Concepto sociológicos

CONCEPTOS GENERALES DE SOCIOLOGIA:
Ecología humana: Rama de la sociología que estudia las relaciones entre el hombre y el medio físico, así
como la distribución geográfica y espacial de los fenómenos sociales.
SOCIOLOGIA ( COMTE): Ciencia empírica que estudia la organización de los grupos humanos.
CULTURA: Conjunto de rasgos peculiares que diferencian a una comunidad de otra.
FUNCIONES:
Social: Fija las normas por las que se rigen los miembros de una sociedad.
Psicológica: Moldea la personalidad de los sujetos con el objeto de conseguir la adaptación de los mismos a la
sociedad.
Subcultura: Variaciones de la cultura cuando es practicada por distintos grupos sociales.
Contracultura: Subcultura que se opone a la cultura general puede ser pacifica o violenta.Posee valores bien
definidos pero opuestos a los de la generalidad.
Solidaridad Social: Grado de aceptación o de rechazo de los valores sociales.
Según Durkheim:
Solidaridad mecánica: Son mas los valores aceptados que los cuestionados, propio de sociedades primitivas.
Solidaridad orgánica: El nº de valores cuestionados es mayor que los aceptados. Sociedades modernas.
CIVILIZACION: Cultura que ha alcanzado un determinado grado de desarrollo y bienestar.
El hombre pasa a ser más sedentario. Revolución urbana Gordon Childe.
Normas: Guías de comportamiento o reglas de conducta Camino para conseguir los objetivos ( Valores
sociales ).
Toda ley es norma social pero no toda norma social es ley.
Costumbres y usos: Son cosas que hacen las gentes de una cultura.+ importante la costumbre. Puede ser + o
−.
Se diferencian en el grado de sanción.
SUMNER clasifica las normas sociales en :
FOLKWAYS: Usos sociales aprendidos por imitación y tradición.
MORES: Costumbres de gran importancia para el grupo.Su violación provoca sanciones muy
fuertes.Representan algo incuestionable.Son duraderas y están verbal izadas.
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LEYES: Son MORES con promulgación institucional.
DISTANCIA SOCIAL: Grado de aceptación o de rechazo que sentimos hacia otros grupos.
Prejuicios: Juicios o conceptos previos al conocimiento real de la cosa juzgada que se basa en pruebas
insuficientes o imaginarias.
La distancia social y el etnocentrismo producen prejuicios.
El prejuicio es aprendido heredado del grupo social.
Es una Actitud.
Estereotipo: Imagen que se tiene de otro grupo.
Discriminación: Consiste en tratamiento desigual a personas iguales por distintas causas.Es una acción.
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Valores: Modos de comportamiento que una persona o una sociedad juzgan ideales. Objetivos a alcanzar por
una sociedad.
CARACTERISTICAS DE LOS VALORES:
− Comportamientos ideales.
− Su presencia es dinámica.
− Aparecen como ideales que exigen adhesión, sacrificio, respeto.
− Son siempre relativos. Tienen vigencia plena en un tiempo y en una cultura determinada.
− Tienen una fuerte carga emocional.
− Se diferencian de las normas. 1 valor = Varias normas y viceversa.
Influencia de los valores sobre la cultura y la sociedad.
A: Juicios de valor: Pronunciamientos sobre la cualidad, la importancia o deseabilidad de los objetos
sociales.
B: Modelos de comportamiento: Los valores inspiran diferentes modos de vida y conducta. Distintos
modelos pueden hacer referencia a un mismo valor.
FUNCIONES DE LOS VALORES:
Se consideran como esquemas de pensamiento o comportamiento socialmente aceptados.
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− Son fundamento de la integración social.
− Consenso social COMTE.
− Solidaridad social DURKHEIM.
− Actuan como medios de presión y de control social.
− Son criterios básicos para la escala de prestigios sociales y ocupacionales de las sociedades abiertas.
− Dictan preferencias sociales hacia determinados objetos sociales que se consideran deseables.
TIPOS DE VALORES
CRITERIOS DE CLASIFICACION.
ATENDIENDO AL CONTENIDO.
A.− Valores cognoscitivos: Razonamiento lógico.
B.− Valores afectivos: Proporcionan bienestar físico o psíquico. No son valores materiales. EJ escuchar
música...
C.− Valores morales: Solidaridad, libertad...
ATENDIENDO AL GRADO DE IMPORTANCIA.
A.− Valores últimos o intrínsecos: Con fines últimos ( Valores de orden superior ).
B.− Valores instrumentales u operativos: Medios para conseguir un fin.
SEGUN EL CAMPO DE APLICACIÖN:
A.− Valores aceptados plenamente por la sociedad.
B.− Valores pertenecientes a una subcultura determinada, Grupo étnico, clase social, profesión...
SEGUN LA INTENSIDAD DEL VALOR:
Mediante el estudio de la conformidad social.
LAS ACTITUDES: Concepto, componentes y funciones.
Se considera como una asociación entre un objeto determinado y una evaluación que se le da a dicho objeto.
Valoraciones y opiniones que tenemos de los diferentes objetos y situaciones sociales.
Predisposición para responder de manera predeterminada a estímulos relevantes.
LA PIER (Los Chinos) Inconsistencia ACTITUD−CONDUCTA.
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COMPONENTES DE LAS ACTITUDES:
COGNITIVO: Percepción sobre el objeto de la actitud y la información que tenemos sobre el.
AFECTIVO: Sentimientos que dicho objeto despierta en el sujeto.
CONATIVO CONDUCTUAL O TENDENCIAL: Predisposición a la acción.
La actitud en si misma no es observable.
Relaciones entre los componentes de las actitudes:
Consistencia AFECTIVO−COGNITIVA: El efecto negativo o positivo que despierta el objeto de la actitud
depende de si nos conviene para nuestros intereses o no.
Consistencia AFECTIVO−CONDUCTUAL: Representa el grado de afecto actitudinal y la intención
conductual.
CARACTERISTICAS DE LAS ACTITUDES:
Son aprendidas. (EJ:Preferencia por el marisco)
Son relativamente estables es decir no cambian con los cambios de humor.
Pueden referirse a un objeto concreto o situación especifica o a un gran nº de sujetos.
Se utiliza para emitir juicios.
La actitud produce un aprendizaje selectivo.
Si crees que algo es positivo recuerdas lo positivo.
Si crees que algo es negativo recuerdas lo negativo.
Esquema Bipolar − 0 + EJ Aborto.
Esquema Uniporal De Un extremo al centro EJ música.
Las actitudes se usan como estrategia para resolver cuestiones = Heurística.
Funciones de las actitudes.
Función de evaluación de objetos.
Tener una actitud + o − es mas funcional para una persona que no tenerla.
Las actitudes más accesibles ( fiables ) serán más útiles, ayudando más a la persona a guiar su acción hacia el
objeto.
Función de ajuste social y expresión de valores:
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Ajuste social = acomodarse a lo mayoritariamente aceptado.
Expresión de valores = Mediante sus actitudes buscan la aproximación a los valores especialmente
importantes para ellos.
ACTITUD Y CONDUCTA:
Principio de compatibilidad:
Debe estar a la misma altura, 1 conducta concreta no llega para evaluar una actitud EJ Ir a misa.
Accesibilidad actitudinal y conducta:
Las actitudes que surgen de la experiencia directa con objeto de la actitud son, por lo general, más estables.
Actitudes, hábitos y conductas:
La iniciación de una conducta depende de la actitud su persistencia del habito.
Cambio de actitudes:
Las actitudes cambian cuando lo hacen las condiciones que las han originado, es decir, la información, los
grupos y la personalidad del sujeto.
Cambios de información:
A medida que cambia la información esta va cambiando las actitudes.
Cambio por integración en nuevos grupos:
Se ha constatado que los cambios de residencia, de status y otros aspectos que provocan contacto con nuevos
grupos, pueden favorecer el cambio de actitudes.
Cambio de personalidad con la madurez...
Cambio en las actitudes de manera involuntaria:
Técnicas de lavado de cerebro:
Extenuación física y psíquica del sujeto. Se castiga lo que se quiere reprimir y se premia lo que se quiere
potenciar.
Mensaje subliminal: Son mensajes ocultos.
Efectos del miedo:Surte mas efecto el miedo moderado pero continuo que no fuerte y momentáneo.
ESTEREOTIPO, PREJUICIOS, DISCRIMINACION:
Prejuicio:
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Actitud emocional rígida con respecto a un grupo de personas.
Opiniones o actitudes mantenidas por los miembros de un grupo con respecto a otro sin fundamento.
Puntos de vista preconcebidos no basados en hechos reales.
Se manifiestan reacios al cambio.
Los prejuicios son actitudes pero no todas las actitudes son prejuicios.
La discriminación: Es el componente conductual del prejuicio.
Conducta real hacia miembros de otro grupo.
Estereotipo: Expresión verbal del prejuicio.
Prejuicio y discriminación pueden existir por separado.
Conjunto de creencias mantenidas por un individuo o grupo, en relación con un grupo social.
Conjunto de características generalizadas y simplificadas que se atribuyen a grupos determinados.
LIPPMAN ( 1922 ): Estereotipo: Cuadros en la cabeza. Preconcepciones que gobiernan nuestra
percepción.Destaca el carácter irracional y rígido de los estereotipos así como su veracidad discutible.
BINACKLE: Estereotipo: Expresión verbal del prejuicio o una proyección del mismo.
Existe una transferencia de sentimientos de hostilidad o cólera, producto de posibles hacia objeto que no son
el origen real de esas ansiedades. Chivo expiatorio = Cabeza de turco.
Cuanto más contacto exista entre los grupos, más fácil será que los estereotipos reflejen diferencias reales.
Origen de los estereotipos:
Conflicto de intereses entre los grupos.
Los agentes sociales influyen en la adquisición de estereotipos y prejuicios.
Fondo de verdad de los estereotipos.
Hay alguna base real pero la mayoría no lo es.
Auto estereotipo:
Estereotipo que el propio grupo tiene de sí mismo.
Cambio de estereotipo.
Son resistentes al cambio.
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El contacto intergrupal es el mejor medio para mejorar las relaciones entre grupos, reduciendo el prejuicio, los
estereotipos y la discriminación.
Requisitos para el contacto positivo.
Estatus semejante.
Que la situación exija o facilite la cooperación.
Que las características de los miembros del exogrupo desconfirme el estereotipo de ese grupo.
Que la situación permita el conocimiento personal.
La existencia de normativas facilitadoras de igualitarismo.
Funciones de los estereotipos.
A: Funciones individuales:
Justificación de la hostilidad hacia el exogrupo.
Categorización. Simplificación del mundo y defensa de los valores.
B: Funciones sociales:
Explica acontecimientos a gran escala.
Justifica las acciones cometidas o planteadas contra los exogrupos.
Restablecer la diferencia positiva a favor del endogrupo.
Relación entre estereotipo prejuicio y discriminación:
El estereotipo seria el componente cognitivo del prejuicio.
El prejuicio seria la evaluación del grupo.
La discriminación seria conducta concreta.
PERSONALIDAD AUTORITARIA: XENOFOBIA, DOGMATISMO.
características de la personalidad autoritaria.
Conformismo excesivamente rígido.
Sumisión con quienes consideran superiores.
Despreciativos con sus inferiores.
Intolerancia en actitudes religiosas y sexuales.
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Maslow 1943
El mundo es amenazante.
Jerarquía social.
Valoran el poder.
Generosidad y simpatía = Inferioridad.
Theodor Adorno ( Esuela de Berckley 1950):
La personalidad autoritaria.
Escala F
Los padres en el proceso de socialización son incapaces de expresar y sentir cariño por sus hijos, distantes y
disciplinados.
Stewart y Hoult.1959.
Teoría del alcance medio.
Grado de autoritarismo en relación inversa con el nº de roles.
características de la personalidad autoritaria.
Son incapaces de hacer frente a situaciones ambiguas.
Rigidez de los estereotipos.
Los que mantienen prejuicios contra un grupo determinado lo expresan contra otro (Ej Hartley Grupo
inexistente)
Actitudes típicas de la personalidad autoritaria.
Dogmatismo: Cuando no se admite replica.
Racismo:
Minoría puede ser mayor población pero en situación de inferioridad. Parte de la población que sufre
discriminación.
Vander Zanden: Grupo minoritario es aquel que sufre opresión y tiene impedimentos a causa de otros
grupos.
Minoría Exogama Se puede ralacionar con miembros de otros grupos.
Minoría endogama No se puede relacionar con los miembros de otros grupos.
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Diferencias físicas = Grupo racial.
Diferencias étnicas = Grupo étnico.
Los rasgos diferenciadores en ocasiones son causa de Segregación
por parte del grupo mayoritario.
Tres tipos de actitudes de la mayoría sobre la minoría:
Aprovecharse con fines políticos, económicos o de prestigio.
Cree ostentar el monopolio de la verdad.
actitudes racistas: Se creen biológicamente superiores a la minoría.
No es la raza sino las condiciones culturales las que desempeñan un papel dominante en las diferentes
modalidades de comportamiento.
El racismo significa atribuir con falsedad características heredadas de personalidad o de conducta a los
individuos con una apariencia física determinada.
2 Niveles.
1º Individual: Practicas individuales discriminatorias.
Comportamientos individuales discriminatorios hacia las personas de determinadas razas motivadas por el
prejuicio.
2º Institucional: Practicas institucionalizadas que colocan en posición de desigualdad a personas de
determinadas razas solo por el hecho de pertenecer a esos grupos raciales. ( No tienen por que estar motivadas
por el prejuicio ).
Conceptos relacionados con el racismo.
Racista: El que tiene una explicación biológica.
Relaciones raciales: Interacción entre personas con características físicas y culturales distintas.
Prejuicio racial: Actitud injustificable, negativa hacia un grupo y sus miembros.
Prejuicio racial = Actitud
Racismo = Comportamiento.
Segregación y prejuicio : La Segregación es una forma de distancia social. Tanto alejamiento físico como
social. Si es por imposición institucional no tiene por que ir unido al prejuicio. ( Geto de Varsovia ).
Fuentes del prejuicio racial:
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Social:
Desigualdad social.
Segregación.
Emocionales:
Chivo expiatorio.
Teoría de la Competición: Cuando se sobrepasa un determinado porcentaje de población de otra raza con la
que se debe convivir.
Cognitivas:
Los estereotipos.
Error de atribución: Si lo hacen mal es por su culpa y si lo hacen bien es por algún tipo de situación puntual.
Xenofobia: Odio, repugnancia, hostilidad hacia los extranjeros.
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Altruismo. Beneficiar a los demás en ausencia de recompensa.
Conducta asistencial. Cualquier ayuda o colaboración encaminada a paliar una necesidad.
carácter voluntario y gratuito = Altruismo.
Retribuido = Especialidad profesional.
Si se presta a través de ONG.
Conducta prosocial: Voluntariamente y en veneficio de otras personas pero en algunos casos se tiene en
cuenta los efectos de dicha conducta.
Teorías sobre el altruismo:
El hombre tiene un sentimiento natural de benevolencia. ( Hume, Rosseau, Schopenhauer, Confucio )
Desarrollo razonable y ético. Papel de la razón. ( Kant )
El ser humano es egoísta y solo piensa en su interés. ( Hobbes)
Conducta altruista motivada por sentimientos de culpa o para resolver conflictos internos ( Freud n la línea de
Hobes ).
Predictores de la conducta altruista:
Factores Afectivos cognitivos:
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Empatia Capacidad de sentir y comprender las emociones ajenas, sentimiento de culpa, deseo de satisfacción
personal.
Factores cognitivos:
El razonamiento moral y las normas sociales motivan la satisfacción de conductas altruistas.
A juicio moral más evolucionado mayor probabilidad de conducta prosocial y altruista.
Contra más cultura más conducta prosocial y altruista.
Variables individuales:
Personalidad: Existe una orientación a pensar y responsabilizarse en el bienestar de los demás.
Contra más empatia más conducta prosocial y altruista.
Las personas con concepto positivo de los demás tienen mayor disponibilidad para ayudar.
Contra mayor y más altruista se considere uno más posibilidad para el altruismo.
Socialización: Es importante para el altruismo dentro de la socialización:
Vinculación: Apego con los seres queridos.
Desarrollo afectivo adecuado. Seguridad en el vinculo de unión.
Tipo de disciplina utilizado por los adultos. La afirmación de poder y la retirada del amor no favorecen el
desarrollo de conductas altruistas.
Las técnicas de Inducción favorecen las conductas altruistas.
Asignación de responsabilidades: Los niños a los que se le atribuyen responsabilidades acordes a su edad
presentan un mayor sentido de la responsabilidad social, altruismo y preocupación por los demás.
Factores o determinantes situacionales.
Presencia o ausencia de observadores.
Si hay observadores puede disminuir la ayuda por la difusión de la responsabilidad.
La reacción de otras personas influye en la interpretación que uno hace de la situación.
Grado de ambigüedad o claridad de la situación de necesidad:
Si la situación es ambigüa es mas difícil que se ofrezca ayuda que si la situación es clara.
Factores relativos al beneficiario de la ayuda:
Cuando se considera a la victima responsable de la situación, la motivación para brindarle ayuda es menor.
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Relación entre el observador y la persona que necesita ayuda:
Existe una tendencia a prestar ayuda a personas similares.
Si la persona es percibida como agradable o atractiva la ayuda será mayor.
Los prejuicios sociales hacen que no se ayude a determinados grupos sociales.
Reacción de las personas que necesitan ayuda:
La incapacidad de pedir ayuda o de aceptarla puede paralizar dicha ayuda.
Influencia del estado anímico en las conductas altruistas:
En caso de estado de anímico negativo en las conductas altruistas pueden suceder dos cosas:
1.− Que uno se sienta mal por su suerte o su destino y se perjudiquen las conductas altruistas.
2.− Que uno se sienta insatisfecho consigo mismo y se potencien las conductas altruistas.
Igualdad, equidad y las ideas a cerca de un mundo justo:
Norma de reciprocidad:
La equidad es un sentimiento natural de justicia, dar a cada uno su merecido con independencia de la
obligación establecida por la ley.
La equidad tiene valor moral social.
Balance equitativo.
Esta norma prescribe conductas prosociales generosas pero también egoístas.
Norma de responsabilidad social.
La gente debe ayudar a los que dependen de su ayuda.
La igualdad derecho fundamental inherente a toda persona.
La libertad: Derecho fundamental. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y en derechos.
La tolerancia: Respeto y consideración hacia las opiniones creencias y practicas de los demás.
Elementos que contribuyen al ejercicio de la tolerancia:
Promover el sentido critico y autocrático de las personas.
Profundización y razonamiento sobre los valores y comportamientos sociales e individuales.
El desarrollo de una cultura de respeto, tolerancia y paz social en un mundo justo dentro de un marco
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democrático.
Acercamiento a los principales problemas sociales.
Mundo justo:
El hombre es un ser perverso que solo en la convivencia social llega a educarse. FREUD.
El hombre es bueno por naturaleza, lo pervierte la sociedad. ROSSEAU.
En el primer caso lo ideal seria establecer un pacto social, según el cual el mejor y más fuerte de los hombres
seria el encargado de establecer las normas del juego social.Poder absoluto.
Para el segundo caso seria el estado liberal. LOCKE
Declaración universal de los derechos humanos:
Liberalismo Son más relevantes los derechos civiles y políticos.
Socialismo Importan más los derechos económicos y sociales.
Violencia callejera:
Desencadenantes:
Vivir en una sociedad cerrada sin expectativas de futuro para los jóvenes.
Una sociedad permisiva sin ningún control social.
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