control_de_calidad_de_productos_de_soporte_logioc

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
DIRECCIÓN ACADÉMICA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
LICENCIATURA EN
LICENCIATURA EN SISTEMAS DE COMPUTACIÓN ADMINISTRATIVA
ACADEMIA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CLAVE
232707
ASIGNATURA
CONTROL DE CALIDAD DE PRODUCTOS DE SOPORTE LÓGICO
SERIACIÓN
NINGUNA
SEMESTRE EN QUE SE IMPARTE
OPTATIVAS
ELABORO
JOSÉ HUMBERTO NAVARRO HINOJOSA
FECHA DE REALIZACIÓN
17 DE FEBRERO DE 2011
HORAS CON
DOCENTE
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS
SEMANA
TOTAL DE HORAS
SEMESTRE
CRÉDITOS
6
0
6
42
6
ESCENARIOS
ACADÉMICOS
OBJETIVO GENERAL
El estudiante: El estudiante aplicará las nuevas tecnologías en el manejo de bases de datos como herramientas para la toma de decisiones estratégicas en una
organización.
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DIRECCIÓN ACADÉMICA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
UNIDAD 1 Técnicas de medición de confiabilidad y eficiencia
OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD:
HORAS DE
LA SESIÓN
FECHA
SESIÓN
El estudiante analizará las técnicas para asegurar la calidad en el desarrollo de productos de soporte lógico.
DESGLOSE DE
TEMAS Y
SUBTEMAS
1. Técnicas de medición
de confiabilidad y
eficiencia
1
24Feb11
3
2
3Marzo
-11
3
1.1 Calidad en software
1.2 ISO 9000-3
1.3 Plan SGA
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE CON
DOCENTE
Exposición,
Demostraciones,
Exposiciones, Trabajos de
Preguntas Intercaladas, Mapa
investigación, trabajos en
conceptual, Ilustraciones.
equipos.
1.4
Organización para Exposición,
Demostraciones,
Exposiciones, Trabajos de
SGA
Preguntas Intercaladas, Mapa
investigación, trabajos en
1.5 Reingeniería
conceptual, Ilustraciones.
equipos.
1.6 Métricas de calidad
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTES
- Descripción específica de actividades a
realizar por el estudiante.
- Definir claramente las características y
condiciones de entrega del trabajo que realizará el
estudiante de manera independiente
El estudiante analizará las técnicas para asegurar la calidad en el
desarrollo de productos de soporte lógico.
El estudiante analizará las técnicas para asegurar la calidad en el
desarrollo de productos de soporte lógico.
HORAS:
6
CD 3 / 3 AAI
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
DIDÁCTICOS
Participación en clases, trabajos
de investigación.
Revistas, páginas
de internet,
practicas a
realizar.
Participación en clases, trabajos
de investigación.
Revistas, páginas
de internet,
practicas a
realizar.
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
UNIDAD 2 Criterios de aceptación y rechazo.
3
5
5Marzo
-11
10Marzo
-11
HORAS DE
LA SESIÓN
FECHA
SESIÓN
OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD:
El estudiante analizará los criterios de aceptación y rechazo en la evaluación de productos de soporte lógico.
DESGLOSE DE
TEMAS Y
SUBTEMAS
2. Criterios de
aceptación y rechazo
3
3
2.1 Legibilidad
2.2 Robustez
2.3 Portabilidad
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
Modificabilidad
Eficiencia
Economía
Documentación
Interoperatividad
Estética
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
Modificabilidad
Eficiencia
Economía
Documentación
Interoperatividad
Estética
6
12Marzo
-10
3
7
17Marzo
-11
3
EXAMEN
8
19Marzo
-11
3
Retroalimentación
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE CON
DOCENTE
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTES
- Descripción específica de actividades a
realizar por el estudiante.
- Definir claramente las características y
condiciones de entrega del trabajo que realizará el
estudiante de manera independiente
Exposición, Demostraciones,
Preguntas Intercaladas, Mapa
conceptual.
Exposiciones, Trabajos de
investigación, trabajos en
equipos.
Conocerá esta compuesta la computadora, además de su estructura
básica.
Exposición, Demostraciones,
Preguntas Intercaladas, Mapa
conceptual.
Exposiciones, Trabajos de
investigación, trabajos en
equipos.
Conocerá esta compuesta la computadora, además de su estructura
básica.
Exposición, Demostraciones,
Preguntas Intercaladas, Mapa
conceptual.
Exposiciones, Trabajos de
investigación, trabajos en
equipos.
Conocerá esta compuesta la computadora, además de su estructura
básica.
Se toman en cuenta la 1ª y 2ª
Unidad
25 % Examen
75 % Trabajos, participación.
HORAS:
15
CD 3 / 3 AAI
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
DIDÁCTICOS
Participación en clases, trabajos
de investigación.
Revistas, páginas
de internet,
practicas a
realizar.
Participación en clases, trabajos
de investigación.
Revistas, páginas
de internet,
practicas a
realizar.
Participación en clases, trabajos
de investigación.
Revistas, páginas
de internet,
practicas a
realizar.
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
UNIDAD 3 Herramientas automatizadas.
SESIÓN
FECHA
HORAS DE
LA SESIÓN
OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD:
El estudiante aplicará herramientas automatizadas para el control de la calidad de productos de soporte lógico.
9
24Marzo
-11
3
10
26Marzo
-11
3
11
31Marzo
-11
3
12
2Abril11
3
13
7Abril11
14
9Abril11
DESGLOSE DE
TEMAS Y
SUBTEMAS
3. Herramientas
automatizadas
3.1 Uppre case
Características y
aplicación
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE CON
DOCENTE
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTES
- Descripción específica de actividades a
realizar por el estudiante.
- Definir claramente las características y
condiciones de entrega del trabajo que realizará el
estudiante de manera independiente
Exposición, Demostraciones,
Preguntas Intercaladas, Mapa
conceptual.
Exposiciones, Trabajos de
investigación, trabajos en
equipos.
Conocerá cómo ha evolucionado el microprocesador en los equipos
de cómputo en la actualidad, con los equipos de años atrás.
Exposición, Demostraciones,
Preguntas Intercaladas, Mapa
conceptual.
Exposiciones, Trabajos de
investigación, trabajos en
equipos.
Conocerá cómo ha evolucionado el microprocesador en los equipos
de cómputo en la actualidad, con los equipos de años atrás.
Exposición, Demostraciones,
Preguntas Intercaladas, Mapa
conceptual.
Exposiciones, Trabajos de
investigación, trabajos en
equipos.
Conocerá cómo ha evolucionado el microprocesador en los equipos
de cómputo en la actualidad, con los equipos de años atrás.
3.4 Enfoque descendente
3.5 Reportes
Trabajos Finales.
Exposición, Demostraciones,
Preguntas Intercaladas, Mapa
conceptual.
Exposiciones, Trabajos de
investigación, trabajos en
equipos.
Conocerá cómo ha evolucionado el microprocesador en los equipos
de cómputo en la actualidad, con los equipos de años atrás.
3
EXAMEN
Se toman en cuenta la 3ª
Unidad
25 % Examen
75 % Trabajos, participación.
3
Retroalimentación
3.2 Middle case
Características
3.3 Lower case
Características y
aplicación
HORAS:
18
CD 3 / 3 AAI
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
DIDÁCTICOS
Participación en clases, trabajos
de investigación.
Revistas, páginas
de internet,
practicas a
realizar.
Participación en clases, trabajos
de investigación.
Revistas, páginas
de internet,
practicas a
realizar.
Participación en clases, trabajos
de investigación.
Revistas, páginas
de internet,
practicas a
realizar.
Participación en clases, trabajos
de investigación.
Revistas, páginas
de internet,
practicas a
realizar.
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DIRECCIÓN ACADÉMICA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
RECURSOS DIDÁCTICOS (INCLUYE BIBLIOTECA DIGITAL Y RECURSOS EN INTERNET)
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 Libro 1.- MARROQUIN, Pedro. La Gestión en los Sistemas de Control de Calidad. Edit. CECSA. México, 1998.
 Libro 2.- BAUM, Feigen. Total Quality Control: Engineering Management. Edit. Mc Graw Hill. USA. 5a. edición.
 Libro 3.- PALMA, Miguel y Hernández, Ricardo. Informática en Ingeniería Industrial. Edit. Trillas. México, 1991.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA SUGERIDA POR EL DOCENTE:
 Libro 1.- PRESMAN, Richard. Ingeniería de Software. Edit. Mc. Graw Hill.
 Libro 2.- FEIGENBAUM. Total Quality Control: Enginnering Managment. Edit. Mc Graw Hill. USA, 1996.
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