Psicología del Niño y del Adolescente

UNIVERSIDAD DE CHILE.
FACULTAD DE ARTES.
PSICOLOGÍA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE.
CURSO LIBRE.
Profesora: Katia Saavedra Valenzuela.
Descripción
La Psicología es el estudio científico del comportamiento y de los procesos mentales.
El arte es entendido como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano
con una finalidad estética o comunicativa, a través del que expresa ideas, emociones
o, en general, una visión del mundo, mediante diversos recursos, como los plásticos,
lingüísticos, sonoros yo mixtos. La Psicología del Arte estudia los fenómenos de la
creación y la apreciación artística desde una perspectiva psicológica.
Este curso pretende introducir al alumno/a en los aspectos fundamentales que
comprenden la psicología como disciplina global y en particular la psicología del
desarrollo del niño y del adolescente, relacionando estos conceptos con la disciplina del
arte y las diversas teorías que lo fundamentan.
Metodología y modalidad de la cursada.
En cada clase se expondrá oralmente el contenido respectivo de cada unidad temática
que se desarrollará en todo el curso, esta exposición será complementada con Power point,
imágenes y videos que faciliten la comprensión y aporten dinamismo a la materia. El curso se
desarrollará en un semestre y cada clase es de una hora y media una vez por semana.
Objetivos
Que los participantes:

Conozcan los principales fundamentos de la Psicología y en particular la Psicología del
desarrollo del niño y adolescente.

Conozcan diversas teorías desarrolladas a partir de la unión de la psicología y la
expresión artística del ser humano.

Conozcan las diferentes disciplinas que se han desarrollado entorno a la psicología y el
arte.
Contenidos
Los contenidos del curso se explayan en las principales teorías que definen tanto a la
Psicología como al Arte.
I.- Contextualización histórica de la Psicología:

Inicio y desarrollo de la psicología.

Conceptos medulares entorno a la psicología.

Introducción a las diversas escuelas de .psicología.

Aplicaciones de la psicología.
II.- Estructura del aparato psíquico:

Cerebro. Sistema nervioso.

Genética del comportamiento.

Aparato Psíquico. Freud.

Psique. Jung.
III.- Psicología del niño y del adolescente. Desarrollo Biopsicosocial:

Desarrollo prenatal y del recién nacido.

Los estadios evolutivos. Desarrollo físico y motor.

Conceptos básicos entorno a la pubertad y la adolescencia.

Características psicológicas y físicas. Desarrollo motor.
IV.- Teorías del Aprendizaje:

Conceptos básicos entorno a la enseñanza y el aprendizaje.

Teoría del aprendizaje. Conceptos.

Las principales escuelas que fundamentan las teorías del aprendizaje.
V.- Personalidad:

Personalidad. Definiciones.

Tipos de personalidad.

Trastornos de la personalidad.
VI.- Psicología del arte:

Conceptos básicos entorno a la psicología y el arte.

Arte y educación.

Terapias a través del arte.
IX.- Modalidad de Evaluación

Se realizará 1 prueba escrita por semestre (50%).

1 trabajo monográfico. (50%).
X.- Bibliografía Básica:
Allport Gordon. “La personalidad” Ed. Herder – Barcelona. Edición para Internet.
Mira y López. E. “Psicología evolutiva del niño y del adolescente”. Ed. El Ateneo.
Goleman, Daniel. “La Inteligencia emocional” – Ed. Javier Vergara.
Morris, Charles G. “Psicología. Un nuevo enfoque”. Ed. Phh. Prentice Hall. México.
B. Chadwick. Clifton. Vásquez Petrides. J. Antonio. “Teorías del Aprendizaje para el
docente”. Ed TECLA. Chile.
Ruiz Limón. Ramón. “Historia de la Psicología y sus aplicaciones”. México 2004. Edición
para Internet.
XI.- Bibliografía Complementaria:
Bowlby, John. “El Apego”. Ed. Paidós. España.
Oliver, Isaías. “Funciones motoras del Sistema Nervioso”. Ed. UNITEC. Argentina.
Pichon-Rivière, E. Pampliega de Quiroga. A. “Psicología de la vida cotidiana”. Ed. Nueva
Visión. Argentina.
Le Breton, David. “Antropología del cuerpo y modernidad”. Ed. Nueva Visión. Argentina.
De Micheli, Mario. “Las vanguardias estéticas del siglo XX”. Ed. Alianza. España.
Eisner. W., Elliot. “Educar la visión artística”. Ed. Paidós. España.
Ordoñez Legarda, M. del Carmen.; Tinajero Mikketa, Alfredo. “Estimulación
temprana, Inteligencia emocional y cognitiva”.Ed. Equipo Cultural. Perú.
Vigotsky, Lev S. “La imaginación y el arte en la infancia. Ensayo psicológico”.
Edición para Internet.
Apuntes para clase sobre psicología del arte.
Mira y López. E. “Manual de Psicoterapia.” Edición para Internet.