEA en las correccionales de CCA que albergan
población predominantemente mexicana. Esta persona trabajará en
coordinación con el Equipo del Departamento de Educación de CCA
en cada centro correccional y deberá dominar los idiomas español e
inglés.
e. Proveerá y registrará toda la información relacionada con la
Educación de Jóvenes y Adultos, utilizando el software y
procedimientos que para tales efectos desarrolle el INEA.
5.- VIGENCIA
Este acuerdo está vigente a partir del 1 de Enero del 2004 y finalizará el 1 de
Enero del 2005, con la posibilidad de ser renovado cada año a partir de esa
fecha.
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Febrero 2005
En el caso cualquiera de las partes decida concluir este Acuerdo, deberá
notificar por escrito a su contraparte tal decisión con al menos sesenta (60)
días de anticipación.
Este ACUERDO concluirá inmediatamente:
1. Si el INEA deja de tener autoridad para ofrecer acciones educativas
en los Estados Unidos de América
2. Si el Gobierno Federal de los Estados Unidos decide rescindir el
contrato de CCA para operar como empresa concesionada, o si CCA
decide terminar dicho contrato.
6.- NOTIFICACIÓN
Todas
las
notificaciones,
designaciones,
consentimientos,
ofertas,
aceptaciones o cualquier otra comunicación que se haga por escrito en el
marco del presente acuerdo a partir de la fecha en que se firme el presente
acuerdo, se enviará por correo registrado o certificado a las personas cuyas
direcciones se citan a continuación:
INEA:
Patricia Ramos
Directora de Asuntos Internacionales
FCO. Márquez No. 160. 2° piso
COL. Condesa, C.P. 06140
México, D.F.
CCA:
Dennis Bradby
Vicepresidente de Programas Carcelarios
Boulevard Burton Hills # 10
Nashville, Tennessee., 37215
7.- LEY GUBERNAMENTAL
Las leyes del Estado de Tennessee, para su interpretación, construcción y
aplicación, gobernarán este Acuerdo. La jurisdicción descansará en las cortes
del Condado de Davidson, Tennessee.
8.- INVALIDEZ
En el caso de que cualquier disposición de este ACUERDO se llegue a
invalidar, todas las otras disposiciones se mantendrán en vigencia.
9.- REFORMAS
Este Acuerdo puede ser reformado, cambiado o modificado únicamente por
escrito y con la anuencia de ambas partes.
10.- NO DISCRIMINACIÓN
CCA es una empresa que ofrece igual oportunidad de empleo. Si este acuerdo
se sujeta a la Orden Ejecutiva 11246, ya reformada, se incluirá una copia del
Suplemento del Contrato Federal. Al grado requerido por las leyes y
regulaciones aplicables, este Acuerdo también incluye y se sujeta a la Orden
Ejecutiva 11738 requiriendo la certificación de conformidad con las
25
Febrero 2005
regulaciones ambientales y las cláusulas afirmativas concernientes a los
veteranos discapacitados de la Era de Vietnam (41 CRF 60-250) y el empleo
de los discapacitados (41 CFR 60-741). Las cláusulas apropiadas se anexan
aquí o se incorporarán por referencia.
11.- DERECHOS DE TERCERAS PARTES
Las estipulaciones del Acuerdo son para el beneficio exclusivo de las partes
aquí descritas y no otorgarán derechos a cualquier otra persona.
12.- MARCO DEL ACUERDO
Este Acuerdo incorpora todos convenios y entendimientos entre las partes
firmantes y al respecto de la materia aquí escrita. Ningún Acuerdo anterior o
entendimiento, verbal o de otra manera, de las partes o sus representantes,
será válido o ejecutable a menos que se incluya en este Acuerdo.
EN TESTIMONIO DE LO AQUÍ DESCRITO, intentando que sea legalizado
las partes han hecho que sus representantes autorizados ejecuten este
ACUERDO.
1. POR INEA:
_____________________________________________________________
Ing. Ramón de la Peña, Director General del INEA
2. POR CORPORACIÓN CORRECCIONAL DE AMÉRICA:
____________________________________________________________
Dennis Bradby, Vicepresidente de Programas Carcelarios
REVISADO POR:
G. A. Puryear IV, Abogado General.
_________________________________
Dr. Antonio Corona, Director de la Unidad de Asuntos Jurídicos del INEA.
_________________________________
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Febrero 2005
EJEMPLO DE LICENCIA PARA EL USO DE SOFTWARE
APÉNDICE C
27
Febrero 2005
LICENCIA PARA LA UTILIZACIÓN DE ESPACIO VIRTUAL
GOBIERNO DEL ESTADO DE CALIFORNIA
ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
Fecha: 8 Julio del 2003
Asunto: ACCESO Y USO DE PORTAL CONEVYT
Por la presente otorgamos a ustedes licencia no exclusiva de acceso y
utilización del portal Educativo Conevyt
así como del Sistema de
Administración del Aprendizaje en Línea, basado en la plataforma
proporcionada por Training Coordinator, marca registrada, con el fin de
optimizar y potenciar la educación de los adultos a través de la aplicación de
sus contenidos que, de manera enunciativa más no limitativa, son los
siguientes: los bancos de reactivos; el registro y seguimiento del avance
académico de los educandos; el registro de los aplicadores de exámenes en
línea y la evaluación de los instructores o asesores, mismos que garantizan la
conformación de un kardex académico para expedir certificados de primaria y
secundaria a los educandos a través del Sistema Automatizado para el
Seguimiento y Avance de los Educandos (SASA).
INEA garantiza que es legítima titular de los derechos de explotación sobre el
diseño y disposición del portal y el sistema, así como de sus contenidos.
El Gobierno del Estado de California podrá utilizar los recursos del portal y del
sistema con fines educativos únicamente y tendrá la obligación de respetar sus
contenidos, evitando cualquier modificación, deformación o mutilación en los
mismos. De igual manera, no podrá modificar u omitir los créditos y menciones
de ley que ha insertado el INEA en el portal y el sistema. INEA excluye toda
responsabilidad por los daños y perjuicios de cualquier clase que pudieran
deberse a las incidencias e interrupciones en el normal acceso al portal que
sean ajenas a su voluntad y/o control y, en particular aunque no
exclusivamente, que puedan deberse a incidencias o interrupciones en el
normal funcionamiento de la conexión a la red. Será considerada Información
Confidencial toda la información que, cualquiera que fuere su soporte y forma
de comunicación, hubiera sido comunicada por una de las Partes a la otra y
que haya sido clasificada como de propiedad exclusiva y/o confidencial o que,
por su naturaleza y/o las circunstancias en que se produzca la revelación, deba
de buena fe estimarse como confidencial. La vigencia de la presente licencia
terminará una vez alcanzados los objetivos de educación que las partes se han
fijado individualmente en el ámbito del portal y del sistema. Vencido el término
establecido en la presente licencia, INEA conservará los derechos que ostenta
sobre los contenidos y el diseño de la herramienta para explotación del portal,
del sistema y cualquier otro que haya aportado durante la vigencia de la misma.
En caso de controversia, las partes acuerdan resolverla a través de una
amigable composición y, en su caso, someterse a la jurisdicción de los
tribunales competentes en la Ciudad de México, Distrito Federal, con renuncia
a cualquier otro fuero que pudiera corresponderles.
OTORGA
Por INEA
ACEPTA
Por el Gobierno del Estado de California
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Febrero 2005
ESQUEMA DE PARTICIPACIÓN PARA LOS INTEGRANTES DE
PROYECTOS ESPECIALES (EJEMPLO)
APÉNDICE D
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Febrero 2005
Diciembre de 2003
ADMINISTRADOR GENERAL
Al administrador general corresponde:
1. Autorizar y estar al tanto de todas y cada una de las actividades
relacionadas con el Proyecto California que tienen lugar en el Estado de
California. El Administrador general del Proyecto California deberá estar
informado de cualquier actividad que se desarrolle y el único
administrador oficial reconocido por el CONEVyT-INEA. Si alguna otra
persona entra en contacto con el CONEVyT-INEA, será con previa
autorización del administrador general.
2. Autorizar la participación de todas las organizaciones e instituciones
interesadas en formar parte del Proyecto California ya sea para
funcionar como asociados o filiales en otras ciudades de California o
para aportar recursos materiales, humanos, financieros y de difusión. En
este caso el administrador podrá nombrar responsables regionales del
Proyecto que serán sus representantes y deberán mantenerle al tanto de
las actividades que se realizan así como de los avances y posibilidades
de crecimiento.
Entre dichas organizaciones e instituciones destacan:
Distritos escolares
Escuelas y universidades
Organizaciones religiosas
Empresas privadas
Instituciones de gobierno
Centros correccionales y penitenciarios.
Clubes de oriundos y
Programas de Educación Migrante entre otros.
3. Definir cuántas y qué personas de la SDCOE se harán cargo de las
siguientes actividades correspondientes al Proyecto:
Administración local y soporte técnico del portal CaliforniaCONEVyT.
Administración escolar de los servicios educativos del INEA y los
correspondientes al Colegio de Bachilleres.
Incorporación y selección de asesores para los cursos en línea.
Aplicación de exámenes en línea (en sede de aplicación).
Calificación de exámenes y actualización de expedientes de los
educandos.
Administración de la biblioteca básica del CONEVyT-INEA.
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Febrero 2005
Registro de información en base de datos (proporcionada por el
CONEVyT-INEA), actualización permanente y elaboración de
reportes periódicos de dichos datos.
4. Promover y promocionar el Proyecto California con el fin de conseguir
apoyos especiales para su expansión y enriquecimiento.
5. Administrar los passwords y nombres de usuario para el acceso a los
cursos en línea que se ofrecerán en el Portal California-CONEVyT.
Decidirá quiénes tendrán bloques de claves y los criterios que seguirán
para usarlas y en su caso otorgarlas.
6. Realizar reuniones periódicas de avances, seguimiento y evaluación de
las actividades del Proyecto
7. Definir junto con el CONEVyT-INEA la inclusión de programas y
recursos propuestos por los integrantes del Proyecto California.
8. Analizar y en su caso autorizar cualquier solicitud de hospedaje del
Portal California-CONEVyT que hagan diferentes organizaciones e
instituciones.
9. Dar soporte técnico y apoyo administrativo a los miembros del Proyecto
California, a fin de garantizar homogeneidad de infraestructura y
operación de los procesos informáticos y de telecomunicación que
tengan lugar.
ADMINISTRADORES REGIONALES
A los administradores regionales corresponde:
1. Mantener contacto permanente con el Administrador General del
Proyecto California a fin de contar con información actualizada acerca de
las actividades y procesos que tengan lugar en dicho marco.
2. Informar a los administradores, asesores y operadores de los servicios
educativos que designen para los grupos de atención y plazas
comunitarias bajo su coordinación, acerca de todas y cada una de las
actividades relacionadas con el Proyecto California que tienen lugar en
el Estado de California.
3. Promover la participación de organizaciones e instituciones interesadas
en formar parte del Proyecto California y poner a consideración del
Administrador General del Proyecto California a los candidatos que
correspondan, ya sea para formar grupos educativos, establecer Plazas
Comunitarias o centros de atención, o para aportar recursos materiales,
humanos, financieros y de difusión.
4. Definir cuántas y qué personas de su organización se harán cargo de las
siguientes actividades correspondientes al Proyecto:
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Febrero 2005
a. Administración escolar de los servicios educativos del INEA y los
correspondientes al Colegio de Bachilleres.
b. Incorporación y selección de asesores para los cursos en línea.
c. Aplicación de exámenes en línea (en sede de aplicación).
d. Calificación de exámenes y actualización de expedientes de los
educandos.
e. Administración de la biblioteca básica del CONEVyT-INEA.
f. Registro de información en base de datos (proporcionada por el
CONEVyT-INEA), actualización permanente y elaboración de
reportes periódicos de dichos datos.
5. Administrar los passwords y nombres de usuario que le otorgue el
Administrador General del Proyecto California para el acceso a los
cursos en línea que se ofrecerán en el Portal California-CONEVyT.
6. Realizar reuniones periódicas de avances, seguimiento y evaluación de
los procesos educativos y administrativos vinculados a su institución o
región, en el marco del Proyecto California.
7. Aportar contenidos que enriquezcan el Portal California-CONEVyT y, en
su caso, apoyar con recursos tecnológicos el apropiado funcionamiento
de los sistemas informáticos y de telecomunicación que requiera el
Proyecto.
8. Dar de alta las figuras participantes: asesores, aplicadores de exámenes
y personas que darán apoyo docente.
9. Organizar el registro de grupos para la aplicación de exámenes.
10. Designar y dar de alta a las figuras operativas que participarán en las
Plazas Comunitarias y los grupos educativos.
11. Supervisar el correcto desarrollo de las actividades realizadas por las
figuras operativas que hayan designado.
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