Informe Saber Pro 2013 (354 Downloads)
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S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s Informe Saber Pro 2013 O f i c i n a A s e s o r a d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e Universidad de Cartagena Oficina Asesora de Planeación Agosto de 2014 I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s FEDERICO GALLEGO VÁSQUEZ Vicerrector Administrativo ORLANDO ALVEAR TRISTANCHO Vicerrector De Investigaciones JESUS OLIVERO VERBEL Secretaria General MARLY MARDINI LLAMAS Jefe Oficina Asesora De Planeación MARTHA YÁNEZ CONTRERAS Jefe División De Calidad Y Mejoramiento Institucional EDERLINDA SIERRA PUENTE Todos los derechos reservados. Prohibida su reproducción parcial o total sin autorización escrita de la Universidad de Cartagena C a r t a g e n a Vicerrector Académico d e EDGAR PARRA CHACÓN U n i v e r s i d a d Rector G e n é r i c a s S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s CONSEJO SUPERIOR JUAN GOSSAÍN ROGNINI Gobernador del Departamento de Bolívar O f i c i n a A s e s o r a d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e PATRICIA MARTÍNEZ BARRIOS Representante de la Ministra de Educación RODOLFO SEGOVIA SALAS Representante del Presidente de la República EDGAR PARRA CHACÓN Rector EDNA GÓMEZ BUSTAMANTE Representante de las Directivas Académicas JAIME TRUCCO LEMAITRE Representante de los Ex-rectores RODOLFO GEDEÓN GHISAYS Representante del Sector Productivo ARGEMIRO MENCO MENDOZA Representante de los Docentes JORGE ÁLVAREZ CARRASCAL Representante de los Egresados JOSÉ LUÍS OSORIO GALVIS Representante de los Estudiantes MARLY MARDINI LLAMAS Secretaria I n f o r m e 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s d e C a r t a g e n a EDGAR PARRA CHACÓN Rector Universidad de Cartagena FEDERICO GALLEGO VÁSQUEZ Vicerrector Académico JESUS OLIVERO VERBEL Vicerrector de Investigaciones ORLANDO ALVEAR TRISTANCHO Vicerrector Administrativo ARTURO RODRÍGUEZ GUTIERRÉZ Decano de Facultad de Ciencias Económicas CÉSAR HERAZO HENRÍQUEZ Decano de Facultad de Ciencias Exactas y Naturales IVETH YIDIOS DE RIVEROS Decano de Facultad de Ciencias Humanas JORGE LLAMAS CHAVES Decana de Facultad de Ciencias Sociales y Educación RICARDO GAITAN IBARRA Decano de Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas YEZID CARRILLO DE LA ROSA Decana Facultad de Derecho y Ciencias Políticas EDNA GÓMEZ BUSTAMENTE Decana de Facultad de Enfermería MIGUEL ANGEL GARCIA BOLAÑOS Decano de Facultad de Ingeniería ROSA ISABEL MILANÉS PÉREZ Decana de Facultad de Medicina GUSTAVO VELASCO ZÚÑIGA Decana de Facultad de Odontología ARGEMIRO MENCO MENDOZA Representante de los Docentes JORGEE ÁLVAREZ CARRASCAL Representante de los egresados JOSÉ LUÍS OSORIO GALVIS Representante de los Estudiantes MARLY MARDINI LLAMAS Secretaria P r o U n i v e r s i d a d CONSEJO ACADÉMICO S a b e r O f i c i n a A s e s o r a d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s PRESENTACIÓN Comprometida con los procesos de calidad y excelencia en la formación académica, la Universidad de Cartagena en el marco de una evaluación externa considera que los exámenes de calidad de la educación superior Saber Pro (antes ECAES) son una buena oportunidad para evaluar el desempeño académico de los estudiantes que cursan el último año de estudios en los programas académicos de pregrado, además de que permite observar el nivel de desarrollo de las competencias de los estudiantes de la Institución frente a una experiencia regional y nacional. La Oficina Asesora de Planeación de la Universidad de Cartagena presenta en este documento un resumen que expone una visión general y balance de los resultados obtenidos en los exámenes de estado de la calidad de educación superior, Saber Pro, por los estudiantes de los programas académicos en las pruebas aplicadas en Junio (primer semestre) y noviembre (segundo semestre) de 2013; teniendo en cuenta los criterios, los parámetros y valoraciones del ICFES. En esta Ocasión, solo se presenta un análisis de los resultados obtenidos por los estudiantes presenciales y a Distancia de la Universidad de Cartagena en las Competencias genéricas, debido a que los resultados agregados de las pruebas específicas no fueron publicados a la fecha por el ICFES, al igual que no lo fueron los resultados de las Competencias genéricas en los programas técnicos y tecnológicos. Este informe se presenta como una visión general de los resultados que refleja la consolidación y alto impacto de los programas académicos ofrecidos por la Alma Mater en la Región Caribe y el país. De esta manera, han sido objeto de evaluación las competencias de los estudiantes que están próximos a culminar los distintos programas de pregrado, en la medida en que estas puedan ser valoradas con exámenes externos de carácter masivo, incluyendo aquellas genéricas que son necesarias para el adecuado desempeño profesional o académico independientemente del programa que hayan cursado. Inicialmente, se hace una contextualización acerca de los antecedentes, la importancia, el objeto y la estructura que tiene el Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior; luego se presenta un resumen general de los resultados obtenidos por la Universidad de Cartagena en las pruebas Saber Pro, en la cual se incluyen los evaluados Mejor Saber Pro en las pruebas aplicadas en junio y noviembre de 2013. En adelante, el cuerpo del documento se encuentra estructurado en 3 secciones. En la primera sección se realiza un análisis detallado del desempeño alcanzado en los módulos de competencias genéricas1 por los distintos programas académicos universitarios, de modalidad presencial y a distancia, además de confrontarlos con los resultados obtenidos a nivel nacional y regional por sus grupos de referencia. Con el objetivo de observar el dominio del idioma inglés de los estudiantes de la Universidad de Cartagena, en la segunda sección se realiza un análisis específico de los resultados alcanzados en el módulo de Inglés por los programas académicos universitarios presenciales y a distancia, respectivamente. Finalmente, las Conclusiones exponen un extracto del análisis a los resultados en los módulos de competencias genéricas, con especial énfasis en el desempeño registrado en el módulo de inglés; y los aspectos más sobresalientes alcanzados por los estudiantes de los programas académicos de la Universidad en los módulos de competencias genéricas. 1 Con excepción del módulo de inglés, cuyo análisis específico se presenta en la segunda sección. GENERALIDADES ANTECEDENTES DEL EXAMEN DE ESTADO Los exámenes de Estado de calidad de la educación superior fueron reglamentados inicialmente por el Decreto 1781 de 2003, conocidos antes como ECAES y actualmente SABER PRO, y definidos como pruebas académicas de carácter oficial y obligatorio que forman parte, con otros procesos y acciones de un conjunto de instrumentos que el Gobierno Nacional dispone para evaluar la calidad del servicio público educativo. En 2003 se inició la realización de las pruebas de estado para la educación superior, con la realización de Exámenes de Calidad de Educación Superior (ECAES) a 27 programas diferentes. Entre 2003 y 2005 se realizó una aplicación anual del examen. Desde 2006 se realizan dos aplicaciones en el año; esto con excepción de 2009, debido a la suspensión transitoria de los exámenes durante un semestre por razones de orden jurídico, se realizó una sola aplicación. A pesar que el número de programas que presentaban el examen se ha incrementado de manera progresiva cada año, aun en 2008 no todos los estudiantes presentaban el examen. La Ley 1324 de 2009, la cual estableció un marco normativo que fijó los parámetros y criterios que rigen la organización y funcionamiento del sistema de evaluación de calidad de la educación, define a los Exámenes de Estado como una parte de los instrumentos con que cuenta el Ministerio de Educación (MEN) para ejercer su función de inspección y vigilancia y para proporcionar información para el mejoramiento de la calidad de la educación. De igual manera, esta norma precisa que es responsabilidad del MEN definir junto al Consejo Nacional de Educación Superior (CESU) lo que se desea evaluar en los exámenes de Estado. Solo a partir de 2009 estas pruebas de estado se conocen como Saber Pro y son requisito obligatorio para la obtención del título de pregrado para todos los estudiantes de educación superior. En virtud de la nueva reglamentación, la aplicación de SABER PRO en 2009 presentó algunas particularidades debidas no solo al aumento significativo en el número de evaluados y la obligatoriedad de presentación del mismo como requisito para graduarse, sino también por la incorporación de nuevas competencias evaluadas definidas en el proyecto de reestructuración de los exámenes de Estado de calidad de la educación superior. De acuerdo con el Decreto 3963 del 14 de octubre de 2009, el Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior es un instrumento estandarizado para la evaluación externa de la calidad de la educación superior y se encuentra bajo la responsabilidad del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES); y expresa que el examen forma parte de un conjunto de instrumentos que el Ministerio de Educación Nacional dispone para evaluar la calidad del servicio público educativo y ejercer su inspección y vigilancia. Por otra parte, en desarrollo de la Ley 1324 de 2009, el Decreto 3963 de 2009 estableció que el proceso de diseño de los nuevos exámenes SABER PRO se encuentra en etapa de transición mientras se definen los diseños de prueba definitivos que tendrán una vigencia de por lo menos 12 años, y solo a partir de 2012 se esperaba empezar aplicar los diseños definitivos de los módulos. El ICFES con el MEN definieron los lineamientos para el diseño de los nuevos exámenes, junto con la participación permanente de las comunidades académicas, redes y asociaciones de facultades y programas académicos; y solo a partir de noviembre de 2012, se lograron tener los diseños definitivos de los exámenes Saber Pro, el cual estuvo en etapa de transición, según lo establecido en el Decreto 3963 de 2009; mientras se definían los diseños de prueba definitivos que tendrán una vigencia de por lo menos doce (12) años, establecido por la Ley 1324 de 2009. Sin embargo, desde 2011 el ICFES ha incluido pruebas comparables para toda la educación superior, con el fin de fortalecer y modernizar el proceso de calificación, y cumplir nuevos requerimientos legales. Las pruebas SABER PRO se han estructurado las pruebas por módulos de evaluación de dos tipos de competencias, competencias genéricas y competencias específicas. Las competencias genéricas permiten entregar resultados comparables para toda la educación superior, esto en la medida en que puedan ser S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s valoradas con exámenes externos de carácter masivo; en 2013 están compuestas por los módulos de Competencias Ciudadana, Escritura, Inglés, Lectura Crítica y Razonamiento Cuantitativo. Las competencias específicas, son los módulos que evalúan un saber hacer complejo en contexto que se define con base en las competencias fundamentales de grupos de programas o áreas de conocimiento (llamados Grupos de Referencia) que se refieren a problemas que son comunes a distintos programas. 2003 • El Decreto 1781 de 2003 reglamentó inicialmente los exames de Estado de la calidad de la educación superior, conocidos como los Exámenes de Calidad de Educación Superior (ECAES). • Inició la realización de los ECAES a 27 programas academicos diferentes, con una aplicacion anual entre 2003 y 2005. 2006 • Inició la realización de dos aplicaciones de los ECAES en el año. Lo cual se mantiene, con excepción de 2009, debido a la suspensión transitoria de los exámenes durante un semestre por razones de orden jurídico. 2009 • Con la Ley 1324 de 2009, marco normativo que fijó los parámetros y criterios que rigen la organización y funcionamiento del sistema de evaluación de calidad de la educación. • Los ECAES empiezan a conocer como pruebas SABER PRO y se convierten en requisito obligatorio para la obtención de titulo de pregrado para los estudiantes de la educación superior. O f i c i n a A s e s o r a d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e 2011 2012 2013 • Inclusión de pruebas comparables para toda la educación superior, con el fin de fortalecer y modernizar el proceso de calificación, y cumplir nuevos requerimientos legales. • En noviembre inició la aplicación de los diseños definitivos de los SABER PRO. • Publicación de resultados agregados anualizados de los programas universitarios. • publicacion de los resultados genericos agregados para las pruebas genericas de los programas universitarios exceptuando los programas tecnicos y tecnologicos. Es importante tener en cuenta, que aunque ICFES es la entidad responsable de la producción de esta información, el instituto no se hace responsable de ordenamientos de la misma. Cualquier ordenamiento o “ranking” depende de los criterios utilizados. De igual manera, el ICFES sugiere evitar la elaboración de promedios simples del conjunto de las pruebas, puesto que estas no son comparables entre sí. Cada módulo se puntúa separado, esto quiere decir que no hay un puntaje único por examinado; tampoco un puntaje o calificación única por tipo de competencias, genéricas o especificas; la valoración es para cada módulo. El ICFES puso a disposición los resultados agregados anualizados del examen Saber Pro para 2013 de los programas universitarios, en los módulos de competencias genéricas, después de haber realizado un procesamiento de la recalificación de las dos aplicaciones efectuadas en este año, a fin de garantizar su homogeneidad. De esta forma, estos resultados pueden considerarse como línea base para las mediciones en los próximos años2. 8 2 Este procesamiento de recalificación no afecta los resultados individuales de quienes presentaron el examen en 2012. I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s Se aprecia que la mayoría de los programas académicos en las pruebas saber pro 2013 presentaron más estudiantes en comparación con el año anterior. Al presentar en total más de 100 estudiantes en las pruebas Saber Pro de 2013, se destacan los programas académicos de Administración de Empresas, Administración de Servicios de Salud, Contaduría Pública, Derecho, Administración Financiera. Tabla 1. Número de evaluados por programa académico de la Universidad. Pruebas Saber Pro 2006-2013. 2006 2007 2008 2009 2010* 2011* Administración Agropecuaria Programa Académico - - - - - - Administración de empresas - Distancia - - - - - - Administración de Empresas** 21 Administración Financiera - Administración publica - Administración de Servicios de Salud** Administración Industrial 62 - 86 - - 232 - - 107 - - 44 139 - - 2012* 30 33 106 - - 2013* 144 129 - 25 188 215 285 374 191 364 309 579 44 71 81 91 83 52 96 70 Administración turística y hotelera - - Comunicación Social - - - - - - - 59 42 71 70 61 72 70 Contaduría Pública ** 34 74 114 189 80 136 130 181 Derecho 78 126 124 161 134 152 144 146 Economía 26 58 16 126 35 45 56 82 75 Enfermería 84 75 38 49 91 Filosofía - 41 - 63 - 34 25 33 33 26 Historia - - - 71 26 49 35 48 Ingeniería Civil 60 54 38 92 43 157 42 75 Ingeniería de Alimentos 35 9 13 79 33 72 66 48 27 68 33 80 Ingeniería de Sistemas ** - - - - Ingeniería de Sistemas - Distancia - - - - Ingeniería Química - - - - Lingüística y Literatura - - - Matemáticas - - - Medicina 54 89 80 - - - 3 19 108 63 78 121 27 19 49 76 52 33 19 14 25 87 93 96 103 96 C a r t a g e n a En 2013, los programas académicos que presentaron la prueba por primera vez fueron Administración de empresas - Distancia, Administración turística y hotelera, Administración Financiera, Administración Publica, e Ingeniera de Sistemas - Distancia. d e Cumpliendo con las exigencias nacionales, entre 2006 y 2013 la Universidad de Cartagena ha presentado las pruebas Saber Pro (antes Ecaes) con los estudiantes de sus diferentes programas académicos. En 2013, a pesar que 5 nuevos programas académicos presentaron la prueba, se registra un ligero incremento en el número total de estudiantes que realizaron las pruebas, teniendo en cuenta que no se incluyen los evaluados en las carreras técnicas y tecnológicas las cuales no fueron publicados en los resultados agregados presentados por el ICFES, por lo que a diferencia de los 2.099 estudiantes que se presentaron en 2012, el número de evaluados reportados en este informe debido a los resultados agregados presentados por el ICFES fue 2.455 en las pruebas aplicadas en junio (primer semestre) y noviembre (segundo semestre) en 2013 , como se aprecia en la Tabla 1. U n i v e r s i d a d RESUMEN GENERAL S a b e r Continuación Tabla P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s Programa Académico A s e s o r a O f i c i n a G e n é r i c a s 1. 2006 2007 2008 2009 2010* 2011* 2012* 18 62 44 74 63 56 78 96 Odontología d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e 2013* Química - - - 37 15 31 10 40 Química Farmacéutica - - - 52 27 40 32 45 Técnica Profesional en Administración Agropecuaria Técnica Profesional en Producción Acuícola Técnico Profesional en Operación Turística - - - - 31 29 63 - - - - - - 4 - - - - - - 99 - Técnico Profesional en Procesamiento de Concentrados para Peces y Especies Menores Técnico Profesional en Procesamientos de Productos Acuícolas y Pesqueros Técnico Profesional en Procesos de Gestión Publica** Técnico Profesional en Servicios Gastronómicos Tecnología en Administración Agropecuaria Tecnología en Gestión Hotelera - - - - - - 1 - - - - - - - 1 - - - - - 177 - - - - - 7 - - - - - 36 10 - - - - - - 23 24 - Tecnología en Gestión Publica - - - - - 37 - Tecnología en Gestión Turística - - - - - 8 38 - Tecnología en Servicio A Bordo - - - - - 18 3 - Trabajo Social TOTAL 48 52 - 78 - 33 - 42 88 43 52 84 72 71 80 641 971 1041 2079 1406 2047 2099 2455 Fuente: ICFES, cálculos propios. * Se calcula como la suma de los evaluados en las diferentes pruebas realizadas durante el respectivo año. En los casos en que el número de evaluados difiere en los distintos módulos de competencias genéricas y/o específicas, se utilizó el mayor número de evaluados en los módulos de competencias genéricas y/o específicas. ** El valor se calcula como la suma en el número de evaluados de los diferentes municipios, modalidad y/o jornadas. Con el objetivo de evaluar aspectos esenciales para un adecuado desempeño profesional y académico como las capacidades de pensamiento, comunicación, el manejo de datos y procedimientos cuantitativos de los estudiantes, el ICFES realiza pruebas por competencias genéricas, las cuales cuentan con los componentes de Escritura, Lectura Crítica, Competencias Ciudadanas, Razonamiento Cuantitativo e Inglés. Teniendo en cuenta, de acuerdo con el ICFES, que no se aspira que los estudiantes de los distintos programas desarrollen competencias genéricas a un mismo nivel, las comparaciones entre programas no son necesarias, sin embargo a nivel nacional se han conformado grupos de referencias los cuales incluyen y clasifican los programas según similitudes en sus competencias y por medio de los cuales se pueden comparar los resultados de las pruebas genéricas para analizar el desempeño de cada uno. Así mismo, con el propósito de realizar una comparación de los resultados institucionales con los regionales se identificó el máximo puntaje promedio de programas académicos de la región Caribe por grupo de referencia, para cada módulo de competencias genéricas en las pruebas Saber Pro 20133. Al comparar el desempeño en competencias genéricas de los programas académicos de la Universidad de Cartagena con su respectivo grupo de referencia, sobresalen algunos programas que registraron puntajes promedios iguales o superiores a los puntajes alcanzados por su grupo de referencia en todos los módulos de competencias genéricas (Ver Tabla 2). Lo anterior permite evidenciar el notorio desempeño registrado por Ver Anexo 1, en donde se explica la metodología utilizada para la identificación de los máximos puntajes promedios de la región Caribe. 3 I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d programas como Administración de Empresas, Administración Industrial, Contaduría Pública, Derecho, Ingeniería Química, Comunicación Social, Química Farmacéutica, Enfermería, Odontología y Medicina . Tabla 2. Desempeño de estudiantes en módulos de competencias genéricas, por programa académico. Pruebas Desviación Estándar Puntaje promedio Desviación Estándar Puntaje promedio 9,54 0,94 9,46 0,81 9,34 0,9 9,35 0,67 1,01 11 1,16 10,8 0,85 11,05 0,99 Administración de empresasdistancia Administración Financiera 33 9,59 0,98 9,67 1,21 9,57 2,02 9,66 0,95 9,86 0,66 129 9,49 0,89 9,69 1,09 9,49 1,11 9,65 0,93 9,76 0,75 25 10,04 0,81 9,81 1,12 9,42 0,41 9,52 1,13 9,57 0,72 59 9,45 0,87 9,55 0,91 9,88 0,72 9,4 1,07 9,17 0,7 48.220 9,83 1,02 10 0,95 10,2 1,41 9,96 0,97 9,96 0,94 7 10,51 0,96 10,65 0,69 12,85 1,16 10,8 0,85 11,05 0,99 30 9,09 0,94 9,43 1,03 9,48 0,56 9,4 1,03 9,62 0,7 4.495 9,81 0,99 9,81 0,98 10 1,19 9,95 0,96 10,1 0,93 131 9,69 0,97 9,9 1,03 9,97 1,22 9,88 0,84 9,99 0,77 Matemáticas 25 9,38 1,26 9,64 1,07 9,82 0,64 9,81 1,19 10,38 0,86 Química 40 9,63 0,88 9,98 0,98 9,89 1,84 9,83 0,94 9,93 0,83 3.559 10,27 1,12 10,17 1,01 11 1,6 10,5 0,99 10,75 1,2 Administración Agropecuaria 9 10,8 0,83 10,16 0,7 12,36 1,29 11 0,9 11,6 1,13 80 10,21 0,99 10,28 1,03 9,67 0,88 10,5 0,75 9,57 0,82 6.122 10,25 1,19 10,39 1,1 10,4 1,63 10,5 1,13 9,83 0,97 Máximo Región Caribe 10 10,91 1,22 10,6 1,19 12,4 1,32 11 1,21 10,02 0,74 Comunicación Social 70 10,53 1,07 10,37 1,1 10,7 1,85 10,9 0,9 10,01 1,04 8.055 10,02 1,03 10,25 1,04 10,7 1,47 10,4 0,98 9,84 0,87 70 10,53 1,07 10,42 1,06 11,49 1,47 10,9 0,9 10,01 1,04 181 10,22 1,07 9,91 0,96 10,3 1,09 10,5 0,97 10,54 0,93 20.592 9,78 0,97 9,91 0,93 9,76 0,9 9,86 0,91 9,94 0,87 181 10,22 1,07 10,01 0,95 11,4 1,13 10,5 0,97 10,54 0,93 Trabajo Social Grupo Referencia Grupo Referencia 2013 0,96 10,26 Máximo Región Caribe Contaduría Y Afines Universitario 10,42 0,91 Máximo Región Caribe 2013 0,79 0,94 Grupo Referencia Comunicación, Periodismo Y Publicidad Universitario 10,4 9,22 Grupo Referencia 2013 1,9 10,49 Máximo Región Caribe Ciencias Sociales Universitario 10,2 70 Máximo Región Caribe 2013 1,01 579 Grupo Referencia Ciencias Naturales y Exactas Universitario 10,11 Administración Industrial Administración turística y hotelera 2013 1,21 Razonamiento Cuantitativo Puntaje promedio Administración de Servicios de Salud 10,13 Desviación Estándar 144 Desviación Estándar Administración de Empresas Administración publica Ciencias Agropecuarias - Universitario Evaluados Lectura Crítica Inglés Puntaje promedio 2013 Programa Académico Escritura Desviación Estándar Periodo Puntaje promedio Administración y Afines Universitario Competencias Ciudadanas Contaduría Publica Grupo Referencia Máximo Región Caribe Fuente: ICFES, cálculos propios. C a r t a g e n a Grupo de Referencia d e Saber Pro, 2013. 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s Tabla 2. Grupo Referencia Máximo Región Caribe Enfermería Universitario 2013 2013 2013 17.926 10,4 1,05 10,32 1,02 10,15 1,38 10,28 146 11,01 0,93 10,84 1,04 11,66 1,46 10,97 82 10,39 1,05 10,28 0,86 10,4 1,14 3.698 10,51 1,12 10,5 0,99 11,02 0,82 10,38 0,97 1,05 9,87 0,92 0,82 10,38 0,97 10,66 0,86 10,56 0,96 1,67 10,63 1 10,8 1,2 10,6 0,86 11,93 1,53 10,77 0,5 11,09 1,2 0,79 9,76 1,04 9,77 0,82 10,23 0,83 9,92 0,71 5.232 9,66 0,95 9,94 0,95 9,78 0,85 9,87 0,96 9,71 0,83 Máximo Región Caribe 91 9,94 0,79 10,12 1,04 10,17 0,83 10,23 0,83 9,92 0,71 Filosofía 26 10,22 1,08 10,54 1,02 9,78 0,7 10,57 0,89 9,62 0,7 Historia 48 9,87 1,01 10,14 1,22 9,81 0,93 10,2 0,9 9,38 0,65 Lingüística y Literatura 76 10,41 0,92 10,18 1,01 10,03 1,63 10,64 0,92 9,52 0,72 1.735 10,42 1,2 10,63 1,09 11,11 1,95 10,77 1,11 10,05 1,1 Máximo Región Caribe 76 10,41 0,92 10,54 1,02 10,1 0,9 10,64 0,92 9,8 0,99 Ingeniería Civil 75 10,19 0,85 9,75 0,93 10,67 1,3 10,58 0,93 11,1 0,94 Ingeniería de Alimentos 48 9,87 0,81 10,04 1,1 9,92 1,05 10,04 0,95 10,15 0,82 Ingeniería de Sistemas 80 10,26 0,88 9,75 1,18 11,09 1,34 10,71 0,83 11,09 0,98 3 10,27 0,72 9,8 0,6 10,5 1,1 9,93 0,15 9,97 0,97 78 10,48 0,89 10,37 0,89 11,19 1,34 10,91 0,72 11,33 0,92 51.151 10,04 1,05 9,97 0,97 13,9 0 10,23 0,98 10,63 1,14 9 10,61 0,85 10,92 1,28 12,64 1,37 10,95 0,96 11,63 1,09 96 10,8 0,96 10,31 0,93 11,2 1,53 11,09 0,89 11,25 1,09 6.671 10,36 1,06 10,17 0,97 10,93 1,57 10,57 1 10,54 1,15 Máximo Región Caribe 96 10,8 0,96 10,31 0,93 11,85 1,53 11,09 0,89 11,25 1,09 Odontología 96 10,28 0,85 10 0,96 10,37 1,21 10,45 0,94 10,26 0,79 Máximo Región Caribe Medicina Grupo Referencia 2013 10,97 0,95 Grupo Referencia Salud Universitario 1,41 9,94 Ingeniería Química 2013 10,63 11,29 Ingeniería de Sistemas - Distancia Medicina Universitario 1,04 7 Grupo Referencia Ingeniería Universitario 10,84 91 Enfermería Grupo Referencia Humanidades Universitario 0,93 146 Desviación Estándar Economía 11,01 Evaluados Razonamiento Cuantitativo Puntaje 2013 Puntaje Economía Universitario Desviación Estándar Máximo Región Caribe Puntaje Grupo Referencia Desviación Estándar Derecho Lectura Crítica Puntaje promedio 2013 Programa Académico Inglés Desviación Estándar Derecho Universitario Periodo Escritura Puntaje promedio d e Competencias Ciudadanas Grupo de Referencia O f i c i n a P r o Desviación Estándar Continuación S a b e r A s e s o r a P l a n e a c i ó n I n f o r m e Química Farmacéutica Grupo Referencia Máximo Región Caribe 45 9,97 1 10,1 1,14 10,23 1,22 10,49 0,94 9,77 0,87 12.104 9,66 0,97 9,86 0,97 9,92 1,12 9,91 0,95 9,77 0,87 96 10,28 0,85 10,52 0,73 10,37 1,21 10,49 0,94 10,37 0,88 Fuente: ICFES, cálculos propios. El ICFES diseño distribuciones por quintiles para los módulos de Competencias Genéricas. Los quintiles consisten en dividir el número total de estudiantes del grupo de referencia que presenta cada prueba entre cinco; al hacer la división, implica que cada quintil tenga aproximadamente el 20% de los evaluados de esa prueba según el grupo de referencia; así, el quintil 1 (Q1) corresponde al 20% de los evaluados del programa con los puntajes más bajos en la prueba; mientras que el quintil 5 (Q5) al 20% de los evaluados que obtuvieron los puntajes más altos en la prueba, con respecto al grupo de referencia al que pertenece dicho programa. Por lo que el parámetro de comparación para los programas académicos es el referente superior, lo cual indica que I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s académico. Pruebas Saber Pro, 2013. Grupo de Referencia Periodo Administración y Afines - Universitario 2013 Programa Académico Administración de Empresas Administración de empresas - distancia Administración de Servicios de Salud Administración Industrial Administración Financiera Administración publica Administración turística y hotelera Quintiles (%) Módulos Genéricos Evaluados I II III IV V 10,42 26,39 22,22 29,86 Competencias Ciudadanas Escritura 144 11,11 143 23,08 9,79 23,78 17,48 25,87 Lectura Crítica 144 5,56 13,89 20,14 26,39 34,03 Razonamiento Cuantitativo Inglés 144 10,42 9,03 21,53 24,31 34,72 144 22,22 25,00 20,83 21,53 10,42 Competencias Ciudadanas Escritura 33 27,27 24,24 15,15 15,15 18,18 33 42,42 15,15 12,12 15,15 15,15 Lectura Crítica 33 33,33 30,30 9,09 9,09 18,18 Razonamiento Cuantitativo Inglés 33 18,18 24,24 27,27 24,24 6,06 33 36,36 42,42 6,06 9,09 6,06 Competencias Ciudadanas Escritura 579 41,28 25,56 18,13 9,15 5,87 572 42,31 17,83 18,18 11,89 9,79 Lectura Crítica 579 44,73 24,53 13,99 10,36 6,39 Razonamiento Cuantitativo Inglés 579 45,42 27,98 14,16 9,67 2,76 579 45,08 41,80 10,02 2,59 0,52 Competencias Ciudadanas Escritura 70 7,14 8,57 17,14 22,86 44,29 69 20,29 11,59 21,74 18,84 27,54 Lectura Crítica 70 4,29 4,29 14,29 28,57 48,57 Razonamiento Cuantitativo Inglés 70 1,43 4,29 10,00 24,29 60,00 70 7,14 10,00 25,71 41,43 15,71 Competencias Ciudadanas Escritura 129 30,23 21,71 22,48 17,05 8,53 129 45,74 7,75 20,16 8,53 17,83 Lectura Crítica 129 30,23 27,13 14,73 14,73 13,18 Razonamiento Cuantitativo Inglés 129 23,26 29,46 17,05 20,16 10,08 129 41,86 36,43 15,50 6,20 0,00 Competencias Ciudadanas Escritura 25 12,00 16,00 32,00 20,00 20,00 25 44,00 0,00 12,00 28,00 16,00 Lectura Crítica 25 40,00 20,00 16,00 8,00 16,00 Razonamiento Cuantitativo Inglés 25 24,00 36,00 20,00 16,00 4,00 25 64,00 24,00 12,00 0,00 0,00 Competencias Ciudadanas Escritura 59 27,12 23,73 25,42 16,95 6,78 57 49,12 7,02 22,81 14,04 7,02 Lectura Crítica 59 32,20 18,64 28,81 15,25 5,08 Razonamiento Cuantitativo Inglés 59 52,54 32,20 6,78 5,08 3,39 59 30,51 33,90 16,95 18,64 0,00 Fuente: ICFES, cálculos propios. C a r t a g e n a Tabla 3. Desempeño por quintiles de los estudiantes en módulos de competencias genéricas, por programa d e En la Tabla 3 se presentan el desempeño por quintiles de los evaluados por cada programa académico con el porcentaje en cada quintil de los módulos de competencias genéricas en las pruebas Saber Pro 2013. U n i v e r s i d a d la posición relativamente deseable es obtener un mayor porcentaje de estudiantes ubicados en los quintiles Q4 y Q5. S a b e r Continuación Tabla P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s Grupo de Referencia Periodo Ciencias Agropecuarias Universitario 2013 O f i c i n a Ciencias Naturales Y Exactas Universitario Programa Académico Administración Agropecuaria 2013 Matemáticas Química Ciencias Sociales Universitario Comunicación, Periodismo Y Publicidad Universitario Contaduría Y Afines - Universitario Derecho Universitario G e n é r i c a s 3. A s e s o r a d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e 2013 2013 2013 2013 Trabajo Social Comunicación Social Contaduría Publica Derecho Módulos Genéricos Evalua dos Quintiles (%) I II III IV V Competencias Ciudadanas Escritura 30 53,33 20,00 10,00 6,67 10,00 29 34,48 17,24 17,24 24,14 6,90 Lectura Crítica 30 50,00 13,33 23,33 0,00 13,33 Razonamiento Cuantitativo Inglés 30 36,67 26,67 20,00 13,33 3,33 30 60,00 23,33 13,33 3,33 0,00 Competencias Ciudadanas Escritura 25 56,00 20,00 8,00 4,00 12,00 25 48,00 20,00 20,00 0,00 12,00 Lectura Crítica 25 60,00 12,00 8,00 12,00 8,00 Razonamiento Cuantitativo Inglés 25 24,00 32,00 24,00 12,00 8,00 25 36,00 32,00 16,00 16,00 0,00 Competencias Ciudadanas Escritura 40 47,50 25,00 12,50 10,00 5,00 39 33,33 20,51 10,26 20,51 15,38 Lectura Crítica 40 42,50 35,00 2,50 12,50 7,50 Razonamiento Cuantitativo Inglés 40 40,00 35,00 10,00 12,50 2,50 40 15,00 40,00 27,50 15,00 2,50 Competencias Ciudadanas Escritura 80 11,25 27,50 22,50 27,50 11,25 80 21,25 23,75 23,75 23,75 7,50 Lectura Crítica 80 11,25 27,50 21,25 30,00 10,00 Razonamiento Cuantitativo Inglés 80 25,00 26,25 18,75 23,75 6,25 80 42,50 35,00 12,50 7,50 2,50 Competencias Ciudadanas Escritura 70 11,43 11,43 15,71 18,57 42,86 69 20,29 23,19 14,49 24,64 17,39 Lectura Crítica 70 7,14 12,86 10,00 35,71 34,29 Razonamiento Cuantitativo Inglés 70 20,00 15,71 20,00 18,57 25,71 70 17,14 11,43 22,86 34,29 14,29 Competencias Ciudadanas Escritura 181 12,71 14,92 18,78 16,57 37,02 180 20,56 25,00 18,89 15,00 20,56 Lectura Crítica 180 7,73 12,15 14,36 21,55 44,20 Razonamiento Cuantitativo Inglés 180 8,29 8,84 14,36 24,31 44,20 181 16,02 32,60 23,76 20,44 7.18 Competencias Ciudadanas Escritura 146 4,79 10,27 15,75 32,19 36,99 146 8,90 15,75 19,86 19,86 35,62 Lectura Crítica 146 5,48 8,90 8,90 35,62 41,10 Razonamiento Cuantitativo Inglés 146 9,59 8,90 18,49 22,60 40,41 146 14,38 27,40 17,81 28,08 12,33 Fuente: ICFES, cálculos propios. I n f o r m e Grupo de Referencia Humanidades - Universitario 3. Periodo 2013 2013 2013 Programa Académico Economía Enfermería Filosofía Historia Lingüística y Literatura Ingeniería Universitario C o m p e t e n c i a s 2013 Ingeniería Civil Ingeniería de Alimentos Módulos Genéricos Evaluados Quintiles (%) I II III IV V Competencias Ciudadanas Escritura 82 20,73 23,17 26,83 14,63 14,63 80 26,25 25,00 21,25 20,00 7,50 Lectura Crítica 80 17,07 23,17 31,71 9,76 18,29 Razonamiento Cuantitativo Inglés 80 18,29 29,27 24,39 23,17 4,88 82 10,98 31,71 29,27 19,51 8,54 Competencias Ciudadanas Escritura 91 7,69 17,58 23,08 24,18 27,47 91 30,77 18,68 13,19 19,78 17,58 Lectura Crítica 91 9,89 15,38 19,78 29,67 25,27 Razonamiento Cuantitativo Inglés 91 9,89 20,88 19,78 28,57 20,88 91 31,87 41,76 18,68 5,49 2,20 Competencias Ciudadanas Escritura 26 26,92 23,08 19,23 23,08 7,69 26 26,92 19,23 30,77 7,69 15,38 Lectura Crítica 26 19,23 46,15 15,38 11,54 7,69 Razonamiento Cuantitativo Inglés 26 34,62 34,62 11,54 11,54 7,69 26 34,62 34,62 19,23 11,54 0,00 Competencias Ciudadanas Escritura 48 33,33 29,17 20,83 14,58 2,08 48 43,75 16,67 16,67 10,42 12,50 Lectura Crítica 48 37,50 29,17 18,75 10,42 4,17 Razonamiento Cuantitativo Inglés 48 47,92 16,67 29,17 4,17 2,08 48 33,33 45,83 14,58 2,08 4,17 Competencias Ciudadanas Escritura 76 14,47 28,95 21,05 25,00 10,53 75 33,33 25,33 24,00 9,33 8,00 Lectura Crítica 76 19,74 22,37 27,63 18,42 11,84 Razonamiento Cuantitativo Inglés 76 39,47 27,63 17,11 11,84 3,95 76 30,26 32,89 14,47 15,79 6,58 Competencias Ciudadanas Escritura 75 16,00 14,67 24,00 25,33 20,00 73 24,66 28,77 20,55 10,96 15,07 Lectura Crítica 75 8,00 18,67 25,33 17,33 30,67 Razonamiento Cuantitativo Inglés 75 4,00 14,67 24,00 24,00 33,33 75 12,00 26,67 22,67 22,67 16,00 Competencias Ciudadanas Escritura 48 22,92 20,83 27,08 22,92 6,25 48 20,83 20,83 16,67 12,50 29,17 Lectura Crítica 48 20,83 25,00 33,33 10,42 10,42 Razonamiento Cuantitativo Inglés 48 27,08 29,17 25,00 14,58 4,17 48 29,17 37,50 20,83 10,42 2,08 Fuente: ICFES, cálculos propios. G e n é r i c a s C a r t a g e n a Enfermería Universitario 2 0 1 3 - d e Economía Universitario P r o U n i v e r s i d a d Continuación Tabla S a b e r S a b e r P r o Continuación Tabla Grupo de Referencia Ingeniería Universitario 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s Periodo 2013 Programa Académico Ingeniería de Sistemas O f i c i n a Ingeniería de Sistemas Distancia Ingeniería Química Medicina Universitario Salud Universitario G e n é r i c a s 3. A s e s o r a d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e 2013 2013 Medicina Odontología Química Farmacéutica Módulos Genéricos Evaluados Quintiles (%) I II III IV V Competencias Ciudadanas Escritura 80 12,50 11,25 27,50 23,75 25,00 80 33,75 23,75 16,25 5,00 21,25 Lectura Crítica 80 6,25 3,75 37,50 25,00 27,50 Razonamiento Cuantitativo Inglés 80 5,00 20,00 16,25 31,25 27,50 80 5,00 12,50 27,50 37,50 17,50 Competencias Ciudadanas Escritura 3 0,00 0,00 66,67 0,00 33,33 3 33,33 33,33 33,33 0,00 0,00 Lectura Crítica 3 0,00 66,67 33,33 0,00 0,00 Razonamiento Cuantitativo Inglés 3 33,33 33,33 33,33 0,00 0,00 3 33,33 0,00 33,33 33,33 0,00 Competencias Ciudadanas Escritura 78 7,69 11,54 25,64 26,92 28,21 77 3,90 25,97 22,08 18,18 29,87 Lectura Crítica 78 5,13 5,13 17,95 28,21 43,59 Razonamiento Cuantitativo Inglés 78 0,00 7,69 26,92 28,21 37,18 78 6,41 14,10 19,23 42,31 17,95 Competencias Ciudadanas Escritura 96 9,38 13,54 15,63 31,25 30,21 94 19,15 18,09 23,40 19,15 20,21 Lectura Crítica 96 6,25 13,54 23,96 26,04 30,21 Razonamiento Cuantitativo Inglés 96 6,25 7,29 20,83 29,17 36,46 96 10,42 13,54 19,79 33,33 22,92 Competencias Ciudadanas Escritura 96 7,29 8,33 13,54 29,17 41,67 96 17,71 18,75 13,54 26,04 23,96 Lectura Crítica 96 8,33 11,46 16,67 29,17 34,38 Razonamiento Cuantitativo Inglés 96 7,29 10,42 18,75 26,04 37,50 96 23,00 23,00 22,00 20,00 8,00 Competencias Ciudadanas Escritura 45 11,11 11,11 33,33 22,22 22,22 45 24,44 8,89 24,44 11,11 31,11 Lectura Crítica 45 4,44 8,89 24,44 35,56 26,67 Razonamiento Cuantitativo Inglés 45 4,44 17,78 8,89 24,44 44,44 45 24,44 24,44 22,22 22,22 6,67 Fuente: ICFES, cálculos propios. I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s Al comparar el desempeño en las competencias genéricas de los programas universitarios de la Universidad con su respectivo grupo de referencia, se destaca que el 33% de los programas universitarios de la Universidad de Cartagena que presentaron las pruebas Saber Pro 2013 registraron puntajes promedios iguales o superiores a los puntajes alcanzados por su grupo de referencia en todos los módulos de competencias genéricas, sin incluir Inglés; estos programas son: Administración de Empresas Administración Industrial Comunicación Social Contaduría Pública Derecho Ingeniería Química Medicina Odontología Química Farmacéutica Así mismo, se destaca el alto impacto de los programas académicos de la Universidad en la Región Caribe, lo cual resulta evidente al realizar un contraste de los resultados institucionales con los mejores puntajes a nivel regional. Al comparar los puntajes promedios de los programas universitarios de la Universidad con el máximo puntaje promedio de programas académicos de la región Caribe por grupo de referencia, se identifica que el 37% de los programas universitarios de la Universidad de Cartagena que presentaron las pruebas Saber Pro 2013 obtuvieron los máximos puntajes promedios de la región Caribe en su respectivo grupo de referencia en al menos uno de los cuatro módulos de competencias genéricas, no se incluye el modulo Ingles. En la Tabla 4, se presentan los programas académicos que obtuvieron los máximos puntajes promedios de la región Caribe en su respectivo grupo de referencia en al menos uno de los cuatros módulos de competencias genéricas. C a r t a g e n a El ICFES puso a disposición los resultados agregados anualizados del examen Saber Pro para 2013 de los programas universitarios, en los módulos de competencias genéricas, después de haber realizado un procesamiento de la recalificación de las dos aplicaciones efectuadas en este año, a fin de garantizar su homogeneidad. Sin embargo, este procesamiento de recalificación no afecta los resultados individuales de quienes presentaron el examen en 2013. d e En esta sección se presenta una descripción detallada de los resultados obtenidos por los estudiantes de los programas académicos universitarios, en modalidad presencial y a distancia, en los módulos de competencias genéricas en las pruebas Saber Pro realizadas en el primer (junio) y segundo (noviembre) semestre de 2013. Con excepción del módulo de inglés, cuyo análisis específico se presenta en la siguiente sección. U n i v e r s i d a d COMPETENCIAS GENÉRICAS S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s A s e s o r a O f i c i n a G e n é r i c a s Tabla 4. Programas académicos universitarios con máximos puntajes promedios de la región Caribe en su respectivo grupo de referencia, por módulo de competencias genéricas. Pruebas Saber Pro 2013. Módulo d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e Competencias Ciudadanas Programa Académico Administración Industrial Enfermería Comunicación Social Lingüística y Literatura Contaduría Pública Medicina Derecho Odontología Derecho Comunicación Escrita Filosofía Comunicación Social Contaduría Pública Lectura Critica Derecho Enfermería Administración Industrial Comunicación Social Razonamiento Cuantitativo Contaduría Pública Derecho Medicina Lingüística y Literatura Medicina Química Farmacéutica Enfermería Medicina Química Farmacéutica Fuente: ICFES, cálculos propios. Destacándose los programas académicos de Derecho y Odontología al registrar los máximos puntajes promedios de la región Caribe en sus respectivos grupos de referencia en los cuatro módulos de competencias genéricas (Competencias Ciudadanas, Comunicación Escrita, Lectura Crítica y Razonamiento Cuantitativo). Con el propósito de mejorar el análisis y la comparación de los resultados, el ICFES diseño distribuciones por quintiles para los módulos de Competencias Ciudadanas, Comunicación Escrita, Lectura Crítica y Razonamiento Cuantitativo. Los quintiles consisten en dividir el número total de estudiantes del grupo de referencia que presenta cada prueba entre cinco; al hacer la división, implica que cada quintil tenga aproximadamente el 20% de los evaluados de esa prueba según el grupo de referencia. Así, las convenciones Q1, Q2, Q3, Q4 y Q5 se refieren a los porcentajes de estudiantes ubicados en cada uno de los quintiles de las pruebas. El quintil 1 (Q1) corresponde al 20% de los evaluados del programa con los puntajes más bajos en la prueba; mientras que el quintil 5 (Q5) al 20% de los evaluados que obtuvieron los puntajes más altos en la prueba, con respecto al grupo de referencia al que pertenece dicho programa. Para algunos grupos de referencia el porcentaje de estudiantes ubicados en cada quintil no es exactamente el 20% debido a los empates en los puntajes. En este sentido, entenderemos el desempeño por quintiles, así: Q1, bajo; Q2, medio bajo; Q3, intermedio; Q4, medio alto; y Q5, alto. Por lo que el parámetro de comparación para los programas académicos es el referente superior, lo cual indica que la posición relativamente deseable es obtener un mayor porcentaje de estudiantes ubicados en los quintiles Q4 y Q5. En la Tabla 5 se presentan los programas académicos universitarios con un porcentaje igual o superior al 60% de sus evaluados en Q4 y Q5 en los módulos de competencias genéricas en 2013, resaltando el desempeño de los programas académicos de Administración de Empresas, Administración Industrial, Comunicación Social, Contaduría Pública, Derecho, Ingeniería Química, Medicina, Odontología, Química Farmacéutica. I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s módulos de competencias genéricas. Pruebas Saber Pro 2013. Módulo Medicina Comunicación Social Odontología Derecho Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Administración de Empresas Derecho Administración Industrial Ingeniería Química Comunicación Social Odontología Contaduría Publica Química Farmacéutica Administración Industrial Medicina Contaduría Publica Odontología Derecho Química Farmacéutica Ingeniería Química Fuente: ICFES, cálculos propios. Por otra parte, a continuación se presenta una guía para la lectura e interpretación de los resultados por programa académico, con el propósito de conocer el desempeño de los estudiantes de los distintos programas de la Universidad de Cartagena, identificar las fortalezas y debilidades en los distintos módulos de competencias genéricas analizadas y evaluar el desempeño de cada programa en comparación con su grupo de referencia y la región Caribe. Para los módulos de competencias genéricas de las pruebas Saber Pro 2013 en las que participaron los estudiantes de la Universidad de Cartagena, los resultados se presentan por programa académico de la siguiente manera: En el primer segmento, como una señal objetiva y cuantitativa que muestra el resultado de aprendizaje alcanzado por los estudiantes de la Universidad de Cartagena, se muestra un cuadro con el número de evaluados, el puntaje promedio y la desviación estándar en cada módulo de competencias genéricas, esto para: el programa académico de la Universidad (UdeC), para el grupo de referencia al que pertenece dicho programa (GrupRef), el máximo puntaje promedio de un programa del grupo de referencia al que pertenece el programa académico a nivel nacional (Max Nal) y el máximo puntaje promedio de un programa del grupo de referencia al que pertenece el programa académico en la región Caribe (Max Caribe). En el segundo segmento, Puntajes Promedios, se grafica el puntaje promedio del programa de la Universidad de Cartagena, el registrado por su grupo de referencia (representado en una línea roja), el máximo puntaje promedio de un programa del grupo de referencia al que pertenece el programa académico a nivel nacional y el máximo puntaje promedio de un programa del grupo de referencia al que pertenece el programa académico en la región Caribe en los módulos de competencias genéricas. En el tercer segmento, Desempeño por Quintiles, se ilustran las distribuciones por quintiles de los estudiantes de la Universidad. Con el propósito de orientar la lectura de los cuadros y gráficos presentados para cada programa académico, se explica enseguida la interpretación de algunos de los datos representados, utilizando como ejemplo un programa que opera como ejemplo. C a r t a g e n a Administración Industrial d e Competencias Ciudadanas Programa Académico U n i v e r s i d a d Tabla 5. Programas académicos universitarios con el 60% o más de sus evaluados en los quintiles Q4 y Q5, por O f i c i n a A s e s o r a d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS GRUPO DE REFERENCIA: ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES- UNIVERSITARIO 1 Módulos Genéricos Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Desviación Estándar 144 48.220 115 7 143 47.763 1 11 144 48.220 4 70 144 48.220 115 70 10,13 9,83 11,42 10,51 10,11 9,97 11,2 10,65 10,43 9,96 11,65 10,82 10,42 9,96 11,77 11,05 1,21 1,02 0,99 0,96 1,01 0,95 0 0,69 0,79 0,97 0,91 0,85 0,96 0,94 1,03 0,99 En 2013, en el módulo de Competencias Ciudadanas, el programa de Administración de Empresas de la Universidad de Cartagena presentó 144 evaluados, del total de 48.220 evaluados en su grupo de referencia a nivel nacional. Administración de Empresas registró un puntaje promedio de 10,13 en el módulo de Competencias Ciudadanas, una cifra superior a la presentada por su grupo de referencia a nivel nacional pero inferior al máximo puntaje promedio a nivel nacional y el máximo puntaje promedio en la región Caribe en su grupo de referencia. 1 Puntajes Promedios 2 11, 42 10, 65 10,13 Max UdeC Caribe Max Nal Competencias Ciudadanas 3 Puntaje Promedio UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Competencias Ciudadanas 10, 51 Evaluados 11, 65 11, 20 10, 82 10,11 Max UdeC Caribe Max Nal Comunicación Escrita 10,42 10,43 Max UdeC Caribe 11, 77 11, 05 Max Nal Max UdeC Caribe Lectura Critica Max Nal Razonamiento Cuantitativo Desempeño por Quintiles (%) 25,87 29,86 34,03 34,72 26,39 24,31 9,79 20,14 21,53 23,08 13,89 5,56 9,03 10,42 Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo 17,48 22,22 23,78 26,39 10,42 11,11 Competencias Ciudadanas Q1 Q2 Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 En 2013, Administración de Empresas registró un puntaje promedio superior que el registrado por su grupo de referencia en los módulos de Competencias Ciudadanas, Comunicación Escrita, Lectura Crítica y Razonamiento Cuantitativo. El 34,03% de los estudiantes de Administración de Empresas que presentaron la prueba Saber Pro en 2013 se ubicaron en el quintil Q5 del módulo de Lectura Crítica, mientras el 26,39% se ubicó en el quintil Q4. Lo cual evidencia como el 60% de los evaluados del programa de Administración de Empresas de la Universidad de Cartagena, presentó un desempeño medio alto y alto en las pruebas. En el componente de Lectura Crítica de la prueba Saber Pro 2013, solo el 5,56% de los estudiantes de Administración de Empresas se ubicó en el quintil Q1, 13,86% en el quintil Q2, y el 20,14% en el quintil Q3. Esto muestra como menos del 40% de los estudiantes de dicho programa registraron un desempeño intermedio, medio bajo y bajo en las pruebas con relación a su grupo de referencia. I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d d e C a r t a g e n a Programas adámicos Presenciales S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS GRUPO DE REFERENCIA: ADMINISTRACION Y AFINES- UNIVERSITARIO Módulos Genéricos A s e s o r a d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe O f i c i n a Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 144 10,13 1,21 48.220 9,83 1,02 115 11,42 0,99 7 10,51 0,96 143 10,11 1,01 47.763 9,97 0,95 1 11,2 0 11 10,65 0,69 144 10,43 0,79 48.220 9,96 0,97 4 11,65 0,91 70 10,82 0,85 144 10,42 0,96 48.220 9,96 0,94 115 11,77 1,03 70 11,05 0,99 PUNTAJES PROMEDIOS 11,20 10,13 Max Caribe UdeC 11,05 10,82 10,65 10,51 10,43 10,11 Max Nal Competencias Ciudadanas 11,77 11,65 11,42 Max Caribe UdeC Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita 10,42 Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 29,86 25,87 34,03 34,72 26,39 24,31 9,79 20,14 21,53 23,08 13,89 9,03 5,56 10,42 Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo 17,48 22,22 23,78 26,39 10,42 11,11 Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Q1 Q2 Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL GRUPO DE REFERENCIA: ADMINISTRACION Y AFINES- UNIVERSITARIO Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Puntaje Promedio Desviación Estándar 70 48.220 115 7 69 47.763 1 11 70 48.220 4 70 70 48.220 115 70 10,49 9,83 11,42 10,51 10,26 9,97 11,2 10,65 10,82 9,96 11,65 10,82 11,05 9,96 11,77 11,05 0,91 1,02 0,99 0,96 1,01 0,95 0 0,69 0,85 0,97 0,91 0,85 0,99 0,94 1,03 0,99 C a r t a g e n a Competencias Ciudadanas UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Evaluados d e Módulos Genéricos PUNTAJES PROMEDIOS 10,51 10,49 Max Caribe UdeC 11,77 11,65 11,42 11,20 10,82 10,65 10,82 11,05 11,05 Max Caribe UdeC 10,26 Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 27,54 44,29 48,57 60,00 18,84 22,86 21,74 17,14 11,59 8,57 7,14 20,29 Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Q1 28,57 24,29 Q2 14,29 4,29 4,29 Lectura Critica Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 10,00 4,29 1,43 Razonamiento Cuantitativo S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s COMUNICACIÓN SOCIAL GRUPO DE REFERENCIA: COMUNICACION, PERIODISMO Y PUBLICIDAD - UNIVERSITARIO d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e A s e s o r a Competencias Ciudadanas O f i c i n a Módulos Genéricos Comunicación Escrita Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 70 8.055 1 70 69 7.985 1 48 70 8.055 55 70 70 8.055 47 70 10,53 10,02 11,4 10,53 10,37 10,25 12,4 10,42 10,91 10,4 11,65 10,91 10,01 9,84 11,15 10,01 1,07 1,03 0 1,07 1,1 1,04 0 1,06 0,9 0,98 0,77 0,9 1,04 0,87 1,06 1,04 UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo PUNTAJES PROMEDIOS 12,40 11,65 11,40 10,91 10,53 Max Caribe 10,53 UdeC 10,42 Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe 11,15 10,91 10,37 UdeC Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal 10,01 10,01 Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 17,39 34,29 42,86 24,64 18,57 14,49 15,71 23,19 18,57 35,71 10,00 12,86 11,43 11,43 Competencias Ciudadanas 20,29 7,14 Comunicación Escrita Q1 25,71 Q2 Lectura Critica Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 20,00 15,71 20,00 Razonamiento Cuantitativo I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d CONTADURÍA PÚBLICA GRUPO DE REFERENCIA: CONTADURIA Y AFINES - UNIVERSITARIO Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Puntaje Promedio Desviación Estándar 181 20.592 118 181 180 20.440 35 201 181 20.592 118 181 181 20.592 118 181 10,22 9,78 11,22 10,22 9,91 9,91 10,77 10,01 10,45 9,86 11,26 10,45 10,54 9,94 11,76 10,54 1,07 0,97 1 1,07 0,96 0,93 1,05 0,95 0,97 0,91 0,85 0,97 0,93 0,87 1,08 0,93 UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe C a r t a g e n a Competencias Ciudadanas Evaluados d e Módulos Genéricos PUNTAJES PROMEDIOS 11,76 11,26 11,22 10,77 10,22 10,22 Max Caribe UdeC Max Nal Competencias Ciudadanas 10,01 9,91 Max Caribe UdeC Max Nal 10,45 10,45 Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal 10,54 10,54 Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 20,56 37,02 15,00 16,57 18,78 Competencias Ciudadanas 44,20 21,55 24,31 14,36 14,36 18,89 25,00 14,92 12,71 44,20 12,15 8,84 7,73 8,29 Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo 20,56 Comunicación Escrita Q1 Q2 Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s DERECHO GRUPO DE REFERENCIA: DERECHO - UNIVERSITARIO d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e A s e s o r a Competencias Ciudadanas O f i c i n a Módulos Genéricos Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 146 17.926 176 146 146 17.807 176 146 146 17.926 176 146 146 17.926 176 146 11,01 10,4 11,66 11,01 10,84 10,32 11,11 10,84 10,97 10,28 11,63 10,97 10,38 9,87 11,35 10,38 0,93 1,05 0,9 0,93 1,04 1,02 0,99 1,04 0,82 1,05 0,85 0,82 0,97 0,92 1 0,97 PUNTAJES PROMEDIOS 11,63 11,66 11,01 Max Caribe 11,01 UdeC 10,84 Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe 10,84 UdeC 11,11 Max Nal 10,97 Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita 11,35 10,97 Max Nal 10,38 10,38 Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 36,99 35,62 41,10 19,86 22,60 32,19 35,62 19,86 15,75 10,27 4,79 Competencias Ciudadanas 40,41 18,49 8,90 8,90 8,90 5,48 9,59 Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo 15,75 Q1 Q2 Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 8,90 I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d ECONOMÍA GRUPO DE REFERENCIA: ECONOMÍA - UNIVERSITARIO Puntaje Promedio Desviación Estándar 82 3.698 110 7 80 3.675 33 7 82 3.698 110 7 82 3.698 110 29 10,39 10,51 11,6 11,29 10,28 10,5 11,06 10,6 10,66 10,63 11,64 10,77 10,56 10,8 12,47 11,09 1,05 1,12 0,86 0,95 0,86 0,99 0,98 0,86 0,86 1 0,81 0,5 0,96 1,2 1,19 1,2 UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo C a r t a g e n a Evaluados d e Módulos Genéricos PUNTAJES PROMEDIOS 12,47 11,64 11,60 11,29 11,06 10,60 UdeC 10,66 10,56 10,28 10,39 Max Caribe 11,09 10,77 Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 14,63 14,63 26,83 23,17 7,50 18,29 23,17 20,00 9,76 21,25 31,71 25,00 23,17 20,73 26,25 Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Q1 4,88 Q2 Q3 24,39 29,27 17,07 18,29 Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s ENFERMERÍA GRUPO DE REFERENCIA: ENFERMERÍA – UNIVERSITARIO d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e A s e s o r a Competencias Ciudadanas O f i c i n a Módulos Genéricos Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 91 5.232 74 91 91 5.203 63 81 91 5.232 74 91 91 5.232 74 91 9,94 9,66 10,78 9,94 9,76 9,94 10,71 10,12 10,23 9,87 10,84 10,23 9,92 9,71 10,66 9,92 0,79 0,95 0,96 0,79 1,04 0,95 1,04 1,04 0,83 0,96 0,79 0,83 0,71 0,83 0,85 0,71 PUNTAJES PROMEDIOS 10,78 9,94 9,94 Max Caribe UdeC 10,84 10,71 10,23 10,12 10,23 9,76 Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal 10,66 9,92 9,92 Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 27,47 17,58 25,27 20,88 19,78 24,18 23,08 17,58 29,67 13,19 18,68 19,78 Comunicación Escrita Q1 Q2 Q3 19,78 15,38 20,88 9,89 9,89 Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo 30,77 7,69 Competencias Ciudadanas 28,57 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d FILOSOFÍA GRUPO DE REFERENCIA: HUMANIDADES – UNIVERSITARIO Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Puntaje Promedio Desviación Estándar 26 1.735 1 76 26 1.713 1 26 26 1.735 1 76 26 1.735 13 9 10,22 10,42 12,5 10,41 10,54 10,63 12,4 10,54 10,57 10,77 12,2 10,64 9,62 10,05 11,96 9,8 1,08 1,2 0 0,92 1,02 1,09 0 1,02 0,89 1,11 0 0,92 0,7 1,1 1,78 0,99 C a r t a g e n a UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Evaluados d e Módulos Genéricos PUNTAJES PROMEDIOS 12,40 12,50 10,41 10,54 10,22 12,20 10,64 10,54 11,96 10,57 9,80 Max Caribe UdeC Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Caribe 9,62 UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 7,69 23,08 19,23 15,38 7,69 7,69 11,54 7,69 11,54 15,38 11,54 30,77 34,62 46,15 23,08 19,23 26,92 26,92 Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Q1 34,62 19,23 Q2 Lectura Critica Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 Razonamiento Cuantitativo S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s HISTORIA GRUPO DE REFERENCIA: HUMANIDADES – UNIVERSITARIO d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e A s e s o r a Competencias Ciudadanas O f i c i n a Módulos Genéricos Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 48 1.735 1 76 48 1.713 1 26 48 1.735 1 76 48 1.735 13 9 9,87 10,42 12,5 10,41 10,14 10,63 12,4 10,54 10,2 10,77 12,2 10,64 9,38 10,05 11,96 9,8 1,01 1,2 0 0,92 1,22 1,09 0 1,02 0,9 1,11 0 0,92 0,65 1,1 1,78 0,99 UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe PUNTAJES PROMEDIOS 12,50 10,41 12,40 12,20 10,64 10,54 10,20 10,14 9,87 11,96 9,80 9,38 Max Caribe UdeC Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 2,08 14,58 4,17 10,42 12,50 10,42 20,83 29,17 33,33 Competencias Ciudadanas 18,75 16,67 16,67 29,17 43,75 37,50 Comunicación Escrita Lectura Critica Q1 Q2 Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 2,08 4,17 29,17 16,67 47,92 Razonamiento Cuantitativo I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d INGENIERÍA CIVIL GRUPO DE REFERENCIA: INGENIERÍA – UNIVERSITARIO Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Puntaje Promedio Desviación Estándar 75 51.151 4 9 73 50.793 2 9 75 51.151 6 34 75 51.151 64 65 10,19 10,04 11,78 10,61 9,75 9,97 11,2 10,92 10,58 10,23 11,7 10,95 11,1 10,63 12,87 11,63 0,85 1,05 0,68 0,85 0,93 0,97 0,85 1,28 0,93 0,98 0,83 0,96 0,94 1,14 1,09 1,09 C a r t a g e n a UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Evaluados d e Módulos Genéricos PUNTAJES PROMEDIOS 12,87 11,78 11,70 10,92 10,61 11,63 11,10 10,95 10,58 10,19 Max Caribe 11,20 UdeC 9,75 Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 20,00 15,07 30,67 10,96 25,33 24,00 20,55 17,33 33,33 24,00 25,33 28,77 24,00 14,67 16,00 Competencias Ciudadanas 18,67 24,66 8,00 Comunicación Escrita Q1 Q2 Lectura Critica Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 14,67 4,00 Razonamiento Cuantitativo S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s INGENIERÍA DE ALIMENTOS GRUPO DE REFERENCIA: INGENIERÍA – UNIVERSITARIO d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e A s e s o r a Competencias Ciudadanas O f i c i n a Módulos Genéricos Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 48 51.151 4 9 48 50.793 2 9 48 51.151 6 34 48 51.151 64 65 9,87 10,04 11,78 10,61 10,04 9,97 11,2 10,92 10,04 10,23 11,7 10,95 10,15 10,63 12,87 11,63 0,81 1,05 0,68 0,85 1,1 0,97 0,85 1,28 0,95 0,98 0,83 0,96 0,82 1,14 1,09 1,09 PUNTAJES PROMEDIOS 12,87 11,78 11,70 10,92 10,61 UdeC Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC 11,63 10,95 10,15 10,04 10,04 9,87 Max Caribe 11,20 Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 6,25 22,92 10,42 29,17 10,42 12,50 33,33 27,08 4,17 14,58 25,00 16,67 29,17 25,00 20,83 20,83 22,92 20,83 20,83 27,08 Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Q1 Q2 Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d INGENIERÍA DE SISTEMAS GRUPO DE REFERENCIA: INGENIERÍA – UNIVERSITARIO Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Puntaje Promedio Desviación Estándar 80 51.151 4 9 80 50.793 2 9 80 51.151 6 34 80 51.151 64 65 10,26 10,04 11,78 10,61 9,75 9,97 11,2 10,92 10,71 10,23 11,7 10,95 11,09 10,63 12,87 11,63 0,88 1,05 0,68 0,85 1,18 0,97 0,85 1,28 0,83 0,98 0,83 0,96 0,98 1,14 1,09 1,09 C a r t a g e n a Competencias Ciudadanas UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Evaluados d e Módulos Genéricos PUNTAJES PROMEDIOS 12,87 11,78 10,61 11,70 11,20 10,92 11,63 11,09 10,95 10,71 10,26 9,75 Max Caribe UdeC Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 25,00 21,25 27,50 27,50 25,00 31,25 5,00 23,75 16,25 23,75 27,50 37,50 11,25 33,75 3,75 6,25 12,50 Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Q1 Q2 Lectura Critica Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 16,25 20,00 5,00 Razonamiento Cuantitativo S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s INGENIERÍA QUÍMICA GRUPO DE REFERENCIA: INGENIERÍA – UNIVERSITARIO d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e A s e s o r a Competencias Ciudadanas O f i c i n a Módulos Genéricos Comunicación Escrita UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 78 51.151 4 9 77 50.793 2 9 78 51.151 6 34 78 51.151 64 65 10,48 10,04 11,78 10,61 10,37 9,97 11,2 10,92 10,91 10,23 11,7 10,95 11,33 10,63 12,87 11,63 0,89 1,05 0,68 0,85 0,89 0,97 0,85 1,28 0,72 0,98 0,83 0,96 0,92 1,14 1,09 1,09 PUNTAJES PROMEDIOS 12,87 11,78 11,70 11,20 10,92 10,61 10,48 Max Caribe UdeC 10,95 11,63 11,33 10,91 10,37 Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 28,21 29,87 43,59 26,92 37,18 18,18 28,21 22,08 28,21 25,97 17,95 26,92 5,13 5,13 7,69 Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo 25,64 11,54 7,69 Competencias Ciudadanas 3,90 Comunicación Escrita Q1 Q2 Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d LINGÜÍSTICA Y LITERATURA GRUPO DE REFERENCIA: HUMANIDADES – UNIVERSITARIO Puntaje Promedio Desviación Estándar 76 1.735 1 76 75 1.713 1 26 76 1.735 1 76 76 1.735 13 9 10,41 10,42 12,5 10,41 10,18 10,63 12,4 10,54 10,64 10,77 12,2 10,64 9,52 10,05 11,96 9,8 0,92 1,2 0 0,92 1,01 1,09 0 1,02 0,92 1,11 0 0,92 0,72 1,1 1,78 0,99 UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo C a r t a g e n a Evaluados d e Módulos Genéricos PUNTAJES PROMEDIOS 12,50 10,41 12,40 10,64 10,54 10,41 12,20 11,96 10,64 10,18 9,80 9,52 Max Caribe UdeC Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 10,53 25,00 8,00 9,33 11,84 18,42 24,00 27,63 21,05 3,95 11,84 17,11 27,63 25,33 22,37 28,95 39,47 33,33 19,74 14,47 Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Q1 Q2 Lectura Critica Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 Razonamiento Cuantitativo S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s MATEMATICAS GRUPO DE REFERENCIA: CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS – UNIVERSITARIO d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e A s e s o r a Competencias Ciudadanas O f i c i n a Módulos Genéricos Comunicación Escrita Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 25 3.559 22 9 25 3.530 1 9 25 3.559 22 9 25 3.559 24 9 9,38 10,27 11,66 10,8 9,64 10,17 11,7 10,16 9,81 10,54 11,59 10,96 10,38 10,75 13,25 11,6 1,26 1,12 0,85 0,83 1,07 1,01 0 0,7 1,19 0,99 0,74 0,9 0,86 1,2 0,95 1,13 UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo PUNTAJES PROMEDIOS 13,25 11,70 11,66 11,59 11,60 10,96 10,80 10,16 9,64 9,38 Max Caribe UdeC Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC 10,38 9,81 Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 12,00 4,00 8,00 8,00 8,00 12,00 12,00 8,00 12,00 24,00 12,00 20,00 20,00 20,00 32,00 56,00 60,00 48,00 24,00 Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Q1 Q2 Lectura Critica Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 Razonamiento Cuantitativo I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d MEDICINA GRUPO DE REFERENCIA: MEDICINA – UNIVERSITARIO Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Puntaje Promedio Desviación Estándar 96 6.671 161 96 94 6.624 67 94 96 6.671 161 96 96 6.671 200 96 10,8 10,36 11,37 10,8 10,31 10,17 10,78 10,31 11,09 10,57 11,43 11,09 11,25 10,54 11,91 11,25 0,96 1,06 0,97 0,96 0,93 0,97 0,77 0,93 0,89 1 0,81 0,89 1,09 1,15 1,27 1,09 C a r t a g e n a UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Evaluados d e Módulos Genéricos PUNTAJES PROMEDIOS 11,91 11,37 10,80 10,80 10,31 Max Caribe UdeC 11,09 10,78 Max Nal Competencias Ciudadanas 11,09 11,43 11,25 11,25 Max Caribe UdeC 10,31 Max Caribe UdeC Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 30,21 20,21 30,21 36,46 19,15 31,25 15,63 13,54 9,38 Competencias Ciudadanas 26,04 29,17 23,40 23,96 18,09 20,83 13,54 6,25 7,29 6,25 Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo 19,15 Comunicación Escrita Q1 Q2 Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s ODONTOLOGÍA GRUPO DE REFERENCIA: SALUD – UNIVERSITARIO d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e A s e s o r a Competencias Ciudadanas O f i c i n a Módulos Genéricos Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 96 12.104 16 96 96 12.024 107 5 96 12.104 3 45 96 12.104 107 45 10,28 9,66 11,19 10,28 10 9,86 10,81 10,52 10,45 9,91 11,67 10,49 10,26 9,77 11,63 10,37 0,85 0,97 0,57 0,85 0,96 0,97 0,86 0,73 0,94 0,95 0,46 0,94 0,79 0,87 0,95 0,88 PUNTAJES PROMEDIOS 11,67 11,63 11,19 10,28 10,28 Max Caribe UdeC 10,81 10,52 10,49 10,45 10,37 10,26 Max Caribe UdeC 10,00 Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 23,96 34,38 37,50 29,17 26,04 16,67 18,75 11,46 10,42 8,33 7,29 Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo 41,67 26,04 29,17 13,54 13,54 18,75 8,33 7,29 17,71 Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Q1 Q2 Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d QUÍMICA GRUPO DE REFERENCIA: CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS – UNIVERSITARIO Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Puntaje Promedio Desviación Estándar 40 3.559 22 9 39 3.530 1 9 40 3.559 22 9 40 3.559 24 9 9,63 10,27 11,66 10,8 9,98 10,17 11,7 10,16 9,83 10,54 11,59 10,96 9,93 10,75 13,25 11,6 0,88 1,12 0,85 0,83 0,98 1,01 0 0,7 0,94 0,99 0,74 0,9 0,83 1,2 0,95 1,13 UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe C a r t a g e n a Competencias Ciudadanas Evaluados d e Módulos Genéricos PUNTAJES PROMEDIOS 13,25 11,70 11,66 10,80 10,16 9,63 Max Caribe 11,59 11,60 10,96 UdeC Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe 9,98 UdeC 9,93 9,83 Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 5,00 10,00 12,50 25,00 7,50 15,38 12,50 2,50 20,51 2,50 12,50 10,00 35,00 35,00 42,50 40,00 Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo 10,26 20,51 47,50 33,33 Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Q1 Q2 Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s QUÍMICA FARMACÉUTICA GRUPO DE REFERENCIA: SALUD – UNIVERSITARIO d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e A s e s o r a Competencias Ciudadanas O f i c i n a Módulos Genéricos Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 45 12.104 16 96 45 12.024 107 5 45 12.104 3 45 45 12.104 107 45 9,97 9,66 11,19 10,28 10,1 9,86 10,81 10,52 10,49 9,91 11,67 10,49 10,37 9,77 11,63 10,37 1 0,97 0,57 0,85 1,14 0,97 0,86 0,73 0,94 0,95 0,46 0,94 0,88 0,87 0,95 0,88 PUNTAJES PROMEDIOS 11,67 11,63 11,19 10,28 Max Caribe 10,81 10,52 UdeC 10,49 10,49 10,10 9,97 Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal 10,37 10,37 Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 22,22 22,22 26,67 31,11 44,44 11,11 35,56 33,33 24,44 24,44 8,89 11,11 11,11 Competencias Ciudadanas 24,44 24,44 8,89 4,44 Lectura Critica Comunicación Escrita Q1 Q2 Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 8,89 17,78 4,44 Razonamiento Cuantitativo I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d TRABAJO SOCIAL GRUPO DE REFERENCIA: CIENCIAS SOCIALES – UNIVERSITARIO Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Puntaje Promedio Desviación Estándar 80 6.122 6 10 80 6.069 13 27 80 6.122 6 15 80 6.122 130 27 10,21 10,25 11,58 10,91 10,28 10,39 11,49 10,6 10,46 10,45 11,98 10,99 9,57 9,83 11,17 10,02 0,99 1,19 1,11 1,22 1,03 1,1 0,5 1,19 0,75 1,13 0,76 1,21 0,82 0,97 1,08 0,74 UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe C a r t a g e n a Competencias Ciudadanas Evaluados d e Módulos Genéricos PUNTAJES PROMEDIOS 11,98 11,58 11,49 10,60 10,21 Max Caribe 11,17 10,99 10,91 UdeC Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe 10,46 10,28 UdeC 10,02 Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Caribe 9,57 UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 11,25 27,50 7,50 10,00 23,75 23,75 30,00 18,75 23,75 22,50 21,25 26,25 23,75 27,50 27,50 11,25 Competencias Ciudadanas 6,25 25,00 21,25 11,25 Comunicación Escrita Q1 Q2 Lectura Critica Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 Razonamiento Cuantitativo S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s O f i c i n a A s e s o r a d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e Programas adámicos a Distancia I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d ADMINISTRACIÓN AGROPECUARIA GRUPO DE REFERENCIA: CIENCIAS AGROPECUARIAS – UNIVERSITARIO Puntaje Promedio Desviación Estándar UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo 30 9,09 0,94 4.495 79 9,81 10,86 0,99 0,87 131 29 9,69 9,43 0,97 1,03 4.449 3 9,81 10,7 0,98 0,35 45 30 9,9 9,4 1,03 1,03 4.495 1 9,95 11,2 0,96 0 131 30 9,88 9,62 0,84 0,7 4.495 79 10,1 11,56 0,93 0,91 131 9,99 0,77 C a r t a g e n a Evaluados d e Módulos Genéricos PUNTAJES PROMEDIOS 10,86 10,70 9,90 9,69 UdeC 9,99 9,88 Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC 9,62 9,40 9,43 9,09 Max Caribe 11,56 11,20 Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 3,33 6,90 10,00 6,67 10,00 24,14 20,00 17,24 13,33 13,33 23,33 20,00 13,33 26,67 17,24 53,33 50,00 34,48 Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Q1 Q2 Lectura Critica Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 36,67 Razonamiento Cuantitativo S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS GRUPO DE REFERENCIA: ADMINISTRACIÓN Y AFINES- UNIVERSITARIO d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e A s e s o r a Competencias Ciudadanas O f i c i n a Módulos Genéricos Comunicación Escrita UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 33 48.220 115 7 33 47.763 1 11 33 48.220 4 70 33 48.220 115 70 9,59 9,83 11,42 10,51 9,67 9,97 11,2 10,65 9,66 9,96 11,65 10,82 9,86 9,96 11,77 11,05 0,98 1,02 0,99 0,96 1,21 0,95 0 0,69 0,95 0,97 0,91 0,85 0,66 0,94 1,03 0,99 PUNTAJES PROMEDIOS 11,20 11,05 10,82 10,65 10,51 11,77 11,65 11,42 9,86 9,67 9,59 Max Caribe UdeC Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC 9,66 Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 18,18 15,15 18,18 15,15 15,15 9,09 9,09 15,15 12,12 6,06 24,24 27,27 15,15 30,30 24,24 24,24 42,42 33,33 27,27 Competencias Ciudadanas 18,18 Comunicación Escrita Q1 Q2 Lectura Critica Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 Razonamiento Cuantitativo I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS DE SALUD GRUPO DE REFERENCIA: ADMINISTRACIÓN Y AFINES- UNIVERSITARIO Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Puntaje Promedio Desviación Estándar 579 48.220 115 7 572 47.763 1 11 579 48.220 4 70 579 48.220 115 70 9,22 9,83 11,42 10,51 9,54 9,97 11,2 10,65 9,34 9,96 11,65 10,82 9,35 9,96 11,77 11,05 0,94 1,02 0,99 0,96 0,94 0,95 0 0,69 0,9 0,97 0,91 0,85 0,67 0,94 1,03 0,99 C a r t a g e n a UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Evaluados d e Módulos Genéricos PUNTAJES PROMEDIOS 11,20 9,54 9,22 Max Caribe UdeC 11,05 10,82 10,65 10,51 Max Nal Competencias Ciudadanas 11,77 11,65 11,42 Max Caribe UdeC 9,34 Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita 9,35 Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 5,87 9,15 18,13 6,39 10,36 9,79 11,89 13,99 2,76 9,67 14,16 18,18 24,53 27,98 42,31 44,73 45,42 Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo 25,56 17,83 41,28 Competencias Ciudadanas Q1 Q2 Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s ADMINISTRACIÓN FINANCIERA GRUPO DE REFERENCIA: ADMINISTRACIÓN Y AFINES- UNIVERSITARIO d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e A s e s o r a Competencias Ciudadanas O f i c i n a Módulos Genéricos Comunicación Escrita UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 129 48.220 115 7 129 47.763 1 11 129 48.220 4 70 129 48.220 115 70 9,49 9,83 11,42 10,51 9,69 9,97 11,2 10,65 9,65 9,96 11,65 10,82 9,76 9,96 11,77 11,05 0,89 1,02 0,99 0,96 1,09 0,95 0 0,69 0,93 0,97 0,91 0,85 0,75 0,94 1,03 0,99 PUNTAJES PROMEDIOS 11,20 9,69 9,49 Max Caribe UdeC 11,05 10,82 10,65 10,51 Max Nal Competencias Ciudadanas 11,77 11,65 11,42 Max Caribe UdeC 9,76 9,65 Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 8,53 17,05 22,48 17,83 13,18 10,08 8,53 14,73 20,16 20,16 14,73 7,75 27,13 21,71 17,05 29,46 45,74 30,23 Competencias Ciudadanas 30,23 Comunicación Escrita Q1 Q2 Lectura Critica Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 23,26 Razonamiento Cuantitativo I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA GRUPO DE REFERENCIA: ADMINISTRACIÓN Y AFINES- UNIVERSITARIO Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Puntaje Promedio Desviación Estándar 59 48.220 115 7 57 47.763 1 11 59 48.220 4 70 59 48.220 115 70 9,45 9,83 11,42 10,51 9,55 9,97 11,2 10,65 9,4 9,96 11,65 10,82 9,17 9,96 11,77 11,05 0,87 1,02 0,99 0,96 0,91 0,95 0 0,69 1,07 0,97 0,91 0,85 0,7 0,94 1,03 0,99 C a r t a g e n a UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Evaluados d e Módulos Genéricos PUNTAJES PROMEDIOS 11,20 9,55 9,45 Max Caribe UdeC 11,05 10,82 10,65 10,51 Max Nal Competencias Ciudadanas 11,77 11,65 11,42 Max Caribe UdeC 9,40 Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita 9,17 Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 6,78 7,02 16,95 14,04 5,08 15,25 22,81 28,81 25,42 3,39 5,08 6,78 32,20 7,02 18,64 23,73 52,54 49,12 32,20 27,12 Competencias Ciudadanas Comunicación Escrita Q1 Q2 Lectura Critica Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 Razonamiento Cuantitativo S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s ADMINISTRACIÓN PÚBLICA GRUPO DE REFERENCIA: ADMINISTRACIÓN Y AFINES- UNIVERSITARIO d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e A s e s o r a Competencias Ciudadanas O f i c i n a Módulos Genéricos Comunicación Escrita UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 25 48.220 115 7 25 47.763 1 11 25 48.220 4 70 25 48.220 115 70 10,04 9,83 11,42 10,51 9,81 9,97 11,2 10,65 9,52 9,96 11,65 10,82 9,57 9,96 11,77 11,05 0,81 1,02 0,99 0,96 1,12 0,95 0 0,69 1,13 0,97 0,91 0,85 0,72 0,94 1,03 0,99 PUNTAJES PROMEDIOS 11,20 11,05 10,82 10,65 10,51 11,77 11,65 11,42 10,04 9,81 Max Caribe UdeC Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC 9,52 Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita 9,57 Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 20,00 16,00 16,00 20,00 28,00 16,00 12,00 0,00 20,00 32,00 16,00 44,00 40,00 4,00 16,00 8,00 36,00 24,00 12,00 Competencias Ciudadanas 20,00 Comunicación Escrita Q1 Q2 Lectura Critica Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 Razonamiento Cuantitativo I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d INGENIERÍA DE SISTEMAS GRUPO DE REFERENCIA: INGENIERÍA – UNIVERSITARIO Comunicación Escrita Lectura Critica Razonamiento Cuantitativo Puntaje Promedio Desviación Estándar 3 51.151 4 9 3 50.793 2 9 3 51.151 6 34 3 51.151 64 65 10,27 10,04 11,78 10,61 9,8 9,97 11,2 10,92 9,93 10,23 11,7 10,95 9,97 10,63 12,87 11,63 0,72 1,05 0,68 0,85 0,6 0,97 0,85 1,28 0,15 0,98 0,83 0,96 0,97 1,14 1,09 1,09 C a r t a g e n a Competencias Ciudadanas UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe UDEC GrupRef Max Nal Max Caribe Evaluados d e Módulos Genéricos PUNTAJES PROMEDIOS 12,87 11,78 10,61 11,70 11,20 10,92 10,27 9,80 Max Caribe 11,63 10,95 UdeC Max Nal Competencias Ciudadanas Max Caribe UdeC 9,97 9,93 Max Nal Max Caribe UdeC Lectura Critica Comunicación Escrita Max Nal Max Caribe UdeC Max Nal Razonamiento Cuantitativo DESEMPEÑO POR QUINTILES (%) 33,33 33,33 33,33 33,33 33,33 66,67 66,67 33,33 Competencias Ciudadanas 33,33 33,33 Comunicación Escrita Q1 Q2 Lectura Critica Q3 Q4 Fuente: ICFES, cálculos propios. Q5 Razonamiento Cuantitativo S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s MODULO DE INGLÉS O f i c i n a A s e s o r a d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e En esta sección se presenta una descripción detallada de los resultados obtenidos por los estudiantes de los programas académicos, en modalidad presencial y a distancia, en el módulo de Inglés en las pruebas Saber Pro realizadas en el primer (junio) y segundo (noviembre) semestre de 2013. Por medio del módulo de inglés, el cual hace parte de las competencias genéricas, se busca establecer el nivel en que se encuentran los evaluados frente a los estándares del Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas. De acuerdo con el puntaje obtenido por los estudiantes en el módulo de inglés en las pruebas Saber Pro, el ICFES lo clasifica dentro de las categorías que utiliza el Marco Común Europeo de Referencias para las lenguas (MCER), con la diferencia de que el ICFES incluye los niveles A- y B+ en donde el primero representa a los estudiantes que no alcanzan el nivel A1 mientras que B+ incluye todos aquellos niveles que superan B1, es decir B2, C1 y C2. A continuación se presentan cada uno de los niveles junto con sus respectivos significados: A1. Principiante: El Alumno es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como, frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio, con claridad y esté dispuesto a cooperar. A2. Elemental: Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son relevantes (información básica sobre su familia, trabajo, amigos, casa). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que requieran intercambios sencillos y directos de información. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. B1. Intermedio: El alumno es capaz de comprender los puntos principales de textos claros no especializados, si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de ocio o estudio. Sabe desenvolverse en la mayoría de las situaciones que surjan en un viaje. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés especial. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. B2. Intermedio alto: Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas complejos como abstractos, incluso de temas técnicos que sean de su especialidad. Puede relacionarse con nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo entre los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender un punto de vista sobre temas generales, indicando los pros y los contras de sus opiniones. C1. Avanzado: Es capaz de comprender una gran variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. Sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. C2. Perfeccionamiento: Es capaz de comprender con facilidad todo lo que oye o lee. Sabe reconstruir la información y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua hablada o escrita, y presentarlos de manera coherente y resumida. Puede expresarse espontáneamente, con gran fluidez y con un grado de precisión que le permite diferenciar pequeños matices de significado incluso en situaciones de gran complejidad. I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s Nivel Presencial N° % Distancia N° % Total UdeC N° % A- 310 19,41 380 44,29 690 28,11 A1 428 26,80 336 39,16 764 31,12 A2 337 21,10 98 11,42 435 17,72 B1 362 22,67 39 4,55 401 16,33 B+ 160 10,02 5 0,58 165 6,72 Total 1597 100 858 100 2455 100 Nota: No se incluyen los programas académicos de nivel técnico y tecnológico, ya que el Icfes no proporciono los resultados agrados para estos en junio y noviembre de 2013. Fuente: ICFES, cálculos propios. De esta forma, en las pruebas Saber Pro de 2013, el 23% de los estudiantes evaluados de la Universidad de Cartagena alcanzaron los niveles B1 o B+, que corresponden a aquellos que logran comunicarse efectivamente. El 17,72% se ubicó en el nivel A2, quienes comprenden frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con su entorno cercano y se comunican para realizar tareas simples y cotidianas. El 31,12% quedó en el nivel A1, lo que quiere decir que comprenden y utilizan frases sencillas para relacionarse de forma elemental. El 28,11% restante no alcanzó el nivel A1. Dentro de la distribución por niveles de inglés en los distintos programas académicos de la Universidad de Cartagena se destaca el alto impacto de programas como Administración Industrial, Comunicación Social, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Química y Medicina los cuales localizan en B+ y B1 por lo menos el 50% de sus evaluados. Vale la pena destacar, como se aprecia en la Tabla 7, que los programas de Medicina, Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Química presentaron la mayor participación en B+. C a r t a g e n a académico. Pruebas Saber Pro 2013. d e Tabla 6. Desempeño de estudiantes categorizados por nivel en módulo de inglés, por modalidad de programa U n i v e r s i d a d Como se puede ver en la Tabla 6, del total de estudiantes de la Universidad de Cartagena que presentaron la prueba Saber Pro en junio y noviembre de 2013, 1.597 evaluados se presentaron por programas académicos presenciales y 858 evaluados por programas en la modalidad a distancia. En cuanto a la prevalencia en el módulo de inglés de las pruebas Saber Pro 2013, a nivel general en la Universidad predomina el nivel A1 con 764 evaluados, que representan el 31,12% del total de evaluados en las pruebas Saber Pro 2013. Por otro lado, solo el 6,72% (165) de los evaluados en 2013 obtuvieron calificación B+, nivel que representa un dominio fluido del idioma y que son los jóvenes que pueden aplicar a programas y becas internacionales. En el caso de los programas académicos presenciales 10,02% (160 estudiantes) de los estudiantes en 2013, clasificaron en el nivel B+; mientras en los programas académicos en modalidad a distancia el número de estudiantes en la categoría B+ fue 5 que representa el 0,58% de los evaluados de programas a distancia en 2013. S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s Tabla 7. Desempeño de los estudiantes categorizados por nivel en módulo de inglés (%), por programa académico. Evaluados A- A1 A2 B1 B+ ADMINISTRACION DE EMPRESAS - DISTANCIA 33 36,4 42,42 6,1 9,1 6,061 d e ADMINISTRACION DE SERVICIOS DE SALUD 579 45,1 41,8 10 2,6 0,518 A s e s o r a Pruebas Saber Pro 2013. ADMINISTRACION DE EMPRESAS 144 22,2 25 21 22 10,42 ADMINISTRACION TURISTICA Y HOTELERA 59 30,5 33,9 17 19 0 ADMINISTRACION INDUSTRIAL 70 7,14 10 26 41 15,71 O f i c i n a P l a n e a c i ó n I n f o r m e Programa Académico ADMINISTRACION FINANCIERA 129 41,9 36,43 16 6,2 0 ADMINISTRACION PUBLICA 25 64 24 12 0 0 ADMINISTRACION AGROPECUARIA 30 60 23,33 13 3,3 0 MATEMATICAS 25 36 32 16 16 0 QUIMICA 40 15 40 28 15 2,5 TRABAJO SOCIAL 80 42,5 35 13 7,5 2,5 COMUNICACION SOCIAL 70 17,1 11,43 23 34 14,29 CONTADURIA PUBLICA 181 16 32,6 24 20 7,182 DERECHO 146 14,4 27,4 18 28 12,33 ECONOMIA 82 11 31,71 29 20 8,537 ENFERMERIA 91 31,9 41,76 19 5,5 2,198 LINGUISTICA Y LITERATURA 76 30,3 32,89 14 16 6,579 FILOSOFIA 26 34,6 34,62 19 12 0 HISTORIA 48 33,3 45,83 15 2,1 4,167 INGENIERIA CIVIL 75 12 26,67 23 23 16 INGENIERIA DE SISTEMAS 80 5 12,5 28 38 17,5 INGENIERIA DE SISTEMAS - DISTANCIA 3 33,3 0 33 33 0 INGENIERIA QUIMICA 78 6,41 14,1 19 42 17,95 INGENIERIA DE ALIMENTOS 48 29,2 37,5 21 10 2,083 MEDICINA 96 10,4 13,54 20 33 22,92 QUIMICA FARMACEUTICA 45 24,4 24,44 22 22 6,667 96 24 23,96 23 21 8,333 ODONTOLOGIA Fuente: ICFES, cálculos propios. No obstante, se hace evidente el menor desempeño registrado por algunos programas académicos al presentar porcentajes superiores al 50% de sus evaluados en el nivel A-, como los programas de administración pública, y Administración Agropecuaria. Por otra parte, a continuación se presenta una guía para la lectura e interpretación de los resultados en el módulo de Inglés por programa académico que se muestran en esta sección con el propósito de conocer el desempeño de los estudiantes de los distintos programas de la Universidad de Cartagena, identificar las fortalezas y debilidades en el aprendizaje del idioma, además de evaluar el desempeño de cada programa en comparación con su grupo de referencia y el máximo puntaje promedio en la región Caribe y Nacional en su grupo de referencia. Para el módulo de inglés de las pruebas Saber Pro 2013 en las que participaron estudiantes de la Universidad de Cartagena, los resultados se presentan por programa académico de la siguiente manera: I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s Módulo de Inglés Evaluados UdC Programa Grup Ref Max Caribe Max Nacional Este programa registró un puntaje promedio de 10,20 encontrándose en el mismo nivel que su grupo de referencia. 144 48.220 4 151 Puntajes Promedios Desviación Estándar 10,2 1,9 1,41 0,55 1,16 10,2 14,03 12,85 El programa de Administración de Empresas de la Universidad de Cartagena en 2013 presentó 144 evaluados, del total de 48.220 evaluados en su grupo de referencia a nivel nacional que fue Administración y Afines – Universitario. Desempeño por Niveles (%) 14,03 12,85 2 Puntaje Promedio 6,72 16,33 17,72 31,12 10,20 10,42 21,53 20,83 25,00 28,11 22,22 UdeC Institución UdeC Programa Max Caribe UdeC Programa Max Nacional Fuente: ICFES, cálculos propios. B+ B1 A2 A1 A- 3 El 10.42% de los estudiantes de Administración de Empresas que presentaron la prueba Saber Pro en 2013 se ubicaron en el nivel B+, mientras el 21,53% se ubicó en B1. Es decir, el 31.95% de los evaluados del programa de Administración de Empresas se ubicaron en B1 y B+, que corresponden a aquellos que logran comunicarse efectivamente. C a r t a g e n a 1 GRUPO DE REFERENCIA: ADMINISTRACIÓN Y AFINES- UNIVERSITARIO d e ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS U n i v e r s i d a d En el primer segmento, como una señal objetiva y cuantitativa que muestra el resultado de aprendizaje alcanzado por los estudiantes de la Universidad de Cartagena, se muestra un cuadro con el número de evaluados, el puntaje promedio y la desviación estándar en el módulo de inglés, para: el programa académico de la Universidad (UdeC), el grupo de referencia al que pertenece dicho programa (GrupRef), y el máximo puntaje promedio de un programa del grupo de referencia al que pertenece el programa académico en la región Caribe (Max Caribe). En el segundo segmento, Puntajes Promedios, se grafica el puntaje promedio del programa de la Universidad de Cartagena, el máximo puntaje promedio de un programa del grupo de referencia al que pertenece el programa académico en la región Caribe y el máximo puntaje promedio de un programa del grupo de referencia al que pertenece el programa académico Nacional (Max Nacional) en los módulos de competencias genéricas. En el tercer segmento, Desempeño por Niveles, se ilustran las distribuciones por niveles de acuerdo con el puntaje obtenido por los estudiantes en el módulo de inglés en las Pruebas Saber Pro, dentro de las categorías que utiliza el Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas (MCER), cuya interpretación se detallaron al inicio de esta sección. Con el propósito de orientar la lectura de los cuadros y gráficos presentados para cada programa académico, se explica enseguida la interpretación de algunos de los datos representados, utilizando como ejemplo un programa que opera como ejemplo. S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s O f i c i n a A s e s o r a d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e Programas adámicos Presenciales I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d ADMINISTRACION DE EMPRESAS GRUPO DE REFERENCIA: ADMINISTRACIÓN Y AFINES – UNIVERSITARIO Puntaje Promedio Desviación Estándar 144 48.220 4 151 10,2 10,2 14,03 12,85 1,9 1,41 0,55 1,16 PUNTAJES PROMEDIOS C a r t a g e n a UdC Programa Grup Ref Max Nacional Max Caribe Evaluados d e Módulo de Inglés DESEMPEÑO POR NIVELES (%) 14,03 6,72 12,85 10,42 16,33 21,53 B+ 20,83 B1 17,72 10,20 31,12 25,00 Max Caribe UdeC Programa Max Nacional 28,11 22,22 UdeC Institución UdeC Programa A2 A1 A- Fuente: ICFES, cálculos propios. ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL GRUPO DE REFERENCIA: ADMINISTRACIÓN Y AFINES – UNIVERSITARIO Módulo de Inglés UdC Programa Grup Ref Max Nacional Max Caribe Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 70 11,04 1,16 48.220 4 151 10,2 14,03 12,85 1,41 0,55 1,16 PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO POR NIVELES (%) 14,03 6,72 12,85 16,33 17,72 11,04 15,71 B+ 41,43 A2 31,12 Max Caribe UdeC Programa Max Nacional B1 25,71 A1 28,11 10,00 7,14 A- UdeC Institución UdeC Programa Fuente: ICFES, cálculos propios. S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s COMUNICACIÓN SOCIAL GRUPO DE REFERENCIA: COMUNICACIÓN SOCIAL d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e O f i c i n a A s e s o r a Módulo de Inglés Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 70 10,69 1,85 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 8.055 193 10,66 12,9 1,47 1,38 128 11,49 1,47 PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO POR NIVELES (%) 12,90 11,49 10,69 6,72 16,33 14,29 B+ 17,72 34,29 B1 31,12 22,86 28,11 Max Caribe UdeC Programa Max Nacional UdeC Institución A2 11,43 A1 17,14 A- UdeC Programa Fuente: ICFES, cálculos propios. CONTADURÍA PÚBLICA GRUPO DE REFERENCIA: CONTADURIA PÚBLICA Módulo de Inglés Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 181 10,3 1,09 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 20.592 36 9,76 11,85 0,9 1,62 24 11,4 1,13 PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 11,85 11,40 Evaluados 6,72 7,18 16,33 20,44 17,72 23,76 10,30 31,12 32,60 Max Caribe UdeC Programa Max Nacional 28,11 UdeC Institución Fuente: ICFES, cálculos propios. 16,02 UdeC Programa B+ B1 A2 A1 A- I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d DERECHO Desviación Estándar 146 10,63 1,41 17.926 10,15 1,38 Max Nacional 199 13,53 1,19 Max Caribe 104 11,66 1,46 UdC Programa Grup Ref PUNTAJES PROMEDIOS C a r t a g e n a Puntaje Promedio d e Evaluados Módulo de Inglés DESEMPEÑO 6,72 13,53 12,33 16,33 17,72 11,66 10,63 28,08 B1 17,81 A2 31,12 27,40 UdeC Programa A1 A- 28,11 Max Caribe B+ 14,38 Max Nacional UdeC Institución UdeC Programa Fuente: ICFES, cálculos propios. ECONOMIA Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 82 10,4 1,14 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 3.698 313 11,02 13,55 1,67 1,38 29 11,93 1,53 Módulo de Inglés PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 6,72 13,55 16,33 8,54 19,51 17,72 11,93 29,27 10,40 10,98 Max Nacional UdeC Institución Fuente: ICFES, cálculos propios. A1 A- 28,11 UdeC Programa B1 A2 31,12 31,71 Max Caribe B+ UdeC Programa S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s P l a n e a c i ó n I n f o r m e d e ENFERMERIA Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 91 9,77 0,82 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 5.232 34 9,78 10,99 0,85 1,31 40 10,17 0,83 O f i c i n a A s e s o r a Módulo de Inglés 2,20 6,72 16,33 18,68 B+ B1 A2 A1 A- 17,72 10,99 10,17 41,76 31,12 9,77 Max Caribe 5,49 UdeC Programa 28,11 31,87 UdeC Institución UdeC Programa Max Nacional Fuente: ICFES, cálculos propios. FILOSOFIA Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 26 9,78 0,7 1.735 11,11 1,95 Max Nacional 23 13,9 0,98 Max Caribe 34 10,1 0,9 Módulo de Inglés UdC Programa Grup Ref PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 6,72 16,33 13,90 11,54 19,23 17,72 34,62 31,12 10,10 UdeC Programa Max Nacional 28,11 34,62 UdeC Institución UdeC Programa Fuente: ICFES, cálculos propios. B1 A2 A1 9,78 Max Caribe B+ A- I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d HISTORIA Módulo de Inglés Max Nacional Max Caribe Desviación Estándar 48 9,81 0,93 1.735 23 11,11 13,9 1,95 0,98 34 10,1 0,9 PUNTAJES PROMEDIOS C a r t a g e n a Grup Ref Puntaje Promedio d e UdC Programa Evaluados DESEMPEÑO 13,90 6,72 16,33 4,17 2,08 14,58 17,72 45,83 31,12 10,10 9,81 Max Caribe UdeC Programa Max Nacional 28,11 33,33 UdeC Institución UdeC Programa B+ B1 A2 A1 A- Fuente: ICFES, cálculos propios. INGIENERIA CIVIL Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 75 10,67 1,3 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 51.151 1 10,56 13,9 1,44 0 53 12,64 1,37 Módulo de Inglés PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 6,72 16,33 13,90 12,64 17,72 10,67 31,12 16,00 22,67 22,67 26,67 28,11 Max Caribe UdeC Programa Max Nacional UdeC Institución Fuente: ICFES, cálculos propios. 12,00 UdeC Programa B+ B1 A2 A1 A- S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s P l a n e a c i ó n I n f o r m e INGENIERIA DE ALIMENTOS Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 48 9,92 1,05 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 51.151 1 10,56 13,9 1,44 0 53 12,64 1,37 d e Módulo de Inglés A s e s o r a O f i c i n a G e n é r i c a s PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 2,08 10,42 6,72 16,33 B+ B1 A2 A1 A- 20,83 17,72 13,90 12,64 37,50 31,12 9,92 Max Caribe UdeC Programa Max Nacional 28,11 29,17 UdeC Institución UdeC Programa Fuente: ICFES, cálculos propios. INGENIERIA DE SISTEMAS Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 80 11,09 1,34 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 51.151 1 10,56 13,9 1,44 0 53 12,64 1,37 Módulo de Inglés PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 6,72 16,33 13,90 12,64 17,72 11,09 17,50 37,50 31,12 27,50 28,11 Max Caribe UdeC Programa Max Nacional UdeC Institución Fuente: ICFES, cálculos propios. 12,50 5,00 UdeC Programa B+ B1 A2 A1 A- I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s U n i v e r s i d a d INGENIERIA QUIMICA Desviación Estándar UdC Programa 78 11,19 1,34 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 51.151 1 10,56 13,9 1,44 0 53 12,64 1,37 PUNTAJES PROMEDIOS C a r t a g e n a Puntaje Promedio d e Evaluados Módulo de Inglés DESEMPEÑO 6,72 13,90 17,95 16,33 12,64 17,72 42,31 11,19 31,12 19,23 Max Caribe UdeC Programa 28,11 14,10 UdeC Institución UdeC Programa B+ B1 A2 A1 A- 6,41 Max Nacional Fuente: ICFES, cálculos propios. LINGÜÍSTICA Y LITERATURA Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 76 10,03 1,63 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 1.735 23 11,11 13,9 1,95 0,98 34 10,1 0,9 Módulo de Inglés PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 6,72 6,58 16,33 15,79 17,72 14,47 31,12 32,89 28,11 30,26 UdeC Institución UdeC Programa 13,90 10,10 Max Caribe 10,03 UdeC Programa Max Nacional Fuente: ICFES, cálculos propios. G e n é r i c a s B+ B1 A2 A1 A- S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s P l a n e a c i ó n I n f o r m e MATEMATICAS Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 25 9,82 0,64 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 3.559 2 10,96 14,7 1,6 0,42 9 12,36 1,29 d e Módulo de Inglés A s e s o r a O f i c i n a G e n é r i c a s PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 14,70 6,72 16,33 0,00 16,00 16,00 12,36 17,72 32,00 31,12 9,82 36,00 28,11 Max Caribe UdeC Programa UdeC Institución Max Nacional B+ B1 A2 A1 A- UdeC Programa Fuente: ICFES, cálculos propios. MEDICINA Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 96 11,2 1,53 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 6.671 118 10,93 13,46 1,57 1,28 112 11,85 1,53 Módulo de Inglés PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 6,72 16,33 13,46 22,92 17,72 11,85 33,33 11,20 19,79 A1 13,54 A- 10,42 Max Caribe UdeC Programa Max Nacional UdeC Institución Fuente: ICFES, cálculos propios. B1 A2 31,12 28,11 B+ UdeC Programa I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d ODONTOLOGIA Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 96 10,37 1,21 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 12.104 31 9,92 12,06 1,12 1,32 96 10,37 1,21 PUNTAJES PROMEDIOS C a r t a g e n a Evaluados d e Módulo de Inglés DESEMPEÑO 6,72 16,33 8,33 20,83 17,72 12,06 10,37 Max Caribe 31,12 10,37 UdeC Programa 22,92 23,96 28,11 23,96 UdeC Institución UdeC Programa Max Nacional Fuente: ICFES, cálculos propios. QUIMICA Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 40 9,89 1,84 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 3.559 2 10,96 14,7 1,6 0,42 9 12,36 1,29 Módulo de Inglés PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 14,70 12,36 6,72 16,33 2,50 15,00 17,72 27,50 31,12 9,89 40,00 28,11 Max Caribe UdeC Programa Max Nacional UdeC Institución Fuente: ICFES, cálculos propios. 15,00 UdeC Programa B+ B1 A2 A1 A- B+ B1 A2 A1 A- S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s P l a n e a c i ó n I n f o r m e QUIMICA FARMACEUTICA d e Módulo de Inglés Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar 45 10,23 1,22 12.104 9,92 1,12 Max Nacional 31 12,06 1,32 Max Caribe 96 10,37 1,21 UdC Programa A s e s o r a O f i c i n a G e n é r i c a s Grup Ref PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 12,06 6,72 6,67 16,33 22,22 17,72 22,22 10,37 Max Caribe 31,12 10,23 UdeC Programa Max Nacional 24,44 28,11 24,44 UdeC Institución UdeC Programa B+ B1 A2 A1 A- Fuente: ICFES, cálculos propios. TRABAJO SOCIAL Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 80 9,67 0,88 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 6.122 54 10,44 13,39 1,63 1,14 120 12,4 1,32 Módulo de Inglés PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 6,72 13,39 16,33 12,40 2,50 7,50 12,50 17,72 35,00 28,11 Max Caribe UdeC Programa A1 42,50 Max Nacional UdeC Institución Fuente: ICFES, cálculos propios. B1 A2 31,12 9,67 B+ UdeC Programa A- I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d d e C a r t a g e n a Programas adámicos a distancia S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s P l a n e a c i ó n I n f o r m e ADMINISTRACIÓN AGROPECUARIA Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 30 9,48 0,56 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 4.495 1 10 11,6 1,19 0 50 9,97 1,22 d e Módulo de Inglés A s e s o r a O f i c i n a G e n é r i c a s PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 6,72 3,33 13,33 16,33 23,33 17,72 11,60 9,97 60,00 9,48 UdeC Institución Max Nacional A1 A- 28,11 UdeC Programa B1 A2 31,12 Max Caribe B+ UdeC Programa Fuente: ICFES, cálculos propios. ADMINISTRACION DE SERVICIOS DE SALUD Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 579 9,46 0,81 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 48.220 4 151 10,2 14,03 12,85 1,41 0,55 1,16 Módulo de Inglés PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 14,03 12,85 6,72 16,33 2,59 0,52 10,02 17,72 41,80 31,12 9,46 45,08 28,11 Max Caribe UdeC Programa Max Nacional UdeC Institución Fuente: ICFES, cálculos propios. UdeC Programa B+ B1 A2 A1 A- I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s U n i v e r s i d a d ADMINISTRACION DE EMPRESAS - DISTANCIA Desviación Estándar UdC Programa 33 9,57 2,02 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 48.220 4 151 10,2 14,03 12,85 1,41 0,55 1,16 PUNTAJES PROMEDIOS C a r t a g e n a Puntaje Promedio d e Evaluados Módulo de Inglés DESEMPEÑO 14,03 6,72 16,33 12,85 6,06 9,09 6,06 B+ B1 A2 A1 A- 17,72 42,42 31,12 9,57 36,36 28,11 Max Caribe UdeC Programa UdeC Institución Max Nacional UdeC Programa Fuente: ICFES, cálculos propios. ADMINISTRACION TURISTICA Y HOTELERA Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 59 9,88 0,72 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 48.220 4 151 10,2 14,03 12,85 1,41 0,55 1,16 Módulo de Inglés PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 14,03 6,72 16,33 12,85 17,72 31,12 18,64 16,95 33,90 UdeC Programa B1 A2 A1 9,88 Max Caribe B+ Max Nacional Fuente: ICFES, cálculos propios. 28,11 30,51 UdeC Institución UdeC Programa A- S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s P l a n e a c i ó n I n f o r m e G e n é r i c a s d e ADMINISTRACION FINANCIERA Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 129 9,49 1,11 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 48.220 4 151 10,2 14,03 12,85 1,41 0,55 1,16 O f i c i n a A s e s o r a Módulo de Inglés PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 14,03 12,85 6,72 6,20 0,00 16,33 15,50 17,72 36,43 31,12 9,49 28,11 Max Caribe UdeC Programa UdeC Institución Max Nacional 41,86 B+ B1 A2 A1 A- UdeC Programa Fuente: ICFES, cálculos propios ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Evaluados Puntaje Promedio Desviación Estándar UdC Programa 25 9,42 0,41 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 48.220 4 151 10,2 14,03 12,85 1,41 0,55 1,16 Módulo de Inglés PUNTAJES PROMEDIOS DESEMPEÑO 6,72 16,33 14,03 12,85 17,72 12,00 24,00 31,12 64,00 9,42 28,11 Max Caribe UdeC Programa Max Nacional UdeC Institución Fuente: ICFES, cálculos propios. UdeC Programa B+ B1 A2 A1 A- I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s U n i v e r s i d a d INGENIERIA DE SISTEMAS-DISTANCIA Desviación Estándar UdC Programa 3 10,5 1,1 Grup Ref Max Nacional Max Caribe 51.151 1 10,56 13,9 1,44 0 53 12,64 1,37 PUNTAJES PROMEDIOS C a r t a g e n a Puntaje Promedio d e Evaluados Módulo de Inglés DESEMPEÑO 6,72 13,90 16,33 12,64 33,33 17,72 31,12 10,50 33,33 0,00 Max Caribe UdeC Programa Max Nacional 28,11 33,33 UdeC Institución UdeC Programa Fuente: ICFES, cálculos propios. G e n é r i c a s B+ B1 A2 A1 A- O f i c i n a A s e s o r a d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s CONCLUSIONES En las competencias genéricas, sobresalen algunos programas que registraron puntajes promedios iguales o superiores a los puntajes alcanzados por su grupo de referencia en todos los módulos de competencias genéricas, como Administración de Empresas, Administración Industrial, Contaduría Pública, Derecho, Ingeniería Química, Comunicación Social, Química Farmacéutica, Enfermería, Odontología y Medicina . Para 2013 se puede concluir con base al criterio de puntaje promedio, que los programas académicos presenciales poseen un puntaje promedio igual o superior al grupo de referencia al que pertenecen en al menos uno de los módulos de competencias genéricas; exceptuando los programas de Economía, Filosofía, Historia, Lingüística y Literatura, Química y Matemática. En cuanto a los programas académicos a distancia estos registraron un desempeño menor que los programas presenciales, a excepción de Administración de empresas e Ingeniera de Sistemas los cual obtuvieron un puntaje promedio igual o superior que su grupo de referencia en al menos uno de los módulos de competencias genéricas. Del total de programas académicos de la Universidad de Cartagena sin incluir los programas técnicos y tecnológicos, que presentaron las pruebas Saber Pro en 2013, alrededor del 59% registraron un promedio igual o superior al grupo de referencia en al menos uno de los módulos de competencias genéricas. Teniendo en cuenta el desempeño de los programas según el criterio de distribución por quintiles en los módulos de competencias genéricas y entendiendo los programas con un desempeño destacable aquellos que ubicaron el 60% o más de sus evaluados en los quintiles Q4 y Q5 en algunos de los módulos de competencias genéricas, los programas académicos que se destacan son: de Administración de Empresas, Administración Industrial, Comunicación Social, Contaduría Pública, Derecho, Ingeniería química, Medicina, Odontología, Química Farmacéutica. Finalmente el módulo de inglés, se concluye que, de los 2.455 estudiantes que presentaron la prueba Saber Pro en 2013, 764 se ubicaron en A1 representando el nivel con mayor participación en la Universidad con el 31.12%; lo cual se encuentra explicado por la gran participación presentada por los evaluados tanto en programas presenciales (428) como a distancia (336) en este nivel. Por otro lado, solo el 6.72% (165) de los evaluados en 2013 obtuvieron calificación B+, nivel que representa un dominio fluido del idioma y que son los jóvenes que pueden aplicar a programas y becas internacionales. Esto según la clasificación establecida por el ICFES, la cual está basada en las categorías del Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas. En el caso de los programas académicos presenciales 10.02% (160 estudiantes) de los estudiantes clasificaron en el nivel B+; mientras en los programas académicos en modalidad a distancia el número de estudiantes en la categoría B+ fue 5 que representa el 0.58% de los evaluados de programas a distancia en 2013. I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s C a r t a g e n a Instituto Colombiano para el fomento de la Educación Superior (ICFES). [Web]. Instrucciones para usar la información sobre resultados del Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior Saber Pro. Consulta del 1 de julio de 2014. Disponible en URL: < http://www.icfes.gov.co/resultados/saber-proresultados-individuales> d e Instituto Colombiano para el fomento de la Educación Superior (ICFES). [Web]. Resultados agregados del Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior Saber Pro de programas Universitarios, módulos de Competencias Genéricas. Consulta realizada el día 29 de mayo de 2014. Disponible en URL: <http:/www.icfes.gov.co>. U n i v e r s i d a d REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s ANEXOS A s e s o r a ANEXO 1. EQUIVALENCIAS CLASIFICACION DEL MCER Las categorías utilizadas por el Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas (MCER) tienen equivalencias con las calificaciones de otras pruebas de alto prestigio que también son aceptadas para el acceso a los programas de becas como los son el TOEFL iBT, TOEFL PBT, IELTS, Cambridge University, Met y ESOL. O f i c i n a d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e Como se aprecia en la tabla que se presenta a continuación muestra esas equivalencias. Se recuerda que el ICFES, a diferencia del Marco Común Europeo, incluyen un nivel A- para aquellos que se encuentran por debajo del nivel A1 y agrupa los niveles B2, C1 y C2 en el nivel B+. Equivalencia de pruebas internacionales idioma inglés MCER Cambridge University TOEFL IBT TOEFL PBT IELTS MET 120 600-677 +7.5 - C2 Certificate of Proficiency in English (CPE) C1 Certificate in Advanced English (CAE) 80-120 550-597 6.5-7 +64 B2 First Certificate in English (FCE) 61-79 500-547 5-6 53-63 B1 Preliminary English Test (PET) 45-60 450-497 3.5-4.5 40-52 MCER: Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas; TOEFL iBT (internet-Based Test); TOEFL PBT (Paper-Based Test); IELTS: International English Language Testing System; MET: Michigan English Test.. Para poder aspirar a las becas Fullbright para el ingreso a Universidades estadounidenses existen niveles mínimos requeridos un nivel de inglés que se presentan en la siguiente tabla. Niveles exigidos Becas Fullbright BECAS TOEFL iBT TOEFL PBT IELTS MCER Becas Caldas: Fullbright Colombia - Colciencias 61 500 5.0 B2 Beca J. William Fullbright 80 550 6 C1 Beca Maestrías para las Regiones 71 530 5.5 B2 I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s Descripción Evaluar el desempeño académico de los estudiantes que cursan el último año de estudios en los programas académicos de pregrado, de la Universidad de Cartagena presentados en las pruebas aplicadas en Junio (primer semestre) y noviembre (segundo semestre) de 2013; teniendo en cuenta los criterios, los parámetros y valoraciones del ICFES. fecha de realización 5 de agosto de 2014 Marco Referencial Base de datos publicadas por el ICFES resultados genéricos agregados pruebas saber pro 2013 Autores Oficina Asesora de Planeación C a r t a g e n a Informe Saber pro 2013 d e Titulo U n i v e r s i d a d ANEXO 2. Fic ha Técnica O f i c i n a A s e s o r a d e P l a n e a c i ó n I n f o r m e S a b e r P r o 2 0 1 3 - C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s
