Abandono escolar en educación de adultos IES ABDERA MAYO 2013 Abandono Escolar en Educación de Adultos INTRODUCCIÓN En este informe se muestran los resultados obtenidos tras analizar el abandono escolar en educación de adultos en el IES Abdera. El estudio se ha llevado a cabo a través de una encuesta telefónica realizada a 81 alumnos que ya no asisten a clase. Los alumnos encuestados están matriculados en la diferente oferta formativa existente en educación de adultos: ESPA, Bachillerato, Cursos de Preparación a la Prueba de Acceso a Ciclos Formativos y Oferta Parcial de Formación Profesional. El tipo de pregunta utilizada en el cuestionario ha sido abierta con la finalidad de obtener una información detallada. Las preguntas realizadas al alumnado fueron las siguientes: 1. 2. 3. 4. ¿Por qué motivo te matriculaste en el instituto? ¿Por qué te matriculaste en ese curso en concreto? ¿Por qué dejaste de asistir a clase? ¿El instituto podría haber hecho algo para evitar tu abandono? Una vez terminada la encuesta se observa que las preguntas 1 y 2 tienen las mismas respuestas por lo que sólo se analiza la primera pregunta. A continuación se muestran los resultados del análisis para cada uno de los grupos. EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ADULTOS (ESPA) ¿Por qué motivo te matriculaste en el instituto? Obtener el título correspondiente Necesidad del título para trabajar Estudiar Formación Profesional Estudiar Bachillerato Ocupar el tiempo libre Insistencia de padres % alumnos 65,22 13,04 8,70 4,35 4,35 4,35 Página 2 Abandono Escolar en Educación de Adultos Observaciones: El 50% de los alumnos que abandonan tienen entre 16 y 18 años. El 99% del alumnado entre 16 y 18 abandona. ¿Por qué dejaste de asistir a clase? Empezar a trabajar Trabajar en la vega familiar Obligaciones laborales y familiares Emigrar al extranjero por trabajo No poder seguir el ritmo de la clase por incorporarse tarde Otros motivos en los que el centro no puede intervenir Página 3 % alumnos 39,13 26,09 17,39 4,35 4,35 8,70 Abandono Escolar en Educación de Adultos Observaciones: 1. Encontrar trabajo: Termina el contrato pero demasiado tarde para reincorporarse. Pretende presentarse a los exámenes. Empezó en enero, sí asistió durante el primer trimestre. Dejó de trabajar. Primero en El Ejido y ahora en Adra, cree que podría retomarlo. 2. Obligaciones laborales y familiares: Pensaba que podía compaginar estudios y trabajo. 3. Motivos en los que el centro no puede intervenir: Por enfermedad. Cambio de domicilio a otra localidad. ¿Qué podemos hacer? Dar información sobre otras formas de conseguir el graduado en ESO o la oferta de PCGM. (1 persona) Página 4 Abandono Escolar en Educación de Adultos BACHILLERATO ¿Por qué motivo te matriculaste en el instituto? % alumnos 66,67 18,52 11,11 3,70 Obtener el título Realizar estudios superiores Enriquecimiento cultural Opositar ¿Por qué dejaste de asistir a clase? % alumnos 44,44 40,74 11,11 Empezar a trabajar Obligaciones laborales y familiares No tener ganas de estudiar Otros motivos en los que el centro no puede intervenir 3,70 Página 5 Abandono Escolar en Educación de Adultos Observaciones: 1. Empezar a trabajar: Posteriormente se queda en paro pero no vuelve a clase por temor a no seguir el ritmo de la clase. (2 alumnos) 2. Obligaciones laborales y familiares: Falta a exámenes y no tiene facilidades para hacerlos después, sólo puede optar a las recuperaciones. Más tarde se queda en paro pero ya había perdido muchas clases y no sabía cómo ponerse al día. Trabaja fuera de Adra y no puede asistir a clase. 3. No tener ganas de estudiar: No le apetecía seguir estudiando y luego le dijeron que tenía que hacer una asignatura más, historia del arte y esto la desanimó. Pensaba que el nocturno era más fácil Suponía un gran esfuerzo No tenía ganas de estudiar 4. Motivos en los que el centro no puede intervenir: Enfermedad. ¿Qué podemos hacer? Facilitar apuntes y se lo prepara por su cuenta para septiembre. Página 6 Abandono Escolar en Educación de Adultos No venía porque no podía subir escaleras, ahora ya puede venir. Quitar Historia del Arte. CURSO DE PREPARACIÓN PARA LA PRUEBA DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS ¿Por qué motivo te matriculaste en el instituto? % alumnos 80,00 10,00 10,00 Estudiar un ciclo formativo Estar desempleado Enriquecimiento cultural Observaciones: 1. Estudiar un ciclo formativo: Vía de acceso más rápida: el 12,5% de los que quieren hacer un ciclo formativo escogen esta opción porque la consideran más rápida que bachillerato. Más fácil que bachillerato: el 31% de los que quieren hacer un ciclo formativo escogen esta opción porque la consideran más fácil que bachillerato. Página 7 Abandono Escolar en Educación de Adultos ¿Por qué dejaste de asistir a clase? % alumnos Empezar a trabajar 50,00 Obligaciones laborales y familiares 15,00 No comprensión de los contenidos 15,00 Otros motivos en los que el centro no puede intervenir 20,00 Observaciones: 1. Obligaciones laborales y familiares: Embarazada Complicado compaginar trabajo y estudios 2. No comprensión de los contenidos: Biología y química Nivel de las clases alto y se desaniman No sirve para estudiar 3. Motivos en los que el centro no puede intervenir: Prefiere prepararse por su cuenta y no perder tiempo en clase Necesita la opción B y el centro prepara la C Cursando oferta parcial de grado superior, coinciden las clases Cambio de domicilio Página 8 Abandono Escolar en Educación de Adultos ¿Qué podemos hacer? Entrega de exámenes y posterior corrección: opción indicada por el 35% de los encuestados OFERTA PARCIAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL ¿Por qué motivo te matriculaste en el instituto? Ampliar conocimientos Ocupar el tiempo libre Necesidad del título para trabajar Obtener el título correspondiente Por la especialidad impartida Mejorar profesionalmente % alumnos 36,36 18,18 18,18 9,09 9,09 9,09 Página 9 Abandono Escolar en Educación de Adultos ¿Por qué dejaste de asistir a clase? Empezar a trabajar Obligaciones laborales y familiares Incompatibilidad horaria No comprensión de los contenidos por no poder asistir Otros motivos en los que el centro no puede intervenir % alumnos 27,27 18,18 18,18 9,09 27,27 Observaciones: 1. Encontrar trabajo: Intentaron seguir con los estudios pero no podían perder días de trabajo para los exámenes Terminaban a las 8 de la tarde y no les daba tiempo a llegar a clase. 2. Incompatibilidad horaria: Las tardes de trabajo coincidían con el horario de las asignaturas en las que estaban matriculados. Página 10 Abandono Escolar en Educación de Adultos No podían asistir nunca. 3. No comprensión de los contenidos: debido a la falta de asistencia continuada por minusvalía debiendo acudir al médico a menudo. 4. Motivos en los que el centro no puede intervenir: No compensa el esfuerzo trabajo-estudio. Es licenciada universitaria. No compensa distancia a recorrer-estudio. Solo una asignatura y vive en El Ejido. Cambio de domicilio a otra localidad. ¿Qué podemos hacer? Posibilidad de cambiar horario (1 persona) Página 11