Coordinación en Atención Temprana (AT): UN GRAN RETO - IB

Coordinación en Atención Temprana y Desarrollo
Infantil
UN GRAN RETO
REFLEXION Millá (2002): “ Ha llegado el momento de regularizar la
coordinación, a través de protocolos de detección y derivación, con
programas de seguimiento y control, etc.… para ello imprescindible
que exista una relación e intercomunicación…”
Todos conocemos la existencia de tres ámbitos implicados en Atención
Temprana (con características institucionales muy diferentes dependientes de
distintas Consellerias) que deben actuar de forma conjunta y complementaria.
El desarrollo de cada uno de ellos, como contar con más recursos, mayor
accesibilidad, es decir mejorar la calidad de la atención que se preste, revertirá
directamente en el tipo de intervención socio- educativa y sanitaria que
realicemos.
La planificación debe ser diseñada de tal manera que podamos alcanzar los
mismos objetivos a través de medios o acciones diferentes. Debe existir la
continuidad de información, la continuidad de relación terapéutica y la
continuidad de gestión.
La coordinación y la continuidad son elementos claves para elaborar un
Modelo de actuación coordinada en AT en nuestra Comunidad Autónoma. Con
ello facilitaríamos la accesibilidad a los diferentes servicios y garantizaríamos
la continuidad y complementariedad entre ellos. Sin olvidar la voluntariedad
de los diferentes profesionales.
Dentro de la elaboración del Plan Integral de Atención Temprana para nuestra
CC.AA. se contempla desde Sanidad la creación de un Centro Coordinador
de Atención Temprana y Desarrollo Infantil desde Atención Primaria cuyo
objetivo general es lograr la coordinación entre los diferentes ámbitos,
primeramente entre Atención Primaria y Atención Hospitalaria por parte del
ámbito sanitario y a su vez con los ámbitos educativo y social, para con ello
conseguir mejorar la atención multidisciplinar y la calidad de vida de los niños
con alteraciones en su desarrollo o con riesgo de padecerlas y de sus familias,
potenciando la prevención, detección, derivación , intervención así como su
seguimiento y coordinación.
Para poder conseguir nuestro objetivo se crea una Comisión técnica desde un
diseño multidisciplinar y con un planteamiento de trabajo en equipo, con la
participación de los profesionales que a continuación se detallan:
MALLORCA
Atención Primaria:
Pediatras:
Carmen Calve (C.S Manacor)
[email protected]
Antonia Valls (C.S Inca)
[email protected]
Edelmiro Verges (C.S Binissalem)
[email protected]
Juana Pedrosa (C.S Valldargent)
[email protected]
Enfermera
Neus salas (C.S Manacor)
[email protected]
Atención Hospitalaria
Hospital Son Dureta
Neonatología
Pere Balliu
[email protected]
Neuropediatria
Mª Angeles Ruiz
[email protected]
Gustavo Picó
[email protected]
Mª Antª Grimalt
[email protected]
Hospital Son Llàtzer
Neonatología
Ana Filgueira
[email protected]
Cristina Diaz (Neuropediatria)
[email protected]
Neuropediatria
Begoña de Azua
[email protected]
Hospital de Manacor
Neuropediatria
Montse Pons
[email protected]
Hospital de Inca
Benet Colombas
Josep Escola
[email protected]
[email protected]
IBIZA
Atención Primaria:
Cristina Saenz de Santamaria (C.S Vila)
[email protected]
Atención Hospitalaria:
Bartolome Bonet Serra
[email protected]
(Jefe Servicio de Pediatría del Hospital Can Misses)
MENORCA
Atención Primaria:
Neus Pons Sintes (C.S. Dalt San Joan)
[email protected]
Atención Hospitalaria:
La real Academia define Proceso como “la acción de ir
hacia delante” ese espíritu es el que definiría este proyecto.