Santa Rosa, 31 de Mayo de 2012 Sr. Decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas de la UNLPAM Cdor. Daniel Oscar Alpa S /d.- De mi mayor consideración: Por intermedio de la presente propongo la realización del curso de la asignatura Derecho Político por el sistema de promoción con examen final complementario, en el segundo cuatrimestre del 2012, de acuerdo con la Res. 185/11 y demás reglamentaciones vigentes del Consejo Directivo de la Facultad, para tal fin. Sin otro particular, saludo a Ud. muy atte. Dr. Alejandro Medici Titular Ordinario Derecho Político. Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas. UNLPAM. Derecho Político. Curso por Promoción con examen integrador. Ciclo lectivo 2012. 1.Planificación del dictado de clases cf-. Art. 4 a) Res. 185/11 Las clases se dictarán de forma teórica-práctica, combinando el curso las clases teóricaprácticas de los profesores titular y adjunto, con las de carácter práctico-teórico de los auxiliares docentes y la asistencia de tutores estudiantiles. En las clases de los primeros se desarrollarán los ejes del programa de estudios, con la correspondiente indicación de bibliografía y materiales de estudio en forma teórico/práctica. En las clases coordinadas por los auxiliares docentes y los tutores estudiantiles se desarrollarán algunos temas del programa oportunamente indicados y se realizarán trabajos prácticos: lectura orientada de textos con cuestionarios a debatir y responder, lectura de artículos periodísticos vinculados con los contenidos de la materia, actividades grupales a realizar por los estudiantes bajo la coordinación de los auxiliares docentes. El curso tendrá a los efectos de poder desarrollar los contenidos del programa de estudios de la asignatura una carga horaria de al menos 140 horas distribuidas entre profesor titular, adjunto y auxiliares docentes, durante las que se realizarán además las actividades de desarrollo temático, dinámicas, prácticos, tutorías, evaluaciones parciales, trabajo de investigación domiciliaria y examen integrador. La propuesta no contempla el establecimiento de cupo para el ingreso a la promoción, por lo que requerirá que además de las clases de profesor titular y adjunto, se disponga de tres comisiones cada una con su correspondiente auxiliar docente ordinario o ad hoc a cargo, con el fin de asegurar la necesaria inmediación entre cuerpo docente y estudiantado. La evaluación de tipo permanente y la estrategias pedagógicas y didácticas a desplegar requieren contemplar un trabajo en comisiones que complete y complemente las clases teórico/prácticas para la totalidad de los cursantes que dictarán los profesores titular y adjunto. El cronograma de clases de los profesores titular, adjunto y auxiliares docentes con sus respectivos temas, carga horaria, fechas y horarios se adjuntará a la presente a la brevedad en función de cómo se complete la integración de la cátedra a estos fines. 2.Sistema de evaluaciones y calificación. La evaluación constará de distintas instancias: parciales, examen integrador, trabajo de investigación grupal con exposición oral, trabajos prácticos. Más allá de estas instancias formales se propenderá a la evaluación permanente. Se realizarán al menos dos parciales con sus respectivos recuperatorios, un trabajo de investigación a ser evaluado en forma escrita y oral, de donde surgirá una nota de conjunto, con su respectiva instancia de recuperación, un examen integrador de la materia con su respectiva instancia de recuperación. Los mismos se aprobarán con una nota de 7 (siete) como mínimo (Cf. Art. 11 Res 185/11). A ello se le debe agregar los requisitos de porcentaje de asistencia del 80%. La modalidad de los exámenes parciales será escrita con sus respectivos recuperatorios de idéntica modalidad. Una de las evaluaciones surgirá de un trabajo de investigación (TI) orientado por el equipo de docentes de la cátedra, grupal o individual que deberá ser discutido en clase, exposición que será tomada entonces como instancia de evaluación oral (Art. 4 inc. d Res 185/11) y escrita. Es decir que la tercera nota parcial se integrará con el resultado de la evaluación escrita y oral del trabajo de investigación presentado. La recuperación de esta instancia, en caso de ser necesaria, consistirá en rehacer el trabajo escrito en aquellos puntos que sean indicados por el equipo docente de la cátedra. El examen final integrador tiene como fin que los estudiantes relacionen la totalidad de los contenidos vistos durante la promoción con alguna situación o problema que se les presentará en forma de artículo periodístico o fragmento de texto proporcionado por el equipo docente. Ello a los fines de fomentar una visión integrada de los distintos aspectos de la materia en su aspecto práctico y actual. Dicha relación entre el texto o artículo y los contenidos generales de la materia deberá consistir en mencionar y justificar con qué temas se relaciona y en justificar brevemente la relación. En caso de ser necesaria la instancia de recuperación del examen integrador se realizará junto con la mesa de examen libre de noviembre como última instancia. La modalidad será escrita u oral, dependiendo de la cantidad de estudiantes a evaluar en esa instancia. Sin perjuicio de ello, durante la promoción se implementarán otras instancias de evaluación complementarias. También se procurará estimular la exposición en clase de los estudiantes, de temas que serán previamente acordados con el equipo docente de la cátedra. Todo ello propendiendo a articular tanto instancias de evaluación y acreditación formales (parciales y sus recuperatorios, TI y su exposición oral, examen integrador y su recuperatorio) con instancias informales y permanentes (Art. 1 Res. 185/11). El resultado final, promoción o no, y en todo caso la calificación con que se acredita la misma (7 o más) surgirá entonces de promediar las instancias de evaluación mencionadas: dos parciales escritos y sus recuperatorios escritos, TID y su recuperatorio, examen integrador y su recuperatorio, nota de concepto discutida por el equipo docente resultante de las demás instancias de evaluación (participación en clase, prácticos, etc.). 3.Determinación del cupo de estudiantes. Dadas las características del curso, con actividades prácticas y pluralidad de formas de evaluación, el curso se desarrollará sin cupo. 4.Asistencia. Es obligatoria una asistencia mínima al 80 % de las clases. 5.Planta docente y dedicaciones. Para desarrollar todas estas tareas la cátedra está integrada por profesores titular, adjunto (uno), auxiliar docente (uno), todos ellos con dedicación simple. La propuesta no contempla el establecimiento de cupo para el ingreso a la promoción, por lo que requerirá que además de las clases de profesor titular y adjunto, se disponga de cuatro o como mínimo tres comisiones cada una con su correspondiente auxiliar docente ordinario o ad hoc a cargo, con el fin de asegurar la necesaria inmediación entre cuerpo docente y estudiantado. La evaluación de tipo permanente y la estrategias pedagógicas y didácticas a desplegar requieren contemplar un trabajo en comisiones en numero suficiente que complete y complemente las clases teórico/prácticas para la totalidad de los cursantes que dictarán los profesores titular y adjunto. Ello teniendo en cuenta que la experiencia de la última promoción realizada, segundo cuatrimestre del 2011, supuso la puesta en funcionamiento de dos comisiones con sus correspondientes auxiliares docentes a cargo (ordinario y ad hoc respectivamente) y el número de estudiantes en cada una de ellas (70 aproximadamente) dificultó la proximidad, seguimiento, evaluación permanente e inmediación entre docentes, tutores estudiantiles de un lado y estudiantes por el otro. Estimo que el número ideal para lograr esa dinámica de participación e interacción que una pedagogía y didáctica actualizada requieren es de no más de 30/40 estudiantes por comisión. Asimismo, en el trabajo del curso por promoción se integrarán los tutores estudiantiles de acuerdo a las pautas establecidas por el programa de tutorías estudiantiles de la UNLPAM y las que al efecto y para especificar dichas pautas en relación al funcionamiento del curso se comuniquen a los tutores designados por parte de los docentes de la cátedra. 6. Distribución de los contenidos del programa: Medici: unidades 1,2,8, 9, 13. ptos. 2 y 3,14,15.pto. 4. Pescader: 6,7,8,10, 13.4, 15.puntos 1, 2 y 3. Comisiones Auxiliares Docentes: 3, 4, 5, 12,13 ptos. 1,2,3. Para el examen integrador final quedaría la unidad 15, los temas que eventualmente no se hayan llegado a desarrollar de las unidades 1 a 14. 7. Cronograma de la cursada: A la brevedad se adjuntará el cronograma de fechas, horarios y responsables, para lo que es necesario también integrar las comisiones correspondientes de las que a la fecha sólo una tendría responsable asignado en la estructura actual de la cátedra a través del auxiliar docente ordinario. . Dr. Alejandro Medici Prof. Titular Derecho Político.